這一次,我選擇了什么
“好的，我們來看下一題……等等，這題答案多少？”老師用手指了指我，那雙似笑非笑的眼睛在酒瓶底厚的眼鏡下閃了閃。
“我……我……”我就像一條脫水的魚，大口地喘著氣，我盡可能地編一個說得過去的借口，“老師，我剛才也沒聽懂，不如您再講一遍吧！”
全班頓時“炸”開了，你看看：有的拍著桌子，都快笑岔氣了；有的捂著肚子，笑得在地上打滾；更氣得還是我同桌，他笑著笑著眼淚都笑出來了，他是在贊嘆我的機智還是在預(yù)示我即將到來的悲哀呢？
這時，老師以迅雷不及掩耳之勢從我練習(xí)冊下翻出一本書，收到了講臺上，我心里一驚，原來老師早就發(fā)現(xiàn)我在課上看其它書了！再抬頭看看老師，他露出了一個意味深長的笑容。
自從課上看課外書被老師發(fā)現(xiàn)后，我心有余悸，一連幾天不敢看課外書，不過這書就像一根羽毛，撓得我心頭癢癢的。終于，“情感”戰(zhàn)勝了“理智”，我沖出家門，一溜煙跑到書店：“老板，再來一本《盜墓筆記》！”
“好嘞！”老板樂呵呵地拿了一本給我，我憤憤不平地想到：是不是書店老板和老師“狼狽為奸”，一個負責(zé)收書，一個負責(zé)賣書？
盡管這樣想，但是我還是開心的接過書。白天，我做一個乖學(xué)生，老老實實聽課，寫作業(yè)；晚上，我則沉浸在“盜墓”的驚險之中，作業(yè)什么的'，早就拋到九霄云外去了。
“這幾天作業(yè)有異常情況啊，而且上課時明顯態(tài)度不認(rèn)真，怎么回事？”老師嚴(yán)厲地問。我想想這幾天作業(yè)是怎么寫的，不禁慚愧地低下了頭。
晚上，我想起老師的嚴(yán)厲批評，很堅決地把書扔到一旁，打開作業(yè)本，意外地發(fā)現(xiàn)了老師的評語：“這幾次作業(yè)可以看出你的態(tài)度是如此地不認(rèn)真，前幾天你在課上看其它書，我沒有批評你；這幾次作業(yè)不認(rèn)真，我沒有批評你，你還要等到什么時候？”這一行行鮮紅的字一個個爭前恐后地跳出來，仿佛一雙雙鮮紅的眼睛在瞪著我，不過老師的評語突然變得溫柔了，但也更震撼了，“人生中充滿了誘惑，但是能有幾個人能抵擋住誘惑呢？不忘初心，方得始終，喜歡看書不是壞事，但是要分明主次，學(xué)生最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)……”
面對無數(shù)個美麗的夢，我選擇去享受、去妥協(xié)，我寧愿沉浸在自己美好的夢鄉(xiāng)中。但是，古語有云“花非花，霧非霧”，夢總是要醒的啊！
這一次，我選擇醒來，抬頭望望天空，天空已泛起一道魚肚白，旭日東升……
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