精彩的辯論會(huì)初中作文
    
                
    
                    時(shí)間：2025-09-09 10:41:04 
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    精彩的辯論會(huì)初中作文（精選104篇）
    　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的精彩的辯論會(huì)初中作文，希望能夠幫助到大家。
    精彩的辯論會(huì)初中作文（精選104篇）
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 1
    　　課堂上以“家庭作業(yè)需不需要家長(zhǎng)檢查”的辯論會(huì)拉開(kāi)帷幕了。
    　　老師宣布了開(kāi)始，正反兩方已經(jīng)開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地對(duì)抗起來(lái)：首先，正方發(fā)表作業(yè)是需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)，反方發(fā)表作業(yè)不需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)。接著，正方先說(shuō)：“作業(yè)要家長(zhǎng)檢查，否則你就不知道自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。”反方的人似乎發(fā)現(xiàn)了我們正方話(huà)中的大漏洞，眼睛一閃一閃地發(fā)光，似乎夜晚中“饑餓的狼”，正方剛說(shuō)完，便立馬起身“反咬”：“家長(zhǎng)以前學(xué)的跟我們肯定不一樣，所以有些知識(shí)家長(zhǎng)與我們不能達(dá)成共識(shí)”。正方一聽(tīng)，氣地我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。正方又說(shuō)：“有些人作業(yè)馬馬虎虎，東不做一題西不做一題，只有家長(zhǎng)指出，才能認(rèn)真地做起來(lái)。”望著反方啞口無(wú)言，我們正方趾高氣揚(yáng)，也算揚(yáng)眉吐氣了。正高興著，妹妹袁之貽站起來(lái)，似無(wú)意又有意地扯開(kāi)話(huà)題說(shuō)：“可是有些家長(zhǎng)沒(méi)耐心，就比如說(shuō)我媽?zhuān)瑒?dòng)不動(dòng)就打我，多受傷害呀！”
    　　說(shuō)完，神氣地坐下。我們正方陷入沉思中，而反方開(kāi)始圍著這個(gè)話(huà)題像機(jī)關(guān)槍一樣掃射我們：“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開(kāi)口替我們解圍了：“這說(shuō)明你們的溝通方式有問(wèn)題。”我想：袁之貽，你還把這個(gè)搬出來(lái)了嘛！在家里是誰(shuí)姑姑說(shuō)一句，你就頂十句的.！老師開(kāi)始逐個(gè)點(diǎn)明說(shuō)，輪到我了，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，但一定要避開(kāi)這個(gè)話(huà)題否則我理缺詞窮了，便說(shuō)：“很多差生到了晚上不做作業(yè)，家長(zhǎng)不知道，老師知道了罵的依然是自己和家長(zhǎng)，這不是害人害己嘛？”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)辯，或許大家都累了，老師收了結(jié)尾打了圓場(chǎng)，這才停息了這場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗的辯論會(huì)。不過(guò)回想起來(lái)的卻很精彩嘛！
    　　這是智慧的較量，也是妙語(yǔ)連珠的集錦，更是讓我們看到一件事情優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)比雙重性呀！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 2
    　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)隆重而激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——辯論會(huì)。
    　　在辯論會(huì)之前，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，反方同學(xué)挑釁我們正反同學(xué)（因?yàn)榉捶饺硕鄤?shì)眾，正方寡）說(shuō)：“哈哈！正方的小屁孩，快快招降吧！”我們默默無(wú)聞了，誰(shuí)叫我們方生來(lái)命運(yùn)就“坎坷”。
    　　“叮鐺鐺，”上課的鈴聲響了，辯論會(huì)也拉開(kāi)了序幕。我們你一言我一語(yǔ)地辯論著，互不相讓?zhuān)q如龍虎相斗。不過(guò)，才斗了幾個(gè)回合，反方就被我方的辯論高手——張逸“女大俠”轟得鴉雀無(wú)聲了。
    　　我方高興得一蹦三尺高，心里興奮不已，以為反方?jīng)]有人敢再反駁了。誰(shuí)知，反方陳瑩穎同學(xué)見(jiàn)情況不妙，馬上轉(zhuǎn)了個(gè)話(huà)題，說(shuō)：“但我方認(rèn)為，善意的謊言是需要的。”接著她舉了一個(gè)例子。我方朱孔濤同學(xué)馬上給予尖銳的反擊，說(shuō)：“謊言就是謊言，何必要善意呢？說(shuō)謊的人都沒(méi)有好下場(chǎng)的。”說(shuō)完，便神氣地坐了下來(lái)。反方陳瑩穎仙女垂死反擊，英勇地站起來(lái)，說(shuō)：“生活中，善意的謊言是從一顆善心開(kāi)始的，如果不是為了愛(ài)護(hù)他人，關(guān)心他人，就不會(huì)說(shuō)出一個(gè)謊言。”現(xiàn)在，輪到我方語(yǔ)無(wú)倫次了。但是，大家別忘了，我方還有一大辯論高手——那就是我。我猶豫了一下，心里想，說(shuō)還是不說(shuō)……這么多人……還是……自尊心鼓舞我站了起來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“善意的謊……謊言，雖然是……是關(guān)愛(ài)別人的表現(xiàn)……現(xiàn)，但是……是，如果謊言被揭穿了，那……那個(gè)人的……的'內(nèi)心世界，自尊會(huì)……會(huì)受很打的打擊，影響，后果不堪設(shè)想……”
    　　還是“老將”——陳瑩穎挺身而出，問(wèn)道“那為什么課文中的《唯一的聽(tīng)眾》中，老人編了個(gè)謊言，使”我“大大地向前進(jìn)了一步呢？
    　　我利索地站了起來(lái)（我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，變得十分勇敢了），說(shuō)：”但在很多情況下，會(huì)使人自暴自棄的呀！？我們?yōu)楹尾挥昧硪环N方式去面對(duì)呢？“
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    　　辯論會(huì)一浪高似一浪，聲音交錯(cuò)地想著，大家你說(shuō)一句我頂一句。
    　　辯論會(huì)就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束了。原來(lái)：講誠(chéng)信守信用是做人的基本，但是，說(shuō)謊雖然是不正確的行為，但善意的謊言也是需要的，不可缺少的……
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 3
    　　這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
    　　辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的`觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
    　　在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 4
    　　這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課，這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么？辯論？很驚訝吧！快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
    　　“小學(xué)生應(yīng)該看電視，看電視不僅能增加知識(shí)面的提升，還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱：“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目。”剛說(shuō)完，反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué)，你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎？我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧。”
    　　“就是，就是。”祁樂(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí)，正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng)，“我認(rèn)為，適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的，但要學(xué)會(huì)選擇，除此之外，電視因其獨(dú)特的'表現(xiàn)形式，比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力，能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)。”這段話(huà)真是為我們正方找回了場(chǎng)面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
    　　辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家：“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好，看來(lái)我想錯(cuò)了！這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好！”
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 5
    　　野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
    　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的。”
    　　第二個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的'壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。”楊老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
    　　接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
    　　許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 6
    　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì)——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
    　　大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。
    　　時(shí)光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會(huì)開(kāi)始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀點(diǎn)，既清楚又有理有據(jù)，仿佛給反方以一記下馬威。
    　　語(yǔ)音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。
    　　我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的.再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋?zhuān)坪跖c時(shí)間賽跑，最終在最后的幾秒內(nèi)答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩(wěn)地回答。
    　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負(fù)就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤了。
    　　最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。
    　　經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機(jī)的利與弊，也了解了如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時(shí)的訂正錯(cuò)題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。
    　　所以我會(huì)既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 7
    　　今天，我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生玩手機(jī)，好還是不好？當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時(shí)候，大家都討論得熱火朝天。
    　　接著，只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字，并且宣布正方的隊(duì)長(zhǎng)是張博翔，而反方的隊(duì)長(zhǎng)是尹佳林。老師要求隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊(duì)長(zhǎng)尹佳林立即把隊(duì)員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊(duì)長(zhǎng)卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
    　　“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊(duì)長(zhǎng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情，特別是在玩游戲的時(shí)候，能夠體會(huì)到喜怒哀樂(lè)。”說(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完，好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手，要求對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，其中要數(shù)尹佳林的`口齒最伶俐了，她自信地站起來(lái)，說(shuō)著小學(xué)生玩游戲的種種壞處，說(shuō)得神采飛揚(yáng)，使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊(duì)長(zhǎng)以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊(duì)員，當(dāng)他們落后的時(shí)候，他并不著急，而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，表情嚴(yán)肅，當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁，說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
    　　比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂(lè)，這次辯論會(huì)讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，并且通過(guò)手機(jī)獲取更多的知識(shí)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 8
    　　今天下午，我剛走進(jìn)教室，就感到空氣凝聚在一起，大家都忙忙碌著，有的在擺桌椅，有的好像在討論著什么，有的在寫(xiě)掃地。這一切都是黑板上的三個(gè)大字引起的——辯論賽。
    　　叮……叮……黃老師大步走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地著：“宣布辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”班上立刻安靜了下來(lái)，等剛才等的空氣截然不同，一股火藥味撲鼻而來(lái)。正方一辯要闡述她的觀點(diǎn)了，她剛站起來(lái)我就開(kāi)始擔(dān)心：一辯啊一辯，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻打噴嚏，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻講錯(cuò)字，時(shí)間千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻不夠，你千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻結(jié)巴……臺(tái)下的啦啦隊(duì)就像跟我有同感一樣，用著渴望的眼神望著一辯，一辯就像聽(tīng)見(jiàn)了我們的心聲，她說(shuō)的比中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的播報(bào)員講得還流利，不過(guò)日反方任何一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
    　　但反方一辯用那股讓人冷到得殺氣，把我們?nèi)o壓倒，但是我們可不是好欺負(fù)的，二三辯，接下來(lái)就靠你們反駁啦！精彩連連不斷，有的辯手有著灼灼逼人的氣勢(shì)，有的`辯手不知所云，說(shuō)一個(gè)字就結(jié)巴一下，有的辯手語(yǔ)氣堅(jiān)定，言辭犀利，不把人嚇得晚上睡不著覺(jué)才怪……
    　　下面的自由辯論賽才讓人捧腹大笑呢！反方的吳沛衡理直氣壯的站了起來(lái)，闡述他的歪理：開(kāi)卷未必開(kāi)卷未必有益，當(dāng)然代表六六大順，而正方開(kāi)卷有益是四個(gè)字的代表死亡……語(yǔ)音剛落，那種緊張的氣氛一下就變成笑聲沖的一干二凈。哼!真是無(wú)理取鬧！這種歪理你竟然想得出來(lái)！六個(gè)字不一定代表六六大順啊！再說(shuō)了，也可以說(shuō)是六神無(wú)主啊！
    　　這句話(huà)把反方樂(lè)得掌聲不斷，我們正方聽(tīng)的火冒三丈，氣的半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
    　　兩方勝負(fù)分不出。但我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽十分精彩，這節(jié)課永遠(yuǎn)記在我們的心里。希望下次還能舉行這樣的精彩的辯論賽！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 9
    　　一走進(jìn)教室，就聞到一股濃濃的“硝煙”味，主持人小楊和小何一起上了臺(tái)，齊聲說(shuō)：“今天的辯論會(huì)正式開(kāi)始。”頓時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。我們分為兩個(gè)陣營(yíng)：正方和反方，一、二組是正方，三、四組則是反方。
    　　我便是正方的。小楊對(duì)著我們說(shuō)：“下面有請(qǐng)正方一號(hào)辯手周鵬進(jìn)行發(fā)言。”周鵬大聲說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)本里有許多知識(shí)，可以讓我們汲取營(yíng)養(yǎng)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和智慧。”一號(hào)反方辯手湯婷美笑著說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橐环矫妫热粫?shū)像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書(shū)也有好書(shū)和不好的書(shū)。如果對(duì)書(shū)不加選擇，讀了不好的`書(shū)，并且沉迷于不好的書(shū)，連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了，那么就是開(kāi)卷有害了。”正方許貴祥不甘示弱：“嗯——我也覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻豢磿?shū)就沒(méi)有知識(shí)了，這樣以后長(zhǎng)大了就沒(méi)工作了。”劉佳玲也贊同地說(shuō)：“對(duì)！許貴祥說(shuō)得對(duì)。你們看！名人哪一個(gè)不是喜歡讀書(shū)的？比如說(shuō)莎士比亞，如果他不喜歡看書(shū)，怎么可能會(huì)寫(xiě)出書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品呢？”等劉佳玲說(shuō)完，臺(tái)下又響起了一片掌聲，別提有多熱烈了。
    　　反方辯手沈聞勛說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用。”最后一個(gè)正方辯手是我們班的學(xué)習(xí)委員楊瑞嘉，他睜大了眼睛說(shuō)：“我也覺(jué)得開(kāi)卷有益，杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的。他在寫(xiě)文章、做詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖流淌，一篇篇佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦……”這又一次贏得了同學(xué)們無(wú)比熱烈的掌聲！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 10
    　　今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開(kāi)眼笑。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始啦！老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭，當(dāng)我正想著：請(qǐng)誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當(dāng)我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話(huà)了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！
    　　“我覺(jué)得八戒為人耿直，助人為樂(lè)，事事都為師父照想，從來(lái)不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。
    　　接下來(lái)，反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來(lái)，就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了：“豬八戒在的話(huà)肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
    　　被叫做“櫻桃小丸子”的'張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了：“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥。”話(huà)剛落音，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是啊，就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺(jué)這話(huà)從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。
    　　辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時(shí)間的流逝，辯論會(huì)也到了尾聲，感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開(kāi)心！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 11
    　　當(dāng)我們班的同學(xué)吹起一陣清脆的口哨聲時(shí)，我們班的辯論會(huì)便開(kāi)始了。我們分成兩方，一方是正方，一方是反方。我是反方。我們辯論的是“開(kāi)卷有益還是未必有益”，我是反方辯論的當(dāng)然是未必有益了！
    　　正方主辯手趙晶氣語(yǔ)宣昂地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)殚_(kāi)卷可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，這有什么不好嗎？”而我方主辯手李志卻不同于對(duì)方的'觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，如果看從不正規(guī)的書(shū)店買(mǎi)來(lái)的書(shū)，你還會(huì)認(rèn)為這樣讀書(shū)會(huì)有益嗎？”才剛剛拉開(kāi)序幕，雙方就各持己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)恢降资悄囊环侥苋〉脛倮Ｈ缓缶烷_(kāi)始自由辯論。一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的對(duì)決才真正打響了。趙晶伶牙俐齒地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，每一個(gè)人只要讀書(shū)，一定會(huì)成為大作家，學(xué)問(wèn)家。”李志也不甘示弱：“這么說(shuō)來(lái)，難道看言情，武俠之類(lèi)的小說(shuō)也算有益嗎？”？一旦迷上這一類(lèi)的書(shū)，上課總是想著，長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)習(xí)也會(huì)一落千丈！“話(huà)音剛落，正方副辯手曹振天反駁道：“只要家長(zhǎng)嚴(yán)加管教，孩子就不會(huì)看了。”“你管得住他的人，你管得住他的心嗎？你總不能處處都跟著他吧”李志以犀利的語(yǔ)言吧曹振天的話(huà)擋了回去。一連一分多鐘，正方辯手沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。
    　　經(jīng)過(guò)我們和正方辯論之后。我在這個(gè)辯論會(huì)中懂得了一個(gè)道理，那就是：有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻吆诼铮∷裕春脮?shū)才會(huì)對(duì)你有益。
    　　最后，我們雖然輸了，但是我們懂得了好讀書(shū)的同學(xué)，還要讀好書(shū)，這樣才能博覽群書(shū)。我希望每個(gè)同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 12
    　　“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書(shū)中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”；而陌生的是從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。上個(gè)星期開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊(duì)員，忙得不亦樂(lè)乎。
    　　上課鈴打響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了：
    　　身為正方的“頭頭”，我一馬當(dāng)先，起身說(shuō)道：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，壞書(shū)就一定有它的壞處，讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格，使之走向邪路。可是我們既然知道壞書(shū)有害，為什么還要去讀呢？”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁，他義正言詞地說(shuō)：“我們看到有些書(shū)籍封面很吸引人，增強(qiáng)了我們的好奇心，一看就會(huì)影響身心健康，所以 ‘開(kāi)卷未必有益’！我方隊(duì)員半晌沒(méi)人說(shuō)話(huà)。“我們是有著大哥哥大姐姐稱(chēng)號(hào)的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的書(shū)就別讀！”原來(lái)是我們的`“二把手”——付小川說(shuō)話(huà)了。
    　　辯論會(huì)越來(lái)越激烈，雙方辯友爭(zhēng)得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け　倍鴶∠玛噥?lái)，這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”，說(shuō)道：“有句話(huà)是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税桑克幖饶苤尾∮治：】担梢?jiàn)藥既好又壞，書(shū)也正是這樣！一席話(huà)贏得了老師和同學(xué)的掌聲。
    　　辯論會(huì)已接近尾聲，雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我很滿(mǎn)足，今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話(huà)語(yǔ)釋放了我兩年來(lái)心底的愿望，我，我們會(huì)因?yàn)閻?ài)書(shū)好書(shū)愛(ài)好書(shū)而才華橫溢！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 13
    　　人們常說(shuō)：“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。”誠(chéng)信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期，我們開(kāi)展了關(guān)與誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)。
    　　正方的觀點(diǎn)是誠(chéng)信。“謊言之所以稱(chēng)為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚腵，不真實(shí)的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護(hù)對(duì)方。可我認(rèn)為誠(chéng)信不善意的謊言更重要！”宓開(kāi)開(kāi)首先充當(dāng)“開(kāi)頭炮”，迫不及待地站起來(lái)發(fā)言。
    　　“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國(guó)作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說(shuō),這筆筒便宜得很，斌不這幾個(gè)錢(qián)。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的尷尬，維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克，會(huì)發(fā)生什么？”一個(gè)簡(jiǎn)單的事例，卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>
    　　“對(duì)方辯友請(qǐng)聽(tīng)題。”楊墨戈對(duì)正方辯手提出了十分犀利的問(wèn)題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道你們還要指責(zé)崇高的母愛(ài)不誠(chéng)信嗎？”
    　　正方辯友婁學(xué)良毫不示弱：“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親，但長(zhǎng)大后，我們會(huì)更加尊敬母親，這不是回報(bào)了母親對(duì)我們的良苦用心嗎？”
    　　雙方你一句，我一句，激烈地爭(zhēng)辯著，都想用自己的道理去說(shuō)服對(duì)手。
    　　最后，歐老師做了總結(jié)：“生活中我們要講誠(chéng)信，但善意的謊言也是必不可少的。我們?cè)谏钪校鲆粋�(gè)講誠(chéng)信，心地善良的好孩子！”
    　　這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)啊！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 14
    　　今天下午，我們5班，5班進(jìn)行了一場(chǎng)之前什么都沒(méi)有的辯論。辯論的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”
    　　1、2組為右，3、4組為反。右邊五個(gè)辯手，對(duì)面五個(gè)辯手(其中一個(gè)是我)。文老師說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候。辯論將正式開(kāi)始。
    　　首先，第一辯手姚說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)：‘讀書(shū)壞了，寫(xiě)字如神’，所以要多讀書(shū)……”我們的辯手何也不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我們覺(jué)得打開(kāi)這本書(shū)可能沒(méi)什么好處，因?yàn)橐粋�(gè)小女孩跳樓是因?yàn)樗肽７屡鹘且驗(yàn)樗戳恕段业膴^斗》這本書(shū)。
    　　第二位辯手梁也開(kāi)始發(fā)言：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅?shū)本上學(xué)知識(shí)，如果只把從課本上學(xué)到的知識(shí)記在腦子里，那就不完美了。我代表反對(duì)派反駁道：“我們覺(jué)得打開(kāi)書(shū)可能沒(méi)什么好處，因?yàn)槲矣X(jué)得市面上的`書(shū)很多，內(nèi)容極其不健康。他們對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展根本起不到任何作用，反而產(chǎn)生負(fù)面影響！"
    　　鄭方第三位辯手胡育新禮貌地說(shuō)：“在這個(gè)信息世界里，閱讀是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一."我們反對(duì)的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我們覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有些人讀了很多書(shū)，他可能學(xué)得不好，但他可能學(xué)了很多不好的！”
    　　大家激烈辯論，不甘示弱，面紅耳赤，誰(shuí)也不許暢所欲言。但是只有我們的趙新明站起來(lái)說(shuō)話(huà)，他幫了我們兩次。他給我留下了深刻的印象。最后，溫先生總結(jié)道：“打開(kāi)這本書(shū)是否有益，取決于你如何打開(kāi)它。”因此，這場(chǎng)辯論圓滿(mǎn)結(jié)束。但我們還不想結(jié)束。我們多么想馬上開(kāi)始這樣一場(chǎng)精彩的辯論啊！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 15
    　　“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪里傳來(lái)的一聲聲歡呼？原來(lái)是班里開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)吧。
    　　“‘開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)馬上開(kāi)始，請(qǐng)各位小選手做好準(zhǔn)備，男生為正方，女生為反方。”一陣喜憂(yōu)參半的聲音傳來(lái)，我不禁心頭一緊，很明顯，男生占極大的優(yōu)勢(shì)。看，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的三個(gè)“花木蘭”。這時(shí)，老師宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    　　一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了序幕。三個(gè)正方代表中，一個(gè)小個(gè)子男生大聲說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，這句話(huà)充分證明了我方觀點(diǎn)正確。”這句話(huà)底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學(xué)手按太陽(yáng)穴，好像想從那里汲取力量，助女生一臂之力。這時(shí)，一個(gè)女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來(lái)，說(shuō)：“在頭條新聞中，一個(gè)小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿里面的劇情去搶劫；我們班的一位同學(xué)因沉迷于游戲書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降；很多人因讀了不好的書(shū)造成不可挽回的后果……”男生被女生信手拈來(lái)、毫不費(fèi)勁的反駁“征服”了，只見(jiàn)他們的手不停地攥著衣角，臉有些發(fā)白，說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了，好不容易找到的'理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水復(fù)疑無(wú)路”變成了“柳暗花明又一村”。最后，老師對(duì)我們的辯論會(huì)做了“書(shū)猶藥也，正副同在”的總結(jié)，并宣布女生勝利！
    　　這次辯論會(huì)非常精彩，它將永遠(yuǎn)刻在我的記憶里。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 16
    　　今天下午，我們五(2)班的氣氛好緊張，好像在戰(zhàn)場(chǎng)上似的。教室里的課桌分開(kāi)兩邊，我們班今天舉行辯論會(huì)，討論的話(huà)題是：開(kāi)卷是否有益。
    　　上課了，正方和反方各坐兩邊，老師在講臺(tái)坐。我在正方這邊，備好了材料。“會(huì)議開(kāi)始。”老師的話(huà)音剛落，樂(lè)樂(lè)就站起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)正方發(fā)言。”正方的我們派出小文打頭陣，只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是我們的精神糧食，我們應(yīng)該多看課外書(shū)！”小文的一翻話(huà)，引起我們正方的認(rèn)同的掌聲。
    　　反方的小峰不服氣，用有力的話(huà)語(yǔ)打斷了掌聲，說(shuō)：“我們不同意你們的想法，我們看的書(shū)要是變成了不健康的書(shū)怎么辦，加上我們的對(duì)那些書(shū)沒(méi)有防的意識(shí)，很會(huì)把我們帶壞的。一些青年的'一生就這樣被那些書(shū)毀了。”他的反駁給了反方希望，反方響起了熱烈的掌聲。
    　　我聽(tīng)著聽(tīng)著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大漏洞，我站起來(lái)說(shuō)：“我們指的是好書(shū)，不是不健康的書(shū)。”我接著說(shuō)：“看好書(shū)就學(xué)好，看不健康的書(shū)就變壞人。”我臉紅撲撲的，心跳得好快啊！我的演講完了，教室里響起了一陣掌聲。我笑了，好像比吃了蜜糖還甜。反方的帶頭人玖子說(shuō)；“她講得很好。現(xiàn)在黃色光碟，書(shū)籍走火入魔，不但毀了自己，而且還走上了犯罪的道路。
    　　緊張的氣氛被打破了，教室一下子變的火暴起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，好激烈啊！
    　　后來(lái)，還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論正反方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著她強(qiáng)調(diào)了：”開(kāi)卷有益“，就開(kāi)”益卷，取其精華。在基礎(chǔ)上，勤奮讀書(shū)，放開(kāi)眼光，用我們的大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。老師的話(huà)使我們終身受用。
    　　這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 17
    　　“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
    　　辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
    　　就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
    　　開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處。可是由于有點(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅?shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的'，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì)辨別書(shū)的好壞……”話(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。
    　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
    　　最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里。”最后，我還被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
    　　啊！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿(mǎn)的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 18
    　　昨天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。“開(kāi)卷有益”是正方，“開(kāi)卷未必有益”是反方，我屬于反方。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來(lái)了，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了！”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開(kāi)始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書(shū)的。趙天瑞反駁說(shuō)：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書(shū)嗎？楊奕橋立刻反駁說(shuō)：我們看書(shū)看好的.部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書(shū)感染！趙天瑞說(shuō)“我曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書(shū)，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“我只是模仿書(shū)里面的人而已。”因?yàn)榭戳四切┎涣紩?shū)籍，使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開(kāi)始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說(shuō)：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_(kāi)了壞書(shū)，而變成了犯罪分子，所以開(kāi)卷未必是有益的。”這時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
    　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書(shū)一定要讀好書(shū)，不要讀壞書(shū)，好書(shū)能幫助我們成長(zhǎng)，而壞書(shū)卻會(huì)把我們帶上邪路！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 19
    　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。
    　　辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。
    　　正方認(rèn)為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì)造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。
    　　辯論會(huì)從一開(kāi)始?xì)夥站头浅崃摇４蠹夷阋谎裕乙徽Z(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
    　　時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的.地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè)中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言。”正方代表熊勇說(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的知識(shí)，還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以，開(kāi)卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)后，我們便結(jié)束了這次辯論。
    　　一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 20
    　　“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì)，主題是：學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？
    　　經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備，我們都寫(xiě)了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
    　　“辯論會(huì)開(kāi)始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊(duì)員張某首先說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟，有手機(jī)就可以方便找到；而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快。”敵方隊(duì)長(zhǎng)黃某不服氣，站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō)：“我不同意，如果你上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，就會(huì)把手機(jī)沒(méi)收，老師還會(huì)找家長(zhǎng)，老師也會(huì)罰你寫(xiě)檢查，而家長(zhǎng)就會(huì)打你或罵你。”“我反對(duì)，那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。
    　　這時(shí)我方發(fā)言說(shuō)：“我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，如果遇上匪徒，就可以報(bào)警。”“匪徒會(huì)一把搶走手機(jī)，哪有時(shí)間可以報(bào)警啊！”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警！”……
    　　辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰(zhàn)不過(guò)癮，要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。
    　　在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的'皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。
    　　通過(guò)此次辯論會(huì)，我明白了，帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊，我們一定要利用手機(jī)的好處，杜絕手機(jī)的壞處，讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 21
    　　在熱烈地掌聲中，一場(chǎng)熱鬧的辯論會(huì)開(kāi)始了，辯論會(huì)的主題是，開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，正方觀點(diǎn)開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)開(kāi)卷未必有益。而我是正方。經(jīng)過(guò)前幾天的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)信心十足，摩拳擦掌。
    　　當(dāng)老師宣布第一輪開(kāi)始時(shí)，我們激動(dòng)不已。有幾位同學(xué)自告奮勇的說(shuō)我來(lái)！我來(lái)！老師點(diǎn)了幾位同學(xué)，讓他們開(kāi)個(gè)頭。他們說(shuō)得有條有理，不過(guò)讓我印象比較深的是反方譚欣瑤，因?yàn)樗f(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，有良藥也有毒藥，也就是說(shuō)，你讀了一本好書(shū)可以干好事，你讀一本壞書(shū)，就會(huì)置你于死地。”不過(guò)我是正方，可不能被他迷惑了呀！而且我方的張萌萌說(shuō)的話(huà)也真是鏗鏘有力，有著辯論的氣勢(shì)，所以在她發(fā)表了自己見(jiàn)解的時(shí)候，我毫不猶豫地鼓掌了。
    　　第二輪開(kāi)始了，這次只有一兩個(gè)同學(xué)舉起了手，所以老師叫我們討論討論第二輪誰(shuí)出場(chǎng)。李佳倪和姜鑫洋剪刀石頭布，最后選出姜鑫洋說(shuō)但老師并沒(méi)有叫他叫的是李佳倪，然后讓姜鑫洋總結(jié)，姜鑫洋不禁仰天長(zhǎng)號(hào)：“為什么受傷的總是我？我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”我們哈哈大笑，后來(lái)更精彩，王怡凡說(shuō)到最后的時(shí)候，卻說(shuō)成了所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必……開(kāi)卷……開(kāi)卷有益。我們正方都瘋了，高興的手舞足蹈一個(gè)反方，竟然幫助正方，這真是一個(gè)“臥底”。
    　　第三輪自由戰(zhàn)當(dāng)正方一辯說(shuō)完之后，反方開(kāi)始反駁，就這樣一而再，再而三的反復(fù)反駁，最精彩的'就是張文雪說(shuō)只有讀好書(shū)才可以有收獲，如果讀不健康地書(shū)籍，那么說(shuō)不定就會(huì)學(xué)壞呀。于是，邵澤玥反駁說(shuō)，如果是這樣自己可以避免啊！直到下課鈴響了之后，辯論會(huì)才結(jié)束，可我們依然在辯論會(huì)的氛圍中不能自拔。
    　　辯論會(huì)雖然過(guò)去了，但是辯論會(huì)進(jìn)行時(shí)精彩的場(chǎng)面讓我記憶猶新。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 22
    　　今天下午，我們班全體師生在教室里，召開(kāi)了一個(gè)小小的辯論會(huì)，主題是：《她是我的朋友》一文里的主人公阮恒到底勇敢不勇敢。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始了!第一個(gè)上場(chǎng)的是正方的鐘韻，她神氣十足地說(shuō)∶“從課文里可以看出阮恒是勇敢的。因?yàn)樾∨⑿枰c她血型相同的其他孩子，一個(gè)也不敢為她輸血，唯有阮恒挺身而出，所以阮恒是勇敢的。”
    　　輪到我們反方了，先是出口成章的楊文馨站了起來(lái)，她說(shuō)：“課文里也有很多地方可以看出阮恒并不勇敢，在抽血的時(shí)候，阮恒不停地啜泣，這說(shuō)明他很害怕，一點(diǎn)也不勇敢。”
    　　正方唐敬一猛地站起來(lái),瞪著大眼睛，高聲說(shuō)：“他不是害怕而是感到痛苦，當(dāng)你面臨死亡的時(shí)候,不感到痛苦嗎?”
    　　話(huà)音剛落，我方“小博士”范璐慢條斯理地接了上來(lái)：“如果小男孩為小女孩獻(xiàn)血，他應(yīng)該感到光榮，而不應(yīng)痛苦。”
    　　正方一時(shí)無(wú)人接話(huà)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。突然,“小豆精”羅鼎天走上講臺(tái),大叫一聲∶“那阮恒快速地躺在草墊上，也可以看出他是勇敢的。”
    　　我立刻還了他一句∶“如果阮恒是勇敢的`話(huà)，他就不用掩飾自己的痛苦了。”
    　　正方唐敬一又搶著說(shuō)∶“當(dāng)時(shí)，他不是害怕，是因?yàn)榭煲?jiàn)到死神了，才痛苦的。”
    　　這時(shí),下課鈴響了,袁老師笑著總結(jié)了我們的辯論會(huì)。她說(shuō)：“正方得勝，因?yàn)槿詈愕拇_是勇敢的；反方?jīng)]輸，因?yàn)橥瑢W(xué)發(fā)言積極，能言善辯。雙方辯手每人各得陽(yáng)光寶貝三枚。”教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
    　　這場(chǎng)辯論會(huì)真是精彩！我多么希望下一次的辯論會(huì)早日到來(lái)！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 23
    　　“辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)新鮮，我們更沒(méi)有參加過(guò)什么辯論會(huì)。今天，我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì)，一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
    　　這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”，同學(xué)們分為兩方：正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信，反方的.觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、各抒己見(jiàn)；二、針?shù)h相對(duì)；三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開(kāi)帷幕了，真期待啊！ 期待啊！
    　　老師一拍“驚堂木”，辯論會(huì)開(kāi)始了。正方和反方各派六名辯論手，開(kāi)始第一回合：各抒己見(jiàn)。我們是正方，我們的辯論手一號(hào)是瓊男，只見(jiàn)她振振有詞：“人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威啊！反方才不怕呢，他們也不甘示弱，第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來(lái)，就給人一種來(lái)勢(shì)洶洶的感覺(jué)，她比瓊男同學(xué)還自信呢！正方的辯手二號(hào)是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學(xué)。接下來(lái)的辯手們也是繪聲繪色了，誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí)！
    　　老師又拍了一下“驚堂木”，“針?shù)h相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了！這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)其他人的觀點(diǎn)，像“口水戰(zhàn)”，但是同學(xué)們你一句，我一句，喋喋不休，為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說(shuō)完，其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)。動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)媸蔷蕵O了！
    　　第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)本方的觀點(diǎn)，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)得精彩極了！
    　　第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 24
    　　今天上午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著兩張桌子，班主任賴(lài)?yán)蠋熀驼Z(yǔ)文柴老師前排就座，臺(tái)下的同學(xué)分成左相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎馬上要爆發(fā)一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。
    　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，語(yǔ)文老師柴老師大聲宣布“五年級(jí)二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辨論會(huì)圍繞‘上網(wǎng)對(duì)青少年是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見(jiàn)，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理。”
    　　柴老師的話(huà)音剛落，正方代表陳一蓉就開(kāi)始了的自己的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“上網(wǎng)對(duì)青少年有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了上網(wǎng)對(duì)于一個(gè)青少年的重要性，還引用了一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的.事例。陳一蓉的演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)伍中的一員。仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
    　　反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手張海鎮(zhèn)反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)對(duì)青少年沒(méi)有益”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路。
    　　緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)。雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常激烈。
    　　最后還是柴老師收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著柴老師強(qiáng)調(diào)指出：上網(wǎng)必須上對(duì)我們有益的網(wǎng)，取其精華，受益終生。柴老師的話(huà)埋在了我們的心田。
    　　啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 25
    　　今天，我們班級(jí)舉行了“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學(xué)們都摩拳擦掌地，準(zhǔn)備在這次辯論會(huì)上大顯身手。
    　　班主任王老師走進(jìn)教室，宣布：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)開(kāi)始。”并選出了三位正方同學(xué)代表和三位反方代表，辯論會(huì)正式開(kāi)始啦。首先是正方的李幕堯同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。開(kāi)卷必定有益。”他覺(jué)得書(shū)是前人的`經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多讀書(shū)可以學(xué)到前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。反方的趙天瑞同字反駁道：“有些書(shū)并能適合我們小學(xué)生看，甚至有些書(shū)看多了會(huì)讓我們小學(xué)生誤入歧途，反而會(huì)害了自已。所以，開(kāi)卷未必有益。”這時(shí)，觀眾王文月同學(xué)支持趙天瑞的話(huà)說(shuō)到：“有的書(shū)看上去很適合我們小學(xué)生看，但卻是一些武俠、言情小說(shuō)，好多同學(xué)因?yàn)槊陨线@種小說(shuō)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因此，我也覺(jué)得開(kāi)卷也未必有益。”緊接著正方代表徐匯芊同學(xué)又說(shuō)：“如果不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容取其精華，棄其糟粕當(dāng)然會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以開(kāi)卷是否有益還是主要取決于自已而不是書(shū)籍本身。”雖然我沒(méi)有發(fā)言，但我非常贊同徐匯芊同學(xué)的意見(jiàn)，因?yàn)檎n本的內(nèi)容不能無(wú)所不包，所以就得靠其它渠道來(lái)補(bǔ)充，閑書(shū)就是一個(gè)好幫手。如果一個(gè)人只讀課本上的內(nèi)容，那么他的知識(shí)面一定很狹窄，就像一個(gè)人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營(yíng)養(yǎng)不全面，必然會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。最后正反方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
    　　其實(shí)，事物都有兩面性，我想讀書(shū)也不例外，我相信“開(kāi)卷有益”，但是不加選擇地亂開(kāi)卷也未必有益。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 26
    　　“啪啪啪”一陣熱烈的掌聲在我們六（2）班響起，原來(lái)我們班正在舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
    　　今天早上8點(diǎn)20十分整，一場(chǎng)“書(shū)山有路勤為徑”和“書(shū)山有路巧為徑”的辯論會(huì)開(kāi)始了。我們一二大排為正方，而三四大排為反方。而我們大排的四位精英，柳曉晨。徐文逸。蔡天意。嚴(yán)然分別是我們正方的四位辯手。比賽剛開(kāi)始，正方和反方的辯手開(kāi)始陳述精彩的辯詞。其中正方的柳曉晨和反方的陸沁以最短的時(shí)間陳述了最精彩的辯詞，得到了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。
    　　當(dāng)比賽進(jìn)入高潮的時(shí)候，反方的錢(qián)星宇給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問(wèn)想在快速的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的人站起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題讓在場(chǎng)的辯手和正方的人全都驚訝了，因?yàn)樵谖覀儼嗟乃腥硕枷脒@樣，但是這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是反方的一個(gè)陷阱，但如果我們不站起來(lái)的話(huà)，有成了一個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生了。所以我們面對(duì)著一個(gè)決擇。最終我們正方還是沒(méi)有站起來(lái)，但是這個(gè)問(wèn)題讓我們正方大失元?dú)狻５俏覀冋胶敛粴饫郏渲胁烫煲饩驼f(shuō)：“書(shū)山有路巧為徑，就表示做事很快能好，仿佛就像沙漠中上層的沙子，而我們書(shū)山有路勤為徑，就像下層的沙子。假如有一股風(fēng)吹來(lái)，吹走的還是上層的沙子，而下層的卻安安穩(wěn)穩(wěn)，所以我方覺(jué)得還是書(shū)山有路勤為徑好！”同學(xué)們聽(tīng)了，都鼓起了掌。的'確，利用巧妙的方法來(lái)學(xué)習(xí)，速度是很快，但其中的風(fēng)風(fēng)雨雨都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，等到真正要實(shí)際的的時(shí)候，就沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)得人好了。
    　　時(shí)間過(guò)地可真快，劉老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。而最終雙方也打成了平手。下課時(shí)，同學(xué)們還沉浸在精彩的辯論會(huì)中。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 27
    　　今天，我班開(kāi)展了一次辯論會(huì)，辯論題目為《開(kāi)卷有益》和《開(kāi)卷未必有益》，正方是有益，反方是無(wú)益。
    　　我認(rèn)為是開(kāi)卷有益。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嘛，他讀過(guò)很多書(shū)，從中也得到了很多啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明出了電燈。世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思，可以一句而言：開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)這么多知識(shí)呢?如果沒(méi)有了知識(shí)，我們?cè)鯓颖鎰e誰(shuí)是誰(shuí)非呢?書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以悟到人生的道理;讀書(shū)可以洞曉世事滄桑。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)那么多的'豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢?馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊(cè)的自藏書(shū)，還到博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，一定就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。杭州四中高二學(xué)生文曄，從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，他不僅知識(shí)廣泛，還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)。古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。”竹者，風(fēng)雅之士也。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們品德高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。大家都非常熟悉唐代詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。反方怎能說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”呢?至于對(duì)方“不良書(shū)籍”的問(wèn)題，我可以給你們答復(fù)：既然好書(shū)讀多了，自然就不會(huì)去看那些書(shū)了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 28
    　　今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。
    　　老師面帶笑容地走進(jìn)教室，大家鴉雀無(wú)聲的。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。同學(xué)門(mén)高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠(chéng)實(shí)，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來(lái)代表各方發(fā)言。雙方正在準(zhǔn)備，薛蔓玉拿出各種書(shū)籍和正方的人交談著，我方的同學(xué)，把我拉到他跟前說(shuō)：“到時(shí)候，該怎么做，說(shuō)些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽(tīng)不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書(shū)念了起來(lái)。我的心跳得很快，心想：到時(shí)候該怎樣，該說(shuō)些什么。到我了，我走向講臺(tái)，看著同學(xué)們說(shuō)：“善意的謊言”。怎么辦，我說(shuō)錯(cuò)了，第一不是說(shuō)這句話(huà)，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫(xiě)的善意的謊言是對(duì)別人有好處的，念了起來(lái)。想：啊，有驚無(wú)險(xiǎn)，幸好我機(jī)靈。說(shuō)完后，我方的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺(tái)。接著，正方的陽(yáng)一平瞪著我們說(shuō)：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)注意，是善意的`謊言。”正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)你看我，我看你。我想接下來(lái)的辯論肯定會(huì)更精彩。正方的薛蔓玉站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，講誠(chéng)實(shí)的人才是好孩子，《莊子》的一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰(zhàn)中，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。
    　　這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 29
    　　“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開(kāi)卷有益’和‘開(kāi)卷未必有益’主題辯論會(huì)到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無(wú)比精彩的辯論會(huì)。
    　　辯論會(huì)上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書(shū)未必有益。我作為一個(gè)“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點(diǎn)來(lái)將對(duì)方擊敗。雖然“正方”的'實(shí)力非常強(qiáng)大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢(shì)，只要我們多在盜版書(shū)、漫畫(huà)、雜志和一些不良的書(shū)刊上多下點(diǎn)功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。
    　　我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話(huà)了，“下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，以每一個(gè)小組為單位來(lái)準(zhǔn)備一下。”話(huà)音剛落，同學(xué)們就迫不及待的交談了起來(lái)。我們也確定了好幾套對(duì)付“正方”的方案。
    　　準(zhǔn)備時(shí)間很快就結(jié)束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開(kāi)了一槍?zhuān)骸拔艺J(rèn)為，古人對(duì)書(shū)有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠(yuǎn)近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書(shū)上有很多很多的錯(cuò)別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個(gè)錯(cuò)別字，那么一定會(huì)把那個(gè)字牢牢地記在心里，考試時(shí)就會(huì)錯(cuò)的。”“正方”的又一位同學(xué)說(shuō)：“那你為什么不買(mǎi)正版的書(shū)呢？”這一題又把我們難住了……
    　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們還沒(méi)說(shuō)完，轉(zhuǎn)眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們?cè)诮酉氯サ谋荣愔幸欢艽驍　罢健薄?/p>
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 30
    　　今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì)，相互對(duì)峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。
    　　一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”頓時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)。”
    　　班主任的話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì)是怎么樣的'？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的。”說(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(zhǎng)很不服氣。他說(shuō)：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng)，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著等有名的書(shū)籍，它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的。”說(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對(duì)方一眼。
    　　就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長(zhǎng)也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì)開(kāi)心。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 31
    　　“看電視好處多！”
    　　“不，看電視壞處多！”
    　　在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì)正在進(jìn)行。
    　　正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事，由于她沒(méi)看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭(zhēng)取……”
    　　他剛說(shuō)完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道：“看電視的確是了解國(guó)家大事的方式之尸，但要看看什么節(jié)目，你們會(huì)看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì)看動(dòng)畫(huà)片！再說(shuō)電視上有許多節(jié)目對(duì)同學(xué)們都沒(méi)有益處，如武打片，只會(huì)教同學(xué)罵人、打架……”
    　　他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì)使我們的大腦得到休息，現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”
    　　反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說(shuō)道：“看電視會(huì)使我們感到疲倦，因?yàn)橐么竽X和眼睛，看動(dòng)畫(huà)片會(huì)使你上課也想著動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)就一落千丈。”
    　　這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言，她用具體的事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往，每個(gè)辯手都把觀點(diǎn)說(shuō)了，然后就是激烈的自由辯論……
    　　在我看來(lái)，自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的.聲音，顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
    　　最后，正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 32
    　　俗話(huà)說(shuō)得好，“話(huà)不說(shuō)不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場(chǎng)精彩絕倫的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生該不該使用手機(jī)。
    　　辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊(duì)員周弘毅一馬當(dāng)先，先發(fā)制人：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，手機(jī)上查資料比書(shū)快多了，我們要跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步。”反方針?shù)h相對(duì)，“時(shí)代進(jìn)步是很快，但是手機(jī)上有一些不良信息，小學(xué)生還處于懵懵懂懂的時(shí)期，萬(wàn)一誤點(diǎn)不良信息，那怎么辦呢？”小李同學(xué)振振有詞地說(shuō)道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強(qiáng)似虎，及時(shí)鴉雀更欺雕”。我方隊(duì)員也不甘示弱，黃衣小寶風(fēng)趣地說(shuō)：“如果你喝水嗆著了，你能說(shuō)水不好嗎？如果你摔倒了，你能說(shuō)地不平嗎？所以點(diǎn)擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說(shuō)手機(jī)有問(wèn)題。”黃衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無(wú)聲，好似一陣春雷劃過(guò)寧?kù)o無(wú)比的碧空。對(duì)方無(wú)法直接接招，卻毫不示弱，立即轉(zhuǎn)換思路，換了一個(gè)方向繼續(xù)辯論。
    　　同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，針?shù)h對(duì)麥芒，斗得個(gè)個(gè)面紅耳赤，誰(shuí)都不服誰(shuí)，甚至有些同學(xué)急得掐著腰都站起來(lái)了……
    　　最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，有些辯題是永遠(yuǎn)辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點(diǎn)很重要；還有，同學(xué)們要知道，配手機(jī)這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學(xué)們要會(huì)合理運(yùn)用，才會(huì)有所收獲……”
    　　辯論會(huì)在劉老師的總結(jié)陳辭中結(jié)束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負(fù)難分，但是我們的.思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場(chǎng)真理的較量，令人終生難忘。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 33
    　　今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。我們面對(duì)面坐著，媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。
    　　一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次家庭辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人。”
    　　媽媽話(huà)音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據(jù)，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的.發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書(shū)相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”話(huà)語(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈……
    　　最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，媽媽強(qiáng)調(diào)指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。”媽媽的話(huà)語(yǔ)深深地埋在我的心田。
    　　這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì)呀！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 34
    　　“辯論是一種高智力的游戲，它是智慧與智慧的碰撞，語(yǔ)言與語(yǔ)言的紛爭(zhēng)。”我又想起了星期五下午那場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
    　　當(dāng)老師說(shuō)星期四要開(kāi)辯論會(huì)的那一刻起，我的心中就涌起了絲絲緊張，期待為了讓畢業(yè)時(shí)能在老師同學(xué)心目中留下一個(gè)好印象，我從老師剛說(shuō)完就開(kāi)始準(zhǔn)備資料，一天又一天，我也一天又一天焦急地等待著，老師卻說(shuō)星期五再開(kāi)，想再選一個(gè)主持人，我心里一驚——要充分地展示自我。一回到家，我就“奮筆急抒把作業(yè)寫(xiě)完，然后開(kāi)始查找做主持人的一些資料，30分鐘，一個(gè)小時(shí)，終于在9點(diǎn)鐘順利完工了，望著窗外，心中涌起絲絲勝利的`喜悅。
    　　終于，盼星星盼月亮的那激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。我興高采烈地來(lái)到教室里，看見(jiàn)班里同學(xué)熱火朝天、你一言我一語(yǔ)地議論著辯論會(huì)。我們經(jīng)過(guò)投票先出正、反方選手，接著，郭老師把我們分好隊(duì)，反方在右，正方在左。我用清脆的聲音說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白，博得了陣陣喝彩聲......辯論會(huì)進(jìn)行到最后“決戰(zhàn)”階段，只見(jiàn)反方選手陣家祥用鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)說(shuō)道：“是科學(xué)的發(fā)展使環(huán)境污染，使食物不是染色饅頭，就是豬肉精。”正方選手張礎(chǔ)潤(rùn)也一下子站起來(lái)，說(shuō)：“如果不是科技發(fā)展，你們又怎么吃得上雜糧饅頭呢？”霍奕名緊跟著站起來(lái)補(bǔ)充：“如果沒(méi)有科技發(fā)展，你們?cè)趺凑{(diào)資料，怎么和我們開(kāi)辯論會(huì)？”話(huà)音剛落，雷鳴般的掌聲也響了起來(lái)，邊郭老師也為他叫好。
    　　這次精彩的辯論會(huì)，不僅僅是一次普通的辯論，它讓大家以辨為朋，以論為友，在辯論中增進(jìn)了友誼，增長(zhǎng)了知識(shí)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 35
    　　上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里，大家應(yīng)該心知肚明了，沒(méi)錯(cuò)，我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
    　　在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
    　　首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言：“我認(rèn)為我們不管做任何事，都要講誠(chéng)信，從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的。”我作為反方的.一號(hào)主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言。”
    　　雙方開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話(huà)決定了勝負(fù)：“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請(qǐng)問(wèn)：它怎樣有礙誠(chéng)信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對(duì)方啞口無(wú)言，結(jié)果一錘定音，反方獲勝，我被評(píng)為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺(tái)。
    　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我認(rèn)為在生活中，人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì)傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 36
    　　今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
    　　叮鈴鈴……上課了，賈老師說(shuō)要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，前幾天老師說(shuō)過(guò)星期三要開(kāi)辯論會(huì)，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開(kāi)始，因?yàn)槭堑谝淮闻e辦，大家還弄不清楚這辯論會(huì)怎么開(kāi)？所以紛紛議論起來(lái)，老師讓大家安靜下來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在我選8位同學(xué)，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”
    　　雙方一上臺(tái)就各個(gè)虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺(tái)說(shuō)：“臺(tái)下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊(duì)，右邊是正方的拉拉隊(duì)，當(dāng)然臺(tái)下的同學(xué)也可以反駁對(duì)方。”臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)了也非常激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
    　　琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f(shuō)：“亞洲象因?yàn)榭萍及l(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只。”正方的蘇致涵說(shuō)：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會(huì)躲避。”正方的拉拉隊(duì)用力鼓起掌來(lái)。
    　　“那可以利用科技來(lái)消除人的氣味啊。”反方拉拉隊(duì)又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺(tái)下的同學(xué)更是激動(dòng)，我們正方的.曹鵬飛，都著急想發(fā)言，舉著手都快要蹦起來(lái)了。同學(xué)們正著急的時(shí)候，雙方那一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的兩位女生也開(kāi)口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂(lè)乎。
    　　叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負(fù)，但他們的辯論讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類(lèi)造福。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 37
    　　今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話(huà)音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
    　　曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的`同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。
    　　我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)阋谎裕乙徽Z(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。啊！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 38
    　　春天來(lái)了，陽(yáng)光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jī)海▲B(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
    　　隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。正方開(kāi)場(chǎng)就用肯定的話(huà)語(yǔ)先說(shuō)：“開(kāi)卷一定有益，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’正如我方觀點(diǎn)：開(kāi)卷一定有益。”
    　　反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在很多壞書(shū)充斥著市場(chǎng)，甚至一些書(shū)里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。”
    　　這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊(duì)員隨即說(shuō)道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的'自控能力，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。”
    　　就這樣，雙方你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，場(chǎng)上的“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話(huà)語(yǔ)：“當(dāng)我們津津有味地讀著無(wú)益健康的書(shū)籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了。”頓時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話(huà)音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……
    　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊(duì)員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 39
    　　今日我們班開(kāi)了個(gè)“開(kāi)卷未必有益”辯論會(huì)。我們是正方開(kāi)卷有益，他們是反方開(kāi)卷未必有益。比賽規(guī)則是：
    　　1：聲音哄亮，吐字清晰。
    　　2：反駁必須在對(duì)方回答完進(jìn)行，否則扣該方1分，如是不是按對(duì)方觀點(diǎn)反駁也要扣該方1分。
    　　3：正確反駁得2分，反駁有誤扣1分，不能反駁扣2分，被對(duì)方扣答扣該方4分，給對(duì)方加4分。
    　　開(kāi)始教師讓講：“駱駝和小羊的故事，”魯云云搶了先。我想：必須不會(huì)輸給你們的！我想了個(gè)大概就舉起手說(shuō)。各為自我隊(duì)拿下5分。
    　　他們隊(duì)扯了個(gè)頭，“看《武俠小說(shuō)》無(wú)益”。這個(gè)例子對(duì)我們無(wú)利。這時(shí)馬越杰說(shuō)：“能夠積累好詞好句。”這虧你想得出來(lái)。王世廣反駁：“那都是虛幻的，好詞好句都不好。”教師說(shuō)：“都好詞好句啦，還不好嗎？”我們隊(duì)以得2分。
    　　他們說(shuō)不出來(lái)，教師讓他們換話(huà)題。這也太便宜他們了吧。的拉上“上課看《漫話(huà)》書(shū)無(wú)益”。上課看的確沒(méi)好處，可必須有把柄。我說(shuō)：“上課看沒(méi)聽(tīng)懂，下課能夠問(wèn)別人。”教師說(shuō)：“是上課看沒(méi)好處。”錯(cuò)了。魯志新說(shuō)：“上作文課上看，能夠提高想象力。”必須是為撈4分。我給別人搭橋，我能不上嗎？一節(jié)課追追平平。
    　　第二節(jié)，顯得更加激烈。前方負(fù)責(zé)回答，后方是啦啦隊(duì)。我、馬越杰、王世躍發(fā)言權(quán)被駁。在一起商量時(shí)，我說(shuō)：“我們像在打官司。”馬越杰說(shuō)：“本來(lái)就是，我們就是律師，后面是原告。”這人比喻很逼真。“官司”必須要?jiǎng)佟?/p>
    　　每次加分都會(huì)大叫。換到上課，數(shù)學(xué)教師必須說(shuō)，屋頂蓋都讓你們掀開(kāi)了。最終讓說(shuō)讀書(shū)方法。我恨不得全說(shuō)完，一個(gè)字也不留。教師一算，兩隊(duì)平了。
    　　我學(xué)到了很多。比方說(shuō)，讀書(shū)要換適合自我的'，讀一本壞書(shū)，如交一位壞朋友。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 40
    　　盼望了好久的辯論會(huì)在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對(duì)辯論會(huì)，我也是又緊張又開(kāi)心啊！
    　　中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì)前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
    　　待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢(shì)。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規(guī)蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(zhǎng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因?yàn)檫^(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦恚瑹┰瓴话驳淖却褪抢蠋熣f(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
    　　首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(zhǎng)又纖細(xì)的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的`心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
    　　我們正反兩方的實(shí)力相當(dāng)。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達(dá)著，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達(dá)出來(lái)。對(duì)方不甘示弱，特別是劉小然和高益達(dá)，幾乎每一輪都插上了話(huà)。弄得我們憋著話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結(jié)。
    　　正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì)為辯論會(huì)，不能傷了我們的友誼啊！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 41
    　　現(xiàn)在的語(yǔ)文課，與以前的語(yǔ)文課大不一樣，現(xiàn)在我們有了很多別開(kāi)生面的活動(dòng)。比如今天，我班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
    　　我擔(dān)當(dāng)3、4組的四號(hào)辯手，辯詞自己發(fā)揮。對(duì)了，我們乙方的辯題是：小學(xué)生應(yīng)該少看電視，而甲方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號(hào)辯手出場(chǎng)，其實(shí)他們只要讀語(yǔ)文書(shū)P74~76上的'句子就可以了。壓軸戲開(kāi)始，甲方的陸帥發(fā)言，他說(shuō)：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)、外大事，還能讓我們……（內(nèi)容過(guò)多，省略），另外，我們看電視要有個(gè)‘度’。”這個(gè)“度”一說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來(lái)，因?yàn)樗牧?chǎng)不堅(jiān)定，思維混亂，說(shuō)著說(shuō)著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來(lái)，接著他的話(huà)說(shuō)了下去：“對(duì)方辯友講得很好，看電視是該有個(gè)‘度’，了解新聞是沒(méi)錯(cuò)，可如果去看那些韓劇，不僅對(duì)我們身心沒(méi)有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長(zhǎng)身體的階段。另外我曾經(jīng)在電視機(jī)旁邊養(yǎng)了幾朵花，可是，一個(gè)多星期下來(lái)，那些花都枯萎了，這說(shuō)明電視產(chǎn)生的輻射很強(qiáng)，對(duì)我們身體都有損傷，所以我堅(jiān)持小學(xué)生要少看電視。”
    　　我這精彩的辯論，搏得了一陣經(jīng)久不息的掌聲，后來(lái)，對(duì)方的主力自由辯手馮洋與我展開(kāi)了激烈的“對(duì)攻戰(zhàn)”，從看報(bào)紙也能了解新聞?wù)f到收音機(jī)的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢(shì)。
    　　最終，竟然是甲方勝出，因?yàn)樗麄儏⑴c辯論的人多，而我方只有我一個(gè)人在苦苦支撐，有點(diǎn)“寡不敵眾”。
    　　“團(tuán)結(jié)力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無(wú)濟(jì)于事，辯論，也能如此。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 42
    　　“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭(zhēng)論聲。
    　　就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì)！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè)了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì)就在今天舉行了。
    　　這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩(wěn)中求勝的人，我當(dāng)然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
    　　首先是雙方闡述觀點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當(dāng)，所以第一輪的結(jié)局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
    　　再來(lái)就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對(duì)方的觀點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
    　　在辯論過(guò)程中，不小心支持了對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)有人大喊“奸細(xì)”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
    　　令對(duì)方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì)有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的.理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對(duì)手。
    　　而當(dāng)自己詞窮時(shí)，則會(huì)有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢(shì)原封不動(dòng)地踢了回去。
    　　當(dāng)然，最為尷尬的是當(dāng)你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
    　　“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會(huì)最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵(lì)罷了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 43
    　　“書(shū)上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論會(huì)從五年級(jí)205班教室里傳出來(lái)。原來(lái)，我們正在進(jìn)行辯論會(huì)，你知道辯論會(huì)有多么激烈嗎？
    　　鏡頭一：“我想問(wèn)一下小艷同學(xué)，前幾天我們一起去圖書(shū)館，你不但借了兩本書(shū)，還認(rèn)為特別好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開(kāi)卷未必有益嗎？”一開(kāi)場(chǎng)我就給小艷一個(gè)“下馬威”。“人家想看就看啦！”小艷不服氣地說(shuō)。“是嗎？按你這樣說(shuō)，就是同意我方意見(jiàn)了。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦。”我歪著腦袋反駁她。“呃……”小艷馬上被我嗆得沒(méi)話(huà)說(shuō)了。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)朝我投向了欽佩的目光，我頓時(shí)自豪極了。
    　　鏡頭二：“那書(shū)上的暴力內(nèi)容你們又怎么解釋?zhuān)磕銈冋f(shuō)控制好自己不看，那你不看不代表別人不看，這你能阻止嗎？”反方主辯手小琢正在用她富有攻擊性的語(yǔ)言來(lái)質(zhì)問(wèn)我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，即便有幾個(gè)人來(lái)反駁對(duì)方，可是在答句中有很多錯(cuò)誤，反被對(duì)方抓住答句中的破綻來(lái)反駁我們。不一會(huì)兒，王姬的一番話(huà)令我目瞪口呆；也開(kāi)始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們來(lái)說(shuō)，一個(gè)人看了一本不好的書(shū)，他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬(wàn)一那個(gè)人沒(méi)有良好的意識(shí)，把書(shū)的內(nèi)容告訴另一個(gè)人，那就很有可能一傳十，十傳百。這樣書(shū)的禍害就不只是一對(duì)一那么簡(jiǎn)單了。”
    　　雙方同學(xué)們唇槍舌劍，一時(shí)間難分勝負(fù)，真是群雄爭(zhēng)霸！
    　　清脆的.鈴聲打響后，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在辯論中，反方提出的問(wèn)題值得我們進(jìn)一步的思考。此外，我們多么希望下次辯論會(huì)早點(diǎn)開(kāi)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 44
    　　人們常說(shuō)‘開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)‘開(kāi)卷未必有益。
    　　我們就為此題開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
    　　正方代表是岳要聰，他信心十足的說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)椋嗫磿?shū)，才能長(zhǎng)知識(shí)……”岳耀聰說(shuō)的很好，那么一大段話(huà)，我們反方怎么能抵抗住啊，我們反方派的是張燦，她毫不示弱的站起來(lái)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)椋绻戳四切⿲?duì)我們不健康的書(shū)，像武俠小說(shuō)，這樣，會(huì)走上犯罪道路，會(huì)對(duì)我們有著很大影響，這樣，我們就養(yǎng)成不良習(xí)慣。”
    　　自由辯論開(kāi)始。王喆搶先發(fā)言，她是結(jié)合課文實(shí)際來(lái)說(shuō)的：我們第一單元課文學(xué)的都是關(guān)于讀書(shū)的，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，難道這都是沒(méi)有道理嗎？”說(shuō)的有理有據(jù)。張?zhí)旌今R上反駁：“你能控制自己，但你能控制全世界的'人嗎？”他們倆個(gè)說(shuō)的都很有道理。林佳新本來(lái)準(zhǔn)備挺充分的，可站起來(lái)一緊張，變的結(jié)結(jié)巴巴，什么都沒(méi)講出來(lái)。
    　　辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們都屏氣凝神的注視著雙方辯手，空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。
    　　最后總結(jié)發(fā)言。我們反方的肖志超從容的站起來(lái)：“你們能控制住自己不看不健康的書(shū)嗎？”他們回答；不可能。正方是岳耀聰，他總結(jié)了正方的觀點(diǎn)。“我方依然認(rèn)為開(kāi)卷有益，理由如下……”
    　　現(xiàn)在是分出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。老師宣布勝出的是正方，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的理由充分。話(huà)音剛落，正方歡呼起來(lái)。
    　　這次辯論賽，鍛煉了我們的思辨和口才，也讓我明白：我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，不要讀對(duì)我們不健康的書(shū)!
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 45
    　　每逢周六、周日，我們家偶而會(huì)來(lái)一次搖控器風(fēng)波。我們都想坐在一起看電視。可是媽媽和奶奶想看連續(xù)劇，爸爸和爺爺想看體育，我和姐姐想看搞笑劇，畢竟大電視只有一臺(tái)，搖控器也只有一個(gè)，怎么辦呢？我們決定開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。
    　　媽媽和奶奶一對(duì)，爸爸和爺爺一對(duì)，我和姐姐一對(duì)。媽媽和奶奶是A組，爸爸和爺爺是B組，我和姐姐是C組。
    　　A組發(fā)話(huà)：“連續(xù)劇很好看，有很多感人故事，我們多看一下能讓自己體會(huì)主人翁的處境多可悲，然后做到不要像他們那樣。”B組反駁：“閑人劇不好看，整天哭哭啼啼，看了以后眼睛會(huì)被哭腫的！瞧，籃球的NBA多爽，看了以后，體會(huì)勝利者的滋味，放松放松！”說(shuō)著去拿搖控器。“慢著，”C組不甘落后，“要說(shuō)放松，看搞笑劇更好。谷話(huà)說(shuō)，笑一笑，十年少嘛！”。“不行，待會(huì)笑到肚子疼后看你還笑不笑！”A組和B組一同反駁。“那就看體育的啦！”B組堅(jiān)持意見(jiàn)。“不行。體育的`不好，要是中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了誰(shuí)高興，被別人超過(guò)了還緊張得要命！”A組和C組一同反駁。“看連續(xù)劇！”“搞笑劇！”“不，不，體育欄目！”“不行，看搞笑劇！”“連續(xù)劇！”“Stop。”一家之主——爸爸發(fā)話(huà)了。“我認(rèn)真想了一下，你們說(shuō)的都有道理，所以，我宣布：“每種看30分鐘！”“啊？這……怎么會(huì)是這樣？”A、B、C組勉強(qiáng)同意。當(dāng)A組看過(guò)了30分鐘，剛看到最精彩的部分時(shí)，B組調(diào)臺(tái)了；當(dāng)B組看到射擊一槍決勝負(fù)時(shí)，C組又調(diào)走了……
    　　哎，本來(lái)歡歡喜喜的，后面就不歡而散了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 46
    　　九月的一天，我們班在教室里舉行了一次辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷是否有益。我被分到了反方的觀眾，每一組都有三個(gè)人進(jìn)行辯論。
    　　我們組第一個(gè)上場(chǎng)的是李宇鵬，他要跟正方的鄭小聰開(kāi)始辯論。老師一聲令下，第一局開(kāi)始了，鄭曉聰率先發(fā)言，“許多科學(xué)家、文學(xué)家、成功人士都是大量涉獵了書(shū)籍成才的。匡衡鑿壁偷光，孫康映雪讀書(shū)，車(chē)胤囊螢讀書(shū)，歐陽(yáng)苦讀，還有孔丘韋編三絕，古代的圣賢無(wú)不用自己的身體力行去告訴大家，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！所以我方認(rèn)為：開(kāi)卷是有益。”
    　　我們反方李宇鵬一聽(tīng)急了，他猛地站了起來(lái)，用近乎怒吼的'聲音說(shuō)，“現(xiàn)在有許多帶著黃色與暴力的書(shū)籍，看完之后會(huì)影響青少年的身心健康，對(duì)青少年荼毒至深，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷是未必有益的。”
    　　反方話(huà)音剛落，正方劉軒銘自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，“有些書(shū)一看就是不合格的盜版書(shū)，那是黑市上的書(shū)，但這只是極少部分的存在呀。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，已經(jīng)知道這一些書(shū)不正規(guī)，那你又為什么去購(gòu)買(mǎi)這種書(shū)呢？看一些正版的有益的書(shū)不好嗎？?jī)?yōu)秀的書(shū)籍能夠促進(jìn)我們學(xué)到更多知識(shí)，使我們變得智慧通達(dá)，難道不足以證明開(kāi)卷有益嗎？如果我們?nèi)祟?lèi)都不讀書(shū)，那跟一群動(dòng)物有何區(qū)別？”這番話(huà)實(shí)在給力，頓時(shí)，所有的人都鼓起掌來(lái)，而我們反方成員依舊在強(qiáng)撐著，不甘示弱，各有各的說(shuō)辭，各有各的看法。
    　　大家你一言我一語(yǔ)，辯論不休。這場(chǎng)口水戰(zhàn)一直持續(xù)了十幾分鐘，到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場(chǎng)辯論賽的意義遠(yuǎn)不止兩隊(duì)人馬的輸贏與榮譽(yù)之爭(zhēng)，它使我們更加明白了書(shū)有好有壞，應(yīng)該多讀好書(shū)才能使人進(jìn)步，正所謂：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 47
    　　星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)然辯論會(huì)可不是臨時(shí)決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
    　　辯論會(huì)的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠(chéng)好，則反方代表真誠(chéng)不好，我是反方的，也是組長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在教師剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)這個(gè)會(huì)時(shí)，我就信心十足，不是驕傲，聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎‘過(guò)分的謙虛就等于自卑’，我給予自我很大的鼓勵(lì)，開(kāi)始了歷史性的一次辯論。
    　　才開(kāi)場(chǎng)，正方就以壓迫性的問(wèn)題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶!本來(lái)嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場(chǎng)腦子卻一片空白，不管它了，先認(rèn)真聽(tīng)他們辯論吧!我的暫時(shí)先放放。我聽(tīng)的.很仔細(xì)，無(wú)論是哪方提出的問(wèn)題或解釋?zhuān)叶紩?huì)去很進(jìn)取的思考，想一想，如果那問(wèn)題是我問(wèn)的或是我來(lái)答的，我該怎樣樣去做。時(shí)機(jī)來(lái)的正好，我把我的問(wèn)題提出來(lái)了：“正方，請(qǐng)你們說(shuō)出真誠(chéng)好在哪里”這個(gè)問(wèn)題我是很有心機(jī)的提的，為的就是給自我的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當(dāng)我說(shuō)出自我對(duì)不真誠(chéng)好的觀點(diǎn)時(shí)，正方無(wú)一人作答，趁這機(jī)會(huì)，我方窮追猛問(wèn)，其實(shí)更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至?xí)氲剑偃缢麄儾辉诤蠊麜?huì)怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶! 熱鬧的辯論會(huì)被突然發(fā)言的教師打段，教師說(shuō)這場(chǎng)比賽讓他很欣慰沒(méi)想我們會(huì)把辯論會(huì)開(kāi)到這種地步……他還說(shuō)來(lái)許多道理，我也記不清了，反正這場(chǎng)辯論會(huì)我很喜歡。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 48
    　　好一場(chǎng)“爭(zhēng)鋒相對(duì)”激烈角逐的辯論會(huì)啊！
    　　辯友你來(lái)我往，你一問(wèn)，我一答；你一句，我一言，把辯論會(huì)一次次推向了高潮。
    　　“我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在聚會(huì)上玩手機(jī)的例子，這不就使得人與人之間產(chǎn)生了隔閡，這難道也是網(wǎng)絡(luò)使人更親近嗎？請(qǐng)對(duì)方辯友回答這個(gè)問(wèn)題。”對(duì)方辯友雙手撐桌，注視著我們說(shuō)道。“我很樂(lè)意回答對(duì)方辯友的問(wèn)題，但剛剛對(duì)方辯友以偏概全，只舉了聚會(huì)的例子，這并不能說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)，這是不夠具體的，難道網(wǎng)上募捐，與異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友們聊天，促近感情，這不能使人與人更親近嗎？”我方二辯站起來(lái)抑揚(yáng)頓挫的說(shuō)道。只見(jiàn)對(duì)方辯友被反駁的啞口無(wú)言，誰(shuí)能想到我們會(huì)如此反駁對(duì)方辯友呢？
    　　身為我方四辯，在這幾天的比賽中讓我深刻意識(shí)到了語(yǔ)言表達(dá)的重要性。站起來(lái)辯論時(shí)，要儀表端莊，吐字清晰，大聲且有感情的發(fā)表自身觀點(diǎn)。當(dāng)然，勇敢表達(dá)也是必不可少的，可不能由于過(guò)度緊張而吞吞吐吐。生活亦是如此，面對(duì)那些公眾場(chǎng)合下而需自己發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，去發(fā)表，去論述自己的觀點(diǎn)與想法。好的結(jié)果肯定也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，真正的團(tuán)隊(duì)并不取決于個(gè)人能力是否出眾，這與團(tuán)隊(duì)間的配合是密不可分的，只有良好的團(tuán)隊(duì)配合，隊(duì)員之間的.相互配合，才能夠獲得最終的勝利。在競(jìng)技體育中也是這樣，你如果只靠自己而不與隊(duì)友相配合的話(huà)，你是怎么與多人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的呢？所以，比賽的勝負(fù)往往就決于團(tuán)隊(duì)之間的配合是否默契，優(yōu)秀了。
    　　“雙拳難敵四手。”你是要做雙拳呢，還是四手呢？
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 49
    　　星期二下午，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。講臺(tái)前是我們敬愛(ài)的李老師和兩個(gè)主持人，臺(tái)下的同學(xué)們分成正反兩方，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
    　　主持人李話(huà)大聲宣布：“65班開(kāi)卷有益辯論賽正式開(kāi)始！”主持人王軍說(shuō)比賽規(guī)則：正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，充分發(fā)表意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。話(huà)音剛落，正方代表吳畫(huà)就開(kāi)始了自己的演講：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，讀書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，陶冶性情，修養(yǎng)身心，能善能變，受人尊敬。”吳畫(huà)得演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，仿佛打了勝仗似的士兵。
    　　我作為反方代表也毫不示弱，我大聲說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！現(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥著市場(chǎng)，不少青少年正是受這些書(shū)的影響，而產(chǎn)生不良的思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路。”話(huà)音剛落，我方隊(duì)員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對(duì)方，靜觀其變。正方辯手王歐說(shuō)：“對(duì)方辯友，我們所講的“開(kāi)卷有益”是有選擇的，那些不健康，對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的.書(shū)就不要看。”我方選手立即反駁：“對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強(qiáng)，如果一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)，他們一旦看迷了書(shū)，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。”
    　　辯論雙方講事實(shí)很厲害，從對(duì)方發(fā)言中找到一絲漏洞，雙方唇槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
    　　最后，李老師做了總結(jié)：肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言，辯論賽中，精彩的表現(xiàn)非常好。
    　　啊！這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 50
    　　我在心靈中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)趣事：
    　　大家聽(tīng)好，精靈辯論會(huì)，現(xiàn)在由蔡偉諾當(dāng)主裁，評(píng)論這次的學(xué)生帶不帶手機(jī)號(hào)的'問(wèn)題！我說(shuō)道：“我怎么到這來(lái)啦，這是哪啊？”
    　　忽然，卻一個(gè)像傳達(dá)官的小精靈傳到正方組長(zhǎng)：釘子，特點(diǎn)：專(zhuān)門(mén)盯住你，不放過(guò)一點(diǎn)兒縫隙和窟窿！隊(duì)員：1.老鷹，特點(diǎn)：眼睛十分銳利！一點(diǎn)點(diǎn)的污漬以及油漬也清除！
    　　反方隊(duì)長(zhǎng)：“大炮”，特點(diǎn)：每一開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)一大堆！像大炮一開(kāi)場(chǎng)就“pong”的開(kāi)炮！大開(kāi)殺戒！隊(duì)員：1.追擊手，特點(diǎn)：瘋狂追擊，不管一切，射出一大堆問(wèn)題！
    　　辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方隊(duì)長(zhǎng)——釘子選手：“小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)！因?yàn)樾W(xué)生帶手機(jī)，有極大可能性控制不住自己而去玩手機(jī)游戲！嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)并學(xué)校的榮譽(yù)！”果然是正方隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)話(huà)真有氣質(zhì)、派頭！我心想到；“小學(xué)生帶手機(jī)必然有原因，絕不是為了玩，就算為了玩，他父母阻止啊！而且那學(xué)生有可能父母不知他參加活動(dòng)幾點(diǎn)回來(lái)或上余外課幾點(diǎn)回家所以父母給他手機(jī)！”反方隊(duì)長(zhǎng)——大炮。我想到：“天啊，大炮，大炮，果然名不虛傳！”隊(duì)員們也爭(zhēng)的熱火朝天！老鷹說(shuō)：“學(xué)生也可用公用電話(huà)啊，為什么要用手機(jī)呢？手機(jī)這么引人注目，小學(xué)生怎么懂防范？”“牛牛牛！還這夠絕，真讓我答不上來(lái)啊！”我想到.卻沒(méi)想到……追擊手立即回答：“要是他父母怕他把錢(qián)弄丟，才不給他錢(qián)！而且錢(qián)和手機(jī)一樣引人注目！萬(wàn)一他用錢(qián)亂買(mǎi)東西怎么辦？萬(wàn)一他把錢(qián)弄丟怎么辦？手機(jī)比錢(qián)硬比錢(qián)重，帶著有感覺(jué)！”我心想：“不愧是追擊手，追到人都屁滾尿流！”
    　　這次辯論會(huì)讓我難分高下，于是判了個(gè)平手，下次再切磋！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 51
    　　上周三，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。它的題目是——科技發(fā)展，利大還是弊大。
    　　教師布置我們女生為“正方”，男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)在原稿紙上。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆，盼望我們女生會(huì)贏。午時(shí)第三節(jié)課，辯論會(huì)開(kāi)始了。教師說(shuō)：“如果女生打敗了男生，那男生就是一群廢物，如果男生打敗了女生，那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>
    　　首先是王茗，“科技發(fā)展利大于弊，一個(gè)落后的國(guó)家，終究會(huì)被各國(guó)所唾棄，何況中國(guó)是個(gè)人口多的國(guó)家，再世界上怎抬得起頭來(lái)”
    　　王茗的話(huà)音未落，班上就掌聲響起，教師給女生加了一分，“王茗的根據(jù)很有條理，一針見(jiàn)血的指出了利大。男生誰(shuí)來(lái)” 尹一自告奮勇地舉起了手，他說(shuō)什么有有點(diǎn)記不清了，只記得他說(shuō)的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈的跳動(dòng)起來(lái)，心想，如果他駁倒王茗可就大事不妙了，但事實(shí)證明我的推斷是杞人憂(yōu)天。“毫無(wú)關(guān)聯(lián)。”教師說(shuō)，“不加分。”
    　　男生們很憤怒，有的'準(zhǔn)備下一次，有的盯著尹一，有的無(wú)所事事。李嬡說(shuō)：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對(duì)利視而不見(jiàn)。科技發(fā)展給中國(guó)帶來(lái)了日新月異的變化。所以，我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊。”
    　　教師又加了女生一分，“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢(shì)。”教師說(shuō)。
    　　在接下來(lái)的比賽里，男生女生針?shù)h相對(duì)，比分交替上升最終我們以16：15結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
    　　我經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)比賽，明白了我們之所以會(huì)贏，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，男生之所以會(huì)輸，是因?yàn)樗麄兿褚欢焉⑸常粓F(tuán)結(jié)。經(jīng)過(guò)這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 52
    　　今天上午第二節(jié)課，趙老師踏著輕快的步子來(lái)到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得春節(jié)是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個(gè)問(wèn)題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹(shù)是砍還是不砍呢？請(qǐng)你們以小組形式對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的其中一個(gè)來(lái)進(jìn)行辯論。”
    　　我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺(jué)得不應(yīng)該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會(huì)造成火災(zāi)”這時(shí)的我還沒(méi)說(shuō)完，張梓涵就搶過(guò)話(huà)來(lái)：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水。”黃妙言提到：“那有可能火星給點(diǎn)燃旁邊的枯木，因?yàn)檗r(nóng)村每到冬天都會(huì)囤點(diǎn)兒煤炭和木柴啊。”張綺宸接著說(shuō)：“那可以把鞭炮放到寬闊沒(méi)有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說(shuō)了，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，一旦發(fā)生火災(zāi)，那后果不堪設(shè)想。”這一回合我贏了！
    　　還有時(shí)間，我們連忙開(kāi)始討論到第二個(gè)問(wèn)題。黃妙言先發(fā)言：“我覺(jué)得不能砍掉樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該砍了這些樹(shù)，因?yàn)闉榱送貙挸鞘械缆罚龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹(shù)是值得的。”經(jīng)過(guò)他們的一番討論，我想到了一個(gè)既不用砍樹(shù)，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的.大眼睛盯著我問(wèn)到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說(shuō)道。
    　　“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的討論著，眾說(shuō)紛紜一副誰(shuí)都不服誰(shuí)的樣子。我感覺(jué)這節(jié)課過(guò)得非常有意義，既讓我們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 53
    　　當(dāng)我聽(tīng)到今天下午要開(kāi)“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì)，我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去。因?yàn)槊恳淮伍_(kāi)辯論會(huì)，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì)，一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就像木樁一樣呆在座位上。
    　　但師命難為，我只好回家準(zhǔn)備，急忙打開(kāi)電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方：開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)，沒(méi)有我們反方的`觀點(diǎn)。
    　　我費(fèi)了九牛二虎之力，終于，皇天不負(fù)有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見(jiàn)到了可口的食物，讀開(kāi)了，不讀還好，一讀便嚇個(gè)半死，原來(lái)寫(xiě)的是七八百字的，我如果抄下來(lái)，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無(wú)能為力，只好緊張的入睡。
    　　第二天下午，老師一開(kāi)始沒(méi)來(lái)，我心里想：老師可能忘了。我高興起來(lái)了，拿出了書(shū)，悠然自得的看起書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，說(shuō)了這次的內(nèi)容。開(kāi)始，正方開(kāi)了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語(yǔ)，比分成了1:1時(shí)，男生歡呼著說(shuō)，“總是比成平分了”。正在開(kāi)心時(shí)，女生又不費(fèi)摧毀之力贏了一分，我們開(kāi)始反擊，該你上場(chǎng)了張欣然”，我大聲說(shuō)。過(guò)了幾秒，我卻沒(méi)有看見(jiàn)張欣然，原來(lái)他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
    　　正要評(píng)分時(shí)，我們賣(mài)力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會(huì)，又讓女生贏了，真是沒(méi)臉見(jiàn)人啊！”
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 54
    　　——“當(dāng)大人好還是當(dāng)小孩好”
    　　一陣陣的掌聲和歡呼聲在教室里回蕩，久久不肯離去。這是一次激烈的辯論會(huì)，在我們興奮的心情中展開(kāi)，題目是當(dāng)“大人好還是當(dāng)小孩好”。這題目還是我的杰作呢！
    　　開(kāi)始了，我是正方———當(dāng)大人好。首先，我們選出五個(gè)辯手坐在指定的位置上，分別是韓浩光、代立帆、李映彤、莫云飛和馮獻(xiàn)文。
    　　主持人上臺(tái)了，是徐貝蕾，經(jīng)過(guò)一段開(kāi)場(chǎng)白，雙方就開(kāi)始闡述自己的.觀點(diǎn)。正方先來(lái)。只見(jiàn)韓浩光迅速地站了起來(lái)，昂首挺胸一副志在必得的樣子，手扶桌面，高聲說(shuō)道：“我方的觀點(diǎn)是當(dāng)大人好，因?yàn)榇笕撕茏杂桑梢噪S意買(mǎi)東西、不用寫(xiě)太多作業(yè)。反方宋紀(jì)銳也站了起來(lái)，“我方的觀點(diǎn)是······”接下來(lái)便開(kāi)始了自由辯論，你反問(wèn)、我質(zhì)疑，一句又一句，仿佛在打舌頭戰(zhàn)。終于，第一輪結(jié)束了，老師宣布第一輪反方贏！
    　　反方的成員們高興地手舞足蹈，掌聲一陣高過(guò)一陣，只怪我們沒(méi)有抓住他們的小辮子，要不，肯定贏了！
    　　第二輪開(kāi)始了，我也成為了辯手，我們有闡述了自己的觀點(diǎn)。我們這幾個(gè)辯手，都皺緊眉頭，仔細(xì)地聽(tīng)著對(duì)方的問(wèn)題。周藝璇和李淳源真厲害，不斷地向反方提出問(wèn)題，總是很快地抓住別人的小辮子，整個(gè)場(chǎng)上仿佛只有他們兩個(gè)人了。漸漸地，比賽越來(lái)越激烈，濃濃的火藥味已傳入了鼻孔中。
    　　15分鐘時(shí)間到了，同學(xué)們做了總結(jié)，我方勝了！大家高興不已，“耶！”歡呼聲響成一片。
    　　通過(guò)這次辯論會(huì)我明白了：大人雖然自由，但是得承受更多的責(zé)任和煩惱，小孩雖然要被大人管著還有些很多作業(yè)。但是只有經(jīng)歷這些，才能慢慢了解自己來(lái)到這個(gè)世界的意義，才能感受這個(gè)世界的美好！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 55
    　　“開(kāi)卷有益”是我國(guó)一句流傳已久的成語(yǔ)，而如今開(kāi)卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認(rèn)真考慮了，我們班還就此展開(kāi)了辯論會(huì)i，我們一起去同學(xué)們都是怎么說(shuō)的吧!
    　　今天在我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言踴躍，氣氛非常熱烈。
    　　我們以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為題，進(jìn)行辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)辯，都互不相讓?zhuān)皸羁?”老師叫道我，因?yàn)槲沂侵С帧伴_(kāi)卷有益”的正方.
    　　我是這樣說(shuō)的'：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻?shū)籍中學(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí)，例如：”十萬(wàn)個(gè)為什么“”天文小百科“等……
    　　我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來(lái)，暗喜沒(méi)人反駁，突然，就來(lái)了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
    　　天吶，怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”?看來(lái)，這次辯論會(huì)反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫(xiě)的很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。
    　　嘻，你看到這一定心里有了疑問(wèn)，為什么有人叫“aba”式的名字。其實(shí)，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級(jí)下學(xué)期。
    　　一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫錯(cuò)了程九銘的名字，我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào)，叫順口了，就一直叫這個(gè)名字了。
    　　辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí)，老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì)，有的書(shū)可以看，是好書(shū)，但也有某種書(shū)會(huì)讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對(duì)。
    　　開(kāi)完今天的辯論會(huì)，我明白了：“要讀好書(shū)，不要什么都讀。”
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 56
    　　兩個(gè)人的聲音一個(gè)蓋過(guò)一個(gè)，周?chē)娜硕枷雱褡瑁鋈唬踱蠼幸宦曀らT(mén)而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來(lái)，這究竟是怎么一回事呢？
    　　原來(lái)那天早上，我們正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是有一技之長(zhǎng)重要還是學(xué)習(xí)成績(jī)好重要，我方的觀點(diǎn)是有一技之長(zhǎng)重要。辯論會(huì)一開(kāi)始，我方的氣勢(shì)便咄咄逼人，接連找出了幾個(gè)比較有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，可是都被對(duì)方反駁過(guò)去。于是，我拋出了殺手锏――“學(xué)會(huì)一樣”這個(gè)故事，它講述的是一個(gè)中國(guó)婦女在申請(qǐng)綠卡時(shí)的事，最后說(shuō)明了一個(gè)道理：有些東西你可以不會(huì)，但你必須將一樣做到最好。對(duì)方一下子啞口無(wú)言了，想扯開(kāi)話(huà)題，我多次聲明請(qǐng)正面回答問(wèn)題，對(duì)方一辨不上來(lái)，王怡等人就開(kāi)始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個(gè)例子就這樣被“反駁”過(guò)去。緊接著，我方又提出了運(yùn)動(dòng)員的例子，對(duì)方辨不上來(lái)，王怡又開(kāi)始了無(wú)謂的爭(zhēng)吵，引開(kāi)了話(huà)題……
    　　辯論會(huì)結(jié)束后，大家都在等待王老師宣布結(jié)果，我們幾個(gè)人正在討論辯論會(huì)的事，大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧，我們的那幾個(gè)觀點(diǎn)肯定可以把他們辨得啞口無(wú)言。大概王怡是聽(tīng)到了我們的`話(huà)，立刻用尖銳的話(huà)語(yǔ)罵了起來(lái)，許瑤也是沉不住氣，也開(kāi)始對(duì)罵，兩個(gè)人的尖叫聲一個(gè)壓過(guò)一個(gè)。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭所發(fā)生的情況。
    　　嘿，本來(lái)讓同學(xué)們展示口才的辯論會(huì)成了這樣，也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點(diǎn)理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會(huì)是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨(dú)生子女真應(yīng)該好好反思反思呀！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 57
    　　今天下午，我們班級(jí)里展開(kāi)了一次十分激烈的辯論會(huì)。
    　　今天辯論會(huì)我們分為兩方，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。這次辯論會(huì)圍繞著“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)題目開(kāi)始了。我代表正方出戰(zhàn)了，我們的代表是許星彥，副代表是吳周愷，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，雙方的代表發(fā)完言后，辯論會(huì)真正的開(kāi)始了。我們先提問(wèn)，我的問(wèn)題是：“世界上的這些書(shū)籍都是一些知識(shí)豐富的人寫(xiě)的，知識(shí)豐富的人寫(xiě)的書(shū)里面也有豐富的知識(shí)，那這些書(shū)也就是好書(shū)，如三國(guó)演義·水滸傳，你們難道都不看嗎？那你們歷史知識(shí)又從哪里來(lái)，怎么做的古今貫通，這樣你們還能說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”嗎，那你們說(shuō)說(shuō)什么書(shū)是有害性的書(shū)籍呢？”他們沉默了一下，說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)就是一種有害的書(shū)籍。”，緊接著，反方的卜譽(yù)杰也向我們反駁到：“以前在報(bào)紙上說(shuō)一個(gè)小孩子因?yàn)榭纯苹脮?shū)看得太多了，以為自己有一對(duì)翅膀了，就從五樓跳了下去，結(jié)果摔死了，這不都是書(shū)惹的禍嗎？”許星彥回答說(shuō)：“這種小孩子一定是一個(gè)精神出了問(wèn)題，一般的人是不可能做出這種事情的，更何況老師又讓我們寫(xiě)童話(huà)故事，這樣，一些寫(xiě)不來(lái)的人看一下科幻書(shū)，不就寫(xiě)的來(lái)了嗎？”我也說(shuō)：“是呀，只要你從好的一面看，漫畫(huà)書(shū)也不是什么壞書(shū)，像《名偵探柯南》也是一種類(lèi)型的'漫畫(huà)書(shū)，你怎么說(shuō)他們不好呢？一些職業(yè)的偵探也都愛(ài)看，在每一集里也會(huì)告訴我們一些小道理，如：不能夠騙人，做令人討厭的殺人犯和小偷，要細(xì)心觀察身邊的每一點(diǎn)線(xiàn)索，這不是很好嗎？”他們沉思了一會(huì)兒，不，是好久才回答我們，過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間激烈的討論，是我們勝利了。
    　　我喜歡這樣的辯論會(huì)，它能鍛煉我們的口才，還可以訓(xùn)練我們的團(tuán)結(jié)能力，真好！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 58
    　　一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來(lái)，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來(lái)正在舉行“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。
    　　只見(jiàn)雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發(fā)的士兵，胸有成竹；對(duì)方氣勢(shì)高昂，仿佛一只久經(jīng)沙場(chǎng)的軍隊(duì)。
    　　比賽開(kāi)始，我方先發(fā)制人，亮出王牌。小呂為我方“打開(kāi)紅門(mén)”，只見(jiàn)他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，念念有詞地說(shuō)：“讀書(shū)能提升修養(yǎng)，獲取知識(shí)，提高學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，還能開(kāi)闊視野……”
    　　但反方也早有準(zhǔn)備，搶占時(shí)機(jī)，只見(jiàn)小莫胸有成竹地站起來(lái)，滔滔不絕地，仿佛一名新聞廣播員：“但不分場(chǎng)合，不分時(shí)間地看書(shū)，不但對(duì)身體無(wú)益，而且對(duì)書(shū)中的`知識(shí)也吸收不好，這難道是開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，仿佛三國(guó)歸晉、戰(zhàn)斗勝利。
    　　不愧是嘉杰大將，一鳴驚人呀！霎時(shí)令我方不知所措，啞口無(wú)言。大家臉上充滿(mǎn)了擔(dān)心與著急，眼中又流露出無(wú)可奈何，有的同學(xué)欲出又止，有的同學(xué)攤手無(wú)語(yǔ)。
    　　忽然，我靈機(jī)一閃，計(jì)謀躍出。于是，我勇敢地站了起來(lái)，嘗試反擊，但心里總覺(jué)得有七八個(gè)吊桶在打水——七上八下。我漸漸調(diào)整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書(shū)要分時(shí)間場(chǎng)合，還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，讓書(shū)中的知識(shí)能充分吸收，多實(shí)踐、多思考，這才是最重要！”話(huà)音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣；有的同學(xué)用力擊掌；有的同學(xué)激動(dòng)地站了起來(lái)。
    　　但對(duì)方也不甘示弱，針?shù)h相對(duì)，并連環(huán)反擊，我方毫不畏懼，唇槍舌戰(zhàn)，以守帶攻，場(chǎng)面激烈生動(dòng)，仿佛重現(xiàn)了古代的三英戰(zhàn)呂布。
    　　啊！一場(chǎng)精彩而有意義的辯論會(huì)，讓大家在輕松快活的氣氛中學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 59
    　　“開(kāi)卷是否有益”這一個(gè)問(wèn)題，在我們班同學(xué)的眼里，一部分認(rèn)為開(kāi)卷有益，而另一部分認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。這一個(gè)問(wèn)題就在我們班的一個(gè)下午激烈的進(jìn)行了。
    　　在星期三的下午，第二節(jié)課上，老師給我們班上了一節(jié)辯論課，要辯論的主題就是“開(kāi)卷有益嗎”。老師讓男同學(xué)做正方，讓女同學(xué)做反方，決定了以后，老師就說(shuō)“開(kāi)始”。
    　　首先，正方和反方都要選出五位同學(xué)當(dāng)主攻手，參加第一個(gè)環(huán)節(jié)主辯，正反兩方都選好后，那些同學(xué)就該站起來(lái)說(shuō)出自己的意見(jiàn)。一個(gè)說(shuō)完又到另一個(gè)說(shuō)，兩方都說(shuō)得很有理，不相上下，很難分出勝負(fù)。作為反方的我當(dāng)然覺(jué)得我們那一方說(shuō)的對(duì)。雖然人們都說(shuō)：開(kāi)卷有益，書(shū)讀得多反而會(huì)越聰明。當(dāng)然，這一點(diǎn)我不反對(duì)，但是如果這一些都是不健康的書(shū)呢，那么我們的精神、生活就會(huì)受到污染，也就是說(shuō)，那些骯臟的書(shū)籍就是使我們誤入歧途的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
    　　到了第二個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，每一位同學(xué)都可以發(fā)表自己的看法。同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越精彩，越說(shuō)越有趣，慢慢地，激動(dòng)的氣氛彌漫著整個(gè)教室，就像在打仗似的。
    　　終于來(lái)到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，結(jié)辯陳詞。哈哈，我可以大展身手了。我第二個(gè)就站起來(lái)說(shuō)了。我的心情有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。咳，我說(shuō)的確實(shí)不太好，應(yīng)該說(shuō)是一般般。接下來(lái)的幾位同學(xué)很輕松的過(guò)關(guān)了，我的`水平當(dāng)然不如她們。
    　　這一節(jié)的辯論會(huì)是我們反方取得了優(yōu)勢(shì)。我很開(kāi)心，我也領(lǐng)悟到了很多，書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它有好的也有壞的，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜ミx擇一本書(shū)。同學(xué)們，你們讀書(shū)也要有選擇哦，只有好的書(shū)才能伴隨你一生呀！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 60
    　　周五，我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)。看著大家爭(zhēng)相發(fā)言，聽(tīng)著一句句有力的話(huà)語(yǔ)，你就知道一場(chǎng)“瘋狂”辯論會(huì)開(kāi)始了。
    　　我們這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
    　　第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(zhǎng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步。”話(huà)音未落，就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠(chéng)信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是嗎？”
    　　“沒(méi)錯(cuò)，我們是要做誠(chéng)實(shí)的人，但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè)的'聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會(huì)失去生命。”
    　　“但是，也有可能他的癌癥本來(lái)就可以控制住，善意的謊言并沒(méi)有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情。”……
    　　我們的辯論會(huì)越來(lái)越激烈，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒下課鈴打響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天辯論會(huì)雙方辯詞都很精彩，都很有說(shuō)服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
    　　辯論會(huì)結(jié)束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺(jué)得在生活中我們固然需要講誠(chéng)信，但是，有時(shí)也需要一些善意的謊言，你說(shuō)呢？
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 61
    　　氣勢(shì)昂揚(yáng)，雙方針?shù)h相對(duì)，有理有據(jù)，又通順，一針見(jiàn)血，這便是辯論會(huì)最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭(zhēng)辯，深刻地印入腦海，細(xì)細(xì)品味，是那樣回味無(wú)窮。
    　　下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會(huì)在同學(xué)的.迫不及待中拉開(kāi)序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會(huì)”九個(gè)大字反映出激烈爭(zhēng)辯的主題。雖然這幾個(gè)字是我寫(xiě)上去的，但我毫不關(guān)心。我在意的，是在接下來(lái)那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。
    　　“辯論會(huì)開(kāi)始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺(tái)，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準(zhǔn)備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
    　　正方辯友開(kāi)場(chǎng)陳說(shuō)觀點(diǎn)，說(shuō)得有理有據(jù)，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢(shì)如破竹，如萬(wàn)馬奔騰朝我方涌來(lái)，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過(guò)，我方代表也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動(dòng)人、剛勁十足的語(yǔ)言反駁回?fù)簦瑢?duì)方的陳說(shuō)顯得如蜻蜓點(diǎn)水，毫無(wú)作用。
    　　緊接著，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說(shuō)證明自己的觀點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，我光榮地站起來(lái)了，憑借我精心準(zhǔn)備的資料和無(wú)所畏懼的心情，訴說(shuō)我方“科技弊端”的觀點(diǎn)，為我方盡了一份力量。
    　　雖說(shuō)如此，正方的辯友還是在主辯的帶領(lǐng)下，增強(qiáng)了氣勢(shì)，做好十足的準(zhǔn)備，想給我方來(lái)一個(gè)致命一擊。不過(guò)，我方辯友也死力防御，結(jié)果不相上下，讓人十分著急。
    　　……
    　　最后，辯論會(huì)在同學(xué)們的依依不舍下宣布結(jié)束。
    　　科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會(huì)讓我們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)組織能力與合作能力，我受益匪淺。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 62
    　　自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì)后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。
    　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話(huà)心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)。”我猶豫了一會(huì)兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論：主持人宣布規(guī)則后，我們的'斗爭(zhēng)開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書(shū)，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話(huà)引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路。”喬安娜說(shuō)完后，我緊接著說(shuō)：“讀書(shū)到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì)狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同。”我說(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書(shū)要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的。”
    　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，不過(guò)勝負(fù)沒(méi)分出來(lái)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 63
    　　今日午時(shí)，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
    　　教師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題：“上網(wǎng)和看電視能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn)，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐，他們也個(gè)個(gè)不甘示弱，精神抖擻。
    　　辯論會(huì)，我期待的辯論會(huì)，最終開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn)，用長(zhǎng)篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒(méi)有望而生畏，明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話(huà)音剛落，我立刻“接招”：“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀，原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。 萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步勝利了，我的.心里暗暗高興。
    　　可事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單，文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見(jiàn)勢(shì)，忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”，不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì)，王冰鈺又迅速地接上了我的話(huà)。
    　　這時(shí)，對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！金澤遠(yuǎn)面紅耳赤，手不停地給自我的“智囊團(tuán)”做暗示。看來(lái)，他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)教師說(shuō)：“停！”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn)，我們都感到意猶未盡。
    　　這次的辯論會(huì)真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中，磨礪了我的口才，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀點(diǎn)，要有雄辯的口才，長(zhǎng)大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 64
    　　第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來(lái)，大家都在為下節(jié)課的辯論會(huì)而興奮不已。
    　　隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言，我的心情越來(lái)越緊張，因?yàn)槲沂钦揭晦q，將第一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)。
    　　我做了幾個(gè)深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著對(duì)方的陣容，我的大腦再一次停止運(yùn)轉(zhuǎn)。“別害怕，你可以的。”我在心里給自己默默加油。
    　　輪到我了，我開(kāi)始陳述觀點(diǎn)：“大家好，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來(lái)總理的名言警句開(kāi)頭，接著細(xì)細(xì)地講解了讀書(shū)的'好處和妙處。結(jié)束時(shí)，我偷偷地看了一眼反方隊(duì)長(zhǎng)趙昱杭，沒(méi)想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
    　　不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭(zhēng)鋒相對(duì)，句句都是反駁，說(shuō)：“讀書(shū)未必有益，也要看書(shū)的內(nèi)容，有些不健康的書(shū)看了不但沒(méi)有好處，反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬(wàn)無(wú)一失，我們隊(duì)可藏著“一指禪”呢！
    　　陳薪羽，我們隊(duì)的“秘密武器”毫不示弱地站起來(lái)，說(shuō)：“我們所謂的讀書(shū)，當(dāng)然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書(shū)，怎么會(huì)找一些不利于……”在陳述的同時(shí)，還不時(shí)地將一下反方！怪不得隊(duì)長(zhǎng)朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊(duì)長(zhǎng)兼二辯趙昱杭怎么會(huì)服氣呢？他站起來(lái)振振有詞地反駁道：“在閱讀的時(shí)候，我們難免會(huì)碰到一些……”
    　　辯論賽就這樣轟轟烈烈地開(kāi)始，最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了，但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 65
    　　今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會(huì)，我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。
    　　老師講明規(guī)則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時(shí)，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢(mèng)梅和郎爽。
    　　我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書(shū)好。我所在的`組是正方，我們反對(duì)用電腦學(xué)習(xí)，另一方反對(duì)看書(shū)。
    　　比賽開(kāi)始了，正方主辯手先對(duì)反方主辯手，劉琨說(shuō)：“我覺(jué)得書(shū)好，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪位名人是讀電腦讀出名的。”臺(tái)下的正方隊(duì)友立刻掌聲一片。宿士民沉著應(yīng)戰(zhàn)，巧妙的說(shuō)：“正方隊(duì)友，請(qǐng)搞清楚，現(xiàn)在是信息時(shí)代，如果古代有電腦，說(shuō)不定也能讀出個(gè)名人來(lái)。”臺(tái)下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說(shuō)：“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站，對(duì)兒童不益。”“可以裝白色防護(hù)墻”，反方爭(zhēng)辯說(shuō)，劉琨啞口無(wú)言，這一局我們打平了。
    　　下一局,孫蕭對(duì)李夢(mèng)梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會(huì)讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢(mèng)梅爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不退讓?zhuān)@一局又打平了。
    　　最后一局，王博馨對(duì)郎爽，這局更加扣人心弦，因?yàn)槭亲詈笠痪郑绻斄耍瑢⑶肮ΡM棄。王博馨有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)：“買(mǎi)一本書(shū)可以和同學(xué)交換著看。”郎爽說(shuō)：“電腦的一個(gè)鋅片就等于一所圖書(shū)館，”這一局又扯平了。
    　　老師讓正、反方同學(xué)提出問(wèn)題，同學(xué)們都躍躍欲試，王曉林說(shuō)“你們說(shuō)電腦不好，可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎？”
    　　我說(shuō)：“反方同學(xué)，我們不是說(shuō)電腦不好，我也沒(méi)說(shuō)不用它，只是相對(duì)而言，書(shū)比電腦好”
    　　開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，讓我進(jìn)一步了解書(shū)和電腦的好處。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 66
    　　在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我們班同學(xué)都緊張地坐在自己的位置上，你一定會(huì)問(wèn)這是為什么？不用著急，我現(xiàn)在就告訴你，我們班要舉行一次辯論會(huì)。
    　　同學(xué)們精心準(zhǔn)備的辯論會(huì)終于要開(kāi)始了，主持人先介紹辯論會(huì)的流程與規(guī)則，接著介紹了本次辯論會(huì)的.辯手和辯題，辯題為“開(kāi)卷是否有益”。
    　　主持人剛剛宣布辯論會(huì)開(kāi)始，正方一辯馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是社會(huì)發(fā)展的需要，書(shū)籍是世界進(jìn)步的動(dòng)力，所以，我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。”反方一辯不甘示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。如果我們長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)，我們近視的概率會(huì)大大提高。”正方二辯接著說(shuō)：“難道我們就因?yàn)榕陆暥蛔x書(shū)了嗎？”辯手們進(jìn)入了激烈的辯論中……他們辯論得面紅耳赤，互不相讓?zhuān)_(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，不禁連連叫好。
    　　終于到了我最期待的自由辯論時(shí)間。正方二辯理直氣壯地說(shuō)：“武俠小說(shuō)可以培養(yǎng)人的正義感，中國(guó)哪位名人不愛(ài)讀書(shū)？再說(shuō)了，只要擺正心態(tài)，讀什么書(shū)都可以。”反方四辯不懷好意地笑了笑說(shuō)：“武俠小說(shuō)里的人會(huì)飛檐走壁，如果小朋友去嘗試，受傷了，怎么辦？”正方三辯說(shuō)：“那么我們應(yīng)該要提醒他們。詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。’杜甫讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，書(shū)中的知識(shí)深深地印在了他的腦子里。因此，他在作詩(shī)的時(shí)候，一串串好詞好句，便可以自然地從筆尖落下來(lái)。”自由辯論時(shí)間很快就過(guò)去了。白老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：“今天的辯論會(huì)非常精彩，雙方的表現(xiàn)都不錯(cuò)，我宣布雙方打平。”
    　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了讀書(shū)要選好書(shū)讀，只有選對(duì)了書(shū)，才可以學(xué)到更豐富多彩的知識(shí)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 67
    　　星期一的辯論賽使我深深記在心上。因?yàn)椋覀冋骄尤灰婚_(kāi)始時(shí)就被反方的氣勢(shì)壓住了。現(xiàn)在，回想起來(lái)真覺(jué)得失敗啊！
    　　在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說(shuō)“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再?zèng)]人站出來(lái)的話(huà)。那么，我們正方就不戰(zhàn)而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，周茂源、吳宗謹(jǐn)、林佩琪站了出來(lái)。我的心情好激動(dòng)，終于有人出來(lái)了。我好佩服他們，因?yàn)樗麄儽緛?lái)要在自由辯論里說(shuō)的。但他們?yōu)榱瞬粫?huì)正方不戰(zhàn)而敗勇敢站出來(lái)。比賽開(kāi)始了，雙方的主辯手都說(shuō)出自己的關(guān)點(diǎn)。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。
    　　在第二輪比賽里，我們鴉雀無(wú)聲。反方見(jiàn)了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見(jiàn)我們還沒(méi)有反擊，更加的'對(duì)我們不依不饒了。終于，正方里的幾個(gè)同學(xué)忍不住了，就開(kāi)始反駁了。這使我們和反方打成平手。
    　　到了最后的一輪比賽。緊張時(shí)刻到來(lái)了，雙方辯手都很認(rèn)真，想抓住對(duì)方的破綻，每個(gè)人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說(shuō)不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再?zèng)]人舉手的話(huà)。”那這次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒(méi)有勇敢的舉起手來(lái)。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動(dòng)，而我方逐漸氣勢(shì)減弱，就是這樣，反方勝利了。
    　　這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時(shí)候，勇敢的舉起手。也許，我這個(gè)平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動(dòng)其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來(lái)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 68
    　　有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。就為這個(gè)問(wèn)題，我們班爭(zhēng)得水火不相容。為此，老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
    　　老師把男同學(xué)設(shè)為正方，女同學(xué)設(shè)為反方。辯論會(huì)剛開(kāi)始，楊學(xué)智第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著稿子說(shuō)。”給打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來(lái)補(bǔ)充：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書(shū)不可一日不讀。’”全班掌聲熱烈。
    　　女生不甘示弱，肖筱笛也說(shuō)：“現(xiàn)在有些書(shū)，里面的內(nèi)容很骯臟，我們看了，久而久之，就會(huì)學(xué)壞，我方依然支持開(kāi)卷未必有益。”全班又是一片叫好聲。
    　　男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，一本黃色、下流的節(jié)就是一把刀，有人拿著刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場(chǎng)皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來(lái)。
    　　我想：“楊衍成說(shuō)的好！”便也說(shuō)：“同樣道理，你的'自控力不強(qiáng)，還抱怨是書(shū)害了你，這有道理嗎？”
    　　男生節(jié)節(jié)勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說(shuō)道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，心術(shù)很正的人看了那些書(shū)，是不會(huì)學(xué)壞，但心術(shù)不正的人呢？現(xiàn)在市面上有不少人犯罪，都受壞書(shū)影響。”
    　　“對(duì)，現(xiàn)在很多漫畫(huà)書(shū)很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會(huì)學(xué)壞。”李嘉穎補(bǔ)充。
    　　我再也忍不住啦，急忙說(shuō)：“李嘉穎說(shuō)日本漫畫(huà)暴力，可我卻一直看，我怎么沒(méi)事？”
    　　“為什么呢？”龔老師突然反問(wèn)。
    　　我一時(shí)語(yǔ)塞。“呃，呃，因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生。”班上一陣哄笑，我自知說(shuō)錯(cuò)。慌忙退下，楊樂(lè)南慌忙反駁：“對(duì)，你是好學(xué)生，但那些壞學(xué)生看了呢？”
    　　正反方唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)@時(shí)下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝。”
    　　“哦！哦！”男生歡呼。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 69
    　　一個(gè)晴朗的秋夜，校園里本應(yīng)十分安靜，今天卻異常吵鬧。哦，一朵月季花和塔松在滔滔不絕地爭(zhēng)論。
    　　月季花喋喋不休地向塔松炫美，迎來(lái)了大家的反駁，一場(chǎng)神秘的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。
    　　“你一年到頭只是一身綠衣，不悶嗎？看我，多美啊！你與我，就是平凡和高貴的區(qū)分。看，你身上還有成群的螞蟻、毛蟲(chóng)，真臟！唉，我好可憐你呀。”月季花諷刺道。
    　　“我沒(méi)有華麗的外表，卻能為花草遮風(fēng)擋雨。在我們植物界，美不美要看對(duì)人類(lèi)的作用呀！”塔松好心勸告。
    　　“你給我閉嘴，”月季花鼓起肚皮，挺直腰桿，“平凡的'你怎么可以和我相提并論？哼！”月季花自不量力地說(shuō)。
    　　一只螞蟻不緊不慢地走來(lái)，大聲說(shuō)道：“月季呀，你別太囂張了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，你就會(huì)踏上不歸路。可塔松卻……”
    　　“住嘴！我不信，你吹陣風(fēng)試試。”月季有點(diǎn)得意忘形了。
    　　許久，月季花平靜了下來(lái)，螞蟻和塔松急忙趁熱打鐵：“動(dòng)植物之間不是靠美貌取勝的，要看對(duì)哺育我們的人類(lèi)做了多少貢獻(xiàn)，為大自然平添多少生機(jī)，不要過(guò)于關(guān)注外表啦。”
    　　“是啊，塔松就是大家的楷模。他幾十年如一日守護(hù)著校園，默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)你知道自己的付出被別人稱(chēng)贊時(shí)，你會(huì)很快樂(lè)的。”
    　　月季花慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才太過(guò)分了。“
    　　之后，月季花在校園四周悄悄地綻放，塔松依然盡職守護(hù)著校園，螞蟻和同伴一起做著搬運(yùn)工。所有的動(dòng)植物都不停地忙碌著，沒(méi)有人再炫耀美姿，沒(méi)有人再自高自大。整個(gè)校園一如既往的美，只是多了一支樸實(shí)無(wú)華的月季花。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 70
    　　今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)。辯論的論點(diǎn)是：參加課外輔導(dǎo)班是利大于弊，還是弊大于利？
    　　通過(guò)猜拳我們分成了正方和反方，我們組是反方，正方和反方各自確定好每一論的辯手后，一場(chǎng)激烈地班級(jí)辯論會(huì)就拉開(kāi)了帷幕。
    　　首先由正方發(fā)言，只見(jiàn)正方一辯義正辭嚴(yán)地說(shuō)“參加課外輔導(dǎo)班能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“輔導(dǎo)班的.費(fèi)用太高，有時(shí)候報(bào)了輔導(dǎo)班也不一定能提高成績(jī)，還占用了我們休息時(shí)間，所以弊大于利。”每位辯手的發(fā)言都很犀利，而接下來(lái)的自由辯更是直接將辯論會(huì)推上了高潮。
    　　自由辯一開(kāi)始正方辯手就迫不及待地站了起來(lái)道：“學(xué)校老師不可能每時(shí)每刻都有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)，像周六、周日老師也有自己的事情要做，這時(shí)候你報(bào)了輔導(dǎo)班就可以繼續(xù)在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)，這樣不是很好嗎？”又一人接著說(shuō)：“我之前英語(yǔ)很不好，自從報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班后，老師說(shuō)的英語(yǔ)題目我都能第一個(gè)答出來(lái)，還都是對(duì)的。所以利大于弊。”反方辯手反駁道：“有一些人不參加輔導(dǎo)班，成績(jī)也一直很優(yōu)異，如果讓他們?nèi)⒓虞o導(dǎo)班反而是浪費(fèi)時(shí)間，所以弊大于利。”正方毫不示弱：“那些只是一小部分人，而更多的是像我們一樣的人，我們想要成功不僅需要天賦，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辯論會(huì)的最后裁判判定正方勝出，雖然我所在的一方輸了，但這次辯論會(huì)讓我對(duì)課外輔導(dǎo)班有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
    　　學(xué)習(xí)要靠自己自覺(jué)，不管是在輔導(dǎo)班，還是在學(xué)校，只有自己努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)才能有所提高。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 71
    　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在我班拉開(kāi)了帷幕……
    　　“同學(xué)們，關(guān)于子女的教育，一直是個(gè)熱門(mén)話(huà)題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認(rèn)為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認(rèn)為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：父母該不該打孩子。全班同學(xué)分為正方和反方。”老師清了清嗓子，“現(xiàn)在我宣布：辯論會(huì)正式開(kāi)始！”老師話(huà)音剛落，正方一個(gè)辯手就站起來(lái)，侃侃而談：“我方認(rèn)為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來(lái)教育孩子，那么久而久之會(huì)使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會(huì)給孩子的心理蒙上一層陰影！” “我們反對(duì)正方的說(shuō)法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來(lái)反駁。“俗話(huà)說(shuō)‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無(wú)奈，那可以說(shuō)是一種愛(ài)孩子的方式……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，正方辯手就站起來(lái)駁斥：“出于無(wú)奈？我這里有一個(gè)事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實(shí)是速食面是他母親吃的.。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無(wú)奈的嗎？”“這……”反方辯手聽(tīng)了一時(shí)啞口無(wú)言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)那個(gè)父親仔細(xì)了解，耐心說(shuō)服，那會(huì)出現(xiàn)這樣慘痛的教訓(xùn)嗎？”“那是因?yàn)槟莻�(gè)父親一時(shí)沖動(dòng)，才會(huì)失手把孩子打成重傷！……”正反兩方針?shù)h相對(duì)，激烈爭(zhēng)辯，博得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。“正反兩方說(shuō)得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當(dāng)?shù)膽徒湟彩强梢缘模　薄氨敬无q論會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！”
    　　老師的話(huà)給辯論會(huì)拉上了帷幕……
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 72
    　　好一場(chǎng)精彩的辯論賽！
    　　今天上午，五年級(jí)七班教室里充滿(mǎn)了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了。
    　　這一次我們辯論賽的主題是：開(kāi)卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
    　　班主任陳老師是主持人，她站上講臺(tái)，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開(kāi)始，下面有請(qǐng)正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)。”陳老師話(huà)音剛落，學(xué)習(xí)委員林星余便開(kāi)始了他的演講：“古人云：‘開(kāi)卷有益，’確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，受人尊敬。古代詩(shī)圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過(guò)，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，但仔細(xì)一想，這話(huà)也不對(duì)。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類(lèi)的小說(shuō)，萬(wàn)一他們走火入魔，分不清對(duì)錯(cuò)，一味地模仿，豈不成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)？”雙方的'一辯剛一發(fā)表完，臺(tái)下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
    　　“下面請(qǐng)正方二辯提問(wèn)，由反方二辯回答。”
    　　正方二辯馮雯雯立刻站上前來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。我方的二辯章雨欣信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時(shí)揚(yáng)眉吐氣了！
    　　接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，辯手們一個(gè)個(gè)咄咄逼人，而臺(tái)下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
    　　“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表。”
    　　陳老師話(huà)音剛落，正方一辯林星余便站了出來(lái)：“杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
    　　“丁零零——”下課鈴聲響了，一場(chǎng)精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個(gè)最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
    　　這一次辯論會(huì)真是令人難忘。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 73
    　　叮零零上課了，教師走進(jìn)教室，說(shuō)：今日，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷必須有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。教師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇開(kāi)卷有益的為正方，選擇開(kāi)卷未必有益的為反方。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始了，正方代表王金鈺先發(fā)制人：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古語(yǔ)有云書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。看書(shū)能讓我們受到許多啟發(fā)，增長(zhǎng)許多知識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很多的好處。這時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)：有些色情、武打書(shū)看了，對(duì)我們少年兒童就有不良的影響，一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。不加選擇的開(kāi)卷，這樣能有益嗎？話(huà)音剛落，就遭到了正方姜愛(ài)華的反駁：如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)了如果沒(méi)有了知識(shí)，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢讀書(shū)能夠徹悟人生的道理，讀書(shū)能夠了解歷史文化。
    　　如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書(shū)，并不是不讓大家看書(shū)。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除一是毒藥，置人于死地。不是嗎20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的`《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解開(kāi)卷有益認(rèn)為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)資料，其實(shí)不對(duì)！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自我閱讀的好書(shū)才有益。
    　　大家都爭(zhēng)議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我們明白，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。讀書(shū)是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 74
    　　今天舉行而來(lái)全班都期待的辯論會(huì)。“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日。”大家都在背古詩(shī)，只有我坐立不安，因?yàn)榭扉_(kāi)辯論會(huì)了。我大踏步走到前面，莊重坐下，雙方人數(shù)到齊，我們各為選手對(duì)視著，眼神中有自夸，有輕視，有藐視，雙方戰(zhàn)火即將開(kāi)始，兩方選手也提心吊膽，為己方選手加油鼓勵(lì)，我方人員都站起來(lái)。開(kāi)始，我是正方3號(hào)辯手，反方辯手個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂，不茍言笑，雙眼怒目而視。臺(tái)下也毫無(wú)聲音，火藥味兒悄然散開(kāi)，空氣凝固了、韓淏光刷的站起來(lái)，請(qǐng)了兩聲嗓子，皺著雙眉，微笑著抬起頭眼睛小瞇有些看不起他們，“我們......
    　　對(duì)手們一個(gè)個(gè)瞪著雙眼，找他的破綻，開(kāi)始，班里的其樂(lè)融融消失了，大家的眼神寒氣逼人，變得冷冷清清，可他們的眼中只有疑惑，我見(jiàn)了，舉起“V”字形勝利的標(biāo)志，高興地站起來(lái)，手舞足蹈，不禁哼起了歌。
    　　“喂！笨蛋！”一位同學(xué)指著正方的一個(gè)同學(xué)。說(shuō)著他們吵起了打架，其他同學(xué)也幫著干起架來(lái)，班里熱鬧起來(lái)，咒罵聲一陣更比一陣高，與其說(shuō)幫他們，還不如說(shuō)是在幫我們。輪到我時(shí)，指著他們說(shuō)起來(lái)，我坐下去時(shí)，自己全身都在發(fā)抖。最后令人哭笑不得的'問(wèn)題出現(xiàn)了“沒(méi)了后代怎么辦？
    　　聽(tīng)了這話(huà)全班鴉雀無(wú)聲，我方選手臉色通紅，頭上流汗。我們啞口無(wú)言，李映彤晃動(dòng)起來(lái)，眼中露出了慌張，抓耳撓腮。這不偏題了嗎！可關(guān)琪政還正因?yàn)樽约旱碾y題而洋洋得意，站起來(lái)指著我們，反方的人們鼓起掌來(lái)，關(guān)琪政笑了，雙眼瞇成了一條縫，兩個(gè)肉乎乎的臉蛋擠在了一起，傻乎乎的笑了。
    　　“停！”老師示意我們停止“呸！”我瞪著他們，想一口把他們吃了。不只是我，我方人員也把桌子敲得咚咚響，個(gè)個(gè)哀聲嘆氣。我全身一陣發(fā)軟，風(fēng)沒(méi)力氣再跑；云，沒(méi)心情再玩......
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 75
    　　12月24日是平安夜，是很安靜的。可我們文學(xué)班這天卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“上網(wǎng)好不好？”
    　　要說(shuō)最激烈的時(shí)刻，當(dāng)然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針?shù)h相對(duì)，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
    　　各方辯手可以說(shuō)是有備而來(lái)，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語(yǔ)氣堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道。我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。“我反對(duì)這位辯友，上網(wǎng)會(huì)……”我方一位辯手就站起來(lái)了，由于心情激動(dòng)，反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn)，顯得有些緊張。我目不轉(zhuǎn)睛地看著我們正方支持者和辯手。
    　　我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來(lái)，幾十個(gè)目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點(diǎn)。我對(duì)他挺身而出的勇氣鼓掌。
    　　反方辯手心情激動(dòng)，臉都?xì)獾孟窦t蘋(píng)果一樣，忍不住跳起來(lái)大聲反駁，他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的角度來(lái)闡述觀點(diǎn)。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話(huà)……”忽然他住口了，原來(lái)他不知如何表達(dá)，他向旁邊的.同學(xué)秘密地商量對(duì)策，他們竊竊私語(yǔ)、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達(dá)觀點(diǎn)。
    　　“我反對(duì)……”又是一位反對(duì)辯手，為了使對(duì)方啞口無(wú)言，他們還引用了事例，聯(lián)系了生活實(shí)際，簡(jiǎn)直是越說(shuō)越口若懸河。我越聽(tīng)越氣，忍不住拍案而起，我像一個(gè)勇敢的士兵站起來(lái)，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
    　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我總覺(jué)得這次辯論會(huì)的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴(yán)肅.
    　　辯論時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我看到幾位同學(xué)仍不服氣，還想再辯，但時(shí)效已過(guò)。回想到剛才的表現(xiàn)，我真是為自己高興。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 76
    　　久違的辯論會(huì)來(lái)了，此次辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點(diǎn)無(wú)法控制住這久違重逢的激動(dòng)呢。
    　　為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會(huì)，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢(shì)，正方看來(lái)只得“背水一戰(zhàn)”了。
    　　經(jīng)過(guò)每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類(lèi)拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽(yáng)；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊(duì)型，像是明擺著要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”似的。
    　　主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始。我拿著稿件走上講臺(tái)，對(duì)著話(huà)筒振振有詞地講述著正方觀點(diǎn)：“是什么推動(dòng)了人類(lèi)歷史的'發(fā)展？是什么讓人類(lèi)開(kāi)始了新的生存方式？我說(shuō)，這是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類(lèi)有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。”
    　　反方一辯鄭旭陽(yáng)也開(kāi)始闡述反方的觀點(diǎn)。
    　　我方二辯程寧打開(kāi)一本書(shū)，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點(diǎn)。可對(duì)方二辯林百川仔細(xì)地聽(tīng)著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。
    　　雙方“吵”得不可開(kāi)交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺(tái)下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
    　　正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。
    　　雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兣α耍J(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
    　　最后一次辯論會(huì)落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 77
    　　我的家，是一個(gè)時(shí)不時(shí)就開(kāi)“辯論會(huì)”的小家。
    　　在家里，最會(huì)開(kāi)“辯論會(huì)”的兩個(gè)人非外婆和媽媽莫屬了。她們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是為難啊。
    　　一次過(guò)年，媽媽為外婆買(mǎi)了一件棉襖，價(jià)格挺高。剛開(kāi)始，外婆對(duì)這件衣服并沒(méi)有什么意見(jiàn)，也穿著過(guò)了一個(gè)新年。但后來(lái)，就開(kāi)始抱怨起來(lái)。先是在我面前抱怨這件衣服太容易臟，而且臟了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質(zhì)量還不好。最后，抱怨到我媽媽面前去。
    　　媽媽不太受得了外婆這么抱怨，當(dāng)即與外婆爭(zhēng)論起來(lái)：“我是看都新年了，想給你買(mǎi)件新衣服，而且你平常都不買(mǎi)衣服，給你挑件比較好的，價(jià)格貴一點(diǎn)，怎么啦？”但外婆還是以衣服又貴質(zhì)量又不好為辯解理由，絮絮叨叨的一直與媽媽理論，這讓媽媽最后都不知道該說(shuō)些什么了。
    　　又有一回，她們?cè)诔燥埖臅r(shí)候爭(zhēng)論起來(lái)。那個(gè)休息日，我和媽媽都在家吃飯。因?yàn)閶寢屨f(shuō)以后在家里吃飯可以隨便一點(diǎn)，不用做這么豐盛，又引發(fā)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”。媽媽的話(huà)音未落，外婆的.聲音就起來(lái)了：“不豐盛點(diǎn)怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這么麻煩。”
    　　沒(méi)辦法，她們又開(kāi)始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的飯。
    　　媽媽為了讓外婆穿得更好，也更輕松一點(diǎn)，所以為外婆買(mǎi)貴的衣服穿，讓外婆少做點(diǎn)家務(wù)事；外婆也同樣，想從自己身上省點(diǎn)錢(qián)，留給我們用，也想著我們難得回家吃一次飯，就給我們做點(diǎn)好吃的。其實(shí)我知道，她們吵來(lái)吵去，還是因?yàn)樗齻兌枷霝榧胰撕谩?/p>
    　　我們家雖然經(jīng)常開(kāi)“辯論會(huì)”，但在這些辯論中，卻洋溢著家人之間滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 78
    　　“開(kāi)始！”隨著班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會(huì)開(kāi)始了。
    　　這次辯論會(huì)一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀點(diǎn)的闡述，正方的觀點(diǎn)是“人要講誠(chéng)信，不能撒謊”，而我們反方的觀點(diǎn)是“生活中有時(shí)需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。
    　　第一輪比賽開(kāi)始了！正方首先發(fā)言：“我們的觀點(diǎn)是：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的.？當(dāng)然不是。”反方緊隨其后：“我們反方一致認(rèn)為：生活中有時(shí)需要善意的謊言。撒一個(gè)善意的謊言跟一個(gè)人講不講誠(chéng)信并沒(méi)有太大的利害沖突。”
    　　接下來(lái)就到了第二輪。反方的第一辯手率先發(fā)言：“我方堅(jiān)持認(rèn)為，善意的謊言并不有礙于一個(gè)人的誠(chéng)信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心。”正方馬上抓住機(jī)會(huì)插話(huà)：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：如果你不知道該怎么做，就說(shuō)實(shí)話(huà)。實(shí)話(huà)可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對(duì)手感到窘困。”反方的第二辯手也不甘示弱，馬上接了上來(lái)：“誠(chéng)實(shí)過(guò)度不一定會(huì)使你的朋友感到釋然。比如，一個(gè)病人被查出絕癥，醫(yī)生如果直接告訴他‘你沒(méi)救了’，病人一定會(huì)對(duì)自己失去信心，不再接受治療。這樣的話(huà)，就算最后治好了，病人也認(rèn)為別人在安慰他，覺(jué)得自己更沒(méi)救了。”
    　　接下來(lái)，大家你一言，我一語(yǔ)，理由都很充分，誰(shuí)也分不出高下。最后還是郭老師發(fā)話(huà)了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分?jǐn)?shù)略高，但反方的論據(jù)更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
    　　這次精彩的辯論會(huì)隨著“丁零零”的下課鈴聲結(jié)束了。大家都像沒(méi)過(guò)癮一樣孜孜不倦地爭(zhēng)論著，仿佛這次辯論會(huì)正進(jìn)行得熱鬧……
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 79
    　　最近，我們班成立了一個(gè)飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來(lái)了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適而溫馨的家。每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察蠶寶寶的細(xì)微變化。
    　　今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開(kāi)展集體研究大討論。我是主持人，當(dāng)仁不讓提出有趣的問(wèn)題：“你們說(shuō)蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語(yǔ)激起千層浪，大家你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我說(shuō)：“大家安靜！那我們來(lái)一個(gè)小小的辯論會(huì)吧？”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”“這樣吧，男同學(xué)是反方，女同學(xué)是正方，大家都要明確自己的論點(diǎn)。”正方沈煒煜迫不及待地要發(fā)表觀點(diǎn)，“我看到蠶寶寶蛻皮時(shí)身體扭來(lái)扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說(shuō)：“蠶寶寶蛻皮是為了生長(zhǎng)的需要，它蛻皮就好像我們?nèi)祟?lèi)脫一件衣服。你想你脫衣服時(shí)疼嗎？”正方?jīng)Q不善罷甘休，徐歡說(shuō)：“大家都知道，蠶寶寶的'皮是不隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，皮小而蠶在長(zhǎng)大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭(zhēng)辯道：“蠶寶寶蛻皮時(shí)，它身體里已經(jīng)長(zhǎng)出了一層新皮，脫了外面的才可以長(zhǎng)大，我們?nèi)碎L(zhǎng)大的時(shí)候也不覺(jué)得疼。”女中豪杰陳澤亦說(shuō)得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來(lái)長(zhǎng)在一起的，為了長(zhǎng)大，它必須經(jīng)受一次次的考驗(yàn)，所以在蛻皮時(shí)有點(diǎn)難受，有點(diǎn)辛苦，還有一點(diǎn)點(diǎn)的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒(méi)有最終的結(jié)論。不過(guò)我覺(jué)得大家都挺有鉆研精神的，說(shuō)得都挺有道理的。
    　　通過(guò)這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類(lèi)的幸福而無(wú)私的奉獻(xiàn)著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。蠶寶寶太偉大了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 80
    　　主題：學(xué)生要不要背書(shū)
    　　正方：背書(shū)對(duì)書(shū)生有好處
    　　反方：背書(shū)對(duì)學(xué)生有害處
    　　正方代表：右腦所有腦細(xì)胞
    　　反方代表：左腦所有腦細(xì)胞
    　　正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場(chǎng)的每位學(xué)生都有背過(guò)書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì)吧，許多同學(xué)對(duì)此極為不滿(mǎn)。但是同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓(xùn)練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗(yàn)疾弛呢？背書(shū)就好象是訓(xùn)練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書(shū)的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學(xué)的知識(shí)。所以背書(shū)不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養(yǎng)。
    　　反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個(gè)觀點(diǎn)，但鞭策千里馬的方法不是背書(shū)，而是想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（認(rèn)可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說(shuō)過(guò)記憶力誰(shuí)也比不過(guò)電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復(fù)前人的文章，而封鎖了自己創(chuàng)新的.通道，又有什么意義呢？用電腦術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是把別人的文章“復(fù)制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。
    　　正方：反方朋友的話(huà)很幽默詼諧，但背書(shū)能同學(xué)們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的記憶力將會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，背書(shū)是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無(wú)窮。
    　　反方：正方朋友，在將來(lái)，甚至可能在明天，電腦儲(chǔ)存大量的知識(shí)，信息，將完全代替人的記憶力。在未來(lái)，需要?jiǎng)?chuàng)新，更新，那些缺少想象力和創(chuàng)造力的人將會(huì)被淘汰。
    　　正方代表的辯論富有哲理，反方觀點(diǎn)幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 81
    　　“我們的作用大，可以”“我們的作用才大呢！可以””哪來(lái)的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是肉和蔬菜在比誰(shuí)的作用大，贏的一方，可當(dāng)“菜中大王”。
    　　瞧，穿碧綠色裙子的青菜小姐，先發(fā)制人：“我們的本領(lǐng)大，因?yàn)槲覀兒胸S富的維生素，可以保證小朋友們身體健康，其中維生素C可以預(yù)防心血管病。”“哼，就你們？吃了還不暈倒？”牛肉不耐煩地瞅了一眼青菜小小姐，驕傲地說(shuō)，“我們?nèi)獾淖饔貌糯笾兀∪夂罅康鞍踪|(zhì)，可以為長(zhǎng)身體的小朋友提供必要的營(yíng)養(yǎng)還有脂肪，保證能量需求。”旁邊的白菜大哥聽(tīng)了牛肉的話(huà)，可不高興了，說(shuō)：“您說(shuō)得可不對(duì)，每天人們的餐桌上可缺不了我們，因?yàn)槲覀冞�可以強(qiáng)化機(jī)體抵抗力，抗氧化，抗衰老呢！”“就是，就是！”柿小姐也齊聲附和著，“我們蔬菜不僅顏色艷麗好看，還含有較多的纖維素，可以幫助進(jìn)入腸胃的食物蠕動(dòng)，有助消化，同時(shí)刺激新陳代謝，有利于減肥哦！”西紅柿小姐講完，就得意地望著肉們。肉也不干示弱，于是能說(shuō)會(huì)道的羊肉大哥開(kāi)腔了：“肉類(lèi)食品能提供人體每天必須的60~70克脂肪，肉類(lèi)能提供除鈣質(zhì)以外的所有礦物質(zhì)，而且肉的'味道也很鮮美”“我們味道美味！”“我們味道鮮美！”“我們是大王！”“我們才是大王呢！”
    　　正當(dāng)它們唇槍舌劍，吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，小主人回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了它們的爭(zhēng)吵聲，意味深長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們這樣一味爭(zhēng)功賣(mài)弄，有意思嗎？其實(shí)你們都很重要，無(wú)論少了誰(shuí)，我們的身體都不健康。只有你們互相合作，才能發(fā)揮自己最大的作用，讓小朋友的身體健健康康的。”頓時(shí)，肉和蔬菜們的臉通紅通紅的，慚愧地低下了頭。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 82
    　　星期三（9月14日）上午第四節(jié)課是我們班上的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”。林老師前天就讓我們分成了正方和反方，我加入了反方。
    　　隨著林老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”，同學(xué)們開(kāi)始發(fā)言。首先是正方的隊(duì)長(zhǎng)華珈藝，華珈藝說(shuō)了好長(zhǎng)一大堆話(huà)才說(shuō)完，不過(guò)她的意思講得很清楚，講得很好。接著就輪到反方隊(duì)長(zhǎng)羅智浩了。羅智浩的言語(yǔ)簡(jiǎn)短，也很精湛。兩位隊(duì)長(zhǎng)講完后，就該組員發(fā)表意見(jiàn)了。
    　　我心里想：不是讀所有的書(shū)都是好的，如果讀了書(shū)里一些不好的東西，可能就會(huì)去做一些不好的事。于是就準(zhǔn)備站起來(lái)發(fā)言。就在這個(gè)時(shí)候，我的一枝紅筆芯突然掉在地板上，我趕忙彎腰去撿。想不到居然有人和我想到一塊去了，在我撿起掉在地上的紅筆芯時(shí)，這些我想說(shuō)的'就被其他同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)們討論得越來(lái)越激烈，辯論會(huì)熱鬧得像過(guò)節(jié)一樣，也吵得像賣(mài)菜的市場(chǎng)一樣，每個(gè)人站起來(lái)的第一句話(huà)就是：“我要……。”有一次，有一大堆我們反方的人整整齊齊地說(shuō)道：“我要反駁……。”我這下可樂(lè)了，因?yàn)槲覟槲覀兎捶竭@么多能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)，一定能贏！同學(xué)們七嘴八舌地辯論著。正方的人并不多，不過(guò)他們的實(shí)力并不亞于我們反方。辯論了大約35分鐘，林老師大聲地說(shuō)了一聲：“停！”同學(xué)們立即安靜了下來(lái)。兩位隊(duì)長(zhǎng)做了最后的總結(jié)發(fā)言之后，林老師說(shuō)其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)。林老師總結(jié)到：“同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，不過(guò)，有一些同學(xué)沒(méi)有發(fā)言，需要繼續(xù)努力！”收拾東西的時(shí)候，我還在后悔為什么沒(méi)有先發(fā)言再去撿紅筆芯呢？
    　　我認(rèn)為，每個(gè)人需要有自己得讀書(shū)方法。有些人讀了《阿衰》，可能會(huì)學(xué)者做一些不對(duì)的事情。可有些人讀了這本書(shū)，就不會(huì)后問(wèn)題，甚至還能從里面學(xué)到一些知識(shí)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 83
    　　在一節(jié)體育課里，我們展開(kāi)了有史以來(lái)第一節(jié)辯論會(huì)。
    　　正方支持上體育課，反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類(lèi)。我們站在了正方：“小升初會(huì)有體能測(cè)試，應(yīng)多……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，反方的王淼就迫不及待地站起來(lái)反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”
    　　趙俊超推開(kāi)椅子站了起來(lái)，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
    　　還沒(méi)等王淼開(kāi)口，徐佳藝便拍著桌子站起來(lái)替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話(huà)嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
    　　趙一峰推開(kāi)桌子跳了起來(lái)，開(kāi)始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當(dāng)然的嗎？”
    　　人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責(zé)，場(chǎng)面非常混亂：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
    　　“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開(kāi)辯論會(huì)就開(kāi)，你看看，聊什么亂七八糟的？”
    　　人群中安靜了下來(lái)，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了。”
    　　反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了。”說(shuō)著便用筆記記下了這堂課的'內(nèi)容。
    　　“也是”，英語(yǔ)老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習(xí)是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
    　　最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無(wú)法忘記的。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 84
    　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
    　　激烈的辯論的會(huì)開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長(zhǎng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿?shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響。”聽(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì)用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益。”
    　　聽(tīng)了我的回答，我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的`掌聲。可反方隊(duì)員也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人。”
    　　羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對(duì)我們有好處，比如自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開(kāi)卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……
    　　正當(dāng)我們爭(zhēng)得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 85
    　　今天姚老師給我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，讓大家中午回家準(zhǔn)備一下，大伙兒聽(tīng)了，一蹦三尺高。
    　　下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個(gè)激動(dòng)人心的辯會(huì)會(huì)。
    　　剛開(kāi)始老師讓我們兩個(gè)小組先PK一下，最后派一個(gè)組，合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著時(shí)間的飛逝，我們也PK完畢，這時(shí)，姚老師說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始，請(qǐng)各組長(zhǎng)派一個(gè)代表上來(lái)。
    　　臺(tái)上共有八個(gè)人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個(gè)人，他們分別帶著稿子有備而來(lái)。辯論會(huì)分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠(chéng)信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說(shuō)：到辯論會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)始，現(xiàn)在有請(qǐng)正方代表發(fā)言。
    　　正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說(shuō)到：我方觀點(diǎn)生活中需要善意的.謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)……，反方伍冰冰聽(tīng)了，神情嚴(yán)肅的向前走了一步，說(shuō)：我方同學(xué)不認(rèn)同對(duì)方的說(shuō)法，我方覺(jué)得生活中需要善意的謊言……
    　　只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對(duì)方還有一處拿手好戲。正方同學(xué)：作為謊言本身必然會(huì)礙于誠(chéng)信。不料，對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開(kāi)始針?shù)h相對(duì)的唇搶槍舌戰(zhàn)。
    　　這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠(chéng)，坦誠(chéng)，認(rèn)真的態(tài)度，即使在審問(wèn)犯人的時(shí)候，都有坦白從寬，抗拒從嚴(yán)之說(shuō)，何況其他的生活，這就是生活中的語(yǔ)言的不檢點(diǎn)導(dǎo)致犯罪，難道你們還用善意的謊言來(lái)袒護(hù)自己?jiǎn)帷?/p>
    　　今天的辯論會(huì)樂(lè)趣多多，也是個(gè)美好的回憶。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 86
    　　今天，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。同學(xué)們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方則是開(kāi)卷無(wú)益。
    　　一開(kāi)場(chǎng)，乖乖就發(fā)表了他的言論：“我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。有些漫畫(huà)書(shū)里沒(méi)有我們要學(xué)的東西，都是些不健康的書(shū)。”我聽(tīng)完他的話(huà)后，立刻就想到：漫畫(huà)書(shū)又好又壞，好的地方我們就學(xué)習(xí)，不好的地方我們就杜絕。再說(shuō)，每個(gè)人的讀書(shū)方式不同自然獲得的知識(shí)就不同，有的人會(huì)因?yàn)檫@本書(shū)走上了成功的道路，有的人會(huì)因?yàn)檫@本書(shū)而走上歧途。再比如說(shuō)，“烏龍?jiān)骸庇泻芏嗟臅?shū)迷，你能保證所有讀這本書(shū)的人成績(jī)都是差的嗎？看到我的對(duì)手們各個(gè)臉上都掛著得意的`笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨里蹦出來(lái)。說(shuō)完后，我們也以一個(gè)勝利者的姿勢(shì)反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心里有萬(wàn)分不服，她馬上反駁我們：“我認(rèn)為他們只是盲目地學(xué)習(xí)，恬恬整天看漫畫(huà)，結(jié)果滿(mǎn)腦子里都在想漫畫(huà)的情節(jié)。”她舉出了實(shí)際的例子，我不得不為她鼓掌。后來(lái)，我們正方的代表圓圓講了一個(gè)故事：“從前有一位大王，整天都在讀書(shū)。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天讀書(shū)不理朝政呢？’大王就說(shuō)了：‘因?yàn)樽x書(shū)能使我獲得知識(shí)，更好地治理天下。’聽(tīng)說(shuō)‘開(kāi)卷有益’就是他說(shuō)的。”連老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回?fù)袅藢?duì)手。但反方的琪琪又說(shuō)：“但只要那人陷入了漫畫(huà)書(shū)的深淵，就再也回不來(lái)了。”我覺(jué)得他說(shuō)的也不錯(cuò)。但到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢？老師給我們總結(jié)了一句話(huà)：“多讀書(shū)，但要讀好書(shū)。”這才是正確的觀點(diǎn)。
    　　一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就這么結(jié)束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)的。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 87
    　　12月3日。我們文學(xué)班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)――上網(wǎng)好不好？
    　　我是正方的辯手是支持上網(wǎng)利大于弊的。辯論會(huì)的第一回合是自述觀點(diǎn)。我自信地站起來(lái)流利地表述了我的觀點(diǎn)。
    　　接下來(lái)的第二回合才激烈呢！是自由辯論。由反方先編，反方的一位辯友一站起來(lái)就拿起呢張“武器”――資料，然后一口氣把它讀完就坐了下來(lái)。這時(shí)的我正處于苦思冥想的狀態(tài)，我不停地回想著剛剛辯手的話(huà)。忽然我的目光定格在……辯論仍在繼續(xù)，反方辯手顯然是準(zhǔn)備充足：資料、書(shū)本等等，再加上他們說(shuō)得頭頭是道。我方的一位辯手聽(tīng)了，似乎想起了什么，眼睛一亮立刻拍案而起，然后抖抖身激動(dòng)地說(shuō)了一大堆。我聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。而這是支持我方的`觀眾也對(duì)這位同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。此時(shí)教室可是滿(mǎn)堂喝彩。
    　　對(duì)方的辯手似乎有點(diǎn)緊張。一位辯手急得直跺腳，慌忙地翻找資料，就在這燃眉之急，救星終于出現(xiàn)了。一位后援軍切菜而起，勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。“啪啪啪”反方觀眾對(duì)這位“勇士”的勇氣報(bào)以支持和信任。
    　　這個(gè)時(shí)候我也有點(diǎn)緊張，我的眼珠不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)，腦海里不停地浮現(xiàn)出對(duì)方的辯言。漏洞，我要抓住漏洞啊，對(duì)，就是他們手中的“武器”―資料。資料就是從網(wǎng)上找來(lái)的。哈，這回他們就啞口無(wú)言了吧！我剛想站起來(lái)表述，另一位辯手卻以迅雷之勢(shì)拍案而起，他的眼睛直瞪著對(duì)方表述他的觀點(diǎn)。觀眾聽(tīng)了抱以肯定的掌聲。
    　　那對(duì)方豈不是啞口無(wú)言，不，啞口無(wú)言、膛目結(jié)舌的是我――他說(shuō)了我的觀點(diǎn)。
    　　辯論持續(xù)了十幾分鐘才結(jié)束，我回想起剛才的辯論會(huì)，真是精彩極了！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 88
    　　星期五下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)真讓我受益匪淺，它讓我對(duì)“科技發(fā)展是利大，還是弊大”有了一個(gè)全新的看法。
    　　上課鈴一響，同學(xué)們便飛快地來(lái)到座位上看昨晚已經(jīng)搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺(tái)，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)身寥寥幾筆在黑板上寫(xiě)下了——“關(guān)于科技發(fā)展利大弊大的辯論會(huì)”，這幾個(gè)大字，同學(xué)們都認(rèn)真起來(lái)，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，隨著潘老師一聲令下，同學(xué)們立刻開(kāi)始了“唇槍舌戰(zhàn)”。
    　　首先發(fā)言的是正方辯手王詩(shī)琪，只見(jiàn)說(shuō)她：“我方認(rèn)為利大于弊，科技的發(fā)展使人類(lèi)有了嶄新有美好的生活，是強(qiáng)國(guó)之路，是中華民族進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，沒(méi)有科技發(fā)展，我們哪里來(lái)的今天的幸福生活？”
    　　我是反方代表，此時(shí)拿不住性子，立刻舉手發(fā)言：“高科技的'發(fā)展給人帶來(lái)了恐慌，汽車(chē)尾氣，工廠廢水等，這些無(wú)不侵害著我們美麗的家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全。現(xiàn)代科技是給我們帶來(lái)了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面影響，試問(wèn)，沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類(lèi)還怎么生存了？”
    　　對(duì)方辯友急得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)正方王祉臨說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)本身沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)方辯友提到的問(wèn)題確實(shí)存在，但對(duì)方辯友搞清楚的是，這些問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的？還是人類(lèi)自己的問(wèn)題？
    　　此時(shí)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，同學(xué)更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情一直變化，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)死死盯住辯手，替她們捏了把汗......
    　　這次辯論會(huì)讓我對(duì)“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大有了全新的看法，科學(xué)技術(shù)確定給人類(lèi)提供了便利，但同時(shí)我們也應(yīng)解決由此出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)趨利避害，同時(shí)我們也應(yīng)該提高公民的思想道德修養(yǎng)，健全法律意識(shí)，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 89
    　　今天我們班開(kāi)了個(gè)“開(kāi)卷未必有益”辯論會(huì)。我們是正方開(kāi)卷有益，他們是反方開(kāi)卷未必有益。比賽規(guī)則是：
    　　1：聲音哄亮，吐字清晰。
    　　2：反駁必須在對(duì)方回答完進(jìn)行，否則扣該方1分，如是不是按對(duì)方觀點(diǎn)反駁也要扣該方1分。
    　　3：正確反駁得2分，反駁有誤扣1分，不能反駁扣2分，被對(duì)方扣答扣該方4分，給對(duì)方加4分。
    　　開(kāi)始老師讓講：“駱駝和小羊的故事，”魯云云搶了先。我想：一定不會(huì)輸給你們的！我想了個(gè)大概就舉起手說(shuō)。各為自己隊(duì)拿下5分。
    　　?他們隊(duì)扯了個(gè)頭，“看《武俠小說(shuō)》無(wú)益”。這個(gè)例子對(duì)我們無(wú)利。這時(shí)馬越杰說(shuō)：“可以積累好詞好句。”這虧你想得出來(lái)。王世廣反駁：“那都是虛幻的，好詞好句都不好。”老師說(shuō)：“都好詞好句啦，還不好嗎？”我們隊(duì)以得2分。
    　　他們說(shuō)不出來(lái)，老師讓他們換話(huà)題。這也太便宜他們了吧。的拉上“上課看《漫話(huà)》書(shū)無(wú)益”。上課看的.確沒(méi)好處，可一定有把柄。我說(shuō)：“上課看沒(méi)聽(tīng)懂，下課可以問(wèn)別人。”老師說(shuō)：“是上課看沒(méi)好處。”錯(cuò)了。魯志新說(shuō)：“上作文課上看，可以提高想象力。”一定是為撈4分。我給別人搭橋，我能不上嗎？一節(jié)課追追平平。
    　　第二節(jié)，顯得更加激烈。前方負(fù)責(zé)回答，后方是啦啦隊(duì)。我、馬越杰、王世躍發(fā)言權(quán)被駁。在一起商量時(shí)，我說(shuō)：“我們像在打官司。”馬越杰說(shuō)：“本來(lái)就是，我們就是律師，后面是原告。”這人比喻很逼真。“官司”一定要?jiǎng)佟?/p>
    　　每次加分都會(huì)大叫。換到上課，數(shù)學(xué)老師一定說(shuō)，屋頂蓋都讓你們掀開(kāi)了。最后讓說(shuō)讀書(shū)方法。我恨不得全說(shuō)完，一個(gè)字也不留。老師一算，兩隊(duì)平了。
    　　我學(xué)到了很多。比方說(shuō)，讀書(shū)要換適合自己的，讀一本壞書(shū)，如交一位壞朋友。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 90
    　　人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。今天我們就這話(huà)題展開(kāi)了辯論。我們組的辯題是：開(kāi)卷未必有益。
    　　第一回合，我們反方敗下陣來(lái)，但我們毫不氣餒，簡(jiǎn)單總結(jié)了。個(gè)個(gè)摩拳擦掌，吹起了反攻號(hào)角……
    　　關(guān)老師宣布：“第二回合開(kāi)始，請(qǐng)反方同學(xué)發(fā)言。”我憋足了勁，站了起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，對(duì)方辯友，詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。’難道大量閱讀哪些漫畫(huà)是有益的嗎？”頓時(shí)教室里響起雷鳴般的掌聲。李思豪反駁說(shuō)：“又沒(méi)有叫你看這些書(shū)啊！”我方賴(lài)曉文說(shuō)：“你剛才說(shuō)的正是我方的話(huà)題啊！開(kāi)卷未必有益，開(kāi)有益的'卷就有益，沒(méi)益的卷就沒(méi)益，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是不是呢？再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在電視節(jié)目豐富多彩，新聞，連續(xù)劇等等，讓我們目不暇接。讀書(shū)這種既乏味又枯燥的體驗(yàn)，又能給你帶來(lái)什么？對(duì)方陳林斌戰(zhàn)起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：”難道電視里的動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們沒(méi)害嗎？人本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)嗎！難道有人拿刀殺人，能怪那刀鋒利嗎？書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚！“我飛快地站了起來(lái)說(shuō)：”你看那些暴力或淫穢的書(shū)籍會(huì)有好處嗎？它甚至?xí)屇阕呱戏缸锏牡缆罚瑫?shū)如藥也，誤讀不健康的書(shū)也可以害人。“頓時(shí)掌聲又起，李思豪說(shuō)：”大文豪高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，這不正是開(kāi)卷有益的最好的解釋嗎？“我說(shuō)：”階梯也可以向下走啊！“正方”噓“了一聲……
    　　”鈴鈴，鈴“下課鈴響了，老師打斷了我們針?shù)h相對(duì)的話(huà)語(yǔ)，鄭重地宣布：”這次辯論會(huì)由反方勝。“我們一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。啊！這次辯論會(huì)真是既激烈又有趣。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 91
    　　一個(gè)周末的晚上，我家所住的小區(qū)突然停水了，全家人圍座著電視機(jī)旁邊看節(jié)目邊等水來(lái)。這時(shí)，爸爸忽然提議：“我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是‘水與電誰(shuí)更重要？’，正方觀點(diǎn)是水比電更重要，反方觀點(diǎn)是電比水更重要。”
    　　來(lái)自遠(yuǎn)方的姐姐和妹妹為正方，我和爸爸為反方，媽媽
    　　沒(méi)過(guò)一會(huì)，辯論會(huì)就開(kāi)始了。姐姐一本正經(jīng)地發(fā)言說(shuō)：“我方認(rèn)為水是生命之源，沒(méi)有水人類(lèi)就無(wú)法生存，電的出現(xiàn)為我們提供了很大的方便，但沒(méi)有電我們?nèi)匀豢梢陨睿?qǐng)問(wèn)沒(méi)有水我們能夠正常生活嗎？對(duì)方辯友請(qǐng)正面回答？”姐姐真不愧是大學(xué)生，好厲害呀，一下子就把我們問(wèn)住了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，反駁到：“我方認(rèn)為，水對(duì)于我們的生活是很重要，但現(xiàn)在人們已經(jīng)習(xí)慣了有電的生活，可以說(shuō)電是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，所以電比水更重要！”這一下姐姐好像被我說(shuō)服了。
    　　可旁邊的“機(jī)靈鬼”妹妹卻轉(zhuǎn)移話(huà)題說(shuō)：“對(duì)方辯友請(qǐng)想一想，四川發(fā)生地震時(shí)那些被廢墟掩埋很長(zhǎng)時(shí)間活下來(lái)的人，當(dāng)時(shí)最需要的不就是水嗎！”妹妹這一問(wèn)倒把給我問(wèn)住了。情急之下，我的爸爸“出場(chǎng)”了，他可是單位演講比賽的冠軍，我對(duì)他充滿(mǎn)了信心。爸爸說(shuō)：“水的確是很重要的，是我們生活的.基本需求。
    　　但是，比起電的作用和貢獻(xiàn)就要小一些，現(xiàn)在是21世紀(jì)，是科技高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，它改變了我們的社會(huì)方式和生活質(zhì)量，這一切都離不開(kāi)電，沒(méi)有電我們這座城市都可能停止運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，電比水更重要！”爸爸果真技高一籌網(wǎng)，他把道理這么一擺，讓姐姐和妹妹都心服口服，沒(méi)有還擊之力了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 92
    　　“叮鈴鈴??。”清脆的上課鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’（考試可以帶書(shū)看）與‘開(kāi)卷未必有益’（考試不試不能帶書(shū)看）這兩個(gè)話(huà)題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：
    　　1、自由辯論。
    　　2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。
    　　3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
    　　這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的'反方，由許?俊為首的正方。辯論開(kāi)始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說(shuō)完，許?俊就開(kāi)始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法，如果高科技是用來(lái)干這些事的話(huà)，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許?俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說(shuō)：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看不下去了：“如果高科技可以來(lái)干這種事的話(huà)，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒(méi)想的，我的一席話(huà)，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。
    　　辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。”
    　　“叮鈴鈴??”下課鈴聲響了，辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 93
    　　一天晚上，蔬菜家族和肉類(lèi)家庭在小主人家的廚房里展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，大家你一言我一語(yǔ)的，唇槍舌箭，熱鬧極了。他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這場(chǎng)辯論會(huì)？還要從小主人的生產(chǎn)習(xí)慣說(shuō)起。
    　　小主人最?lèi)?ài)吃口味重，油炸的肉類(lèi)食物，例如牛排、雞翅，又香又脆的食物經(jīng)常誘惑她欲罷不能，百吃不厭。長(zhǎng)期的重口味使她對(duì)有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜繞道而行，長(zhǎng)時(shí)間的挑食使小主人日漸消瘦，一陣風(fēng)都能把她吹跑，還經(jīng)常生病。青菜姐姐對(duì)著蔬菜家族的小伙伴說(shuō)：“小主人再不吃我，我就要變成青菜奶奶了。”西芹妹妹說(shuō)：“小主人以前最喜歡吃我了，就喜歡在嘴里咀嚼之后散發(fā)出的芹香味，現(xiàn)在看到我象不認(rèn)識(shí)我了。”西芹妹妹說(shuō)著流下了委屈的.淚水。西紅柿弟弟連忙喊到：“不光是你們倆小主人不吃了，連我她也不吃了，想想以前小主人可一頓都離不開(kāi)我，哎……小主人為什么會(huì)變成這樣呢？大家百思不得其解，這時(shí)菠菜阿姨說(shuō)：“大家不要急，小主人現(xiàn)變成這樣是因?yàn)橹粣?ài)吃肉類(lèi)，我們一起去找肉類(lèi)家族理論去。”
    　　于是蔬菜家族一起來(lái)到冷柜門(mén)口說(shuō)：“肉類(lèi)家族請(qǐng)把你們族長(zhǎng)請(qǐng)出來(lái)。”這時(shí)牛排大叔懶洋洋的伸出頭來(lái)，“誰(shuí)在大喊大叫”。這時(shí)絲瓜火了，說(shuō)到：“是我們叫你，都是你的錯(cuò)，要不是你們，小主人怎么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。”牛排傲氣地說(shuō)：“我們沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，我們的營(yíng)養(yǎng)可豐富了。”這時(shí)菠菜阿姨嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)我們大家的作用同樣多，為什么不和諧一點(diǎn)，為了小主人的身體健康，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同創(chuàng)造出精美的菜肴。這時(shí)大家一起在小主人的餐桌上拼出了三個(gè)字——不挑食。
    　　第二天小主人看到后，明白了蔬菜家族的良苦用心，從此以后長(zhǎng)得又高又壯，爸爸媽媽可高興了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 94
    　　前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì)。今天中午，我們?cè)诮?jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于應(yīng)來(lái)了辯論會(huì)。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方認(rèn)為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢(qián)佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書(shū)洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的”龍爭(zhēng)虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭(zhēng)斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對(duì)方一辯的'觀點(diǎn)，還將自己的內(nèi)心的想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴(kuò)散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點(diǎn)，也將我的觀點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手。”請(qǐng)問(wèn)，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團(tuán)的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機(jī)······
    　　這次辯論會(huì)雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評(píng)為最佳辯手！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 95
    　　星期天我和媽媽進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是——養(yǎng)小動(dòng)物有益還是無(wú)益。
    　　辯論會(huì)開(kāi)始前，我認(rèn)認(rèn)真真把“會(huì)場(chǎng)”精心布置了一番，搬了一張大桌子，上頭鋪了一條粉紅色的毯子，又搬了兩把漂亮的椅子，放在桌子兩頭。我和媽媽分別入座了。爸爸和奶奶坐在沙發(fā)上既當(dāng)評(píng)委又當(dāng)觀眾。嘿，還真像那么回事呢！
    　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我心甘情愿的當(dāng)了正方（同意養(yǎng)小動(dòng)物的一方），而媽媽也底氣十足地選擇了反方（也就是反對(duì)養(yǎng)小動(dòng)物的一方）。
    　　我先發(fā)言:“養(yǎng)小動(dòng)物能夠培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和耐心。” 媽媽不以為然的說(shuō)：“雖說(shuō)能夠培養(yǎng)你們的愛(ài)心，但它們動(dòng)不動(dòng)就隨地大小便，太臟了。”
    　　我毫不猶豫說(shuō)：“那我們能夠訓(xùn)練它，改掉它的壞習(xí)慣。再說(shuō)狗狗還能夠幫人們看家呢！”媽媽反駁道：“如果小狗咬人怎樣辦？”
    　　我一甩頭，不假思索地說(shuō)：“哼，小免咬人嗎？小鴨子咬人嗎？小烏龜、小魚(yú)兒咬人嗎？能夠養(yǎng)不咬人的小動(dòng)物呀！” 媽媽聽(tīng)我說(shuō)的'在理，也不甘示弱“那它們亂叫怎樣辦？”我慢條斯理道“什么沒(méi)有聲音？人不叫嗎？只要我們使它們養(yǎng)成好習(xí)慣，不在人們休息時(shí)叫就行了唄！“這……”
    　　看著媽媽不知所措的樣貌，我正得意忘形呢，卻不料媽媽放出了“狠招-----那你可就沒(méi)有玩的時(shí)間了。你得訓(xùn)練它，喂它，還要給它洗澡，要你干的活兒可多著呢！”“這-----”我一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何反駁，最終，一咬牙一跺腳，說(shuō)：“沒(méi)有玩的時(shí)間就沒(méi)有吧，我要把培養(yǎng)小狗良好的行為習(xí)慣，照顧小狗的生活作為我的職責(zé)！”
    　　媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“一言為定！”
    　　爸爸，媽媽?zhuān)棠炭次铱隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，高聲說(shuō)：“正方陸怡寧贏啦！”
    　　全家人都笑了，我仿佛看到媽媽的嘴角也露出了勝利的笑。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 96
    　　星期五下午，我們班舉行了開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。女同學(xué)是正方，男同學(xué)是反方，老師當(dāng)裁判。
    　　在熱烈的掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)展開(kāi)了。首先，是我站了起來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。因?yàn)闀?shū)，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；就像一架飛機(jī)，在我從地面飛向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡過(guò)一天又一天。可見(jiàn)開(kāi)卷有益。這是，反方的小王站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。但正方的小小沒(méi)有被他的氣勢(shì)嚇倒，她鎮(zhèn)定地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。中國(guó)有五千多年的文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書(shū)，多積累創(chuàng)造出來(lái)的，可見(jiàn)開(kāi)卷有益啊！我方同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎。
    　　這時(shí)，小金馬上反駁到：知識(shí)不一定是從書(shū)本上得來(lái)的，還可以到別的`地方去探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的知識(shí)。周恩來(lái)曾有一句名言：與肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。如果我們每人每天都埋在書(shū)堆里，那不成書(shū)呆子了嗎？
    　　正當(dāng)正方冥思苦想時(shí)，我勇敢地站了起來(lái)，反駁到：大家想想，如果你們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。從來(lái)都不讀書(shū)，你會(huì)認(rèn)識(shí)字嗎？如果你不讀書(shū)，能知道與肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)這句名言嗎？正方的女同學(xué)聽(tīng)了，頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
    　　接著，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，誰(shuí)也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
    　　這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們對(duì)事物有了更深的了解。這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 97
    　　今天上午，我們班上了一堂別出心裁的語(yǔ)文課—辯論會(huì)，題目是《開(kāi)卷是否有益》。正方和反方的激烈辯論，讓我心潮澎湃，久久不能釋?xiě)眩氐郊依铮揖吞嶙h和媽媽進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是《小學(xué)生是否能玩游戲？》
    　　我是正方，先從游戲可以提高我們的智力，讓我們的反應(yīng)變得靈活，激勵(lì)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)入手，想一下就打敗媽媽。沒(méi)想到媽媽不緊不慢，從我們小學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)入手，分析了小學(xué)生的心智發(fā)育還不成熟，自控能力很差，而玩游戲不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)讓我們沉迷其中，不能自拔。這給了我當(dāng)頭一棒，得趕快想辦法贏了媽媽。對(duì)了，我們小學(xué)生雖然小，可我們也需要適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，而最好的方式就是玩會(huì)游戲，既安全又衛(wèi)生，只要大人給我們規(guī)定好游戲種類(lèi)和時(shí)間，我們一定會(huì)遵守的'，不會(huì)誤了學(xué)習(xí)，實(shí)在不行，就簽份協(xié)議……還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就接話(huà)了，健康安全的娛樂(lè)方式不是游戲，是戶(hù)外活動(dòng)。在陽(yáng)光下和小伙伴們一起玩耍，跑跑步，出出汗，不但能鍛煉出好身體，還能培養(yǎng)出好性格。一個(gè)人在家玩游戲，慢慢地性格就變了，不會(huì)和別人相處。再說(shuō)游戲的吸引力遠(yuǎn)比我們想象的強(qiáng)大，它已經(jīng)害了很多孩子啦！游戲會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，陷入虛擬世界，從而喪失生活、學(xué)習(xí)的興趣，還有健康的身體、快樂(lè)的心情……媽媽越說(shuō)越來(lái)勁，我?guī)状蜗氩逶?huà)都沒(méi)成功，看來(lái)小學(xué)生真的不適合玩電子游戲。
    　　雖然辯論會(huì)我輸了，可我感覺(jué)很有趣，讓我在想贏的過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在述說(shuō)的過(guò)程中鍛煉口才。今后，我還要和爸爸媽媽進(jìn)行辯論，下次贏得肯定是我！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 98
    　　橡皮和鉛筆爭(zhēng)吵著誰(shuí)作用大？為了阻止?fàn)幊常木邆儧Q定在陽(yáng)光明媚的星期天，在書(shū)桌上展開(kāi)一場(chǎng)辯論。
    　　裁判是鉛筆盒，他張著大嘴巴，瞪著圓溜溜的大眼睛興奮地說(shuō)：“你們可以開(kāi)始辯論了。”
    　　裁判剛說(shuō)完，鉛筆老先生就張著嘴，閉著眼，擺擺手搶先說(shuō)：“當(dāng)然是我的作用大。我每天都在紙上跑步，害得我瘦的像一根又細(xì)又長(zhǎng)的筷子。”
    　　“不，只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印跡！”橡皮小姐把眉毛翹得高，眼睛瞇成了一條縫。一副驕傲的樣子。
    　　“嗚嗚，你們把我忘了，”鋼筆女孩哭了出來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子“啪啦”地落下來(lái)，眼睛腫腫的，嘴巴發(fā)出“呵呵”的聲音。“世界上我是作用非常大的`。那些軍事長(zhǎng)給參謀長(zhǎng)寫(xiě)信都是用鋼筆寫(xiě)的。而且，現(xiàn)在主人都不用你們了，所以我的作用是最大的！”
    　　“是我！”鉛筆先生甕聲甕氣，用手指點(diǎn)了點(diǎn)自己。
    　　“不，是我！”橡皮小姐那如天籟的聲音變得很大，像從冷凍室里拿出來(lái)的一樣。她好像要火山爆發(fā)了。
    　　“應(yīng)該是我才對(duì)！”鋼筆女孩抬起手把眼淚擦干，鼻子一掀一掀，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。
    　　裁判鉛筆盒把手舉起了，指了指鉛筆，橡皮，鋼筆，眼睛瞇成了一個(gè)月牙兒。他微笑著說(shuō)：“你們的作用都很大，鉛筆可以寫(xiě)出漂亮的字，橡皮可以擦去錯(cuò)字，鋼筆寫(xiě)字課好看了。”
    　　鉛筆嘟著像鴨子一樣的嘴，橡皮把翹得高的眉毛耷拉下來(lái)，鋼筆把淚痕擦干凈。
    　　你看看我，我看著你，都因?yàn)樽饔么鬆?zhēng)吵，露出了不好意思的笑容，臉都紅成了一個(gè)大蘋(píng)果了，非常羞愧。他們都知道了自己和其它人都有自己的作用。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 99
    　　哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來(lái)的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)吧！
    　　原來(lái)是我們舉行辯論會(huì)呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實(shí)，那么的豐富！葉老師進(jìn)了教室就說(shuō)“大家安靜下來(lái)，我們的辯論會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始”話(huà)音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的'講了起來(lái)。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們?cè)趺蹿A我們，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)起來(lái)。讓而，看起來(lái)正方不服氣。就來(lái)了個(gè)下馬威，搞到我們有點(diǎn)不失所挫起來(lái)。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時(shí)，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說(shuō)“這個(gè)世上我們每個(gè)人都會(huì)有真情，只是我們把它藏起來(lái)罷了，不給真情出路而已，其實(shí)在這個(gè)世界上，真情這兩個(gè)字眼，看起來(lái)很普通，但是我們?nèi)祟?lèi)一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問(wèn)題，使我們啞口無(wú)言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點(diǎn)兒都沒(méi)有差錯(cuò)！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來(lái)的比賽也很精彩。后來(lái)正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。
    　　這就是我們的辯論會(huì)，你們喜歡么？
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 100
    　　半夜，房間里十分寧?kù)o，主人們都安然入睡了，而此時(shí)冰箱里卻是一片吵鬧聲。啊，原來(lái)是肉和蔬菜們正在開(kāi)辯論會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)小主人的健康成長(zhǎng)功臣。
    　　排骨國(guó)王的聲音最宏亮：“各位蔬菜國(guó)的父老鄉(xiāng)親們，我們?nèi)忸?lèi)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，小主人一次能啃三塊排骨!”上層的西紅柿大臣和胡蘿卜守衛(wèi)聽(tīng)了十分生氣，怒氣沖沖道：“我們富含多種維生素，營(yíng)養(yǎng)才最高!小主人很喜歡吃西紅柿炒蛋和胡蘿卜絲。”苦瓜和尚平靜地說(shuō)：“大臣、守衛(wèi)們，請(qǐng)息怒，不要激動(dòng)，有話(huà)好好說(shuō)。”此時(shí)傳來(lái)培根衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)不屑的聲音：“切，西紅柿雖然有VC、胡蘿卜雖然有胡蘿卜素，但那點(diǎn)分量怎么能比得上我們?nèi)忸?lèi)具有的豐富蛋白質(zhì)。”
    　　“你……你，”西蘭花宮女氣得臉都紫了，“《時(shí)代》雜志推薦的十大健康食品中我名列第四，科學(xué)家證明經(jīng)常吃西蘭花的.人會(huì)在體內(nèi)產(chǎn)生天然的抗癌基因，你們?nèi)忸?lèi)排得上號(hào)嗎?”
    　　“嗯哼?就憑你，一團(tuán)綠的麻球?”冰箱下層又傳來(lái)培根冷嘲熱諷的聲音。“你這個(gè)無(wú)知的培根，不許這樣說(shuō)話(huà)!”蘑菇王子也火了。
    　　“我們蔬菜對(duì)人類(lèi)的幫助最大!”“我們?nèi)忸?lèi)提供了大量的營(yíng)養(yǎng)和熱量!”它們一浪高過(guò)一浪的聲音終于把我吵醒了，我找來(lái)洋蔥頭，問(wèn)清原委。于是，我打開(kāi)冰箱門(mén)對(duì)它們說(shuō)：“肉吃多了會(huì)拉肚子，只吃蔬菜會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，我們?nèi)祟?lèi)需要的是均衡營(yíng)養(yǎng)哦!”
    　　“哦——，原來(lái)如此!”它們長(zhǎng)長(zhǎng)地感嘆一聲，握手言和，兩國(guó)合并成一國(guó)，從此和諧相處，共同為我這個(gè)小主人的健康成長(zhǎng)提供所需的營(yíng)養(yǎng)成分。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 101
    　　現(xiàn)在，學(xué)校掀起了一陣請(qǐng)清潔工來(lái)做清潔的熱潮，大部分班級(jí)放學(xué)后門(mén)口都會(huì)出現(xiàn)一群身穿專(zhuān)業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過(guò)我們班可不會(huì)這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。
    　　星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴(yán)肅的說(shuō):“因?yàn)榭紤]到大家做清潔的時(shí)間可能會(huì)和自己的課后學(xué)習(xí)和興趣班時(shí)間沖突調(diào)整不開(kāi)，所以與其他老師商量了一下，決定請(qǐng)清潔工來(lái)做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過(guò)你們的同意，那我們就來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)吧！”我聽(tīng)了不屑地想，這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是同意啦，既節(jié)省時(shí)間，又不會(huì)給我們班扣分。正想著，一個(gè)同學(xué)指著墻上貼的《中小學(xué)生守則》說(shuō)：“《中小學(xué)生守則》上就明確的寫(xiě)著：自己的事情自己做。”另一個(gè)同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)：“是呀，以后進(jìn)入社會(huì)，我們就會(huì)遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會(huì)上就根本沒(méi)有立足之地！”下面一片掌聲。
    　　“不，我就不同意他的觀點(diǎn)，”一個(gè)同學(xué)氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)說(shuō)，“我們自己做的清潔效率不高，擔(dān)心評(píng)不上流動(dòng)紅旗。”
    　　“不同意請(qǐng)清潔工，自己完成自己份內(nèi)的事才有成就感。”一個(gè)同學(xué)很憤怒地說(shuō)著。
    　　“不同意，我不想依賴(lài)別人。”
    　　“不請(qǐng)清潔工，自己辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么。”
    　　聽(tīng)了同學(xué)們這般辯論，我突然明白了，學(xué)習(xí)雖然重要，但是請(qǐng)了清潔工，就剝奪了我們勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)換來(lái)的'成就永遠(yuǎn)都是最自豪的，勞動(dòng)收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)都是最甜的，勞動(dòng)換來(lái)的快樂(lè)永遠(yuǎn)都是最幸福的。
    　　這場(chǎng)辯論會(huì)最后以“不請(qǐng)清潔工，自己做清潔”結(jié)束了，通過(guò)這次辯論讓四年級(jí)四班的同學(xué)們更加愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、講團(tuán)結(jié)、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)了！
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 102
    　　我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！
    　　我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
    　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
    　　辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
    　　我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？”
    　　我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的`。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅?ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
    　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 103
    　　今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“小小辯論會(huì)”。
    　　老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位。看著別人辯論，我心里好緊張啊！
    　　輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書(shū)》，沒(méi)想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個(gè)“叛徒”反對(duì)，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個(gè)人，便加入“支援”。
    　　正方只有四個(gè)座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的'，可現(xiàn)在……唉！英雄無(wú)用武之地啊！
    　　一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)如火如荼的展開(kāi)了！瞧，正反雙方針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了。郜玲沒(méi)幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強(qiáng)占位子，我畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說(shuō)得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
    　　就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”把我方說(shuō)得啞口無(wú)言，我真想說(shuō)：“書(shū)箱可是最容易請(qǐng)到的老師，比起“行萬(wàn)里路來(lái)方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見(jiàn)，唉，悔得腸子都青了。
    　　眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說(shuō)。
    　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了。雖然我們沒(méi)贏，但是我們大家一起動(dòng)腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺(jué)得遺憾了。
    　　精彩的辯論會(huì)初中作文 104
    　　課堂上以“家庭作業(yè)需不需要家長(zhǎng)檢查”的辯論會(huì)拉開(kāi)帷幕了。
    　　老師宣布了開(kāi)始，正反兩方已經(jīng)開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地對(duì)抗起來(lái)：首先，正方發(fā)表作業(yè)是需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)，反方發(fā)表作業(yè)不需要家長(zhǎng)檢查的觀點(diǎn)。接著，正方先說(shuō)：“作業(yè)要家長(zhǎng)檢查，否則你就不知道自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。”反方的人似乎發(fā)現(xiàn)了我們正方話(huà)中的大漏洞，眼睛一閃一閃地發(fā)光，似乎夜晚中“饑餓的狼”，正方剛說(shuō)完，便立馬起身“反咬”：“家長(zhǎng)以前學(xué)的跟我們肯定不一樣，所以有些知識(shí)家長(zhǎng)與我們不能達(dá)成共識(shí)”。正方一聽(tīng)，氣地我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。正方又說(shuō)：“有些人作業(yè)馬馬虎虎，東不做一題西不做一題，只有家長(zhǎng)指出，才能認(rèn)真地做起來(lái)。”望著反方啞口無(wú)言，我們正方趾高氣揚(yáng)，也算揚(yáng)眉吐氣了。正高興著，妹妹袁之貽站起來(lái)，似無(wú)意又有意地扯開(kāi)話(huà)題說(shuō)：“可是有些家長(zhǎng)沒(méi)耐心，就比如說(shuō)我媽?zhuān)瑒?dòng)不動(dòng)就打我，多受傷害呀！”
    　　說(shuō)完，神氣地坐下。我們正方陷入沉思中，而反方開(kāi)始圍著這個(gè)話(huà)題像機(jī)關(guān)槍一樣掃射我們：“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開(kāi)口替我們解圍了：“這說(shuō)明你們的溝通方式有問(wèn)題。”我想：袁之貽，你還把這個(gè)搬出來(lái)了嘛！在家里是誰(shuí)姑姑說(shuō)一句，你就頂十句的！老師開(kāi)始逐個(gè)點(diǎn)明說(shuō)，輪到我了，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，但一定要避開(kāi)這個(gè)話(huà)題否則我理缺詞窮了，便說(shuō)：“很多差生到了晚上不做作業(yè)，家長(zhǎng)不知道，老師知道了罵的依然是自己和家長(zhǎng)，這不是害人害己嘛？”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的.爭(zhēng)辯，或許大家都累了，老師收了結(jié)尾打了圓場(chǎng)，這才停息了這場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗的辯論會(huì)。不過(guò)回想起來(lái)的卻很精彩嘛！
    　　這是智慧的較量，也是妙語(yǔ)連珠的集錦，更是讓我們看到一件事情優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)比雙重性呀！
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