幼兒園世界讀書日活動方案（精選23篇）
為保證活動高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園世界讀書日活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園世界讀書日活動方案 1
世界讀書日是一個重要的文化節日，旨在喚起人們對閱讀的關注與熱愛，引導人們尤其是青少年養成良好的讀書習慣。幼兒階段是形成閱讀習慣的關鍵時期之一，因此幼兒園對于開展世界讀書日活動顯得尤為重要。
一、活動目標
1、引導幼兒產生對于閱讀的興趣和熱愛；
2、培養幼兒主動閱讀的學習習慣和能力；
3、培養幼兒的合作精神和社交能力；
4、增加幼兒的知識儲備和語言表達能力。
二、活動計劃
1、主題活動：多姿多彩的世界讀書日
2、活動時間：4月23日
3、活動地點：幼兒園
4、活動內容：
（1）早晨的大型集會
收聽朗讀活動，幼兒的父母或家長可以作為志愿者，給孩子朗讀自己喜歡的書籍，并向孩子推薦適合他們年齡和興趣的閱讀材料。
（2）最愛閱讀獎
班級幼兒可以通過分享自己最喜歡的故事書籍，向大家推薦自己最喜歡的圖書，并邀請家長一起分享自己的最愛書籍，并準備小禮物給每個分享故事的孩子。
（3）書香實踐活動
幼兒園開放圖書館，班級老師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的圖書并自行閱讀，老師可以對于孩子閱讀中遇到的.難點進行解答和問答，以此提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力。當然也可以采用親子共讀的方式，讓父母與孩子們在圖書館里一起閱讀互動。
（4）手工DIY活動
讓幼兒參與制作個性化的閱讀主題道具，讓幼兒感受到閱讀的快樂與樂趣。
三、活動總結
通過本次世界讀書日活動的組織與實施，幼兒在閱讀中培養出了耐心、創造力、好奇心和語言表達能力，并且加深了家長和幼兒園之間的協同合作意識。從活動反饋表中我們可以得到比較好的用戶反饋，參與活動的家長和孩子們都表示，自己通過此次活動重拾了閱讀的快樂，并且愿意找時間多看書，一起成為書中的主人公。我們也應當反思自己的不足之處，如在下一次活動中將更好地考慮幼兒園的實際需求和孩子的個性需要，并加強家長和教師之間的溝通合作，共同促進孩子們的閱讀習慣的養成。
幼兒園世界讀書日活動方案 2
活動主題：
閱見、悅心、躍成長
活動時間：
20xx年4月10日-20xx年4月30日
活動對象：
幼兒園全體師幼及家長
活動目標：
1、營造濃濃的“閱見、悅心、躍成長”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
活動安排：
一、親子閱讀
時間：4月10日-4月30日
給您的`孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。
二、圖書漂流、制作書簽
時間：4月10日-4月16日
筆架沾窗雨，書簽映隙曛。方寸世界蘊書情，我的印記我做主。在老師的指導和幫助下，幼兒嘗試運用繪畫、剪貼、折紙等方法制作一個書簽。
三、紅色文化周
時間：4月17日-4月xx日
芳菲四月天，書香潤心田。為了讓紅色薪火代代相傳，幼兒園以親子閱讀為載體，以紅色文化為方向，以“讀紅色經典傳紅色基因”為主線，引導家長與幼兒親子共讀紅色繪本，和孩子共享閱讀美好時光，開啟書中的紅色之旅。
四、小小播報員
時間：4月24日-4月30日
播報內容可節選孩子制作的小人書、我的家庭、我在家中的勞動成果等，播報內容要積極向上，健康活潑、富有童趣。
幼兒園世界讀書日活動方案 3
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間
20xx年x月—x月。
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的`x倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內容及安排
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中x名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
幼兒園世界讀書日活動方案 4
活動主題：
沐浴書香、悅享四月
活動時間：
4月1日-4月30日
活動對象：
幼兒園全體師幼及家長
活動目標：
1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能擁有積極向上的'生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
活動安排
教師篇：閱讀·感悟
時間：4月1日-4月30日
1、教師共讀一本書交流閱讀分享。
2、每位教師一篇讀書心得。
3、開展經典誦讀活動。
4、針對班級孩子年齡段，每周推薦適合的繪本。
活動安排
幼兒篇：閱讀·快樂
時間：4月1日-4月30日
㈠小班
主題：親子共讀活動打卡
時間：4月7日一-4月27日
內容：開展閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15-20分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣(釘釘群打卡內容：閱讀打卡第X天：我是小X班的XXX小朋友）
㈡中班
主題：故事媽媽進課堂
時間：4月3日——4月27日
內容：一個禮拜邀請兩位家長進課堂為小朋友們講故事。
㈢大班
主題一：到陽溪中心小學參加世界讀書日
時間：4月23日
主題二：為小中班的弟弟妹妹講故事
時間：4月3號——4月27號
活動安排
家長篇：閱讀·喜悅
時間：4月1日-4月30日
1、陪伴幼兒一起閱讀繪本故事書，閱讀時間每天不少于15分鐘。
2、閱讀繪本，分享照片。
3、鼓勵孩子分享自己的圖書，到班級與孩子們一起分享閱讀。
4、家長故事團，家長可自愿報名參與來園給孩子們講故事。
評選活動
教師篇：閱讀·感悟
時間：4月1日-4月30日
內容：
評選閱讀小能手（幼兒）
書香家庭（家長的，家里有一個讀書角或堅持和孩子一起閱讀）
書香班級（結合語言區）
幼兒園世界讀書日活動方案 5
活動背景
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。xxxx第三幼兒園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的讀書系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。
活動主題
沐浴書香悅享四月
活動目標
1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力；提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
2、通過開展讀書月豐富多彩的教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈修養，在工作中做到對幼兒潛移默化的熏陶和言傳身教。
3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。
4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。
活動安排
（注：活動時間和形式可根據實際情況，靈活安排）
幼兒閱讀打卡
以家庭為單位，在班級家長群開展（視頻/照片+文字）連續21天閱讀打卡活動。家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[班級群打卡內容]：
閱讀打卡第X天：我是XX幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。
尋找最美聲音
建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
共建“一平方米”書屋
在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。幼兒園將在每個年級組中評選出一個“最美書屋”進行表彰。
打卡最美圖書館
在活動后期，家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣。
故事大王比賽
為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，以年段為單位開展節約主題演講比賽（大班），講故事比賽（中班）以及小班的小故事競賽。
親子手工自制圖書
作品的圖書形式、大小不限，題材、內容可以是閱讀故事書或家庭生活中的故事、幼兒的興趣關注點，也可以改編或創編趣味故事。
參賽的圖書必須要有封面、封底、頁碼等書的基本要素，需注明書名、作者、出版社等，還可由成人為孩子的'作品撰寫前言或后記。讓幼兒在培養動手制作圖書的同時提高幼兒的閱讀興趣，增加親子情感。
教師
布置閱讀環境
根據活動室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，創設閱讀區；提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠；掛上可愛的布制圖書袋、簡易書架，用于擺放書籍，養成按序收放的良好習慣。營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發幼兒主動閱讀的興趣。
讀書分享交流會
利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長！
與好書為伴
倡導教師與好書為伴，至少認真讀一本教育書籍，做到勤讀、勤思、勤寫，把自己在閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄，并相互交流、點評、學習，撰寫讀書心得。
指導家庭閱讀
定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進行線上閱讀指導，了解掌握優秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進行公布，舉辦“閱讀之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習慣延續下去。
幼兒園世界讀書日活動方案 6
一、活動目的
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動內容
1、分發讀書節倡議書
各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。
2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3、“我愛閱讀、我愛我家”
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。
4、“繪本漂流進我家”活動
以年段為單位進行平行班間的.繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。
5、“故事大王或成語情景劇”巡演
大班各班選x名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6、繪本教學走進課堂。
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀x個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。
7、讀書節閉幕式
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
幼兒園世界讀書日活動方案 7
一、活動背景
每年的4月23日是世界讀書日，為了讓幼兒更加重視閱讀和愛上閱讀，進而提高幼兒的語言和認知能力，我們在幼兒園開展了“世界讀書日”活動。
二、活動目標：
1.培養幼兒的閱讀興趣，提高閱讀水平；
2.通過閱讀，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的認知；
3.提高幼兒的思維能力、語言表達能力和創造力；
4.讓幼兒體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。
三、活動流程：
1.讀書時間：指導老師每周讀一本繪本（每次讀30分鐘），在講故事的過程中引導幼兒注意細節，理解情節，提問和討論，以此培養幼兒的思維和語言表達能力。
2.課堂活動：到世界讀書日當天，我們采用情景模擬和角色扮演等活動，通過模擬生活中的情景，在討論中引導幼兒思考、發現和解決問題，從而開拓幼兒的視野和認知。比如，在模擬乘坐公交車的情景中，引導幼兒發現車窗外的風景，了解公交車的作用和安全知識；在角色扮演中，讓幼兒仿照書中的人物進行表演，激發幼兒的創造力和想象力。
3.親子閱讀：組織親子閱讀活動，邀請幼兒家長參與，讓大人和孩子一起閱讀、討論，加深家長與孩子之間的感情，提高家長們對閱讀的重視程度。
四、活動反思：
通過本次“世界讀書日”活動的開展，我得到了以下幾方面的反思體會：
1.教師是活動的主導者：
一方面，教師應該是活動的主導者，要有清晰的思路和計劃，按照計劃安排活動的流程；另一方面，教師也要尊重幼兒的意愿和需求，讓幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力。
2.創造適合幼兒的讀書環境：
幼兒對于環境的感知比較敏感，為了讓幼兒愉快地參與閱讀活動，我們需要營造一個適合幼兒的閱讀環境。比如，我們可以在幼兒園的閱覽室或者教室里搭建閱讀角，擺放繪本和故事書，幼兒可以在這個環境中愉快地閱讀。
3.注重親子閱讀：
在幼兒的成長過程中，親子閱讀是很重要的一個環節，通過閱讀，可以加深家長與孩子的感情，讓孩子感受到家長的關愛和陪伴。因此，我們需要注重親子閱讀，鼓勵家長多陪伴孩子閱讀，建立家庭閱讀氛圍。
4.注重活動的實效性：
活動的`最終目的是要實現一定的效果，比如提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在活動的過程中，我們需要注重實效性，考慮讓幼兒真正受益的方式，不斷優化活動的設計思路，提高活動的效果。
五、總結
通過本次“世界讀書日”活動的開展，我們讓幼兒在閱讀中感受到了生活的樂趣，拓展了幼兒的視野和認知，提高了幼兒的思維能力、語言表達能力和創造力。在今后的工作中，我們將繼續注重閱讀教育的實踐，不斷推陳出新，發揮教育的積極作用，為幼兒的全面發展助力。
幼兒園世界讀書日活動方案 8
為慶祝第xx個"世界讀書日"，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
一、活動主題
閱讀，讓我們的世界更豐富
二、宣傳標語
好書伴我行，書香遍校園
書籍點亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑造美好心靈
與經典同行，打好人生底色
開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。
三、活動時間
xx年4月20日——4月24日
四、內容與形式
分享閱讀，分享快樂
為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設計制作活動。
1、黑板報主題：
一年級：童話寓言故事
二年級：勵志故事
三年級：歷史故事、歷史人物
圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。
2、黑板報應精心進行選材和設計。所選(寫)內容均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創造性的特點。
3、參評黑板報的排版應符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。
4、評比時間：xx年4月23日
(三)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;
這一天，告訴親人和朋友："今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂";
這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的`環境里共享閱讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰："讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚"。
幼兒園世界讀書日活動方案 9
一、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
二、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
三、活動時間：
20XX年4月—5月
四、活動對象：
全體教師、幼兒及家長
五、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日活動家長倡議書》
夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧！于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。
當我們為孩子打開書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的'快樂時光。
讀書給孩子聽，孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。
一起加入閱讀的隊伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀！
尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的，愛孩子，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂成長！
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
六、活動內容及安排：
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
七、活動總結：
1、匯總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。
2、終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養幼兒的良好讀書習慣，向著幸福起航。
幼兒園世界讀書日活動方案 10
一、活動目的：
為了宣傳世界讀書日，使更多的學生了解到世界讀書日這個日子，幫助學生全面成長，加強學生的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的內涵，旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設，豐富學生的.校園文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，讓學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養能力。
二、現場活動時間：
4月23日x：xx—xx：xx。
20xx年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第xx個＂世界讀書日＂。為營造校園＂悅讀＂氛圍，讓同學們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦＂共享悅讀——讀書評書選書＂為主題的＂世界讀書日＂系列活動，歡迎廣大師生積極參與。
三、活動地點：
圖書館二樓大廳。
四、活動內容
1、＂我讀過的一本好書＂征文比賽頒獎儀式：
（1）頒發獲獎證書及獎品（一等獎x名，二等獎xx名，三等獎xx名，鼓勵獎xx名）；
（2）優秀獲獎者代表發表獲獎感言；
（3）現場有獎知識問答。
2、“世界讀書日”讀者座談會：
暢談讀書心得體會及對＂世界讀書日＂活動或圖書館服務的意見和建議等。
3、書展：
1）原版臺灣圖書書展（x月xx—xx日）；
2）暨南文庫展：暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作（x月xx—xx日）。
幼兒園世界讀書日活動方案 11
一、活動目的：
1.借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍
2.滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量
3.促進教師讀書活動的開展，提升人文素養
二、活動過程：
(一)宣傳階段(3月1日-30日)
1.以班級qq群向家長下發活動方案及倡議書
2.制定班級的具體活動方案并傳至網站
3.以班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
(二)實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：
第一月：
1.班級活動：整理并美化圖書角。
2.幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
3.家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長：
(1)帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。
(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表于我園網站。
4.教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5.記錄家長借閱檔案。
第二月：
1.幼兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2.家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3.教師活動：上傳網站一份讀書體會。
第三月：
1.幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2.教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。
3.班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4.評選讀書小明星。
三、總結階段：
1.讀書成果展
2.進行讀書活動總結
3.評選書香寶寶
方案四：幼兒園讀書月活動方案
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經養成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構生活經驗，表現親身體驗，表達個性情感，促進幼兒的健康和諧發展。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結合4月23日世界讀書日的到來，開展書香潤童心好書伴成長為主題的幼兒園讀書節活動。
活動主題：書香潤童心好書伴成長
活動目標：
1、營造濃濃的書香潤童心好書伴成長的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
活動時間：4月1日4月30日
活動對象：全體教師、幼兒及家長
活動準備：流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、活動過程:
班級閱讀活動的開展：
1、開展好書分享活動。
(1)豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導幼兒進行我最喜歡的一本書的交流。
2、班級統一閱讀時間：
(1)自由閱讀：每天固定在晨間1020分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
(3)經典誦讀：《三字經》《弟子規》等
3、各班級在走廊墻壁創設分享閱讀專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示好書分享親子閱讀的.照片等
4、開展流動小書包活動。
(1)準備好流動小書包。中大班級每班準備2-3個流動小書包，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有幼兒園推薦書目家長推薦書目。
(2)3個流動小書包在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在家長推薦書目中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本班繼續流動。
(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂;
中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成新書。
家庭親子共讀活動：
向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到書香潤童心好書伴成長的活動中來，進行宣傳發動。
1.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。
2.建議家長將每天睡前半小時時間定為家庭讀書時間，開展每天晚上30分鐘親子共讀，促進父母與子女間的交流。
3.建議利用家園互動平臺及班級網站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園世界讀書日活動方案 12
活動主題：
“春風四月暖閱讀正當時”
活動時間：
4月7日—4月28日
活動對象：
幼兒園全體教師、幼兒及家長
活動目標：
1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。
2、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
3、提高本園教師的師德修養和綜合業務水平，讓書籍成為教師成長的伴侶。
活動安排：
（一）幼兒故事活動
（二）親子自制圖書
看了那么多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來制作一本繪本，還可以讓更多的小伙伴能看到哦~
（三）打卡最美圖書館
家長周末帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，并將打卡照片分享至班群。
在讀書月來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點亮我們園，讓心靈徜徉書海！
幼兒書籍推薦
01
小班3-4歲
小班幼兒圖書挑選原則：
1、貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。
2、故事簡單短小。在繪本內容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數少、畫面簡單文字少的書。
好書推薦：
《好餓的毛毛蟲》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一園青菜成了精》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《蚯蚓的日記》、《小藍和小黃》、《我愛幼兒園》……
02
中班4-5歲
中班幼兒圖書挑選原則：
1、貼近生活經驗。在繪本的內容方面，多選來自于幼兒生活經驗，能引發幼兒共鳴的圖書。
2、提倡幼兒自主選擇圖書。繪本的頁數要比小班有所增加，讓幼兒可以根據自己的愛好選擇喜歡的書。
3、增加認知類書籍。中班幼兒的閱讀目錄應該增加一些科學性與社會性比較明顯的繪本。
好書推薦：
《爺爺一定有辦法》、《沒有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》……
03
大班5-6歲
大班幼兒圖書挑選原則：
1、內容有一定挑戰性。大班繪本的頁數更多，選擇內容開始出現復雜的情節，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰的意愿，有利于培養孩子的理解力和記憶力。
2、增加社會情感類圖書。這個年齡段幼兒即將步入小學，可以增加一些社會性、培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍。也適合加入一些關于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。
3、開始自主閱讀。大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復閱讀有趣的'畫面，并且愿意主動與他人分享。
好書推薦：
《小威向前沖》、《一顆超級頑固的牙》、《爺爺一定有辦法》、《粽子里的故事》、《螞蟻和西瓜》、《愛心樹》、《一片葉子落下來》、《月亮，生日快樂》、《長大后做什么》、《生氣湯》……
家長書籍推薦
1、《3~6歲兒童學習與發展指南家長讀本》——首都師范大學出版
2、《家庭教育》——陳鶴琴
3、《正面管教》——簡尼爾森
4、《誰拿走了孩子的幸福》——李躍兒
5、《好媽媽勝過好老師》——尹建莉
6、《捕捉孩子的敏感期》——孫瑞雪
7、《愛和自由》——孫瑞雪
8、《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩
9、《給孩子最好的禮物》——肖川
10、《親愛的安德烈》——龍應臺
教師書籍推薦
《觀察兒童》—華東師范大學出版社
《小腦袋，大問題—促進幼兒深度學習的高水平提問》—中國輕工業出版社
《有力的師幼互動—促進幼兒學習的策略》—中國輕工業出版社
《互動還是干擾—有效提升師幼互動的質量》—中國輕工業出版社
《幼兒發展評價指南》—華東師范大學出版社
6、《兒童的一百種語言》—南京師范大學出版社
7、《給幼兒園教師的101條建議游戲指導》—南京師范大學出版社
8、《風不能把陽光打敗》—畢淑敏
9、《幼兒園教育評價行動研究》—南京師范大學出版社
幼兒園世界讀書日活動方案 13
在每年的4月23日，世界各國慶祝國際讀書日，這一天也被譽為“世界讀書日”。在這一天，我們要倡導讀書的重要性，推廣閱讀文化，促進全民閱讀。而對于幼兒園來說，如何在這個特別的日子里開展有效的活動呢？下面，就讓我們來看看幼兒園世界讀書日教案及反思。
一、活動目的
1、 學習閱讀技能，培養閱讀興趣
2、 培養孩子們的想象力和創造力
3、 激發孩子們的`閱讀興趣和閱讀習慣
二、活動準備
1、 整理書單
要讓孩子們有欲望去閱讀，首先要準備好足夠精彩的圖書，包括繪畫書、圖畫書、故事書等等。
2、安排講解員
幼兒園老師或其他志愿者可以擔任講解員，分享自己喜歡的圖書，促進孩子們的閱讀興趣。
3、布置閱覽區
在幼兒園內部或外部設計一個優美的“閱覽區”，搭配音響、播放器等，營造舒適的閱讀環境，讓孩子們流連忘返。
三、活動流程
1、展示書單
讓孩子們一起來看書單，提高他們的閱讀欲望。老師和講解員可以分享一些有趣的讀書經驗，引導孩子們去探索書的世界。
2、閱讀單元
讓孩子們來到閱覽區，根據自己的興趣選擇書本，并配合互動式講述，讓他們更深入的學習、探索和融入書中。
3、互動游戲
可以設置一些有趣的拓展游戲，例如談論這些書中的角色，模仿他們，嘗試畫出書中的情節場面等等，激發孩子們的好奇心和想象力。
四、活動反思
幼兒園世界讀書日教案及反思是非常重要的環節。在此過程中，可以總結孩子們的表現、情感和反應，并思考更好的實踐方式。此外，還可以讓孩子在活動結束后寫下自己的感受，激勵他們的閱讀興趣和熱情。
總之，在幼兒園世界讀書日教案的落實中，我們需要認識到讀書的重要性，提高孩子們的閱讀興趣，培養他們的思維能力，愉悅地度過充滿知識和快樂的每一天。
幼兒園世界讀書日活動方案 14
微微清風拂面，書香盈盈充滿園，美好的季節不可錯過。成長的泥土，需要閱讀的種子。為了拓展孩子們的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間的親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀書氛圍，共同構建”書香家庭”“書香校園”，我園以“世界讀書日”為媒介，以“春風四月暖閱讀正當時”為主題開展讀書月活動，旨在讓書香飄進每一個家庭，讓書籍浸潤每一顆童心。
活動主題：
“春風四月暖閱讀正當時”
活動時間：
4月3日—4月28日
活動對象：
全體師幼及家長
活動目標：
1、營造濃濃的“春風四月暖閱讀正當時”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過聽故事，讀故事、畫故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通表達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、通過閱讀活動，使廣大教師的.思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
4、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
活動內容：
1、親子閱讀；
2、幼兒活動：中大班講故事比賽、小班制作好書推薦卡或書簽；
3、家長進班講繪本故事。
活動安排
1、4月8日——28日
(1)親子閱讀打卡21天活動。各班組織幼兒與家長共同閱讀，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀小達人”。
(2)教師圖書沙龍，每天閱讀一定量的書籍和專業的讀本。
2、4月17日——21日：“故事媽媽”進課堂。家長提前準備好繪本故事，可制作PPT，踴躍報名后與老師確定好進班講故事的時間即可開展。
3、4月24日——28日小班制作好書推薦卡或者書簽進行評比展示，中大班幼兒講故事比賽，評選“故事大王”。
幼兒園世界讀書日活動方案 15
一、活動目標：
1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的'閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
二、讀書節活動主題：
書香潤童心好書伴成長
三、讀書節活動時間：
20XX年4月1日——4月30日
四、實施辦法
(一)宣傳發動階段(4月1日-4月9日)
1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。
2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。
3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。
(二)環境創設
橫幅——書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節
幼兒園海報——讀書節倡議書，讀書節活動方案
三樓“讀書角”環境布置-營造讀書節氣氛
創設班級讀書角——營造班級閱讀氣氛(各班)
拓展親子閱讀空間，利用讀書角、室外空間，全園參與圖書漂流
網站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節活動
(三)家園合作
1、發放家長讀書節倡議書。
2、參加圖書漂流活動。
3、評選優秀故事媽媽。
4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。
5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)。
(四)幼兒園活動
1、“我帶一本書，大家看好書”班級圖書漂流(各班教師、故事媽媽)
2、中班制作書簽活動(中段)
3、大段自制圖書活動(大段)
4、帶領小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館
5、“幼兒講故事”比賽(各段)
6、觀看童話劇表演
(五)教師的讀書交流會
教師讀“弟子規”體會交流(團支部王艷平負責)
(六)結束
對本次讀書節活動的總結、延伸
幼兒園世界讀書日活動方案 16
一、指導思想
以xx月xx日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動內容
1、讀書節啟動儀式：（xx月xx日早8：10—8：25）宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（xx月xx日—xx月xx日）幼兒園布置一個讀書節宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環境布置員粘貼在欄目內并附說明。
3、“讀書”活動。（xx月xx日—xx月xx日下午）每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的.興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。
4、“讀書節禮物”購書活動（xx月xx日下午4：00—5：30）請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節的禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，并簽名留言。
5、“有獎讀書問答”活動。（xx月xx日—xx月xx日下午）各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“童話故事”小劇場（xx月xx日早上）請德宏師專學期教育班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。（xx月xx日早上）每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設計活動。（xx月xx日全天）在教師的啟發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發幼兒當作家的（創作的）愿望。
9、讀書節交流活動。（xx月xx日下午）開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演等活動。
10、讀書節閉幕式（xx月xx日早）為讀書節活動中故事大王、最佳圖書設計獲獎者頒發獎狀。
幼兒園世界讀書日活動方案 17
閱讀經驗如一路燈光，照亮人間黑暗，讓日常閱讀成為砍向我們內心冰封大海的斧頭。四月芳菲好，恰似讀書時，讓我們以書為媒，以閱讀為紐帶，趁陽光正好，微風不燥，讓我們開啟閱讀時光，愛上閱讀，一起在閱讀中成長吧！
活動時間
20xx年4月1日至4月xx日
活動名稱
《悅享書香，閱潤童心》
活動對象
全體師生、家長
活動形式
多種形式開展，包括：親子閱讀、幼幼閱讀、師幼閱讀等等
活動安排
4月7日——世界讀書日啟動儀式、圖書漂流、好書分享、故事電臺、親子故事比賽等等。
活動倡議
1、堅持每天認真讀書，養成良好的閱讀習慣。
2、積極參加幼兒園“世界讀書日”系列活動。
3、與書做朋友，能和小伙伴一起分享好書，體驗閱讀的快樂。
4、家長為孩子創設靜心閱讀的時間和空間，每天抽出10到20分鐘和孩子一起分享閱讀的快樂，暢談閱讀的.感受。
5、經常帶孩子逛逛書店或者圖書館，感受圖書時間的豐富和有趣。
6、及時捕捉在“閱讀月”活動中孩子的精彩瞬間，記錄幼兒成長檔案中。
7、讓孩子遠離電子產品，成人也請多放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受最期待的事情。
讓我們一起來看看世界讀書日，小朋友們將會開展怎樣的活動吧-
小班組
1、談話
2、家長進園講故事
3、圖書漂流
4、打卡圖書館
5、爸爸媽媽故事電臺
6、親子故事比賽
中班組
1、親子故事比賽
2、幼兒午睡小廣播
3、爸爸媽媽故事電臺
4、親子自制繪本
5、幼兒班級故事分享
大班組
1、親子故事比賽
2、幼兒午睡故事電臺
3、每天堅持晨讀
4、繪本推薦
5、繪畫我最喜歡的繪本封面
6、爸爸媽媽故事電臺
幼兒園世界讀書日活動方案 18
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀
二、活動時間：
20xx年4月——5月
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長
四、活動組織機構：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
五、活動內容：
(一)教師讀書活動
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的.快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。
3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節的相關活動信息報道。
3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園世界讀書日活動方案 19
一、活動目的：
4.23是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的歡樂，請相互說明一本最喜愛的書，傳遞完美感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。
二、主辦：
團支部、圖書館、少先隊、工會
三、活動資料：
（一）教師活動
1、讀書，讓人生更完美讀書博文比賽
（1）參加對象：35周歲以下青年教師
（2）活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至4月30日止。
評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：5月中旬。
（3）參賽方式和要求
①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明注冊原因為參加博客大賽，注冊經過后即可開通個人博客，然后發表博文；
②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不禮貌名稱的博客將被取消參賽資格；
③博客中發布的參賽作品要求資料進取健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律職責；
④博文資料應與閱讀有關（指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀）；
⑤文章形式不限，能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書
故事、小品文等，題目自擬；
⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前注明【博文大賽】。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2、讀書，讓人生更完美讀書征文活動
（1）參加對象：35周歲以下青年教師必寫
（2）作品上交時間：即日起至4月30日止
（3）作品形式：能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。
（4）評獎方式：請參加征文活動的教師將自我的`文章至ftp團支部讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
（二）學生活動
1、走進書里讀書征文活動：
（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：讀書體會、好書說明、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
（3）參加年級：不限
（4）評獎方式：請有意參加的小朋友將自我的美文
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。（注：好書說明能夠直接上交好書推薦卡）此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2、4月22日班隊課
（1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂；
這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂；
這一天開始，確立一種信仰：讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚。
幼兒園世界讀書日活動方案 20
一、活動意圖
每個人的成長都離不開書，也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷；詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。
我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！
二：活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三：活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四：活動目標：
1、知道4月23日世界讀書日由來
2、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂
3、讓孩子愛上閱讀，與圖書交朋友
五：活動形式：
大班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書！
六：活動時間：
4月23日
一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4.23世界讀書日這個特殊的.節日里，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼親近閱讀，親近圖書。
需要家長做一下配合：
1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。
2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。
3、統一背幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。
4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。
幼兒園世界讀書日活動方案 21
一、世界讀書日的由來
世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月，聯合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。
二、多讀書、讀好書
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學習、理解周圍世界的主要途徑，能夠豐富知識，促動智力發展，并獲得情感、社會性等全面發展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激相關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，實行語言表達，發表自己的觀點、見解。
2、中班幼兒早期閱讀特點：
這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經詢問得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。
經過小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時間增強，閱讀的觀察水平和理解水平已有了一定的提升，但因為經驗積累不多，對事物的理解有限，所以幼兒閱讀的現狀是：
第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；
第二，思維過程常常表現一種無序化的狀態，表現在還不能將前后畫面聯系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫；
第三，中班孩子的有意注意在逐步發展，表現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；
第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據前后畫面變化的比較，用想象補充故事發展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，所以需要成人的溫暖陪伴和準確指導，而且親子閱讀還能促動父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。
1、創設良好的家庭閱讀環境
（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環境中身心愉悅的閱讀。
（2）精神環境用書來裝點日常家居環境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的.事情。
家庭的閱讀活動不但能夠在親子間實行，還能夠在整個家庭中實行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？
2、培養良好的閱讀習慣
包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。
3、使用準確的指導方法
① 聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀；
② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，；
③ 重復講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知水平有，在持續重復的學習過程中，他們能持續發現新的東西并逐漸達到真正的理解。
④ 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中實行，能夠玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。
⑤ 故錯法——在閱讀指導中，家長故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；
⑥ 隨機引導法——家長在日常生活中即時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長就能夠聯系繪本里面講的關于蛀牙的描述）
⑦ 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名等；
⑧ 延伸想象法；(如果是你，你會怎么做呢？還有什么辦法呢？)
⑨ 創編情節法。（猜猜我有多愛你）
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長還要經常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親自感受到讀書的樂趣。、
三、宣讀豐園讀書日系列活動
系列一、書香氛圍營造
活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書
活動二：利用閱讀區每周公示并好書推薦
活動三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營造
活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍
活動二：每天睡前一個好故事
活動三：根據班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書漂流活動
活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，制作展板
活動二：設計借閱卡，在每班的書籍上做好標志于 4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領幼兒還至班級
活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”
幼兒園世界讀書日活動方案 22
活動背景
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，我園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的讀書系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。
活動主題
萬物復“書”·不亦“閱”乎
活動目標
1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力；提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
2、通過開展閱讀節豐富多彩的教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈修養，在工作中做到對幼兒潛移默化的熏陶和言傳身教。
3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。
4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。
活動安排
尋找最美聲音
建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘
打卡最美圖書館
家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，并將打卡照片分享至班級群
制作我的第一本書
家長介紹圖書的基本結構（封面、封底、作者、出版社），引導孩子自主設計一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就制作好啦！
自制書簽
一張小小的書簽，留下閱讀的足跡~書簽，是閱讀的陪伴；是書籍的.眼睛；是閱讀活動的“美麗之約”寶貝們可以利用各種材質制作屬于自己的小書簽~
堅持閱讀
每天在家長的陪伴下，堅持閱讀15~25分鐘，閱讀各類主題繪本等，養成好的閱讀習慣，從而增加識字量
制作圖文日記
以班級為單位，幼兒閱讀完可以用簡單圖文記錄，每天選一位幼兒記錄日記，最后裝訂成冊
[活動時間]：4月3日—4月23日
倡議書
倡議孩子
學會閱讀：會一頁一頁地翻看書。
學會分享：把自己喜歡的繪本分享給他人，體驗分享閱讀的快樂。
學會整理：閱讀后能將圖書放回原位。
愛護圖書：不撕書，學會修補圖書。
愛護眼睛：能用正確的姿勢進行閱讀，養成良好的閱讀習慣。
堅持閱讀：每天在家長的陪伴下，堅持閱讀15-25分鐘。
倡議家長
成為閱讀榜樣：“孩子是家長的一面鏡子”，讓孩子遠離電子產品，爸爸媽媽放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。
建立閱讀角落：在家為孩子創設靜心閱讀的氛圍和場地，為孩子準備有益身心的書籍，營造書香家庭的環境。
共讀一本好書：每天抽出固定的時間和孩子共同閱讀，并引導孩子主動閱讀，主動思考，主動探索。
科學指引閱讀：請適當閱讀專業的育兒書籍，建立科學的育兒觀。
感受閱讀氛圍：建議周末帶孩子去書店或圖書館閱讀，定期為孩子增添新書，讓孩子沉浸在書的海洋。
倡議老師
做引導者：向家長推薦適合幼兒閱讀以及適合成人閱讀的書籍，鼓勵家長堅持親子閱讀，讓幼兒愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。
做閱讀者：選擇主題明確、價值導向正確的書籍進行閱讀。每天抽30分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。
做實踐者：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”閱讀后將知識實踐到教學以及生活當中，做到知行合一。
做分享者：在微信群里與家長交流孩子的閱讀情況，分享閱讀經驗，家園攜手共育。
幼兒園世界讀書日活動方案 23
一、活動目的
營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
以4月xx日“第28個世界讀書日”為契機，開展“春暖花開。書香滿家園”為主題的讀書月活動。引導家長親子共讀，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的`閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
本次活動將開展繪本閱讀、親子閱讀、教師閱讀沙龍、家長進課堂、好書推薦、故事大王等多種活動。營造濃濃的書香氛圍，大量的閱讀中豐富知識、開闊視野，從而讓幼兒、家長、老師喜歡閱讀愛上閱讀。
二、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動對象：
全體教職員工、幼兒及家長
四、活動形式
教師：
堅持閱讀、好書分享活動
幼兒：
1、故事媽媽（爸爸）進課堂
開展班級：大班級中班級小班級
邀請小朋友爸爸或媽媽入園參與此活動。選擇自己孩子在家最喜歡的一本書帶到班級給孩子們講述并分享閱讀心得。
2、親子制作圖畫書
開展班級：大班級中班級小班級
和爸爸媽媽一起制作書簽，在書簽上設計和繪畫出自己喜歡的圖案，制作完畢帶到幼兒園進行展示。
3、圖書漂流
開展班級：大班級中班級
每班設計班內圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀，閱讀結束，做好漂流記錄及心得分享。
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