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知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選1
存折，乃是銀行存款，取款時(shí)的憑證。知識(shí)存折，則是人們?cè)谥R(shí)銀行中存取的憑證。兩者雖然不同，但還是有許多相似的地方。
存款自由：獲得知識(shí)，在于自身的勤奮努力，只有付出了，才會(huì)有回報(bào)，能否獲得知識(shí)全看你自己是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。而且存款的時(shí)間和數(shù)量也完全取決于你。
取款自愿：知識(shí)要是學(xué)進(jìn)去了，就在自己的腦子里了，隨時(shí)可以運(yùn)用，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，可以用自己的知識(shí)幫助別人，一切全憑自己的能力，就看你的'知識(shí)是否能用啦！
零存整取：知識(shí)，也在于日常生活中一點(diǎn)一滴地積累，平時(shí)：善于提出問(wèn)題并解決提出的問(wèn)題，觀察身邊的各種小事。即使微不足道，但說(shuō)不定你會(huì)從中得到很大的收獲。多看各種適合自己的讀物，從而豐富自己，獲取知識(shí)。只有學(xué)會(huì)積累知識(shí)，才能使自己知識(shí)淵博。在遇到問(wèn)題時(shí)，才能很好的解決，不至于不知所措，感到無(wú)能為力。記住。自己不能做一個(gè)空殼，要用知識(shí)填充自己，存進(jìn)了一點(diǎn)一滴的知識(shí)，取出了大智慧！
不可透支：知識(shí)是實(shí)實(shí)在在的，有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博的人，總有數(shù)不清的解決問(wèn)題的辦法；平時(shí)不努力的人，當(dāng)真有難題時(shí)，只能干瞪眼。沒(méi)辦法吶！知識(shí)不能透支呀！
快看看你的知識(shí)存折吧，余額不多的，可要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了；余額多的呢，讓自己更“富裕”吧！千萬(wàn)別把知識(shí)存折丟了，否則不可掛失呀！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選2
很多人喜歡熱鬧，喜歡和朋友們聚集在一起聊天，而我卻喜歡獨(dú)處，在我看來(lái)，獨(dú)處是一件浪漫而又有詩(shī)意的事。
獨(dú)處時(shí)你會(huì)完全放松自己，坐下來(lái)享受一杯茶的時(shí)光，靜靜地聽(tīng)著輕柔的音樂(lè)，這是多么美好的時(shí)光。茶杯中的熱氣裊裊的升起，繞成了白色的螺旋，又漸漸散了開(kāi)來(lái)，整個(gè)房間一片氤氳。書(shū)桌、課本、筆袋……包括你自己，一切都變得模糊起來(lái)，讓人仿佛置身于云層之中，窗外的雨點(diǎn)滴下，滴滴答答的雨聲提醒你還在人間。
有時(shí)，也會(huì)一個(gè)人坐在窗邊的小陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外一絲絲的雨點(diǎn)落到屋檐上，再?gòu)奈蓍芑綐?shù)葉上，仿佛是一顆顆晶瑩的淚珠，被人憐惜的接住。
如果天氣好的話，云也可以成為你的伙伴。早晨的云在陽(yáng)光的照射下變得朝氣蓬勃，仿佛鑲上一層金邊一般，金光燦燦。但相對(duì)早晨的云，我更喜歡中午的云，此時(shí)的云已經(jīng)沒(méi)有了早晨的蓬勃，變得安閑，愜意起來(lái)，渾身散發(fā)著白色的光彩。
如果說(shuō)白天的獨(dú)處是有詩(shī)意的`話，那夜晚就更別有一番風(fēng)味了。
夜晚的風(fēng)輕輕吹過(guò)，每次當(dāng)我睡不著時(shí)，我就會(huì)干脆不睡，去細(xì)細(xì)體會(huì)這夜的寧?kù)o。
我會(huì)拉開(kāi)窗簾，讓那銀色的月光，城市的燈火盡情地?fù)]灑，灑在肩上、灑在身上、灑在腳背、灑滿全身，如同一股溫潤(rùn)而又甘甜的清泉，緩緩涌進(jìn)房間。
夜晚也并不是枯燥的，可以觀賞著人影在昏黃在路燈下移動(dòng)，就像皮影戲一般有趣，還有樓里的聲控?zé)簦袝r(shí)啪的亮起，又啪的關(guān)上，一閃一閃好似和你捉迷藏的孩童，使人不禁想要笑出聲來(lái)。
獨(dú)處是安靜愜意的，讓人忘記了煩惱，但獨(dú)處時(shí)間終究太短，似乎一霎那就結(jié)束了。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選3
我們中華民族有著上下五千年的我文明淵源，注重禮儀是我們一直的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之。”就是指：愛(ài)別人，別人也會(huì)愛(ài)你。尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“禮儀”到處都存在。從大的范圍講，像這次，我們中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，留給賓客印象最深刻的就是我國(guó)的志愿者，他（她）們用真誠(chéng)的微笑、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，專業(yè)的知識(shí)迎得了客人得好評(píng)，以及尊敬，充分體現(xiàn)了我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”。
在我們生活當(dāng)中“誠(chéng)信、感恩、關(guān)愛(ài)、合作、溝通、寬容、尊重”，都是禮的含義。記得有一次，在公交車上，我就碰到三者互相讓座的一幕：有一個(gè)佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，看到一個(gè)孕婦上車，就連忙站起來(lái)讓坐，緊接著車上又上來(lái)一位年邁的'老奶奶，孕婦不假思索也站起來(lái)讓年邁的老奶奶坐，那時(shí)車上的乘客都感動(dòng)了，紛紛讓座。當(dāng)時(shí)的我就站在旁邊看著這一幕，心里不覺(jué)暖暖的，生活在這樣講禮儀的社會(huì)里，我是幸運(yùn)的，我更是快樂(lè)的。
講文明、懂禮議，需要我們每個(gè)人從我做起、從小事做起。試想：如果每個(gè)公民都能把講文明禮儀當(dāng)作日常行為規(guī)范，那么就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)融洽和諧的良好環(huán)境：我們的工作學(xué)習(xí)就會(huì)得到更大的促進(jìn)，我們的集體就會(huì)更加團(tuán)結(jié)互助，我們的國(guó)家就會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選4
第一次的消防演習(xí)我是在幼兒園參加的。那次的演習(xí)使我懂得了著火時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰向下跑。還知道火警電話是119。
第二次我參加了南京東方娃娃城消防演習(xí)。那里的叔叔告訴我們，滅火器有三種：泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器。拿起滅火器滅火前，先要看看表上的指針指向哪。當(dāng)它指向紅色時(shí)，白霧不夠；指向綠色時(shí)，可以噴出白霧滅火；指向黃色時(shí)，白霧太多，噴出來(lái)有生命危險(xiǎn)。滅火時(shí)，先要拔掉消防栓上的安全插銷，離火源3—5米處按下開(kāi)關(guān)，對(duì)著火苗根部噴射。紅色的消防服拉鏈外面的黃色安全搭接有防火、反光作用，便于人們?cè)诤诎堤幇l(fā)現(xiàn)消防員。當(dāng)你住的高樓著火時(shí)，你不能往下跳，因?yàn)橥绿菀姿劳觯划?dāng)你住在二樓以上，四樓以下時(shí)，可以用家里的被褥、床單、窗簾布等撕成長(zhǎng)條，卷起來(lái)，擰成繩，然后一頭綁在你的`身上，一頭拴在牢固的窗框、床架或室內(nèi)其他牢固物件上，再沿繩緩緩滑到地面上。著火時(shí)，要走樓梯，不能走電梯逃生。叔叔講完后，外面穿起紅黃相間的消防服，乘坐火紅的消防車，拿起銀灰色的水槍，對(duì)著遠(yuǎn)處著火的房子噴射。那是我多么神氣、威武啊！
第三次的消防知識(shí)我是在學(xué)校學(xué)的。我懂得了不可以亂打火警電話，也明確滅火器噴射時(shí)，只可以離火苗3—5米處，離近、離遠(yuǎn)了都不行，離近了火容易著到你身上；離遠(yuǎn)了就滅不了火。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選5
樓梯上著火，人們往往會(huì)驚慌失措。尤其是在樓上的人，更是急得不知如何是好。一旦發(fā)生這種火災(zāi)，要臨危不懼，首先要穩(wěn)定自己的情緒，保持清醒的頭腦，想辦法就地滅火。如用水澆、用濕棉被覆蓋等，如果不能馬上撲滅，火勢(shì)就會(huì)越燒越旺，人就有被火圍困的危險(xiǎn)，這時(shí)應(yīng)該設(shè)法脫險(xiǎn)。有時(shí)樓房?jī)?nèi)著火，樓梯未著火，但濃煙往往朝樓梯間灌，樓上的人容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為樓梯已被切斷，沒(méi)有退路了，其實(shí)大多數(shù)情況下，樓梯并未著火，完全可以設(shè)法奪路而出。如果被煙嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或干脆跑走。即使樓梯被火焰封住了，在別無(wú)出路時(shí)，也可用濕棉被等物作掩護(hù)及早迅速?zèng)_出去。如果樓梯確已被火燒斷，似乎身臨絕境，也應(yīng)冷靜地想一想，是否還有別的樓梯可走，是否可以從屋頂或陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)移，是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來(lái)，可不可以進(jìn)行逐級(jí)跳越而下等等。只要多動(dòng)腦筋，一般還是可以解救的`。
如果有小孩、老人、病人等被圍困在樓上，更應(yīng)及早搶救，如用被子、毛毯、棉襖等物包扎好。有繩子用繩子，沒(méi)有繩子用撕裂的被單結(jié)起，沿繩子滑下，或擲于陽(yáng)臺(tái)、屋面上等等，爭(zhēng)取盡快脫險(xiǎn)。
呼救，也是一種主要的解救辦法，被火圍困的人沒(méi)有辦法出來(lái)，周圍群眾聽(tīng)到呼救，也會(huì)設(shè)法搶救，或報(bào)告消防隊(duì)來(lái)?yè)尵取?/p>
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選6
消防安全和咱們的生活息息相關(guān)。如果咱們不注重消防安全的`話，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來(lái)不及逃走，要到窗前大聲呼救。
就在上個(gè)星期天，咱們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人和一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并逃出，沒(méi)有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢(shì)還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊(duì)員暫時(shí)還沒(méi)有趕到。被困的兩名學(xué)生他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠(yuǎn)離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊(duì)員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險(xiǎn)境。
那么為什么他們能脫離險(xiǎn)境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢？因?yàn)檫@兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠(yuǎn)離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。
我相信只要大家多了解一些消防安全知識(shí)，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個(gè)消防意識(shí)極高的小公民！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。那么，你喜歡閱讀嗎？我是很喜歡的！從小到大，我看過(guò)的小說(shuō)書(shū)、科幻書(shū)，歷史書(shū)，文學(xué)名著等，不計(jì)其數(shù)。你知道我為什么這么喜歡閱讀嗎？因?yàn)殚喿x給我?guī)?lái)了很多知識(shí)。
書(shū)是我最好的朋友，不論我開(kāi)心、傷心、氣憤、激動(dòng)還是無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)從書(shū)架上的幾百位書(shū)朋友中找一本來(lái)看一看，每次閱讀都教會(huì)我新的.知識(shí)，讓我從中汲取營(yíng)養(yǎng)，平息心中的悲傷或愉悅。現(xiàn)在，不論我雙休日到奶奶家還是外出旅游，我都帶著書(shū)，因?yàn)槲覉?jiān)信我從書(shū)中看到的知識(shí)一定會(huì)派上用場(chǎng)的。
果然，前年暑假我就是靠書(shū)本中得到的知識(shí)來(lái)說(shuō)服媽媽的。事情是這樣的：從7月10日開(kāi)始，媽媽每天早晨都在六點(diǎn)起床出門，七點(diǎn)多才回來(lái)。一個(gè)星期之后，我忍不住去問(wèn)了媽媽，這么早出去干什么？媽媽對(duì)我說(shuō)，是出去煅煉一下身體，呼吸呼吸新鮮空氣。我聽(tīng)后，馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，早上出去呼吸空氣并不好，因?yàn)橥砩现参锸峭Ｖ构ぷ鞯模栽缟系目諝庾畈恍迈r。要想呼吸到新鮮空氣，應(yīng)該在九點(diǎn)以后、十一點(diǎn)以前。因?yàn)榈侥菚r(shí)，植物才能把夜間留下的污濁的空氣凈化完畢。所以你早上去呼吸空氣，做鍛煉并不好。”說(shuō)完，我又去把這本書(shū)找來(lái)給媽媽看一看，媽媽才相信了我說(shuō)的話，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每個(gè)雙休日媽媽都按照我對(duì)她說(shuō)的時(shí)間去鍛煉，呼吸到了最新鮮的空氣。
怎么樣？這回相信書(shū)的“魔力”了吧！還不快點(diǎn)去多讀點(diǎn)書(shū)？
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選8
來(lái)到“金海洋”，我收獲了知識(shí)金海洋——助你駛向成功的彼岸。
——題記
七月，我再次踏入金海洋培訓(xùn)學(xué)校，便想起了當(dāng)時(shí)小升初來(lái)上課時(shí)那一幕幕……
當(dāng)時(shí)，每一位老師都是那么和藹可親，他們細(xì)心地教我知識(shí)。所以，我十分認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。我在金海洋平時(shí)的考試中，成績(jī)十分穩(wěn)定！我之所以能讓成績(jī)十分穩(wěn)定，只上升卻不下降。其原因是：從小到大，母親就一直教誨我：“只要你尊敬老師，那么老師就一定會(huì)尊敬你！”這句話啟發(fā)了我，是這句話促使我逐步走向成功。
如今，我們?yōu)槌跻划嬌狭艘粋�(gè)圓滿的句號(hào)。在暑假期間，我又再次踏入“金海洋”培訓(xùn)學(xué)校。是“金海洋”讓我再次證實(shí)了母親對(duì)我說(shuō)的這句話是正確的`。沒(méi)錯(cuò)！只要你尊敬老師，老師自然會(huì)尊敬你。這樣你就可以受到老師的認(rèn)同與肯定。你的成績(jī)與長(zhǎng)相無(wú)法代表你，但是你的內(nèi)心美卻可以代表你在別人心中的地位與形象。只有內(nèi)心的美，才是真正的美！尊敬老師才是每個(gè)人所需要隨時(shí)擁有的。
是這句話讓我在金海洋的課堂中學(xué)到了許多意外的收獲！同時(shí)，也讓我在金海洋的課堂中不斷地收獲知識(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
這句話成了我生活中走向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
如果有人問(wèn)我：“你在金海洋培訓(xùn)學(xué)校里學(xué)會(huì)了什么？”我會(huì)毫不猶豫地對(duì)他們說(shuō)：“我收獲了黃金般的知識(shí)！”
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選9
我愛(ài)玩，只覺(jué)得玩起來(lái)很開(kāi)心。而懂得玩能練腦筋，卻是最近的事。
有一天，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事，望著聚精會(huì)神的寫作業(yè)的哥哥，真想讓他陪我玩一會(huì)。這時(shí)爸爸滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你寫完作業(yè)了，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”我真是喜出望外，馬上答應(yīng)了。哥哥伸著懶腰湊過(guò)來(lái)：“我也輕松一下。”“我和哥哥先做，你來(lái)做裁判。”“我手出一張牌，你把你的食指和拇指放到牌的側(cè)面，當(dāng)我松手時(shí)，你就用手指去捏牌，捏住了則算你贏。”“哈！這有何難？不就是伸手用手指去捏一下嘛！”我迫不及待了。“你可要死盯著牌呀！”做在一旁的哥哥說(shuō)。“哼，我一定能捏住！”我信心十足，毫不示弱。
游戲開(kāi)始了。爸爸穩(wěn)穩(wěn)的拿著牌，神秘的笑著，我緊緊地盯著牌，兩個(gè)手指隨時(shí)準(zhǔn)備去夾，哥哥睜大眼睛準(zhǔn)備裁判。突然爸爸松開(kāi)了手，我連忙去夾，紙牌掉在了地上。“哈哈，沒(méi)夾住吧！”爸爸笑了起來(lái)。“小龍輸了！”哥哥鄭重的'宣布。
我不服氣，連連要求再做，可我卻連連失敗。我問(wèn)爸爸：“我為什么老夾不住呀？”爸爸耐心地對(duì)我解釋：“你的手受大腦指揮，大腦指揮判斷有一個(gè)過(guò)程。雖然很快，但一剎那間，紙牌已經(jīng)受引力落在了地上。”我氣道：“這算什么游戲？”“這可是一個(gè)有趣的游戲，它可以鍛練你的反應(yīng)力。”哥哥說(shuō)。
我來(lái)了興趣，玩也動(dòng)腦筋，也能練腦筋，我得試試。爸爸一次次松手；我一次次捏空；我們一次又一次放聲大笑！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選10
生活就是萬(wàn)花筒，在你的生活中，一定有著許多令你著迷的事情，比如跳舞、音樂(lè)、繪畫……但是，對(duì)我而言，最令我著迷的就是讀書(shū)了。
要我讀起書(shū)來(lái)，一定是永不停止，只要看那么一頁(yè)，就會(huì)想去看第二頁(yè)、第三頁(yè)……最后，看著看著，就把一本書(shū)看完了。
有一次，我回到家，寫完了作業(yè)，便拿出了我最喜歡看的“查理九世”，我趴在床上，津津有味的.讀了起來(lái)，正當(dāng)我讀到：“唐曉翼得了盧伽雷氏癥時(shí)”只聽(tīng)，吃飯啦！我爸又在用他的大嗓門喊我吃飯了，我回了一聲：好的，等一下就來(lái)吃！我埋頭苦讀起來(lái)。
這一等，10分鐘過(guò)去了，老爸又來(lái)催：吃飯啦！菜都要涼啦！好啦，好啦！馬上來(lái)，催什么？我不賴煩的回了一句。又埋頭苦讀起來(lái)。
再一等，20分鐘過(guò)去了，老爸沉不住氣了，扯著嗓子喊道：你到底吃不吃啊！這才幾點(diǎn)，急什么？我答到，都40分鐘過(guò)去了，你到底想不想吃啦？不吃我洗碗了，老爸生氣的說(shuō)。啊！天啦！都40分鐘過(guò)去了，我還沒(méi)吃，不會(huì)吧！我難以置信的說(shuō)。我跑去看了看鐘，還真是40分鐘過(guò)去了。老爸說(shuō)：我看你啊！是看書(shū)看的忘乎所以了，無(wú)法自拔。我不好意思的吐了吐舌頭。
其實(shí)，我還有看書(shū)看到作業(yè)都沒(méi)寫，打卡沒(méi)打，睡覺(jué)不睡的程度，有一次，我晚上偷著看書(shū)，一大早起來(lái)便沒(méi)有了精神。
一天晚上，我收到了我舅舅送給我一本關(guān)于太空知識(shí)的書(shū)，收到這本書(shū)心里有說(shuō)不出的喜悅，就好似如魚(yú)得水一般，我翻開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，看到了一個(gè)宇航員在月球上漫步，我被這一幕吸引住了，繼續(xù)往下翻，我津津有味的讀了起來(lái)，一讀就一個(gè)晚上，把這本書(shū)讀完了。
啊！讀書(shū)真令我著迷。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選11
我可以用自己的心靈去感受，用自己的智慧去創(chuàng)造。從生活中享受到無(wú)窮的樂(lè)趣，得到了有益的啟迪。生活是一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，它向我們展示了一個(gè)美麗的世界。
我喜歡看書(shū)，它是我日常生活中必不可少的'一項(xiàng)趣味活動(dòng)，有時(shí)還真讓我著迷。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿著一本精美的《格林童話》來(lái)到公園呼吸新鮮空氣，我來(lái)到一個(gè)石凳子邊，興奮地坐了下來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，沉浸在了書(shū)的海洋中。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，一會(huì)兒到了晚上六點(diǎn)，公園快關(guān)門了，工作人員來(lái)巡視公園時(shí)發(fā)現(xiàn)了我還在看書(shū)，就把我從書(shū)中“拉”了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，公園要關(guān)門了！”我“啊！”的一聲叫起來(lái)，我怎么還在這里，怎么還沒(méi)回家？此時(shí)工作人員關(guān)心地說(shuō)：“天已經(jīng)黑了，你趕快回家吧！”我害怕地說(shuō)：“天這么黑，我一個(gè)人不敢回家。”還好有一位好心的叔叔送我回家。
還有一次，媽媽和爸爸都要出去一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“雯雯，你自己來(lái)燒水可以嗎”“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快地回答道。我在水壺里放里許多水，然后打開(kāi)煤氣，開(kāi)始燒水了。我想了一想：現(xiàn)在干什么呢？有了，我拿來(lái)了一本《作文選》興致勃勃地看起來(lái)，看著看著，竟然忘記了時(shí)間，水壺里的水都燒干了我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。幸好此時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了。他們回來(lái)看見(jiàn)煤氣灶上水壺正在“喘氣”，連忙關(guān)掉了煤氣，才避免了一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生，否則后果不堪設(shè)想。然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)名副其實(shí)的‘小書(shū)蟲(chóng)’你以后一定要注意千萬(wàn)不要出什么問(wèn)題。”
啊，看書(shū)真讓我著迷！我喜歡看書(shū)時(shí)的感覺(jué)，喜歡看書(shū)時(shí)的樂(lè)趣！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選12
我喜歡和同伴在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，我喜歡在自然中播撒希望的種子，我也喜歡用一支粉筆描繪明天的夢(mèng)。但是，我更愛(ài)讀書(shū)。
人們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就連偉大的文學(xué)家高爾基也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的名句足以看出讀書(shū)對(duì)人的重要性。但以前，我并不愛(ài)看書(shū)。
“哎，書(shū)本上意思是有些乏味的文字，有時(shí)連插圖也是黑白的，有什么好看的呢？上學(xué)天天看：數(shù)學(xué)，語(yǔ)文……還不夠嗎？”這是我經(jīng)常發(fā)出的感慨。老師常常教育我們要讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋”我卻總是看不進(jìn)去。文言文更是讓我頭痛。自此，我也想過(guò)將我關(guān)進(jìn)一個(gè)屋子的方法，可都沒(méi)用。直到那件事過(guò)后……
那天午后，天氣比較涼爽，我獨(dú)自一人在叢林里散步，我只是為了消磨時(shí)光，豐富精神。那些小蟲(chóng)小草，我并不在意，一會(huì)過(guò)后，我突然想坐下來(lái)，躺下來(lái)，輕輕合上眼，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美好。樹(shù)是守護(hù)神，花是主人，草是奴婢，那些小蟲(chóng)都在忙碌，樹(shù)在彈這琴……這本自然的.數(shù)，我讀懂了。我忽然明白了……
讀書(shū)并不限于對(duì)表面美詞欣賞，對(duì)知識(shí)的豐富，必須用心讀，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，更多……從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。但不同的是，我讀的書(shū)有“許多”一只蟲(chóng)子，一粒沙子的景物，都是我的書(shū)。要把書(shū)看活，看得透徹、看的豐富，你便會(huì)領(lǐng)略到更多的美……
讀書(shū)真讓我著迷。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選13
生病，往往是最令人煩惱的一件事，想要病好，就得吃藥和打針。因此，我們?nèi)祟惗夹枰幬铩５俏覀儾荒軄y吃藥，要安全用藥。
記得有一次，我在讀幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看見(jiàn)媽媽拿一些藥物吃。我就想：這些藥物一定很好吃的。于是，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，我就偷偷的拿起那些藥試吃一下。啊！是甜的，果然好吃。以后我就每天偷吃一些，一連吃了幾個(gè)星期。直到有一天，我的胃不舒服了。我就告訴媽媽，媽媽把我送到醫(yī)院去檢查。檢查完了，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子吃錯(cuò)了藥，才會(huì)胃疼。你們做家長(zhǎng)的要看好孩子，不能讓他們亂吃藥。”聽(tīng)了醫(yī)生的話，媽媽有些慚愧，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你以后不要這么調(diào)皮了。人家都說(shuō)是藥都有三分毒呀！你以后可不能亂吃藥了，知道嗎？”我知道錯(cuò)了，小聲地說(shuō)：“知道了。”回家后，媽媽告訴我該怎么用藥：如果是感冒引起的頭痛、發(fā)熱、鼻塞、流涕、咽痛等等的`，就吃一粒感冒靈膠囊；如果是消化不良、水土不服、腹脹肚痛或不潔所致的腸胃不適的，就吃健胃整腸丸；如果是平喘、消炎、咳嗽的，就吃咳特靈膠囊；如果是消食、導(dǎo)滯、和胃或是食積停滯、脘腹脹滿、不欲飲食的，就吃保濟(jì)丸。媽媽還告訴我如果還有其他的不舒服，就告訴她，讓她開(kāi)藥單。千萬(wàn)不要亂吃藥，要安全用藥。
小小的藥片里可是蘊(yùn)含著大大的知識(shí)。平常我們要對(duì)藥物進(jìn)行多分析，生病時(shí)就知道該吃什么藥了。以后我再也不敢亂吃藥了，我還要告訴大家要安全用藥，適當(dāng)用藥。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選14
水真是一個(gè)神奇的東西，人們可以在里面翻筋，不會(huì)芭蕾舞的在水里也可以輕輕松松地踮起腳尖，水底下也特別安靜：正在水中玩著，見(jiàn)常同兵張嘴正要說(shuō)什么，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就沉進(jìn)水里了，于是，我便探出了腦袋，只聽(tīng)見(jiàn)“……頭鯊吧！”這三個(gè)字，沒(méi)聽(tīng)清，請(qǐng)他再說(shuō)一遍，這次聽(tīng)清了。還有一次游泳池里有些吵鬧，有教練的喊聲，有孩子的嬉鬧聲，還有水花聲，我于是沉入水中，如同進(jìn)入了另一個(gè)世界，一下子沒(méi)有聲音了，好像開(kāi)了靜音似的，最多也只能聽(tīng)到自己吐泡泡和微弱的心跳聲。
雖然在水里聽(tīng)不到陸地上人的.聲音，那么人與人在水中對(duì)話是否能聽(tīng)見(jiàn)呢？我試了試，聲音模模糊糊的，不太清楚，但總能聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)，這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，回家后，我在百度里查了查，聲音在液體，固體，氣體中都能傳播，在水中傳播的速度大約1500米每秒，大約是在空氣中的三倍。然而，水里的溫度對(duì)傳播速度有著很大的影響，溫度每增加1℃，聲音在水里的傳播速度大約會(huì)加快4.6米每秒。
但是為什么聲音在水中傳播的速度這么快，在水里就是聽(tīng)不清一樣在水中的人的聲音呢？難道傳播得太快了，聲音還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入耳朵就……跑了？應(yīng)該不是，我又在百度上查了查，原來(lái)，傳播速度雖快，但是它傳不遠(yuǎn)，能量衰減太快了。哦，原來(lái)如此啊，怪不得。
物理小知識(shí)就隱藏在我們的生活中，等待你去發(fā)現(xiàn)。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選15
在二年級(jí)暑假的一天中，我和小朋友們?cè)谛^(qū)的湖邊玩耍。我一跑不小心把一只非常可愛(ài)的西瓜蟲(chóng)踢到了水中，我趕忙扒在池塘邊看那只西瓜蟲(chóng)。
只見(jiàn)，那只西瓜蟲(chóng)把卷成一個(gè)圓球的身體舒展開(kāi)來(lái)，等到降在水底，它就在水底的石頭上爬來(lái)爬去，似乎在想著如何又到水面上去。我很好奇，于是找來(lái)了一個(gè)透明的玻璃瓶，抓了幾只蟲(chóng)放進(jìn)瓶子里。我猜想蟲(chóng)子們肯定會(huì)被淹死，可是我看到的都是蟲(chóng)子們安逸的舒展出四肢，在水中像一片落葉在空中自由的飄蕩。我連忙用手堵住瓶口，開(kāi)一小條縫讓水流出來(lái)，蟲(chóng)子就留在我的手上，我把它們放到地上，它們慢慢地爬回草坪上。我頓時(shí)驚訝不已，無(wú)話可說(shuō)。
通過(guò)這一次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了這小小的`西瓜蟲(chóng)竟可以在水中自由地呼吸和爬動(dòng)，通過(guò)查閱了電腦上的資料，我知道了：西瓜蟲(chóng)的腹部有很多的小足，最長(zhǎng)的小足是西瓜蟲(chóng)用來(lái)呼吸的，因?yàn)槲鞴舷x(chóng)的進(jìn)化，他的呼吸角的最頂端有一突起的東西，那個(gè)可以讓它在任何環(huán)境下吸收氧氣，它就可以在水中存活許久。
這次的發(fā)現(xiàn)，讓我受益匪淺，讓我看到了我平常沒(méi)注意的大知識(shí)。讓我感受到，自然界中知識(shí)是隨處可見(jiàn)的，只有我們仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)、懂得知識(shí)，我們才能學(xué)到別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的奧妙。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選16
讀書(shū)，真讓我著迷。陽(yáng)光撒進(jìn)窗內(nèi)，照在那書(shū)柜上，整整齊齊的書(shū)立在那里，每一本都那么光鮮動(dòng)人，每一本都那么魅力十足，吸引著我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過(guò)那一個(gè)個(gè)書(shū)名，仿佛充實(shí)了許多。
拿一本曹文軒的“青銅葵花”，書(shū)面那精美的圖畫吸引著我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對(duì)望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達(dá)我的內(nèi)心，它讓我見(jiàn)識(shí)到農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、善良，深深的感動(dòng)了我。
那本神奇的書(shū)“哈利·波特”同樣惹人喜愛(ài)。它帶我走入了魔法的世界，可愛(ài)的貓頭鷹，欺軟怕硬的弗農(nóng)姨夫一家，勇敢的哈利，這些或好或壞的形象全部印在了我的腦海中。不管是正面的還是反面的，不管是聰明的還是愚昧的.，不管是善良的還是令人憎恨的，他們都給了我做人的道理，讓我分清善、惡、美、丑。
“名人傳記”給了我很大的幫助，大膽實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生用了無(wú)數(shù)方法，為人類創(chuàng)造出了電燈，為夜晚增添光明，方便眾人。可在輝煌的背后，他付出了多少的辛酸，做出了多少犧牲，書(shū)都告訴了我，讓我明白成功的不易。牛頓在小事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以研究，最終聞名世界，他告訴我要善于思考，勇于探索。這些名人教給了我好的學(xué)習(xí)方法，使我輕松學(xué)習(xí)。
“書(shū)是人的良師益友。”這句話想來(lái)真是不錯(cuò)，它給予我?guī)椭瑸槲议_(kāi)闊眼界。書(shū)使我觀賞到美妙的景色，讓我探求未知的世界，所以我愛(ài)讀書(shū)。
在書(shū)海里遨游是一種幸福。讀書(shū)，真讓我著迷！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選17
詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。在那次綜合學(xué)習(xí)中，我們班的班主任舉辦了一次獨(dú)特的詩(shī)歌比賽。
那天早上，學(xué)生們?cè)缭缁氐綄W(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因?yàn)樵缟系牡谝还?jié)課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找。“丁……”歡快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的'《滿江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)后第一題加5分，答錯(cuò)不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團(tuán)歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規(guī)則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯(cuò)后第一個(gè)答案加10分，答錯(cuò)一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰(zhàn)斗，所以他們必須戰(zhàn)斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后決戰(zhàn)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機(jī)智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯(cuò)了。”突然想起三種詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的。”那種是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽不僅讓我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話的含義。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選18
對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的眼睛；對(duì)青年來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的海洋；對(duì)老人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的回憶；而對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我的伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)就像我的朋友一樣天天陪著我。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我看著點(diǎn)。而這時(shí)的`我正在津津有味的看著書(shū)，就隨口“嗯”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了，便放心的出去買東西。我沉靜在書(shū)中：那巍峨聳立的高山；那波濤洶涌的大海；那栩栩如生的格式人物；那驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。“咦？”奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？
“呀”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪的望著那鍋燒糊的米飯。那燒糊的米飯似乎也得意地看著我：”哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！“”怎么辦？怎么辦？“我焦急地在廚房里打轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的米飯，還要遭受媽媽的嘮叨。””哎“我長(zhǎng)嘆一口氣。
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，有倒進(jìn)一些牛奶……嘿你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們那里知道，這多虧書(shū)救了我呢！
書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識(shí)廣，使人陶治性情。讀書(shū)真讓我著迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣，得到了教益和啟迪。來(lái)吧！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選19
生活就是萬(wàn)花筒，在你的生活中，一定有著許多令你著迷的事情，比如跳舞、音樂(lè)、繪畫......但是，對(duì)我而言，最令我著迷的就是讀書(shū)了。
要我讀起書(shū)來(lái)，一定是永不停止，只要看那么一頁(yè)，就會(huì)想去看第二頁(yè)、第三頁(yè)......最后，看著看著，就把一本書(shū)看完了。
有一次，我回到家，寫完了作業(yè)，便拿出了我最喜歡看的《查理九世》，我趴在床上，津津有味的讀了起來(lái)，正當(dāng)我讀到：“唐曉翼得了盧伽雷氏癥時(shí)”只聽(tīng)，吃飯啦！我爸又在用他的大嗓門喊我吃飯了，我回了一聲：好的，等一下就來(lái)吃！我埋頭苦讀起來(lái)。
這一等，10分鐘過(guò)去了，老爸又來(lái)催：吃飯啦！菜都要涼啦！好啦，好啦！馬上來(lái)，催什么？我不賴煩的回了一句。又埋頭苦讀起來(lái)。
再一等，20分鐘過(guò)去了，老爸沉不住氣了，扯著嗓子喊道：你到底吃不吃啊！這才幾點(diǎn)，急什么？我答到，都40分鐘過(guò)去了，你到底想不想吃啦？不吃我洗碗了，老爸生氣的說(shuō)。啊！天啦！都40分鐘過(guò)去了，我還沒(méi)吃，不會(huì)吧！我難以置信的說(shuō)。我跑去看了看鐘，還真是40分鐘過(guò)去了。老爸說(shuō)：我看你啊！是看書(shū)看的忘乎所以了，無(wú)法自拔。我不好意思的吐了吐舌頭。
其實(shí)，我還有看書(shū)看到作業(yè)都沒(méi)寫，打卡沒(méi)打，睡覺(jué)不睡的.程度，有一次，我晚上偷著看書(shū)，一大早起來(lái)便沒(méi)有了精神。
一天晚上，我收到了我舅舅送給我一本關(guān)于太空知識(shí)的書(shū)，收到這本書(shū)心里有說(shuō)不出的喜悅，就好似如魚(yú)得水一般，我翻開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，看到了一個(gè)宇航員在月球上漫步，我被這一幕吸引住了，繼續(xù)往下翻，我津津有味的讀了起來(lái)，一讀就一個(gè)晚上，把這本書(shū)讀完了。
啊！讀書(shū)真令我著迷。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選20
同學(xué)們，你們知道什么是靜電嗎？讓我們一探究竟吧。
在爸爸的指揮下，我迅速拿來(lái)一只紙杯，在米桶里面抓來(lái)了煮飯的大米，往杯子里加，一直加到杯子的4/5，拿來(lái)一根筷子，把一張餐巾紙撕成小碎片，這個(gè)時(shí)候把筷子往裝滿大米的被子里面插進(jìn)去，再拿出來(lái)，反復(fù)幾次，把筷子拿出來(lái)，放在碎紙片上方2cm的地方，神奇的一幕出現(xiàn)了，小紙片竟然都吸附在筷子上了，我很驚訝，一根筷子竟然可以吸附這么多小紙片。爸爸敲了我的小腦袋，說(shuō)：“這是靜電現(xiàn)象中的摩擦起電了，筷子因?yàn)椴粩嗟貜拇竺字胁暹M(jìn)去拿出來(lái)，是一個(gè)不斷接觸和分離的過(guò)程，就帶了一種電荷能量，靠近碎紙片時(shí)，正負(fù)電荷也不期而遇，正負(fù)電荷互相吸引著，產(chǎn)生靜電，所以就能夠把碎紙片吸起來(lái)了。”我開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
秋冬季節(jié)，天氣干燥，容易產(chǎn)生靜電，靜電產(chǎn)生的火花會(huì)有刺痛感，所以我們可以穿全棉的衣服，不要穿化纖類的衣服。房間里還可以放一盆水或者加濕器，保持濕潤(rùn)，減少人體表面積聚的.靜電。
靜電對(duì)我們的生活也有幫助的，比如飛機(jī)在噴灑農(nóng)藥時(shí)，增加產(chǎn)生靜電裝置，農(nóng)藥和植物葉面不同的電荷相互吸引，不僅可以減少農(nóng)藥的損失減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，還可以增加農(nóng)藥覆蓋率。
靜電穿梭在我們的生活中，讓我們一起探究更多的奧秘哦！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選21
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”書(shū)，是我最喜愛(ài)的東西，宛如嬰兒喜愛(ài)自己的父母一般，不信？那就看一看吧。
緊緊地抓住褲袋，一雙警惕的眼睛目光四處亂看。來(lái)到商業(yè)街，看見(jiàn)品種繁多的零食，不禁咽了咽口水；看見(jiàn)豐富多樣的玩具，雙手微微顫抖。咬咬牙，還是頭也不回地沖進(jìn)了書(shū)店。
一進(jìn)書(shū)店，一股書(shū)香氣撲面而來(lái)。貪婪地看著一本本書(shū)。猶如一頭如饑似渴的狼望著一群肥美的綿羊。掏出褲袋中的零錢，一邊數(shù)著，一邊盤算著。看見(jiàn)目標(biāo)，馬上沖過(guò)去抓起來(lái)，看看價(jià)格，如果夠的'話，歡天喜地跑去收銀臺(tái)，如果還差幾元幾角，望望附近有沒(méi)有熟人，愿厚著臉皮湊過(guò)去：“兄弟，借點(diǎn)兒錢……”
從書(shū)店出來(lái)，雖身無(wú)分文，又身欠外債，但也十分高興，因?yàn)槲矣袝?shū)！
回到家，廢寢忘食地看著，上個(gè)廁所也要緊抓不放。吃飯時(shí)也要看，我當(dāng)書(shū)為精神糧食，精神上飽了就心滿意足了。
在學(xué)校，還照舊是手不釋卷，因?yàn)橐险n，所以才依依不舍地放進(jìn)抽屜中，思念之情不禁油然而生。
下課也看。不過(guò)萬(wàn)一碰到一個(gè)“書(shū)鬼”級(jí)別的人物。呵呵，遭殃啦！
忽然，一陣風(fēng)從你面前拂過(guò)，一只狡猾的手順手把你的書(shū)一撈，然后飛一般的遁去！
呆若木雞，如遭雷擊。就像掉進(jìn)河的螞蟻失去了它的救命葉子。少則一兩天，如果這本書(shū)是本“好書(shū)”，那么，呵呵！可能繞校園溜達(dá)一圈才會(huì)到你的手里。
可曾想過(guò)，沒(méi)有書(shū)的日子是悲慘的，整天以淚洗面。看著月亮想著書(shū)。恰似身在異鄉(xiāng)的游人思戀著遠(yuǎn)方的親人。
書(shū)，真讓我著迷。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選22
今天，我到6點(diǎn)鐘才起床，因?yàn)樽蛱旎ㄙM(fèi)了太多的精力，所以我用長(zhǎng)時(shí)間的睡眠來(lái)充足體力。
終于，我們吃完了早餐，老師宣布：“今天，六一、二班上午采茶，下午爬山。”我興奮不已，心想：“采茶從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)，只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，一定很有趣！”
我隨著大部隊(duì)，熱熱鬧鬧地向茶園走去。老師介紹了茶和茶葉的采摘方法，我來(lái)到了茶樹(shù)旁采摘，那一片片綠葉給我全新的力量，每一片都充滿生機(jī)。我摘了一片帶著鮮綠色的葉子的茶葉，它小小嫩嫩的實(shí)在惹人喜愛(ài)。我輕輕地用兩個(gè)手指擰下最上面的兩片葉子，放入竹筐中，心里樂(lè)滋滋的。就這樣，我們小組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)和努力下，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，采了一小筐高質(zhì)量的茶葉。輪到我們小組給老師檢查了，大家都懷著激動(dòng)的.心情，等待著結(jié)果。可是，實(shí)際上卻大大出乎我們的意料。我們小組獲得最后一名，原因是每一個(gè)小組質(zhì)都差不多，可我們小組的茶葉卻偏少一些。聽(tīng)到這個(gè)壞消息，剛剛還異常興奮，現(xiàn)在已經(jīng)冰冷無(wú)比，也總算嘗到學(xué)農(nóng)的第一次失敗。
下午，我們改變了行動(dòng)計(jì)劃，老師給我們講解了在野外生存的方法知識(shí)，介紹了在野外時(shí)會(huì)遇到哪些植物、動(dòng)物，哪些是危險(xiǎn)。我這才知道，幾次去野外是那么危險(xiǎn)。
今天，我又得到新的知識(shí)，那是我不知道什么時(shí)候會(huì)用的知識(shí)。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選23
在教室內(nèi)上課，老師口沫橫飛地在講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，而我們學(xué)生，卻用呆滯的表情看著老師，渴望著下課與放學(xué)的鐘聲趕快響起，渴望著能趕快逃脫被課本束縛的感覺(jué)。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”，放學(xué)的鐘聲響起，走出教室，迎接我們的是浩瀚的蒼穹，望著花團(tuán)錦簇的杜鵑花，眼前是一片柔綠的草原，呼吸著新鮮的空氣，看到翩翩飛舞的蝴蝶，在花兒中穿梭。在寬闊的大自然中，沒(méi)有黑板、沒(méi)有課本，但它卻是我們最好的老師，在任何時(shí)刻，隨時(shí)都可以親眼看見(jiàn)，親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到許多印象深刻的知識(shí)。螳螂捕食蜜蜂，甲蟲(chóng)互相爭(zhēng)奪地盤，蚜蟲(chóng)與螞蟻共生。大自然傳授給我們的.知識(shí)，讓我們身歷其境探索自然，使我們更真切體悟生命的神奇與精彩。
走出教室，我們可以在社會(huì)中從各種人的身上學(xué)到許多道理，累積自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何讓自己的生活擁有更多的快樂(lè)。在這廣大的世界中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)處處留心皆學(xué)問(wèn)。牛頓在蘋果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，居里夫人從鈾礦中提煉出鐳，伽利略在來(lái)回?fù)u擺的吊燈中發(fā)現(xiàn)單擺原理。我們?nèi)绻趯?duì)別人視為理所當(dāng)然的事進(jìn)一步研究探討，就會(huì)不知不覺(jué)中增加自己的知識(shí)。
走出教室，將發(fā)現(xiàn)外面的世界無(wú)限大，也還有許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我用心地在生活中挖掘出無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：生命像是一本厚重的百科全書(shū)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
走出教室，我想擁抱大自然，突破自己的理想。在大自然中學(xué)習(xí)到更多豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選24
在生活中，知識(shí)是保護(hù)自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護(hù)生命。日常生活中，我們可能會(huì)碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔(dān)心了。被刀子傷到了話，假設(shè)傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側(cè)，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng)口貼就行，假設(shè)沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的.紗布進(jìn)行包扎哦。假設(shè)傷口很重的話，應(yīng)該立刻看醫(yī)生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。
我們還要護(hù)自己不被野蛇咬到，然而被毒蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì)加速毒素吸收和擴(kuò)散，假設(shè)醫(yī)院近在咫尺，就立刻進(jìn)醫(yī)院治療。離醫(yī)院比較遠(yuǎn)的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3—5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的
擴(kuò)散速度。每個(gè)20分鐘需放松2—3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現(xiàn)有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫(yī)院去哦。人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習(xí)和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習(xí)自救知識(shí)，保護(hù)自身的安全。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選25
一天下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我班有十個(gè)人，包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很興奮。
聽(tīng)到收音機(jī)里的通知后，學(xué)生們按順序移動(dòng)長(zhǎng)凳，在操場(chǎng)上坐下。一個(gè)老師走在操場(chǎng)中央，明確的陳述了比賽的規(guī)則：一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生排成一行進(jìn)入每個(gè)班，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生以不同的方式拿籃球，當(dāng)著老師的面回答問(wèn)題。違規(guī)者直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答的問(wèn)題越多，排名越高。我是一名大四學(xué)生，邊打籃球邊跑比初、中年級(jí)之間的比賽更難。但是我打過(guò)籃球，所以我有一定的優(yōu)勢(shì)。
從一年級(jí)開(kāi)始，比賽開(kāi)始了。到了四年級(jí)，就準(zhǔn)備玩了。
輪到我們上課演奏時(shí)，我的心弦緊繃著，能聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。以前的同學(xué)基本都玩的不錯(cuò)。抓住我了。我小心翼翼地拍了拍籃球，但答了兩遍才答對(duì)。答完之后，我趕緊把籃球傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕比其他班的同學(xué)掉一點(diǎn)步閥。我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)拍到籃球的照片，大家都希望后面同學(xué)的努力可以彌補(bǔ)之前的錯(cuò)誤。歡呼的`學(xué)生異常熱烈地喊道：“加油！加油！……xxx
時(shí)光飛逝，比賽不知不覺(jué)就結(jié)束了。
回到座位后，老師宣布了我們班的比賽結(jié)果：第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果都不是很滿意，決心在接下來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可替代的，成功需要團(tuán)隊(duì)精神。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選26
有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路；有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一個(gè)指南針，它能為航線找到正確的方向；有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一把鑰匙，它能為弱者開(kāi)啟成功的大門。
如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事；如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了怎樣刻苦學(xué)習(xí)；從書(shū)中，我知道了怎樣對(duì)待他人；從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“光陰似箭”的'警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜
書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識(shí)對(duì)我們的重要性，我們應(yīng)為了自己的祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，學(xué)更多的知識(shí)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，每個(gè)人都應(yīng)該有寬闊的胸懷去對(duì)待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤(rùn)著麥苗生長(zhǎng)。
我們學(xué)習(xí)了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者；我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)巨人貝多芬，告訴我們應(yīng)該像貝多芬那樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
書(shū)籍，就像一條小船，讓我在知識(shí)的大海中劈波斬浪，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
我感謝書(shū)籍，是她，讓我的生活變得更為充實(shí)。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選27
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，書(shū)籍是萬(wàn)花筒最明亮的角落，在那里，一切都讓我著迷，讓我陶醉。
記得小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天，剛從書(shū)店買了一本童話書(shū)—— 《木偶奇遇記》。我一回到家，就迫不及待地想讀它。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香撲鼻而來(lái)。聞著濃濃的墨香，看著嶄新的童話書(shū)，啊！感覺(jué)真的是一個(gè)“爽”字。書(shū)中的故事有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我哭。書(shū)中的木偶皮諾喬變成了一頭驢，因?yàn)樗幌雽W(xué)玩耍；因?yàn)檎f(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)，藍(lán)發(fā)仙女把鼻子做得很長(zhǎng)；因?yàn)樘訉W(xué)，被雜技團(tuán)當(dāng)成木偶，甚至被燒成柴火；因煩惱出走，流落街頭；這些事情讓我更加了解學(xué)習(xí)的重要性，我不會(huì)逃學(xué)。也讓我對(duì)父母的愛(ài)有了更深的理解。我暗暗下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的`成績(jī)回報(bào)父母的恩情。
越讀越明白讀書(shū)的重要性。我們必須多讀書(shū)，好好讀書(shū)。記得前幾天買了一本《愛(ài)的教育》。這本書(shū)給我印象最深的是恩里科父母的課本《學(xué)校》。恩里科的父親對(duì)他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天都會(huì)很無(wú)聊，很可憐！只要玩一個(gè)星期，玩一個(gè)星期，就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，很累。以后，你會(huì)求著回學(xué)校。”是的，書(shū)是我們的武器，階級(jí)是我們的分遣隊(duì)，全世界是戰(zhàn)場(chǎng)，人類文明是勝利。看了這篇文章，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，閱讀是學(xué)習(xí)必不可少的一部分。我們不能當(dāng)臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)有自己的金屋”。讀書(shū)能使人幽默，見(jiàn)多識(shí)廣，培養(yǎng)氣質(zhì)。讀書(shū)讓我著迷，我享受著無(wú)限的樂(lè)趣，獲得了教訓(xùn)和啟迪。加油！讓我們一起在書(shū)海中游泳吧。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選28
人生在世，都會(huì)有所執(zhí)著。堅(jiān)守自己想堅(jiān)守的信念，喜歡自己心心念的事物，保持自己不愿意改變的態(tài)度，迷自己為之癡迷的事物，做一個(gè)自己想做的人。
我是一個(gè)很固執(zhí)的人，只要想完成的`事情，就一定做到，絕不中途放棄。讀書(shū)，就是我所執(zhí)著的。
讀一本好書(shū)，就一定要端正自己的態(tài)度。每天都要讀，一天都不能放松，不能懈怠。當(dāng)你讀完一本書(shū)的時(shí)候，那種充實(shí)，那種愉悅，會(huì)讓人很有成就感，覺(jué)得自己真的很厲害，繼而更加自信，更有動(dòng)力。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是帶著情感去體會(huì)每一句話每一段文字。看到幽默的地方，會(huì)捧腹大笑，會(huì)忍俊不禁；看到傷心的地方，會(huì)淚流滿面，會(huì)壓抑傷懷；看到精彩的地方，更是忍不住看了又看，讀了又讀。
讀了“文化苦旅”，我知道了外面的世界無(wú)所不奇，大自然是多么的美妙，各地的風(fēng)土人情又是多么的神奇；讀了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我知道了許多疑惑的答案，未知的植物、動(dòng)物與人類又是如何息息相關(guān)；讀了“警犬拉拉”，我知道了人和動(dòng)物之間，也可以有真摯的情感；讀了“紅樓夢(mèng)”，我看到了一個(gè)龐大的家族，如何從繁榮走向衰落；讀了“上下五千年”，我明白了歷史的更迭，朝代的興衰，中華民族又是怎樣一脈相承，生生不息。
書(shū)，值得每一個(gè)人癡迷。天文地理、古今中外，總有那么多的文章吸引著我。我無(wú)法逃離書(shū)的世界，無(wú)法拒絕書(shū)給我的快樂(lè)和滿足。知識(shí)、道理、常識(shí)、趣聞，我的腦海里，時(shí)時(shí)盤旋著書(shū)的影子，時(shí)時(shí)想著探索書(shū)的奧秘。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選29
知識(shí)，猶如一涌清泉，永遠(yuǎn)也挑不干，和水源一樣，我們離不開(kāi)它，時(shí)刻與它同行。
在課堂上在課堂上是我們與知識(shí)接觸的地方，在這里，我知道了魯迅的童年生活；學(xué)會(huì)了有趣的代數(shù)、幾何；明白了英文單詞的意思；認(rèn)識(shí)了大洲、大洋，發(fā)現(xiàn)了聲、光、電的奧秘；了解了人體的結(jié)構(gòu)……這些知識(shí)是為了我們未來(lái)的生活與工作而準(zhǔn)備的，它們將時(shí)刻陪伴我們共同成長(zhǎng)。
在自然里要想知道樹(shù)的大小，請(qǐng)數(shù)一數(shù)它的年輪；要想知道魚(yú)的年紀(jì)，請(qǐng)看看它的鱗紋；要想知道馬的歲數(shù)，請(qǐng)摸摸它的牙齒……自然教會(huì)了我們很多，如：見(jiàn)燕歸便明春到，聞蟬鳴便知夏至，看葉落便感秋至，瞧飛雪便曉冬回……我們有許多東西是從我們賴于生存的'大自然中學(xué)到的，它們使我們更好地適應(yīng)環(huán)境，讓我們生活的更舒適，從大自然中學(xué)到的知識(shí)是與我們密切相關(guān)的，它們時(shí)刻陪伴我們共同生活。
在社會(huì)中在社會(huì)中學(xué)到的知識(shí)，是人一生中最重要的知識(shí)，從出生到現(xiàn)在，一直在學(xué)。運(yùn)用它，鄭和艦隊(duì)七下西洋，使大明王朝保持和平；運(yùn)用它，xxx制定了“xxx”的偉大方針；運(yùn)用它，比爾·蓋茨克服重重困難，成為了世界首富……在社會(huì)中，沒(méi)有知識(shí)就很難立足，社會(huì)中的知識(shí)教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸?duì)困難、如何取得成功，一直到老，它們隨時(shí)在我們的身旁。
知識(shí)無(wú)處不在，每時(shí)每刻，我們與之同行！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選30
火是人類離不開(kāi)的東西，火無(wú)私地給人們帶來(lái)必不可少的光明和熱量，可以說(shuō)是人類的好朋友。但，如果我們對(duì)火缺少警惕，調(diào)皮的火苗不斷地?cái)U(kuò)散，以致于吞噬人的生命。
火是很危險(xiǎn)的，只要你稍稍松懈，它就會(huì)時(shí)刻威脅到你的.生命。如今，不知有多少人在火中無(wú)聲得死去，不論如何掙扎，叫喊也無(wú)濟(jì)于事了。因此，我認(rèn)為消防安全很重要。如今，許多人對(duì)此覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，這是多么危險(xiǎn)啊！其實(shí)，懂得如何從火場(chǎng)中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會(huì)遺憾終生了。
有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發(fā)生火災(zāi)，造成了財(cái)物的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結(jié)果就不會(huì)是這樣了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因?yàn)樵诨饒?chǎng)，有很多人不是被火燒死的，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時(shí)你要馬上打給消防隊(duì)伍求救。當(dāng)救護(hù)人員還未到達(dá)火場(chǎng)之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在3樓以上，切不要盲目跳樓，如果在3樓以下可以用長(zhǎng)繩或撕成長(zhǎng)條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩(wěn)穩(wěn)的爬下去，安全的脫離危險(xiǎn)。
然而，即使你被安全救出來(lái)，還會(huì)遭受財(cái)產(chǎn)慘重?fù)p失，所以最好的方法還是——避免火災(zāi)，謹(jǐn)防火災(zāi)！生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂(lè)，更幸福，更美好！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選31
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，“讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)品德高尚的'人對(duì)話”，“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒”······無(wú)數(shù)的名人名言都說(shuō)明一個(gè)道理：人們離不開(kāi)書(shū)。
我非常愛(ài)看書(shū)，看每一本書(shū)時(shí)，都會(huì)隨著主人公的情緒而產(chǎn)生同樣的情緒，在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我常常淚如雨下，為林黛玉的命運(yùn)而感到傷心；在看《笑貓日記》時(shí)，我有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)卻感到揪心；在看《怪物大師》時(shí)，又為布布路四人的勇氣感到敬佩······
有一次，我買回了《同桌冤家》，更是愛(ài)不釋手。那天，我正看著書(shū)，媽媽叫我了“怡欣，我忙不過(guò)來(lái)了，你去把那盆桑樹(shù)澆下水，再把魚(yú)喂一下食，魚(yú)我放在桑樹(shù)旁邊了，快點(diǎn)！”我一邊應(yīng)著，“好的”一邊看著書(shū)來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)。
我先喂魚(yú)，打開(kāi)了魚(yú)食袋，抓了幾顆就放在魚(yú)缸里，然后用水杯給桑樹(shù)澆了水，因?yàn)樯?shù)比較大棵，我又多澆了一杯水。接著，我就回到書(shū)房看書(shū)了。
“天哪！”陽(yáng)臺(tái)傳出媽媽的叫聲，我連忙放下書(shū)跑到陽(yáng)臺(tái)，只見(jiàn)魚(yú)缸里的水滿得都灑了出來(lái)，還有一只魚(yú)都掉出了魚(yú)缸；桑樹(shù)的土上則灑著一些魚(yú)食。“呃呃······我剛剛在看書(shū)呃，沒(méi)看見(jiàn)。”我小聲地說(shuō)道。媽媽哭笑不得地說(shuō)：“你呀你，收拾干凈了再看書(shū)。”
我就象一只小魚(yú)在無(wú)窮的書(shū)海里遨游，我一定會(huì)找到更多書(shū)海的寶藏！書(shū)，讓我著迷！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選32
假如你要問(wèn)我什么其他東西也是最讓我著迷，我會(huì)自己毫不猶豫地選擇告訴你——讀書(shū)最讓我著迷。
我一到周末，就會(huì)鉆進(jìn)書(shū)堆里，餓著肚子找我的書(shū)。沒(méi)有書(shū)，我的天空就會(huì)黯然失色。沒(méi)有書(shū)，我的生活就會(huì)缺乏品味。書(shū)是我生活的一部分，沒(méi)有它，我?guī)缀趸畈幌氯ァ?/p>
古人云：。“萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高”是啊，讀書(shū)是最重要的。沒(méi)有書(shū)，我們來(lái)自哪里的知識(shí)？沒(méi)有書(shū)，我們來(lái)自哪里的知識(shí)？沒(méi)有書(shū)，我們將如何進(jìn)展？這是高爾基的爺爺說(shuō)：“書(shū)是連接人類進(jìn)步的.土壤。”博學(xué)書(shū)就像一個(gè)老師，只要你愿意去學(xué)習(xí)它，“學(xué)習(xí)”的話是屬于你的。像一本書(shū)放養(yǎng)的信息庫(kù)，只要你走進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的智慧，說(shuō)：“書(shū)窈窕淑女，黃金，書(shū)家”是的，只要你認(rèn)真閱讀，經(jīng)常閱讀，你的大腦就會(huì)成為一個(gè)豐滿起來(lái)。
記得有一次，爸爸自己買了其他兩本書(shū)，一本可以給我，一本給妹妹。我跑進(jìn)房間，細(xì)細(xì)地品味一下那本書(shū)。那時(shí)我們已經(jīng)是一個(gè)晚上七、八點(diǎn)，我看著他們看著，不一會(huì)兒就沉浸模式在那文化智慧的海洋里，無(wú)法不能自拔，終于看完了，我一看就是鐘表，天呀！已經(jīng)是到了凌晨六點(diǎn)開(kāi)始多了，我來(lái)不及進(jìn)行睡覺(jué)，穿好衣服以及之后，隨便梳洗梳洗，吃了幾口面包，匆匆忙忙上學(xué)還是去了。你瞧，我這個(gè)“讀書(shū)狂”，一看書(shū)就忘了學(xué)習(xí)時(shí)間，真是的。
在書(shū)中，我享受著無(wú)限的樂(lè)趣，得到了很多教訓(xùn)和哨聲，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了氣質(zhì)。這本書(shū)——一個(gè)詞，當(dāng)我聽(tīng)到它時(shí)，我會(huì)失去理智；這本書(shū)——一件令我著迷的事情；這本書(shū)——一位位使我博學(xué)多才的老師。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真的讓我著迷。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選33
秋天是收獲的季節(jié)，我就收獲了知識(shí)，下面我就來(lái)講講這個(gè)有趣的故事吧。
我從小就喜愛(ài)科學(xué)，于是爸爸給我買了一本《讓孩子著迷的一百五十種經(jīng)典科學(xué)游戲》。看到書(shū)，我馬上把書(shū)奪到了手里，隨便一翻，就翻到了“易拉罐散步”這一頁(yè)，我一下子滿肚子的`問(wèn)號(hào)，心里奇怪地想：“易拉罐怎么可能會(huì)自己散步呢？莫非它長(zhǎng)了腳不成？”我?guī)е@些疑問(wèn)走進(jìn)了科學(xué)游戲，探索這些疑問(wèn)。
我迫不及待地把目光轉(zhuǎn)向書(shū)上的文字，上面要求：先準(zhǔn)備一個(gè)吹好的大氣球。我迅速找來(lái)一個(gè)焉了的氣球，大吸一口氣，使勁往氣球里吹，氣球馬上比原來(lái)大了好幾倍！再用紙巾在氣球上反復(fù)摩擦，不一會(huì)兒，就發(fā)出了“嗞嗞嗞嗞”的聲音。然后，我捏著氣球吹氣口小心翼翼地靠近易拉罐，發(fā)現(xiàn)它開(kāi)始慢慢地?fù)u晃起來(lái)，我心里期待地想：看來(lái)我要成功啦！準(zhǔn)備好驚喜吧！緊接著，它開(kāi)始不由自主地“散起步”來(lái)，就像一位優(yōu)雅的嬌小姐呢！這下子我可被樂(lè)壞了，原來(lái)科學(xué)這么神奇，這么有趣呀！這是為什么呢？原來(lái)，是因?yàn)槟Σ吝^(guò)的氣球會(huì)產(chǎn)生靜電，當(dāng)它接近物體時(shí)，靜電就會(huì)向那個(gè)方向推動(dòng)它，所以才會(huì)發(fā)生這種有趣的現(xiàn)象。這個(gè)易拉罐之所以能像嬌小姐一樣散步，就是因?yàn)殪o電的原理，才會(huì)走動(dòng)。
在收獲的季節(jié)，我學(xué)到了靜電這個(gè)知識(shí)，你收獲了什么呢？
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選34
消防員在我心里是能上天入地，無(wú)所不能的英雄。周六上午，我們小記者來(lái)到了弋江區(qū)消防大隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，我激動(dòng)極了。
消防員叔叔領(lǐng)我們參觀了消防車，一臺(tái)臺(tái)擦得雪亮的消防車威風(fēng)極了。有一種消防機(jī)器人，可以通過(guò)遙控器或電腦操作進(jìn)入人不能到達(dá)的危險(xiǎn)區(qū)域滅火，真是高科技啊！消防車的車廂打開(kāi)之后，簡(jiǎn)直就是一個(gè)百寶箱，里面排列整齊的各種工具，像一個(gè)個(gè)士兵，等待著命令，準(zhǔn)備出發(fā)。有電鋸，斧頭，鉆頭，擴(kuò)張鉗，液壓剪，捕蛇夾，充氣墊，擔(dān)架，各種型號(hào)的水管，看得我目不暇接。消防員叔叔不光會(huì)滅火，哪里出了危險(xiǎn)，哪里就有他們的.身影。我們還參觀了他們的房間，房間里非常整潔，被子疊得像一塊豆干，方方正正，被子上的折痕就是他們平時(shí)練習(xí)疊被子練出來(lái)的，真是功夫下得深，鐵棒磨成針啊！我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看了他們技能訓(xùn)練，只見(jiàn)他們用手抓住從房頂?shù)跸碌睦K索，腳在下勾住，手腳并用，幾秒鐘就到了房頂。看得我目瞪口呆，好佩服他們。
最后，消防員叔叔給我們講解了安全防火的知識(shí)，平時(shí)要注意用電用火的安全。還給我們操作了消防栓接上水管滅火的情景。直流水柱像箭一樣沖出去，傘狀水柱像把大花灑，水花在陽(yáng)光下閃著光芒，忽然一道七色的彩虹出現(xiàn)了，美極了！我今天學(xué)到了很多消防知識(shí)，我的心情就像這彩虹一樣美麗！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選35
知識(shí)是我形影不離的好朋友，它每時(shí)每刻都在跟我“玩耍”。世界這么大，如果我們留心去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是知識(shí)，處處都有新發(fā)現(xiàn)。
打開(kāi)我記憶的盒子，我還記得有一次中午，太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭，籠罩了大地。當(dāng)時(shí)，我正在電腦室用電腦做題，題目要求輸出一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位，我怎么想也想不出來(lái)，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái)：“失敗是成功之母”，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，先用int打好變量，把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去，再……沒(méi)想到，最后我還真做對(duì)了，知識(shí)是千變?nèi)f化的題目，無(wú)窮無(wú)盡。
當(dāng)然，也不能死記硬背，寫作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句，那樣就算能寫出千萬(wàn)字，也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權(quán)與自己主公劉備聯(lián)合破曹，有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著作，探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō)：“我懂得活學(xué)活用。你看，張良這些人哪有什么著作，他們不會(huì)死記硬背，而你，天天咬文嚼字，根本不配跟我們相提并論。”知識(shí)要活學(xué)活用、舉一反三。
還有一次，我在做試卷上的附加題，上面寫著：六月滿池塘，我想：六月在炎熱的夏天里，而什么會(huì)在夏天的.池塘里，而且數(shù)不勝數(shù)呢？那只有荷花。知識(shí)就算我們都學(xué)都懂了，也還要學(xué)會(huì)思考。
知識(shí)，你雖然不會(huì)說(shuō)話，但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達(dá)了你的語(yǔ)言，你是我最好的朋友，你給了我力量，我非常感謝，讓我們繼續(xù)手拉手，陪我走向未來(lái)的道路吧！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選36
今天，我們幾個(gè)同學(xué)相約一起到了廣州兒童活動(dòng)中心參與箭牌基金資助的安全教育活動(dòng)。
首先，有志愿者老師給我們講解了發(fā)生火災(zāi)怎么樣逃生。學(xué)習(xí)完理論知識(shí)，還讓我們分成小組體驗(yàn)?zāi)M火災(zāi)逃生時(shí)有濃煙時(shí)如何行走和高層逃生。體驗(yàn)濃煙逃生時(shí)我覺(jué)得模擬的煙像真的煙一樣很難聞，很熏人，差點(diǎn)連安全出口指示的綠光都看不清，而且在最黑暗的地方我和別的同學(xué)失散了，我當(dāng)時(shí)很想往回走，但想想可能已經(jīng)接近出口了，所以我又摸索著匍匐前進(jìn)，忽然我看到了一個(gè)白色的東西，我想應(yīng)該是同學(xué)的衣服，然后白色的東西拐彎不見(jiàn)了，我可高興了，因?yàn)槲覕喽ǔ隹诰驮谇胺搅恕９黄淙唬壹涌焖俣扰矂?dòng)身體拐彎后就有了亮光，我拼命向前挪動(dòng)，眼前豁然開(kāi)朗，出口就在面前，我勝利了！
然后我們又體驗(yàn)了模擬高層逃生。我迫不及待的讓老師幫我穿好防護(hù)服，想沖上去第一個(gè)體驗(yàn)。結(jié)果已經(jīng)有很多人排在我前面了，然后我耐心的.排隊(duì)等候。在等候的時(shí)候我仔細(xì)觀察前面的同學(xué)是怎樣做的。終于輪到我了，我手上抓緊上面的繩結(jié)，用腳踩著下面繩結(jié)，一步一步往下爬，所以我很順利地到達(dá)了地面。
后來(lái)我還跟志愿者老師學(xué)習(xí)了如何打繩結(jié)，例如有稱人結(jié)，八字結(jié)等可以在逃生的時(shí)候用的技能。
通過(guò)參與這次安全教育學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些逃生的技能，但是希望我永遠(yuǎn)用不上，以后我們要注意防火，不能玩火，安全第一。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選37
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。——題記
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而提前結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命都會(huì)顯得無(wú)比脆弱。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會(huì)痛切地感覺(jué)到，如果我們的孩子多點(diǎn)求生意識(shí)、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡的魔爪。
這是一則真實(shí)的故事年12月26日，海嘯來(lái)臨之前，在泰國(guó)的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的小女孩一邊跑一邊急促的呼喊；“大家注意了，要發(fā)生海嘯了！請(qǐng)大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！”
這位小女孩名叫蒂莉·史密斯，只有十多歲，是和父母從英國(guó)來(lái)泰國(guó)旅游的。海嘯襲來(lái)之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海嘯來(lái)臨的征兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有游客及時(shí)疏散到安全地區(qū)。就在大家離開(kāi)海灘數(shù)分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來(lái)，但萬(wàn)幸的是，沒(méi)有出現(xiàn)人員傷亡情況。這處海灘最終成為了泰國(guó)普及少數(shù)幾個(gè)在海嘯沒(méi)有出現(xiàn)人員傷亡的海灘。
像蒂莉·史密斯這樣運(yùn)用老師教的科學(xué)知識(shí)來(lái)救人的。還有，她就是上五年級(jí)的.維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見(jiàn)鄰班的五個(gè)男孩觸電了，她想到老師講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團(tuán)，將電線拉開(kāi)，五個(gè)小男孩得救了。
當(dāng)生命從你指縫中逃脫時(shí)，挽留生命或許只是一個(gè)微小的動(dòng)作、一個(gè)防范意識(shí)。你不能預(yù)算得十全十美，但你可以在危難發(fā)生前，就去了解它、認(rèn)識(shí)它、端正它。科學(xué)的避險(xiǎn)方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選38
知識(shí)成就人生，通往成功的階梯正是由知識(shí)所建造的。
怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強(qiáng)烈了。
我渴望知識(shí)，所以我可以站在這里大言不慚的`說(shuō)自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識(shí)，所以他可以保持一節(jié)課40分鐘的專注度。好學(xué)生由于求知欲強(qiáng)，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì)拿出2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內(nèi)，好學(xué)生就會(huì)比壞學(xué)生多學(xué)習(xí)840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。
在課內(nèi)，我不但會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在課外，我還會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)。
我喜愛(ài)泰戈?duì)柕脑?shī)集，雖然詩(shī)集中大多與愛(ài)情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈?duì)柕脑?shī)集中的語(yǔ)句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細(xì)讀下去，便會(huì)覺(jué)得里面的語(yǔ)言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。
無(wú)論是課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還是課外的詩(shī)詞熏陶，都是一種渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識(shí)，是因?yàn)槲铱释删腿松Ｔ诖耍乙蚕Ｍ蠹液臀乙粯樱芗ぐl(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選39
在20xx年，一位中國(guó)學(xué)生呂超不間斷無(wú)差錯(cuò)地背出了π值小數(shù)點(diǎn)后第六萬(wàn)七千八百九十位，因而打破了世界紀(jì)錄！
就這樣一則消息，使我對(duì)π值起了興趣。于是，媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數(shù)點(diǎn)后1000位的數(shù)據(jù)。
下個(gè)學(xué)期就要學(xué)到π了，我已經(jīng)將π值背到小數(shù)點(diǎn)后的五十位了，還收集了一些π的小知識(shí)：
在20xx年的12月，科學(xué)家利用144臺(tái)電腦算出了π值小數(shù)點(diǎn)后的12411億位了！若以每秒鐘讀一位的話，要將它讀完，必須要用4萬(wàn)多年！如果用毫米的紙寫，每張紙寫10000個(gè)數(shù)字，當(dāng)它們?nèi)慷急粚懲陼r(shí)，疊起來(lái)的高度將達(dá)12411米，比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%！
π排在希臘字母的第16位。1736年，大數(shù)學(xué)家歐拉最先在書(shū)信和論文中用π來(lái)表示圓周率。
π中不僅有小知識(shí)，還有很多的巧合。比如，從小數(shù)點(diǎn)后的762位開(kāi)始，連續(xù)的.出現(xiàn)了6個(gè)9；從第710154位開(kāi)始，又連續(xù)的出現(xiàn)了7個(gè)3；再往后，從第995998位開(kāi)始，竟然出現(xiàn)了“23456789”，只差一個(gè)一就是1—9的數(shù)字大聯(lián)歡了；從第2747956位開(kāi)始，竟又出現(xiàn)了“876543210”，可惜的是，這次只差一個(gè)9了……
π中的小知識(shí)和巧合還有很多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你能發(fā)現(xiàn)多少呢？
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選40
駱駝一個(gè)人在家，有點(diǎn)無(wú)聊。他決定出門走走。
駱駝走啊走，走得有點(diǎn)累了，就在沙丘的背后停下來(lái)歇歇腳。然后，他揀到了一枚徽章。
“他真漂亮。”駱駝?wù)f，“并且我有預(yù)感它不會(huì)僅僅只是樣子好看。”
駱駝回到家，到書(shū)房的柜子里取出他心愛(ài)的百科全書(shū)，翻到講解徽章的那一卷。“圓形……棕色……2毫米厚……直徑1.5厘米……刻有懸崖玫瑰圖案……橡木制作……”駱駝喃喃地念著。
“懸崖玫瑰，花語(yǔ)為守護(hù)與監(jiān)督。徽章的佩戴者擁有抓捕犯罪、壞蛋，甚至任何人的'權(quán)力。”駱駝一字一句地讀著書(shū)上對(duì)“懸崖玫瑰徽章”的解說(shuō)。
“啊哈，真是好東西。我正需要它。”
第二天，駱駝高興地戴上徽章出門，準(zhǔn)備去抓壞蛋。可他走了老半天，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人。
“也許我該換個(gè)方向走。”駱駝對(duì)自己說(shuō)。于是他調(diào)轉(zhuǎn)身子開(kāi)始往另一個(gè)方向走。沒(méi)走多遠(yuǎn)，駱駝就遇到一條響尾蛇。
“早安，響尾蛇。你被逮捕了。”
“對(duì)不起，你可不可以晚一點(diǎn)再逮捕我？”響尾蛇不好意思地和駱駝商量到。
駱駝答應(yīng)了：你得在太陽(yáng)下山前來(lái)。
有了第一個(gè)，接下來(lái)就容易多了。太陽(yáng)下山了，大家都很守時(shí)地趕到駱駝家。駱駝的家很容易找，它是沙漠惟一一棟屋后有花園的白房子。大家坐在花園的xxx里。大家都有說(shuō)有笑。
動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。他們互相擁抱，說(shuō)著告別的話。大家都擁抱了駱駝，并且說(shuō)，他們都不介意再被駱駝逮捕幾次。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選41
書(shū)，是默默無(wú)聞的智者。它雖無(wú)語(yǔ)，卻教導(dǎo)者著你怎樣做人。幸運(yùn)的是，我就擁有“書(shū)”這位朋友。
記得第一次看文字類的書(shū)是在我上一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)正是暑假，我閑的無(wú)聊，便手拿起那本《尼爾斯騎鵝旅行記》，誰(shuí)知這一看就著了迷。從此，我就從一個(gè)“頭可斷，書(shū)不可不看”的人，變成了一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。
如今，讀書(shū)已遠(yuǎn)不止是我的嗜好，它已經(jīng)成了我的習(xí)性。一次，表弟來(lái)我家玩，媽媽要上街去買一些東西，便讓我看好小弟弟。那時(shí)，我正在看書(shū)，就隨口答應(yīng)了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了，就放心的出去了。表弟在一旁玩耍，而我沉浸在書(shū)海中。那扣人心弦的情節(jié)，那各式性格的人物，那步步驚心的`變化？這一切都讓我沉浸在書(shū)中，無(wú)法自拔。直到我聽(tīng)到了表弟的哭聲，真可以用驚天動(dòng)地來(lái)形容。話說(shuō)回來(lái)，媽媽讓我看好表弟，等她回來(lái)看見(jiàn)表弟在哭，肯定饒不了我。于是我趕緊跑上去抱起他，一邊搖著他一邊說(shuō)：“別哭，別哭呀！你要是不哭”—哇，一聲更尖銳的哭聲從表弟的嘴里飛出，打斷了我的話。“再哭，再哭我就不給你講>故事了！”我把他放在沙發(fā)上說(shuō)。他一把抓住我的胳膊，真的不哭了。于是，我就給他講了許多童話，直到媽媽回來(lái)。
讀書(shū)陶冶了我的情操，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。《狼王夢(mèng)》使我明白了母愛(ài)的偉大；《常青藤家訓(xùn)》讓我明白了人生的道理；《熱愛(ài)生命》讓我明白了生命的可貴？沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，曹文軒的鄉(xiāng)村小說(shuō)，當(dāng)年明月的歷史小說(shuō)？這些書(shū)都是我的最愛(ài)，都會(huì)讓我流連忘返。
讀書(shū)，是世間最讓人快樂(lè)的一件事，還有什么理由不讓我著迷呢？
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選42
書(shū)，是人類的良師益友；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人生路上的啟明燈讀一本好書(shū)，就等于搭上一只小船，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的地遨游。我在那知識(shí)的海洋里，貪婪地吮吸著。
有一天，我在家寫作業(yè)，爸爸要出去買菜，對(duì)我說(shuō)：“你要不要去？順便給你買幾本書(shū)。”“書(shū)”我一聽(tīng)到這個(gè)字眼，就立馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們剛來(lái)到書(shū)店門口，我就聞到了一陣陣誘人的`書(shū)的香味。我迫不及待地跑進(jìn)書(shū)店，東看看，西望望，想找一本適合我看的書(shū)。著名的《綠山墻的安妮》、《根鳥(niǎo)》、《窗邊的小豆豆》看得我眼花繚亂。每一本書(shū)都那么吸引人，都那么精彩。如果可以，我真想把書(shū)店的書(shū)全部買下來(lái)，這樣我就又可以得到許多豐富的知識(shí)啦！我挑了幾本我一直夢(mèng)寐以求的書(shū)，便回到家讀起來(lái)。我坐在課桌上，一邊小心地翻著書(shū)，一邊仔細(xì)地體會(huì)著故事的內(nèi)容。那些好詞、好句、好段我都會(huì)反復(fù)讀，遇到生字、生詞，我也會(huì)趕忙查字典。我一直在書(shū)的海洋中，像一匹貪婪的惡狼，吮吸著豐富的知識(shí)，樂(lè)而忘我。“吃飯啦！”媽媽大聲叫我，我沉醉其中，所以一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。“快來(lái)吃飯呀！”媽媽生氣了。而此時(shí)，我的心情正隨著故事的內(nèi)容此起彼伏。火大的媽媽立刻走過(guò)來(lái)，先奪過(guò)我的書(shū)，接著又在我的腦袋上拍了幾下，生氣地說(shuō)：“你看看你，一天只知道讀書(shū)。這都什么時(shí)候了？飯菜都涼了，你如果不想吃飯”媽又一次因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷，開(kāi)始嘮嘮叨叨了。
同學(xué)們，一起來(lái)到知識(shí)的海洋，和我一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè)吧。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選43
我喜歡看電視，電視在帶給我視覺(jué)和聽(tīng)力享受的同時(shí)，還教會(huì)了我該怎么面對(duì)寬難，面對(duì)生活。
我喜歡看《非常6+1》。一場(chǎng)場(chǎng)挑戰(zhàn)，一次次拼搏，都讓我們知道挑戰(zhàn)者的家庭背景……這就如一篇篇懸念迭起的小說(shuō)，充滿了驚喜與樂(lè)趣。李詠叔叔的嘴角帶著“貧味”的.俏皮，讓我學(xué)到了機(jī)智與幽默的表達(dá)技巧。這是一個(gè)精彩紛呈的舞臺(tái)。這里有成功，也有失敗；這里有歡笑，也有淚水。這一切都屬于我們平凡的挑戰(zhàn)者。
我喜歡看《校園棒棒糖》。一句句話，一幅幅神態(tài)；都讓我們體驗(yàn)到現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的壓力有多大，學(xué)校的老師給孩子布置的作業(yè)量有多大。月亮姐姐傾聽(tīng)我們的心聲，讓我們變得開(kāi)心起來(lái)。從中我學(xué)到了該如何去面對(duì)困難與挫折，怎樣去善待身邊的每一個(gè)人。
我喜歡看《小品總動(dòng)員》。一個(gè)個(gè)精彩小品，一段段幽默相聲，在笑聲中敘寫生活。在幽默中還原人生，在諷刺中反映現(xiàn)實(shí)。這不告訴我們?cè)诒c喜之間，讀懂世界，笑對(duì)人生嗎？從中我明白了“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”的道理，讓我學(xué)會(huì)了要笑對(duì)挫折。
我喜歡看《動(dòng)物世界》。一種種動(dòng)物，一次次體驗(yàn)，鮮為人知的故事，表現(xiàn)出動(dòng)物的情感，動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)物與人的關(guān)聯(lián)，猶如一篇篇生動(dòng)的記敘文。主持人把我?guī)У搅艘粋�(gè)神秘而又新奇的天地。從中我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、生命的可貴，也學(xué)到了要保護(hù)動(dòng)物。
電視內(nèi)容真是豐富多彩。在這個(gè)廣闊的世界里，我將會(huì)飛的更高！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選44
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，經(jīng)向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。我是這個(gè)萬(wàn)花筒的一員，因?yàn)槲矣袗?ài)好，有讓我著迷的事——讀書(shū)。
讀名著，真讓我著迷。我是個(gè)愛(ài)讀名著的人，每當(dāng)我面對(duì)著書(shū)架上一本又一本的名著時(shí)，總會(huì)不知疲倦地讀了起來(lái)。看“西游記”中孫悟空大鬧天宮的表演所感染；被“朝花夕拾”中魯迅悟出的種種人生哲理所感動(dòng)；讀“鋼鐵是怎樣煉成的”保樂(lè)的可憐事跡所令人同情；聽(tīng)“愛(ài)的教育”，被里面的母愛(ài)所倍受感動(dòng)。讀名著，給我以?shī)^發(fā)向上的力量。
讀名著，真讓我著迷。
讀詩(shī)詞，真讓我著迷。無(wú)論古今中外，詩(shī)詞歌賦都很盛行。回首過(guò)去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動(dòng)；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現(xiàn)出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)之情又讓人憐憫。展望現(xiàn)在，冰心奶奶的詩(shī)又讓我悟出一些人生哲理，讀詩(shī)詞，讓我陶醉在歷史的長(zhǎng)江中。
讀詩(shī)詞，真讓我著迷。
讀論語(yǔ)，這又有另一番新意。這部書(shū)中，教給了我無(wú)數(shù)的`學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之。孔子的思想核心“仁”讓我受益終生。孔子的言行是十分謹(jǐn)慎的，每一則論語(yǔ)都蘊(yùn)含著極深的哲理。讀論語(yǔ)，讓我沉浸在知識(shí)的海洋里。
讀論語(yǔ)，真讓我著迷。
“讀書(shū)給人以重生的力量”這是我讀書(shū)后的感受。不錯(cuò)，我們?cè)囅胍幌拢喝绻仙嵯壬鷽](méi)有大量讀書(shū)，怎能創(chuàng)作出優(yōu)美的文章？如果朱自清沒(méi)有讀書(shū)，怎么會(huì)寫出如此富有人生哲理的散文？所以，書(shū)是人重生的救命草，能讓人奮發(fā)向上。
讀書(shū)，真讓我著迷！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選45
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，人類的先進(jìn)技能代代相傳；同時(shí)，書(shū)還是我們的精神食糧。讀書(shū)，能讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，讓我們明白許多道理，讓大家一生受用。也有人說(shuō)過(guò)：“成績(jī)贏在一時(shí)，讀書(shū)贏得一生。”確實(shí)是這樣，讀書(shū)比成績(jī)更重要。
我喜歡讀《少先隊(duì)員》，因?yàn)閺闹锌梢詫W(xué)到不少的課外知識(shí)。例如，有一期刊登了一篇真實(shí)的故事名叫《魔鬼公路》。主要講述了一家人開(kāi)車去美國(guó)科羅拉多大峽谷游玩，結(jié)果掉進(jìn)峽谷死亡了。以后，又發(fā)生了多次這樣的事故。這里是一個(gè)U形峽谷，有著凹凸不平的山路。但令人奇怪的'是，這里有護(hù)欄，為什么車子還會(huì)沖下峽谷呢？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，有人觀察到在10點(diǎn)30分到12點(diǎn)間，護(hù)欄會(huì)一下子“消失”！這是什么原因呢？原來(lái)在太陽(yáng)光的作用下，這時(shí)的公路與太陽(yáng)光幾乎平行，由于視平線出現(xiàn)了錯(cuò)覺(jué)，司機(jī)行駛在山路上看見(jiàn)的是完整的公路而不是懸崖，于是他們沖下了山谷，走向死亡。
還有一本書(shū)叫《霍金給你講天文故事》，我在讀了這本書(shū)后，懂得了許多有關(guān)宇宙太空的知識(shí)；知道了太陽(yáng)系、地球、月亮的來(lái)歷；月球和太陽(yáng)的關(guān)系，以及水星，木星，土星等星球的分類知識(shí)。
讀書(shū)，是人們生活中不可缺少的一部分。書(shū)是我的好朋友，我喜歡讀各種各樣的書(shū)，她將伴隨我的一生。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選46
一天晚上，我和父親在人群中看了一部精彩的電影。看完之后，我們一起下樓，買了一些羊肉串。這時(shí)，我正在買羊肉串，看到了一件難忘的事。
當(dāng)我們?cè)诘妊蛉獯臅r(shí)候，我看到一個(gè)大約三四歲的小男孩，他還不太懂事。他身后是一個(gè)大叔叔。這個(gè)小男孩不懂事，吃了一粒葡萄干。賣水果的叔叔看見(jiàn)了，毫不留情地打了小男孩的手，讓他哭了。
看到這種情況，孩子的父親上前哄孩子，把葡萄干扔在地上，罵叔叔：“為什么不是葡萄呢？值得嗎？還打人，對(duì)不對(duì)你！”
“是不是因?yàn)槟愕腵孩子沒(méi)受過(guò)教育，未經(jīng)允許就帶走了他們，還說(shuō)別人不覺(jué)得羞恥？”水果小販反駁道。
兩個(gè)成年人吵架了。看到這種情況，孩子們停止了哭泣。他們拿起一些葡萄干，靜靜地坐著等他們的父親。
叔叔看到他的孩子不哭了，正要離開(kāi)。水果商抓住他說(shuō)：“在你和我解決這件事之前，別想離開(kāi)。”叔叔看見(jiàn)了，又吵架了。
看到這一幕，我父親拿起剛烤好的羊肉串，把我?guī)У搅塑嚿稀?/p>
在回家的路上，我在想：他們倆在這件事上都錯(cuò)了。當(dāng)然，孩子首先錯(cuò)了。未經(jīng)允許，他不應(yīng)該拿別人的東西。還有那個(gè)賣水果的，他太狠了，和一個(gè)不到四歲的孩子較真，罵罵算了，但他也打人，也難免孩子的父親生氣。
因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該冷靜地處理這種事情。畢竟，雙方都有錯(cuò)誤，在爭(zhēng)論時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選47
人們都知道，火是無(wú)情的。
自從“鉆木取火”后，人們的生息就離不開(kāi)火了，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么重要。今天我就講一講如何安全用火和在家發(fā)生火災(zāi)了怎樣地去自救。
一旦發(fā)生火災(zāi)，切忌不要慌張、亂跑，要冷靜地探知著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的'確切位置，以便營(yíng)救。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，打火機(jī)、火柴、鞭炮等容易發(fā)生火災(zāi)的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。做一個(gè)知道怎樣預(yù)防和安全用火的人。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選48
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)，一個(gè)很熟悉的詞語(yǔ)，它給了我很大的樂(lè)趣，豐富了我的課余生活，提高了我的寫作水平，讓我懂地許多做人的道理。讀書(shū)真讓我著了迷。
我從小就很喜歡看書(shū)。在別人看來(lái)，讀書(shū)就像一杯普通的無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，讀書(shū)是一個(gè)毫無(wú)情趣的方塊字。在我眼里，讀書(shū)就像一杯橙汁，它不像白開(kāi)水那樣缺乏色彩，缺乏味道，給了我不一樣的'感覺(jué)，讀書(shū)是一個(gè)個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小娃娃，為我增添了生活的情趣。
小時(shí)候，我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)拿著故事書(shū)讓媽媽給我講故事，我每天晚上都在故事的陪伴下入睡。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了白雪公主、灰姑娘、拇指姑娘；在夢(mèng)里，她們和我一起歷險(xiǎn)。早晨一覺(jué)醒來(lái)，細(xì)細(xì)回味夢(mèng)中的一切，在我小小的心靈充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面越來(lái)越廣的我更加專注于讀書(shū)了。
現(xiàn)在，我的房間里放了一個(gè)書(shū)架，書(shū)架上什么書(shū)都有：四大名著、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中華上下五千年》、《駱駝祥子》……讓人眼花繚亂。有一次，媽媽正在燒水，突然有急事要出去，媽媽吩咐我：“小彤，廚房正在燒水，我有事要出去一下，待會(huì)水燒開(kāi)了，你記得把爐子的火關(guān)掉，我一會(huì)兒就回來(lái)。”正在房間里看書(shū)看得入了迷的我漫不經(jīng)心地應(yīng)聲“好”，隨著又沉迷在“波瀾起伏”的故事世界里，早把媽媽的話忘到“爪洼國(guó)”……直到媽媽辦完事回來(lái)，驚呼“小彤”，才驚覺(jué)鍋里的水早燒干了，鍋底燒得紅彤彤的，趕忙將火關(guān)掉，鍋底已黒糊糊的。媽媽不由得埋怨說(shuō)：“你呀，讀書(shū)讀得這么入迷，我要是慢點(diǎn)回來(lái)可不是要引起火災(zāi)了。”
讀書(shū)真讓我著了迷！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選49
冬天來(lái)了，又到了吃糖葫蘆的時(shí)候了。紅彤彤的糖葫蘆看起來(lái)就像一串串晶瑩的瑪瑙，真饞人啊！
爸爸給我買了一串，吃到嘴里又酸又甜。我心想：“我們家怎么做不出這么好吃的糖葫蘆呢？”
晚上，打開(kāi)電視，里面正在放如何做老北京糖葫蘆的節(jié)目。我津津有味地看起來(lái)。
老師開(kāi)講了：第一步是如何把山楂核取出來(lái)。先用小刀把山楂的頂部刁一個(gè)小洞，然后在山楂的.中部橫割一刀，就看到山楂核了，用小刀輕輕一挑就出來(lái)了。第二步，將山楂按從小到大的順序串起來(lái)，然后開(kāi)始熬糖水，糖和水的比例是三比一。哦，原來(lái)糖和水之間還有比例呀！看來(lái)做什么都要有一定的方法哦！等到糖水冒泡了，就可以關(guān)火了！第三步，把串好的糖葫蘆在糖水里轉(zhuǎn)三圈，放在撒了水的菜板上，香甜可口的糖葫蘆就做好了！
我央求媽媽到超市買來(lái)了山楂，迫不及待地想一試身手！
按照老師的做法，我先取山楂核，哎呀，山楂是脆的，我用力過(guò)猛，在挑核時(shí)把山楂弄成兩半了！到第三個(gè)的時(shí)候，才完整地把核取出來(lái)了！忙乎了十多分鐘，我才弄好了十個(gè)取了核的山楂！接著，我開(kāi)始熬糖水，我放了十二瓢糖、四瓢水，不一會(huì)兒就咕嚕咕嚕地冒泡了，金黃色糖水的香甜味散發(fā)到空氣中，真誘人啊！我用牙簽串起山楂放到糖水里，好像糖水少了點(diǎn)吔！我連忙用筷子夾著山楂在糖水里打滾后放到菜板上冷卻！不一會(huì)兒，我開(kāi)始品嘗戰(zhàn)利品了！雖然沒(méi)有外面賣的好看，但吃到嘴里還是甜絲絲的，因?yàn)槲沂斋@了知識(shí)！
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選50
讀書(shū)真讓我著迷！每一次讀書(shū)，便是與高尚的人一起用心靈對(duì)話，一次跨越地點(diǎn)的激烈探討。書(shū)本里的每一個(gè)漢字都像有了生命般在我眼前靈動(dòng)地跳躍，活像一個(gè)個(gè)小精靈。有的溫文爾雅，有的活潑可愛(ài)，有的沉穩(wěn)睿智。它們的熱情，絕不亞于一簇紅彤彤的火，就好像你不看它就會(huì)造反一樣。每一次靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，便是一次心靈的過(guò)濾，一次心神的放松，一次智力的沖浪！就像與那些小精靈一起做游戲一樣。玩著玩著，就不知不覺(jué)開(kāi)始的開(kāi)始了閱讀……
回想小的時(shí)候，大字沒(méi)識(shí)幾個(gè)，初出茅廬，自己連衣服都還不會(huì)穿呢！啥都不懂。剪個(gè)小平頭，在心里豎個(gè)讀書(shū)的旗幟，急急忙忙嚷嚷著要讀好書(shū)。那時(shí)，我最早接觸到的不是四大名著，不是治國(guó)之道，不是中華美食，而是關(guān)于著名抗金名將的傳記“岳飛傳”。小時(shí)候，無(wú)拘無(wú)束，甚至還有點(diǎn)狂，世界觀很單純，常常做出有失體統(tǒng)的動(dòng)作。在現(xiàn)在，這些甚至已經(jīng)成為了飯后家人消遣的笑料。喜歡耍帥，逢人便說(shuō)：“岳家軍來(lái)也！誰(shuí)敢反抗，格殺勿論！”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為岳飛的槍法是天下第一，無(wú)人能敵；認(rèn)為岳飛寫得“滿江紅”是天下好詞，無(wú)詞能比。當(dāng)然有認(rèn)不得的字也是在所難免的，于是我就讓媽媽事先“預(yù)習(xí)”，將字音都標(biāo)好后再一字一拼音的'慢慢啃。我要感謝我的媽媽，世上只有媽媽好啊！
后來(lái)我漸漸地知道書(shū)里不只有岳飛，不只有楊再興，還有忠義關(guān)公，粗魯張飛，愛(ài)哭黛玉，儒家孔子……才知道不只有“收拾舊山河”的豪言壯語(yǔ)，還有“之乎者也”的養(yǎng)身處世之道……
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我知道了朱自清、遲子建，知道了散文的優(yōu)美，語(yǔ)言的華麗，才明白了文字還有明媚的一面：白馬湖的春日自然最好，山色青得要滴下來(lái)……
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選51
我們的校園——翠苑一小文華校區(qū)，坐落在競(jìng)舟路文一西路路北。這里生機(jī)勃勃、十分美麗，到處彌漫著快樂(lè)的氣息。
首先介紹一下教學(xué)樓。教學(xué)樓主體呈“H”型分布，由三棟樓組成，主要有白、灰兩種顏色構(gòu)成。其中兩棟多為教室和辦公室。辦公室緊挨著狹長(zhǎng)的走廊，外面的布置十分有意思：門上貼著綠色植物的圖案，旁邊的墻上展示著許多學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品，有國(guó)畫、卡通畫、油畫、速寫等，算得上是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。另外一棟樓則主要是一些專業(yè)教室，比如計(jì)算機(jī)房、室內(nèi)活動(dòng)室、階梯教室等。那里的大廳也很有特點(diǎn)，它大約有兩層樓那么高，十分開(kāi)闊，走廊上還布置了很多用來(lái)裝飾的花花草草，另外有一個(gè)區(qū)域則擺放著部分學(xué)生的陶瓷作品，非常精美，值得欣賞。
緊挨著教學(xué)樓的是寬闊的`操場(chǎng)。操場(chǎng)上有“九大行星”區(qū)，中間是太陽(yáng)，地球和其他幾大行星圍繞著它。你以為它們是真的嗎？當(dāng)然不是，那只是幾顆圓圓的大石頭。再往前走就到了小竹林。竹林里的竹子高高低低、錯(cuò)落有致，葉子的顏色有深有淺。瞧，那些剛冒出芽的筍尖還帶著一點(diǎn)兒嫩黃色呢。操場(chǎng)的中間是一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。在那里經(jīng)常可以看到五、六年級(jí)的大哥哥大姐姐在認(rèn)真地練習(xí)或者比賽，他們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，不亦樂(lè)乎！
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園。四年的笑容與汗水，在這里綻放出一朵朵艷麗的花。
知識(shí)真讓人著迷作文優(yōu)選52
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
高爾基說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉。培根說(shuō)，知識(shí)就是力量。我說(shuō)，書(shū)是一副靈丹妙藥，可以醫(yī)治我們的愚笨，書(shū)還是我的良師益友，給予我前進(jìn)的力量。
我能在書(shū)中找到許多樂(lè)趣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始看一些童話書(shū)，我曾為白雪公主與王子在一起的結(jié)局而歡呼雀躍，曾為灰姑娘的遭遇而憤憤不平，曾為小紅帽的遭遇而心急如焚。在書(shū)中，我進(jìn)入了一個(gè)充滿美好幻想的童話世界，在其中流連忘返，不知疲倦。等我再大一些時(shí)，我已經(jīng)可以閱讀一些名著了，在《名人傳》中，我看到了為音樂(lè)嘔心瀝血的貝多芬，知道了堅(jiān)持不懈；在《海底兩萬(wàn)里》中，我到了那無(wú)邊無(wú)垠的海底世界，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。此時(shí)的書(shū)就像一盞明燈，照亮了我求知的方向，陶冶了我的情操。
斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)，如今的我已經(jīng)習(xí)慣在傍晚，手里捧著一本古色古香的書(shū)，書(shū)本散發(fā)出來(lái)的墨香令我心曠神怡。撥開(kāi)滾滾硝煙，我來(lái)到了《西游記》那個(gè)充滿傳奇色彩的神話世界，孫悟空那不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神令我敬佩，我也開(kāi)始向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)又給了我不一樣的境界。我與保爾同歡同樂(lè)，同喜同悲，笑可鄙之輩，贊可敬之人，我又收獲了不一樣的果實(shí)。在魯迅先生的.《吶喊》之中，我又看到了在那個(gè)時(shí)期腐朽黑暗的舊中國(guó)，知道了落后就要挨打這一道理，我發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓要為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在讀書(shū)的過(guò)程中，我找到了樂(lè)趣，又開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一舉多得。
如今，我和書(shū)籍已經(jīng)形影不離，成為了無(wú)話不談的好朋友，我的意志也得到了磨練。讀書(shū)真讓我著迷！
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