作文興趣班教案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的作文興趣班教案，歡迎大家分享。
第一講：人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，能夠理解動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的作用。
2、掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的基本方法。
3、能夠運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。
教學(xué)過程：
一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的作用
1、表現(xiàn)人物心理的作用
2、刻畫人物性格方面的作用
3、表現(xiàn)人物情緒和揭示文章主題的作用.
二、什么叫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫
動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)人物細(xì)小的動(dòng)作的描寫。
描寫人物行動(dòng)時(shí)，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時(shí)常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動(dòng)作”，以此來凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”
三、小結(jié)：
動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實(shí)可感，個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。
四、練習(xí)：
寫一個(gè)片斷，要有多處動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。
要求：
① 要寫出人物個(gè)性特征。
②適當(dāng)運(yùn)用修辭。
③ 要表露思想感情。
④ 要準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。
注意：寫好后，將動(dòng)作描寫的詞語圈出來。
第二講：學(xué)習(xí)對(duì)話描寫 生動(dòng)形象地表情達(dá)意
學(xué)習(xí)目的：
在于借助、依托語言這個(gè)載體，對(duì)人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行刻畫和描寫，目的是使讀者如見其人、如聞其聲、深入其心、身臨其境、如睹其物，讓讀者透過語言信息獲得真、善、美的人文精神的陶冶。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、分段
2、提示語
學(xué)習(xí)過程：
一、思考：
1、語言描寫有那些作用呢？
2、有那些要求呢
（1）要求個(gè)性鮮明，符合人物的身份、年齡、經(jīng)歷、性格
（2）常同神態(tài)、動(dòng)作描寫結(jié)合使用
二、練兵場(chǎng)
設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話描寫的寫作訓(xùn)練。
（要符合人物的身份、年齡、性格特征，力求避免冗長(zhǎng)的敘述）
1、老師和自己談心
2、家長(zhǎng)的告誡
3、課間交流
4、班會(huì)上的發(fā)言
5、班門被踢壞了，老師追查時(shí)和同學(xué)們的對(duì)話
第三講：景 物 描 寫
學(xué)習(xí)目的：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫景物的方法，學(xué)會(huì)用所學(xué)到的方法描寫自己的校園，表達(dá)自己的感情。
教學(xué)過程：
(一)言之有物（有什么景物、有什么樣的景物）
①五覺法
視覺（形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動(dòng)態(tài) (變化)等）
聽覺（聲音[變化]等） 嗅覺（氣味[變化]等） 味覺（味道[變化]等）
觸覺（質(zhì)地、冷暖等）
② 聯(lián)想法、想象法
練習(xí)：你來說說看（任選其一）
1、公園里有許多花。（將這一短句擴(kuò)展成一個(gè)60字以內(nèi)的片段，要求包括時(shí)令、顏色、形狀、氣味、等要素。
2、魚兒在水中游動(dòng)。（將這一短句擴(kuò)展成一個(gè)60字以內(nèi)的片段，要求包括顏色、數(shù)量、動(dòng)態(tài)變化、想象等要素。
(二)言之有情
運(yùn)用主觀色彩濃的詞語，運(yùn)用抒發(fā)感情或主觀感受的句子
溫馨提示：注意保持感情的一致
(三)言之有文采
練習(xí)：你來美化它(運(yùn)用擬人、比喻等修辭描寫下面任意一種景物) 琴聲悠揚(yáng)、湖水清清、明月皎潔、
談?wù)勀愕氖斋@：
(一)言之有物
(二)言之有情
(三)言之有文采
作業(yè)：請(qǐng)你東道主來介紹《我們的校園》
要求擴(kuò)展后的景物描寫：
1、要抒發(fā)自己的感情。
2、至少使用一種修辭。
第四講：盡情地想 盡情地寫
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的想像、創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程：
一、出示一個(gè)圓形：從這個(gè)圓形，你想到了哪能些東西
（自行車、手表、鬧鐘、蘋果、水池……）
二、你能通過下列圖形來展示你高超的想像力嗎？（說說各個(gè)東西發(fā)生的`故事）
三、展開想像的翅膀
生活中：家庭用品、動(dòng)植物、體育用品、交通公具、辦公用品、學(xué)習(xí)用品
想像中：大自然、宇宙、科學(xué)研究……
四：習(xí)作要求：
1、想像豐富（與眾不同，想像合理）
2、內(nèi)容具體（交代起因、經(jīng)過、結(jié)果）
3、詞句優(yōu)美（用上比喻、排比等修辭）
五、練習(xí)：
請(qǐng)根據(jù)提供的三個(gè)圖形（兩個(gè)圓、一根直線）展開豐富的想像，可以將圖形進(jìn)行任意組合。
1、記實(shí)文（生活中的所見所聞）
《關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的故事》、《家庭演唱會(huì)》……
2、想像文（童話、科幻小說）
《神奇的望遠(yuǎn)鏡》《時(shí)空隧道》……
第五講：讓心靈說話——細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 、掌握刻畫人物心理活動(dòng)的幾種方法；
2 、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的心理活動(dòng)的能力。
教學(xué)過程：
一、什么叫心理描寫：
心理描寫指對(duì)人物的心理活動(dòng)加以描寫,以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作方法。
二、類別：
1、心理活動(dòng)
2、心理狀態(tài)
三、要求： 符合身份、表現(xiàn)性格、 結(jié)合環(huán)境、扣住主題。
四、思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？
可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。
直接描寫包括：內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫、夢(mèng)境和幻覺描寫等。
間接描寫包括：環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。
五、佳作賞析
六、練習(xí)：寫一篇有心理描寫的習(xí)作
七、習(xí)作講評(píng)：
要求：
１、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫方法的運(yùn)用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
２、推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流，并由一名組員點(diǎn)評(píng)。
第六講：愛的細(xì)節(jié)在屋檐下——〈感悟親情〉作文指導(dǎo)課
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生能夠選擇身邊所發(fā)生的小事，以小見大，捕捉鮮活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情。
教學(xué)過程：
一、理解親情
親情是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯；
親情是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌；
親情是在父母疲憊時(shí)我又手送上的一盞清心的茶；
親情是 。
二、捕捉細(xì)節(jié)，體味親情
出示圖片：仔細(xì)觀察，圖片中的人物是怎么做的？其中哪些話，哪些行為讓你感動(dòng)？
提示：親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時(shí)時(shí)溢滿我們的心房。
三、欣賞細(xì)節(jié)感受親情：
出示：〈天亮了〉這首歌后面的故事
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，看看作者是通過什么方法讓我們也為之動(dòng)容的？
四、寫作小技巧：
1、選身邊事，抒心中情
2、抓動(dòng)情點(diǎn)，以小見大
3、鮮活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物
五、交流：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們講講自己關(guān)于親情的感人故事。
六、描寫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情
讓我們趕快拿起筆，記下最感人的一幕吧！
第七講：精心打造作文的開頭
教學(xué)目的：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種不同的開頭，讓作文更精彩。
教學(xué)過程：
一、如何打造亮麗開篇?
1.引用詩詞名句等
開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．
2.巧用修辭
開篇使用修辭方法，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章一開始就新穎動(dòng)人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．
3.情境對(duì)話
以人物對(duì)話開篇，牽引讀者進(jìn)入特定情境．這種寫法入題較快，有先聲奪人之勢(shì)，或引出故事，或揭示矛盾沖突．能很快抓住讀者的眼球，激發(fā)閱讀欲望．
4.運(yùn)用題記
題記是指寫在題目下面．正文之前的文字．巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花．
二、開篇的原則和注意事項(xiàng)
1、開篇的原則：
簡(jiǎn)潔 生動(dòng) 優(yōu)美
三、開篇注意事項(xiàng)：
開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。
四、不可取的開篇
1、遠(yuǎn)離中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、平淡、平庸；
5、浮泛，似是而非。
五、開篇小練習(xí)
請(qǐng)你為作文《為自己鼓勁》寫一個(gè)開篇
六、課后練習(xí)
請(qǐng)你運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文《這就是幸福》寫兩個(gè)不同的開頭.
第八講:寫一個(gè)給你留下深刻印象的人
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等方法，描寫一個(gè)人。
2、讓學(xué)生掌握寫人的基本方法。
教學(xué)過程：
一、提問：生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深？想一想，這個(gè)人為什么會(huì)給你留下深刻的印象。
二、寫作注意點(diǎn)：
1、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?/p>
2、要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系
3、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)
4、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫
三、評(píng)一評(píng)：通過修改前和修改后的片段，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)哪一種好。
四、練習(xí)：拿起筆來，把給你留下深刻印象的人寫下來。
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