[集合]小學(xué)生作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)生作文 篇1
放暑假了，我在家里整天吃了就玩，玩了就吃，覺(jué)得很無(wú)聊，看見(jiàn)媽媽工作繁忙，回家后還要洗衣服、燒飯，十分辛苦，我決定燒一道菜給媽媽嘗嘗。做什么好吃的呢？這時(shí)，我看見(jiàn)屋子后院茂盛的南瓜葉，有了，就來(lái)炒南瓜藤吧！
我先把掐好的.南瓜藤洗干凈，然后把倒入了油的菜鍋放在開(kāi)好的煤氣灶上。等油燒熱了，我就把南瓜藤倒進(jìn)油鍋里，頓時(shí)油鍋里響起“啪啦啪啦”的聲音，有幾滴油濺到手上，真燙啊！我心想：炒一個(gè)菜也這么麻煩。這時(shí)，油鍋熱得冒煙了，我手忙腳亂地拿起鏟子炒起來(lái)，越忙越亂，竟然把菜炒到鍋外面去了。正好媽媽回來(lái)，看我笨手笨腳的樣子直笑，我臉都紅了。在媽媽的指導(dǎo)下，我一會(huì)兒放鹽，一會(huì)加味精，總算把菜炒好了。當(dāng)綠油油、熱騰騰的菜炒出來(lái)裝盤時(shí)，我也熱得滿頭大汗了，還要忙著打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。
但一家人圍在飯桌前，一邊吃著我燒得菜一邊夸獎(jiǎng)我的手藝，我覺(jué)得剛才的忙亂、辛苦都是值得的。原來(lái)勞動(dòng)這么辛苦也這么有趣，難怪老舍爺爺說(shuō)“說(shuō)勞動(dòng)最有滋味”。
小學(xué)生作文 篇2
我有一只狗，它有著一雙大而明亮的眼睛，兩只靈活的耳朵，還有那靈敏的鼻子。它活潑，它機(jī)靈，它可愛(ài)，這就是我的狗。它的名字叫洛洛。
洛洛是被我們救回來(lái)的。那天是星期四，是傍晚，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一聲狗叫聲“汪汪汪 ” 原來(lái)是小白——樓下的.人養(yǎng)的一只小白狗。在沖著圍墻外面的一只小花狗叫。小花狗被困在圍墻里面了。小白想救困在里面的小花狗。我們趕緊下去。辦法倒是有一個(gè)，就是把圍墻里面的小洞挖大，在讓小花狗出來(lái)，我們把洞挖大，不巧，沒(méi)救出小花狗，反而把它給嚇跑了。后來(lái)是小白把小花狗引出來(lái)，小白的主人把小花狗抱了出來(lái)。媽媽一看我的眼神，就把小花狗抱了回家。
洛洛和小白在一起，不時(shí)會(huì)鬧點(diǎn)笑話。有一次洛洛和小白去假山上玩，假山上的路特別窄，洛洛和小白走到了最窄的一條路，洛洛竟然把小白推下了假山。小白在草叢里很狼狽，樣子也十分好笑。
有一天，洛洛的好朋友小白突然有一天不見(jiàn)了。那天，我和媽媽去圖書館，小白一路跟著我們，到了小區(qū)門口，媽媽說(shuō)：“你快把小白送回去吧，要不，它會(huì)找不到路的。 ”當(dāng)天，也有同樣的事發(fā)生。小白就這樣不見(jiàn)了。一天，兩天，一星期，一個(gè)月 …… 大家都把小白給忘了。可是，洛洛還是每天都到它們一起玩過(guò)的地方找它。
關(guān)于洛洛的故事還有很多。希望洛洛能陪我過(guò)一生！
小學(xué)生作文 篇3
在世界的每一個(gè)角落里都充滿了愛(ài)，有親情的愛(ài)，有朋友間的愛(ài)，有陌生人簡(jiǎn)單愛(ài)，有師生之間的愛(ài)
愛(ài)無(wú)處不在，它遍布在世界的每個(gè)角落。
從小到大在我印象里最難忘的就是朋友之間的愛(ài)了。雖然和朋友在一起的時(shí)間不是很長(zhǎng)，只是短短的在學(xué)校的那一段時(shí)間，但是朋友對(duì)我的愛(ài)卻讓我最難忘了。
在家里，家里人只會(huì)嘟囔著不停，有時(shí)還會(huì)打我，罵我，每次都把人打罵的哭哭啼啼的`，在學(xué)校沒(méi)心情上課有時(shí)還在學(xué)校趴在桌子上哭，可是家長(zhǎng)會(huì)知道我們?cè)趯W(xué)校那么的難過(guò)么，他們不會(huì)。只會(huì)用打來(lái)教育我們。但是在學(xué)校朋友見(jiàn)我們不高興就會(huì)跑來(lái)我們身邊來(lái)安慰我們，讓我們別那么傷心，說(shuō)家長(zhǎng)那么說(shuō)我們也是為了我們好，實(shí)際他們也是由不得已的苦衷的，我們要理解自己的家長(zhǎng)，不要和家長(zhǎng)們慪氣，這樣對(duì)雙方都不好，我們要體諒他們。父母也是非常辛苦的，實(shí)際上他們?nèi)鄙俚氖俏覀兊墓膭?lì)，我們給他們說(shuō)的加油的話。聽(tīng)到這，我的眼淚又落了下來(lái)。
懂了、傷了痛了，我知道錯(cuò)了，以后不會(huì)惹你們生氣了，原諒我吧！
小學(xué)生作文 篇4
一根火柴雖渺小，凝聚起來(lái)卻可照亮前行之路；一滴水珠雖然渺小，凝聚起來(lái)卻可匯成浩瀚的大海。
——題記
當(dāng)?shù)孛骈_(kāi)始動(dòng)搖，地震向惡魔一樣席卷了你的教室，你第一時(shí)間揮手讓學(xué)生撤離教室。然而，不幸的是還有四名學(xué)生未跑出教室，你不顧自身安危，用雙臂支撐著軀體，護(hù)下了四個(gè)稚嫩的生命。而你卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)離開(kāi)了親人。你，用保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)，唱響了一首愛(ài)的悲歌！
地震后，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你整個(gè)上身匍匐著，雙膝跪著，雙手扶著支撐著身體，冰冷的腹下，臥著你那安然恬睡的孩子，粉嘟嘟的小臉?lè)置髋c周圍死寂般的一切相斥，淡花的襁褓中插著一個(gè)印有血痕的手機(jī)：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你！涼風(fēng)掠過(guò)，撩動(dòng)著人脆弱的心靈。在場(chǎng)的人們雖在地震中看慣了生死離別，但依然不禁潸然淚下。你，用這偉大的宣言在一片悲涼中鑄就了一道美麗的彩虹！
十三億華夏兒女，風(fēng)雨同舟，他們用自己的生命為后代鋪就了美麗人生，他們的姿勢(shì)，他們的大愛(ài)將定格在生命的最高端，永不磨滅。
地震震不倒我們，災(zāi)難嚇不倒我們，十三億中國(guó)人心相連，情相依。震后募捐現(xiàn)場(chǎng)，人如洪流，即使是再大的募捐箱，也容納不了億萬(wàn)人的愛(ài)心。千千萬(wàn)萬(wàn)人的心早已停附在了救災(zāi)物品上，隨著飛機(jī)飄浮在了汶川上空。災(zāi)難的.身影阻擋不了中華兒女，換來(lái)的只會(huì)是心心相連。
小愛(ài)編織成大愛(ài)，如果沒(méi)有那些個(gè)人的犧牲，哪能換來(lái)愛(ài)的凝聚與傳遞？
滾滾江河，蒼茫大地為我見(jiàn)證：愛(ài)的凝聚，必將換來(lái)雨后陽(yáng)光；愛(ài)的凝聚，必將迎來(lái)烈日驕陽(yáng)。
蒼茫天地間，耳邊又依稀想起那首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
小學(xué)生作文 篇5
她有一個(gè)胖乎乎的臉蛋，一身的肥肉。每次看到她，她總扎著一對(duì)“羊角”散著步上學(xué)來(lái)，她很矮遠(yuǎn)看她像一個(gè)大皮球朝我“滾”來(lái)。她的眼睛被肉擠的.特別小，就是一條黑色的線。她的嘴可大了，都可以和河馬張達(dá)比誰(shuí)嘴大。就一個(gè)面包她三口兩口就能吃完。
她愛(ài)穿黑白衣服，大家都叫她“黑白豬”，她的性格是內(nèi)外雙向的。如果大家說(shuō)一般的話，她只有認(rèn)真聽(tīng)，很少發(fā)言，如果說(shuō)吃的，她的話該沒(méi)完沒(méi)了了。
如果你問(wèn)她你的興趣愛(ài)好是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，吃，睡。唉別說(shuō)睡這個(gè)詞了，這個(gè)睡可被她鬧出不少笑話兒。
上次去上課，她還是兩眼朦朧眼睛更小了。一上課，她就像小雞啄米一樣“咚咚”。眼看著頭就要碰到桌子了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正盯著她呢！我馬上踢他的椅子，讓她別睡了。這時(shí)她非常生氣，站起來(lái)，對(duì)我喊：“干什么呀你！”老師更生氣了，對(duì)她說(shuō)：“__x，這個(gè)單詞是什么意思呀？”她抓了半天頭也沒(méi)想出來(lái)是什么意思。我是她的好朋友呀，可不能見(jiàn)死不救，就偷偷告訴她“收音機(jī)”，可因聲音太小，她只聽(tīng)到了一個(gè)“雞”字，“噢！公雞!”全班同學(xué)和老師都捧腹大笑起來(lái)。
當(dāng)然老師還是很生氣，罰她站著聽(tīng)，不然她又睡著了。可她如一座山似地?fù)踔遥Φ梦疫@節(jié)課都沒(méi)上好……
小學(xué)生作文 篇6
這幾個(gè)星期我們的班主任周老師在班級(jí)里舉行了一個(gè)活動(dòng)，就是以記律分得風(fēng)采銀行卡的一個(gè)活動(dòng)，在一周里那一個(gè)組的分?jǐn)?shù)最高，那一組就能獲得一張風(fēng)采銀行卡，當(dāng)然那一個(gè)組分?jǐn)?shù)最低也有罰。
今天是星期五，我想起來(lái)了我們獲得的`六連冠，十分開(kāi)心，但是看看黑板上的分?jǐn)?shù)，又十分失望。馬上又到了這一周的評(píng)分的時(shí)刻，周老師首先算的是得風(fēng)采卡分，眼看就要追上最高分的那一組了，可是又被他們趕了上去，緊接著越來(lái)越激烈。算著算著，又到了最后一項(xiàng)，我看了看黑板發(fā)現(xiàn)我們和最高分的那一組只相差十分，最后是作文分，周老師看了看通途風(fēng)，看見(jiàn)我們組有三篇作文，也就意味著能給我們組加上十五分，而對(duì)方一篇作文也沒(méi)有，啊，我們反超了，我們又勝利了。周；老師給我們一人發(fā)了一張銀行卡，我摸了摸風(fēng)采銀行卡，一邊回想起了這幾周我們勇奪第一的畫面，真是既刺激，又驚險(xiǎn)，一邊在腦海里浮現(xiàn)出七連冠這幾個(gè)字。
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