傷害小學(xué)作文

傷害小學(xué)作文

　　曾經(jīng)我發(fā)生過(guò)這樣一件事情，他對(duì)我的傷害極大，傷了我的自尊心。讓我明白了一定要好好學(xué)習(xí)。

　　六年級(jí)上冊(cè)還離期末考試的一個(gè)月里，某一天。老師讓拿出一張紙，一支筆。要聽寫一到八單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　我準(zhǔn)備好，老師念，我極快的寫。老師念的很快，有的我沒(méi)有聽到，我就問(wèn)我的同桌。我的同桌是一個(gè)學(xué)霸，也是語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文學(xué)的極好。

　　我問(wèn)她，她跟我說(shuō)了，我就很快的寫上了。該交了，我交了上去。老師讓課代表和班長(zhǎng)改，同桌沒(méi)有改到我的。那就是班長(zhǎng)改到我的了，我很怕自己出錯(cuò)。

　　發(fā)下來(lái)了，我們班沒(méi)有幾個(gè)對(duì)的。不幸也確幸的是，我對(duì)了。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)都沒(méi)對(duì)，而且我學(xué)習(xí)也不咋地。確幸的是，我不用抄詞語(yǔ)了。

　　下課了，我都為不用抄詞語(yǔ)而感到高興。但是，有個(gè)人來(lái)找我。她是我同桌的哥哥，他說(shuō)：“你是抄你同桌的吧？連班長(zhǎng)都沒(méi)有全對(duì)呢！”

　　我氣及了！我的'同桌都跟他哥哥說(shuō)：“她沒(méi)有抄我的！”他還是不信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好。但是我語(yǔ)文學(xué)的還行。“如果你不了解我的過(guò)去，那就沒(méi)必要說(shuō)我。”我認(rèn)真的盯著他的眼睛。

　　他還是不信，不信我能全對(duì)。

　　從那天過(guò)去，他就沒(méi)咋說(shuō)我。我很討厭他，傷了我的自尊！連放學(xué)都沒(méi)有在跟同桌一起走了。

　　更何況他還是轉(zhuǎn)學(xué)生，既然不了解我的過(guò)去，那為什么還要說(shuō)我！

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