校園尋“星”記_作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園尋“星”記_作文，歡迎閱讀與收藏。
校園尋“星”記？尋誰(shuí)？誰(shuí)是“星”？讓我慢慢告訴你吧！
一天放學(xué)，好友Tina神秘的對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了《淘氣馬小跳》中的‘夏玲果’的真人版了！她就在我們隔壁的四（4）班。”
“你看！你看！就在那邊！”Tina指著一個(gè)人低聲對(duì)我說(shuō)，順著她指的方向，果然有一個(gè)相貌酷似“夏玲果”的女孩�！爸皇撬拖牧峁穆殑�(wù)不同，你看她是‘二條杠’，而夏玲果是‘三條杠’！”。Tina還在喋喋不休地說(shuō)著，從此，Tina的尋“星”之旅就開(kāi)始了！
一天，Tina悄悄告訴我，她問(wèn)了四（4）班的H，才知道那個(gè)“夏玲果”的名字叫李路杉，以前還以為叫“李露莎”呢！“我們是不是應(yīng)該知道她住在哪里��？跟我一起跟蹤她，怎么樣？”我被她的問(wèn)題嚇了一跳，“要死啊，怎么搞得像狗仔隊(duì)似的�！�
“是不是好朋友？是好朋友就陪我一起去看看！”看著Tina認(rèn)真的樣子，我還有什么話說(shuō)呢！
當(dāng)天下午一放學(xué)，Tina和我就在“夏玲果”的班級(jí)門(mén)口守候，等啊等，她們班放的真晚，終于她出來(lái)了，我們倆悄悄跟在后面。到了校門(mén)口，“夏玲果”的奶奶來(lái)接她了，奶奶帶著“夏玲果”回家了，“叫你早一點(diǎn)下來(lái)，你怎么這么晚……”在路上，奶奶邊走邊數(shù)落著“夏玲果”的不是。這些話都被我們倆聽(tīng)到了，Tina貼在我的耳邊說(shuō)：“要是我有這樣的孫女，寶貝還來(lái)不及呢，哪能像她？哼！”我和Tina繼續(xù)跟蹤著，還時(shí)不時(shí)做出若無(wú)其事的.樣子。不一會(huì)，“夏玲果”和奶奶拐進(jìn)了一幢樓房，“噢，原來(lái)‘夏玲果’住這里啊!”回來(lái)的路上，Tina興奮的說(shuō)著。我覺(jué)得Tina都有一點(diǎn)“走火入魔”了！
Tina對(duì)“夏玲果”的關(guān)注一絲一毫都未減少。一天，Tina對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得沒(méi)有，在《淘氣馬小跳》中的‘夏玲果’扎的是馬尾辮，可是李路杉卻總是扎羊角辮。”
“是啊，可是怎么讓她扎馬尾辮呢？”我問(wèn)道。
“嗯……有了，‘飛鴿傳書(shū)’！”Tina想出了一個(gè)妙招。她很快請(qǐng)同學(xué)折出一個(gè)紙鳥(niǎo)，她在鳥(niǎo)翅膀下面寫(xiě)好了字。可誰(shuí)去送呢？
“是不是好朋友？是好朋友就該幫忙出力的。”唉，又來(lái)這招，我只有幫忙了。我假裝到四（4）班找一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，然后乘人不備，悄悄把紙鳥(niǎo)放進(jìn)了“夏玲果”的課桌里……沒(méi)想到還真靈，第二天，“夏玲果”就扎馬尾辮了！
學(xué)期要結(jié)束了，Tina又興奮地告訴我：“李路杉也和我們一樣，被分出來(lái)了！以后我們都在五（10）班了！”
這就是我們的校園尋“星”之旅。
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