中班語言教案 名詞《在哪里》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言教案 名詞《在哪里》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
熟悉作品中的文字，掌握名詞書”“午飯”“提包”“鑰匙”“眼鏡”“筆”。
理解并掌握問答的句法形式，學(xué)會根據(jù)情節(jié)推測故事發(fā)展結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：字卡若干，故事大書一本。
活動過程
教師出示故事大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測大書的內(nèi)容。教師讀題目，引出故事的主題。
教師翻開大書，將書中文字部分遮住，只留下插圖。和幼兒一起觀察圖面，依次翻頁，每翻開一頁，讓幼兒猜猜這一頁的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫中有些什么人物，他的表情是怎樣的，畫面中的場景是在哪里。
全部閱讀后，教師指讀文字，幼兒傾聽。請一位幼兒上來指著文字給大家朗讀，其余幼兒跟讀。
教師出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀。
游戲“看誰認(rèn)得快”。將宇卡散落放在地板上，教師說：我的書在哪里？讓幼兒幫忙找出字卡“書”。
游戲“誰不見了”。請幾位幼兒上來拿著字卡，大家認(rèn)讀一遍，請下面的幼兒閉上眼睛，然后提示拿著字卡的小朋友把其中的一個字卡藏到背后去，請下面的`幼兒睜開眼睛，看看是哪張字卡不見了。
活動滲透
健康領(lǐng)域的體育游戲小孩小孩真愛玩”。
情境滲透：
在活動室內(nèi)固定設(shè)施上粘貼名稱字卡，讓幼兒學(xué)習(xí)。
在生活中，養(yǎng)成有條理地做事情和將物品歸類擺放的習(xí)慣。
家庭滲透：讓幼兒在家庭生活中學(xué)會有序管理自己的物品。
兒童文學(xué)：它們在哪里？
爸爸問：“我的書在哪里？”我說：“在沙發(fā)上。”
爸爸問：“我的午飯在哪里？”我說：“在冰箱里。”
爸爸問：“我的鑰匙在哪里？”我說：“在桌子上。”
爸爸問：“我的提包在哪里？”我說：“在柜子里。”
爸爸問：“我的筆在哪里？”我說：“在您的口袋里。”
爸爸問：“我的手套在哪里？”我說：“在抽屜里。”
爸爸問：“我的眼鏡在哪里？”我說：“在您的鼻梁上。
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