難忘師生情的小學五年級作文
“慶六一”文藝匯演結束后，老師將我們召集到教室里，準備布置作業。“雖然明天是休息日，但今天是六一兒童節，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個星期天的作業一定不多�！蔽以谛睦飿纷套痰叵胫�，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了�！�
老師發給每人一張大紙，讓我們記家庭作業�！斑@也太浪費了！用得著這么一大張紙嗎？作業又不多，難道這兩天的作業很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個刻骨銘心的兒童節，我決定讓大家沉浸在學習的海洋中，沐浴在習題的陽光里！”
“不會吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請求。
“唯有如此，你們才會刻骨銘心！”老師一本正經。
隨著作業內容的增多，同學們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺，可又說不上來，直到老師報出最后一項作業“以上——全部作業——作廢”時，我才徹底醒悟過來：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的.聲音終被大家的狂呼聲淹沒了。
此時此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩篇：
晚霞簇擁著夕陽，彩燈映紅了教堂。
五年級二班上，學生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過眼，繪就永恒的圖畫。
是誰華麗了會場？是誰裝點了學堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂的海洋！
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