未曾走遠(yuǎn)敘事作文六年級(jí)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的未曾走遠(yuǎn)敘事作文六年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當(dāng)父母不在家的時(shí)候，我就只好在街上買吃的。星期四中午放學(xué)后，我又一次帶著饑餓的肚子穿梭在喧鬧的大街上。
饑餓使我的大腦和眼睛變得非常敏銳，無(wú)數(shù)的店鋪?zhàn)屛夷坎幌窘印?/p>
在眾多的小吃店中，我發(fā)現(xiàn)了一種從未吃過(guò)的食物。只見路邊一塊黃色的布上寫著“武漢荊州”，我想是熱干面嗎？不對(duì)，那不是荊州的小吃。
我懷著好奇跑到小攤前，那是一位年過(guò)花甲的'老人，頭發(fā)白的反光，他那歷經(jīng)滄桑的臉上布滿了勞動(dòng)的皺紋。我將疑問(wèn)全部注入了老者的大腦，他說(shuō)這是鍋盔，是荊州的特色小吃，其他地方根本沒(méi)有。
他的話十分樸實(shí)，但每一個(gè)字都充滿了自豪。我點(diǎn)了一份，并且很專注地觀察他的做法。
一團(tuán)面，不白，有點(diǎn)發(fā)黃，是自制的五谷面，香氣十足；接著在石板上揉，他的手好似為這而生，蒼老的大手非常靈活，不亞于心靈手巧的姑娘，揉好之后包上餡，壓平，貼到爐中，這火爐也是自制的，和其他見過(guò)的不一樣。
這是一種傳統(tǒng)手工藝，在中國(guó)很多傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸消亡。
很快，老者把烤好的鍋盔用專用的鉗子夾了出來(lái)，撒好秘制的調(diào)料，面帶微笑遞給我，同時(shí)用方言說(shuō)了一句話，雖然我沒(méi)有聽懂，但是樸實(shí)的話語(yǔ)比開始不標(biāo)準(zhǔn)的普通話聽著更舒服，那親切的笑容和那滄桑的皺紋，好像在說(shuō)：“這味道很美，我一定會(huì)把他傳承下去”。
香氣早已耐不住了，從包裝袋的縫隙中鉆出，沖擊著我的味蕾，我轉(zhuǎn)身迫不及待的打開吃了起來(lái)，瞬間舌頭和牙齒間填滿了濃香。
這時(shí)，我再次發(fā)現(xiàn)，路邊的特色小吃那么多，它們并沒(méi)有消亡遠(yuǎn)去，而是從未走遠(yuǎn)。而這些傳承人，也從未走遠(yuǎn)。
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