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續(xù)寫(xiě)一位對(duì)我影響很深的老師
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我迫不及待的想見(jiàn)到那位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的布魯克斯校長(zhǎng)，把這個(gè)好消息告訴他，再說(shuō)我也很久沒(méi)有見(jiàn)到他了，十分想念他。
當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到校長(zhǎng)家里，看到他正在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看書(shū)，他比以前變得蒼老了，但精神還是很好。
我輕聲喊到：“校長(zhǎng)。”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了我一眼，從椅子上站了起來(lái)，用驚喜的聲音喊到：“我的孩子羅伯茨，是你嗎？”
“是，尊敬的校長(zhǎng)，你還好嗎？”
校長(zhǎng)緊緊摟著我說(shuō)：“好孩子，我在電視里看到了你的事跡，我向你表示祝賀。”
我拉著老師的手坐下來(lái)，深情的對(duì)老師說(shuō)：“這也有你的功勞。”
“這怎么能是我的功勞呢？這是你自己努力出來(lái)的成果。”
“老師，你對(duì)我的一生是多么重要，還還記得小時(shí)候的我嗎？那時(shí)的.我是一個(gè)自卑、自閉的小孩，成績(jī)也不大好，同學(xué)們不喜歡我。你上課生動(dòng)有趣，連我都喜歡上你的課，而且感覺(jué)你在關(guān)注我，經(jīng)常在我去教室的路上攔住我，遞給我一些小紙條，上面通常寫(xiě)著有關(guān)數(shù)學(xué)的小問(wèn)題，這些紙條點(diǎn)燃了我探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，至今還保留在我身上，讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才使得我有了今天的成就，老師請(qǐng)?jiān)试S我再次說(shuō)聲：”謝謝。”
我起身并且深深的向老師鞠了一躬。
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