幫助話題的作文

時(shí)間：2025-05-21 08:50:09 助人我要投稿

【精華】幫助話題的作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的幫助話題的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】幫助話題的作文四篇

幫助話題的作文篇1

　　幫助很可能是老天對(duì)人生命運(yùn)的安排，也很可能是一次印象深刻的記憶。

　　我還記得當(dāng)時(shí)在10歲的時(shí)候，我走在放學(xué)的路上，忽聞前面有一陣陣哭聲，于是我就尋這聲音，摸索著找的了聲音的來(lái)源。只見(jiàn)一個(gè)小孩偷偷地坐在那哭泣，我問(wèn)他：“小朋友，你怎么了，受傷了嗎？”我?guī)н@關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)他，他沒(méi)有回答我，只是稍微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn)他的腿上有一道傷，流出來(lái)的血清晰可見(jiàn)，我立刻過(guò)去蹲下看了看，剛好我因?yàn)槟_不小心摔倒而帶著創(chuàng)口貼。我立馬把創(chuàng)口貼拿了出來(lái)，我慢慢的將創(chuàng)口貼撕開(kāi)，貼在了他的傷口，貼完后我就對(duì)他說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要受傷了哦。”說(shuō)完，我就匆匆忙忙的離開(kāi)了。

　　沒(méi)有想到后來(lái)，他也同樣在我受傷的時(shí)候幫助了我。那是一次在下午上學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橐t到了，而飛快的爬樓梯，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到一層階梯，猛地摔倒了。我只感到腳無(wú)法動(dòng)彈了，痛的我大叫起來(lái)。隨后一個(gè)小朋友將我扶到了階梯坐著，他就在旁邊看著我的`那紅紅的摔傷，他說(shuō)：“哥哥你沒(méi)事吧。”我抬頭一看，突然有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。我問(wèn)他：“我們認(rèn)識(shí)嗎？”他說(shuō)：“哥哥你忘了嗎，上次我受傷的時(shí)候你還幫我貼過(guò)創(chuàng)口貼呢？”說(shuō)著，他把當(dāng)時(shí)的傷口給了我看。我想起來(lái)了，感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝，看來(lái)自己幫助了別人，別人也會(huì)幫助自己。”然后我又說(shuō)：“你先快去上課，快要遲到了。”于是，我又重新站起來(lái)繼續(xù)爬樓梯，我看著他離開(kāi)的時(shí)候，心中就有一種激動(dòng)。他還時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看看我，我看著他那矮小又寬大的心胸，心生感激。

　　是啊！幫助可以使人終生難忘，讓人感到溫暖。只有世界多一次幫助，就會(huì)讓這個(gè)世界更加的美麗和幸福和諧。

幫助話題的作文篇2

　　幫助他人，不僅幫助了他人還快樂(lè)了自己。

　　今天早上我?guī)椭艘晃焕夏棠蹋艺骈_(kāi)心。

　　事情是這樣的：今天早上我來(lái)到學(xué)校去去買早餐的時(shí)候，看見(jiàn)了一位老奶奶，她正在推著一輛沉重的小貨車，小貨車上全都是面包。看這情形她是來(lái)賣早餐的，我看到她的頭上滿頭大汗，推小貨車的時(shí)候也很吃力，就馬上走到她身邊，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)幫你推吧。”老奶奶推辭說(shuō)：“不用了。”我聽(tīng)到這句話，眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)主意，對(duì)老奶奶說(shuō)：“您不想您的顧客等您吧。”她聽(tīng)到這句話“唉”了一聲，只好接受我的幫助。我抓住推車的把手使出吃奶的力氣往上推，可是怎么推也推不上去。老奶奶看我上氣不接下氣，就對(duì)我說(shuō)：“今天不做生意也可以的啦。”我說(shuō)：“不行，幫人幫到底，不可以輕易放棄的!”老奶奶說(shuō)：“算了，一定是推不上去的。”我聽(tīng)到這句話后咬了咬牙，說(shuō)：“一定會(huì)推上去的!”我使出渾身的力氣往上推，結(jié)果真的推了上去。老奶奶感激地說(shuō)：“真是太感謝你了，如果不是你的'話我肯定推不上來(lái)的。”我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”

　　這時(shí)，上課鈴聲響了，我馬上背起書包向?qū)W校跑去。老奶奶連忙朝我喊了聲“謝謝”，聽(tīng)到這句話我開(kāi)心地笑了。

　　幫助他人，別人開(kāi)心自己也開(kāi)心。我希望我們大家都能夠積極的幫助他人。

幫助話題的作文篇3

　　每一次的站起，因?yàn)橛心銕椭幻恳淮蔚膴^進(jìn)，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)；曾經(jīng)多少次地在心底呢喃：謝謝你，朋友！——題記

　　人生如同大海充滿急灘險(xiǎn)流，考驗(yàn)著進(jìn)取的心。忘不了每一次跌倒時(shí)，你送來(lái)的問(wèn)候；忘不了每一次成功時(shí)，你送來(lái)的祝福；忘不了！

　　少年的我們?nèi)缤跻?jiàn)光明的、在黑暗中沉睡的巨人，喜歡將自己偽裝得無(wú)堅(jiān)不摧，自以為擁有一身傲氣和勇氣就可以獨(dú)闖天下，不久便嘗到了狂妄的代價(jià)，撞得頭破血流的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了親切的話語(yǔ)，抬起頭，印入眼簾的是那張亙古不變的臉和依然如昔透著關(guān)心和安慰的神情。這一刻我讀懂了朋友的意義，悄悄在心底補(bǔ)上一句：謝謝，我親愛(ài)的朋友！

　　初次嘗到成功滋味的我們，感覺(jué)有光環(huán)在身邊環(huán)繞，總喜歡不時(shí)回味成功那濃濃的味道，殊不知自己已經(jīng)停下了探索的步伐。空氣是種不錯(cuò)的介質(zhì)，給我們傳送來(lái)朋友溫馨的提醒。沒(méi)有春風(fēng)的柔弱，沒(méi)有北風(fēng)的'凜冽，卻能在你的心里漾起漣漪。于是清醒了，開(kāi)始策馬常追。這一刻，明白了朋友的價(jià)值，一句“謝謝你，朋友”緩緩地在心里流淌。

　　友誼是一杯香茗，芬芳四溢；友誼又如一片薄荷，讓你神清氣爽。友誼不一定會(huì)華貴，但一定會(huì)真誠(chéng)，給予你不可替代的養(yǎng)份。

　　謝謝你，朋友！心里的感激無(wú)需更多言，卻也道之不盡！因?yàn)橛心闩惆椋斑M(jìn)的路上不再有寂寞和憂傷；因?yàn)橛心愕呐惆椋宦飞隙汲錆M鳥語(yǔ)花香；生活因你而精彩，生命因友誼而繽紛！

幫助話題的作文篇4

　　在父親援疆之際，有一個(gè)男人給予了我父親般的幫助。他就是我的鄰居，一個(gè)個(gè)子不高的中年男人。

　　原本只是住在兩對(duì)面的鄰居，最多的交往是互相借把蔥。后來(lái)父親援疆，母親聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)老師，住得又很近，就讓我每天晚上去他家里，由他代替父親幫我輔導(dǎo)功課。

　　說(shuō)實(shí)話，我一開(kāi)始心中著實(shí)對(duì)他充滿了埋怨。他總是給我布置額外的作業(yè)，給我一題題講解錯(cuò)題，一直拖到很晚。我一直嫌棄他的普通話，還有他所謂的“啰嗦”，甚至向母親哭著說(shuō)不愿意再去對(duì)門學(xué)習(xí)。

　　他是一個(gè)極其有耐心的人，或者說(shuō)是一個(gè)對(duì)我有著過(guò)分耐心的人。我曾經(jīng)為了一道數(shù)學(xué)題和他吵了起來(lái)，在我紅著臉據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，他還是慢悠悠地給我講解思路。我最后扁著嘴巴哭了起來(lái)，他只是抽了幾張紙巾遞給我：“別哭了，來(lái)比比我們的思路，看看到底錯(cuò)在哪里。”

　　即使是我的父親，在這個(gè)時(shí)候一定會(huì)急躁起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，自己那個(gè)時(shí)候竟然對(duì)一個(gè)不斷給予自己幫助的人耍起了小孩脾氣，確實(shí)有些愧疚。那時(shí)的他摸著我的后背，不斷地安慰著我。

　　后來(lái)兩家之間漸漸熟絡(luò)起來(lái)，家里沒(méi)人的時(shí)候我就去對(duì)門蹭個(gè)飯。他一直給我?jiàn)A菜，挑幾朵最大的蝦放到我的碗里。我“理所當(dāng)然”地享受著他的熱情，仿佛一切本該如此。在飯桌上，他和妻子談?wù)撝易罱某煽?jī)，不斷地稱贊著我遞給他的成績(jī)單。這個(gè)中年男人興奮得像個(gè)孩子，那種高興的`神情，那種為我的成績(jī)自豪的神情，我只在家人的臉上見(jiàn)過(guò)。有人來(lái)他的家里做客，問(wèn)起在他書房里做作業(yè)的我，他總是迫不及待地報(bào)著我的成績(jī)，仿佛那是他的孩子的成績(jī)單。

　　到了初中，父親援疆結(jié)束回來(lái)了，我也不需要?jiǎng)e人幫我輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地不再去他家里寫作業(yè)，不再去那里蹭飯，也漸漸地習(xí)慣了沒(méi)有他嘮叨的日子。我一直以為這一切的幫助都是有償?shù)模钡接幸惶炷赣H告訴我她一直嘗試這給他學(xué)費(fèi)，那個(gè)男人卻一次次敲開(kāi)我家的門把錢送回，一次又一次。

　　他分文未收。

　　我偶爾會(huì)碰到他，他依然會(huì)問(wèn)問(wèn)我初中的學(xué)習(xí)怎么樣。“有問(wèn)題不懂就來(lái)問(wèn)我吧，雖然我只是個(gè)小學(xué)老師。”

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