樂(lè)于助人的好學(xué)生優(yōu)秀作文
我們班的同學(xué)曲卓是一位學(xué)習(xí)勤奮、樂(lè)于助人的學(xué)生。他最愛(ài)樂(lè)于助人了，下面我告訴你他樂(lè)于助人的事。
有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學(xué)借，已經(jīng)來(lái)不及了。跟班上的同學(xué)借，可是誰(shuí)會(huì)多帶呢？正當(dāng)我左望右看的時(shí)候，曲卓看到了。他二話沒(méi)說(shuō)，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說(shuō)：“你把水彩筆借給了我，等一會(huì)兒要用的時(shí)候怎么辦？”他說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我畫(huà)得比你慢，你可以畫(huà)好后再給我。”“老師會(huì)批評(píng)你的！”“沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)。我們就都不說(shuō)話了。
老師講了一會(huì)兒，又畫(huà)給我們看，并且指導(dǎo)我們?cè)趺赐款伾Ｈ缓螅蠋熅妥屛覀冏约簞?dòng)手畫(huà)了起來(lái)。我用鉛筆很快勾好了圖畫(huà)的輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到他已經(jīng)畫(huà)好坐在那里等了。老師正在他邊上問(wèn)他為什么不帶水彩筆。他沒(méi)有吭聲。老師叫他以后對(duì)老師的話要記在心里，不要當(dāng)作耳邊風(fēng)。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！”我大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，你批評(píng)錯(cuò)了。應(yīng)該批評(píng)的是我，是我忘了帶水彩筆。他把自己的借給了我。現(xiàn)在，我可以還給她讓她涂色。”老師說(shuō)：“噢，是這樣，那你應(yīng)該記住。”我說(shuō)：“知道了！”
他真是樂(lè)于助人的好學(xué)生。
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