托班健康課幫鳥(niǎo)媽媽找蛋的教案及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的托班健康課幫鳥(niǎo)媽媽找蛋的教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性
2、通過(guò)活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶
2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥(niǎo)頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
導(dǎo)入：
雞媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖饪烧婧醚剑瑢殞殏儯鴭寢屢黄鹑ゲ莸厣先デ镉伟伞！?/p>
“一二一，一二一”
“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，我們看了心里可真開(kāi)心啊，來(lái)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。”
（師幼共同做健身操）
（二）基本部分
（1）蛋寶寶不見(jiàn)了
跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的哭聲
雞媽媽?zhuān)骸斑祝∈钦l(shuí)哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>
“原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽啊。鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)銥槭裁纯薨。俊?/p>
鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔易呗纷叩锰保盐业牡皩殞毥o弄丟了，可怎么辦啊？”
雞媽媽?zhuān)骸傍B(niǎo)媽媽?zhuān)鷦e著急。寶寶們，我們一起去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋好嗎？”
（2）雞寶寶找蛋
雞媽媽?zhuān)骸拔覀円黄饋?lái)找找看，咦，這邊沒(méi)有，咦，這邊也沒(méi)有，蛋寶寶在哪兒呢？”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來(lái)裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”
“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。
（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）
（3）雞寶寶送蛋
雞媽媽?zhuān)骸昂昧耍瑢殞殏儯覀兛烊グ训皩殞毸徒o鳥(niǎo)媽媽吧！”
“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀儙湍阏一亓说皩殞殻o你。”
鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸爸x謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”
雞媽媽?zhuān)骸昂冒。赡愕募以谑裁吹胤桨。俊?/p>
鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸拔业募以谝粋�(gè)美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過(guò)一條小路，然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。”
雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏儯俏覀兙驼?qǐng)鳥(niǎo)媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”
（鳥(niǎo)媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）
雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏儯趮寢尩暮竺妫覀內(nèi)ニ偷袄玻 ?/p>
（三）結(jié)束部分
雞媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛烧婺芨桑瑤网B(niǎo)媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的'路。和鳥(niǎo)媽媽再見(jiàn)”
（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）
雞媽媽?zhuān)骸皝?lái)，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”
（雞媽媽帶著孩子們離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）
反思：
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開(kāi)始，層層遞進(jìn)，在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地（小腳印），走過(guò)池塘（荷葉墊子），然后才到達(dá)目的地，在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的，沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)！
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