實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)的作文【優(yōu)選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
“有才就是任性！”這句流行語(yǔ)捧紅了許多網(wǎng)絡(luò)作家。網(wǎng)絡(luò)作家的喧囂之勢(shì)使中國(guó)文壇傳統(tǒng)作家的地位受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
但靜心思考網(wǎng)絡(luò)作家的校園小說(shuō)，顯露出他們的才華了嗎？簡(jiǎn)單概括，這些小說(shuō)只有一個(gè)套路，無(wú)非是偌大的校園里兩個(gè)主人公一見(jiàn)鐘情、互相暗戀，經(jīng)過(guò)一系列的坎坷，例如吵架、誤會(huì)、中間有第三者出現(xiàn)、畢業(yè)分手等情節(jié)，最終和好如初。他們的才華體現(xiàn)在哪？對(duì)校園之美小清新風(fēng)格的描寫(xiě)嗎？人物名字的清新嗎？我并不認(rèn)為有可奉為經(jīng)典之作，無(wú)外是快餐而已。
不用說(shuō)這些作品毫無(wú)新意，只要想想我們的校園生活，表面的統(tǒng)一校服、整齊劃一按點(diǎn)上課放學(xué)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)探索的各種不同的好奇、興趣，家長(zhǎng)苦心積慮的各種期待，老師對(duì)教育改革的期盼和恐懼，同學(xué)對(duì)友誼與自我保護(hù)的跨出家庭的實(shí)踐，繁雜課業(yè)后的自我尋找和放松，理想膨脹放飛的原力和牽引小繩之間張弛有度的較量……這些校園里會(huì)深刻影響學(xué)生未來(lái)的內(nèi)涵，那些校園小說(shuō)里統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。我只能說(shuō)，校園小說(shuō)膚淺，嘩眾取寵，青春的饑渴仿佛只有愛(ài)情萌動(dòng)，年輕人類只有本能而沒(méi)有求知思考的大腦。
在熱鬧網(wǎng)絡(luò)的吐槽點(diǎn)贊背后，普通網(wǎng)友人生苦惱和無(wú)奈夾在其中得到了于現(xiàn)實(shí)無(wú)絲毫補(bǔ)益的宣泄。我好像有點(diǎn)明白，這不過(guò)是網(wǎng)絡(luò)世界里的一場(chǎng)狂歡游戲。
馬蹬的發(fā)明使游牧民族提升了長(zhǎng)途奔襲能力，游牧民族曾經(jīng)統(tǒng)治半個(gè)世界，不是嗎？網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)了人類的新能力，人類會(huì)奔向哪里呢？網(wǎng)絡(luò)作家制造的文學(xué)狂歡游戲也是一種吧。這場(chǎng)游戲的特點(diǎn)是所有人能夠隨便參與，所有人都可以隨意登上敞開(kāi)著的藝術(shù)殿堂，大搖大擺地發(fā)出獨(dú)門(mén)暗器，或者獻(xiàn)上玫瑰榴蓮。而且絲毫不必有司馬懿的擔(dān)心，不是空城計(jì)，本來(lái)就沒(méi)有兵，就是讓你來(lái)玩的。
其實(shí)，公眾不過(guò)是被某種思潮制造出來(lái)的一批批人。公眾叫囂著掌握自己命運(yùn)的時(shí)候，不過(guò)是流行思潮的實(shí)踐者。
路易十六被關(guān)進(jìn)巴士底獄的時(shí)候，他嘆道：這兩個(gè)人，只是這兩個(gè)人，伏爾泰和盧梭，他們毀滅了法國(guó)。伏爾泰和盧梭是思想家、哲學(xué)家，他們的著述理論上對(duì)封建王朝做了巨匠式的摧毀，人民是他們思想的執(zhí)行者。路易十六不算傻透，監(jiān)死之前找到了真正的敵人。
網(wǎng)絡(luò)作家生活和思考的'貧乏，使他們只能制造暴吸眼球的文字噱頭賺來(lái)粉絲。而粉絲湊熱鬧，有的是出于閑，更多的則是在信仰缺失、生活學(xué)習(xí)壓力巨大背景下的情感宣泄。
寫(xiě)作的新形式，與生活的磨合還在繼續(xù)，無(wú)營(yíng)養(yǎng)快餐能填飽肚子，卻于成長(zhǎng)無(wú)益，只是嚼著玩如老鼠磨牙一樣的東西。與其讀那些虛無(wú)的校園小說(shuō)倒不如經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，我從哪里來(lái)，我是誰(shuí)，我向何處去？這樣的問(wèn)題倒是可以好好想想。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
這是電腦最初的功能，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為電腦可以給人們帶來(lái)幸福，并不知道電腦可能給人們帶來(lái)一些不必要的災(zāi)難。
現(xiàn)在，世界已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，電腦是重要的工具。但電腦又成了一柄雙刃劍。
就像前面所說(shuō)的，以前電腦給人們帶來(lái)了勝利。現(xiàn)在依然有著這樣的功能。但也可以讓我們迷失在網(wǎng)絡(luò)的世界當(dāng)中。
網(wǎng)絡(luò)商店已經(jīng)成為了年輕人創(chuàng)業(yè)的一種途徑，就像我的以為表哥，現(xiàn)在才16歲，但他已經(jīng)可以在網(wǎng)絡(luò)上做生意了，每個(gè)月有個(gè)幾百塊錢，錢雖然不多，但對(duì)與一個(gè)初出茅廬的新人來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)成功了，他獲得了他在人生中的第一桶金。擴(kuò)大自己的經(jīng)商范圍，甚至可以通過(guò)這樣的途徑來(lái)發(fā)家致富。這樣的話，網(wǎng)絡(luò)不就成了為人們帶來(lái)幸福的工具了嗎?但人們也要會(huì)合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)才行哦!若不能的話，很可能像下面的.以為朋友一樣。
他是我的一位好朋友，他是個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，在網(wǎng)吧中，有許多的人崇拜他，認(rèn)為他是天才，可其實(shí)呢?他只不過(guò)是懂一點(diǎn)點(diǎn)一般人不懂的東西，在別人面前炫耀，而且還陷入了一個(gè)讓他自己墮落的世界當(dāng)中。在學(xué)校，他的成績(jī)?cè)臼乔皫酌模蠋熆洫?jiǎng)他，父母為他感到自豪，認(rèn)為這是自己忙碌一生，上天對(duì)自己的恩賜。可是，孩子在認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)之后，就完全變了一個(gè)人。成績(jī)直線下降，就連小升初中都名落孫山，只得輟學(xué)在家，一天就知道上網(wǎng)，作息時(shí)間沒(méi)規(guī)律，讓自己一天天的憔悴，把自己搞得人不像人，鬼不像鬼的。
唉!我想在這對(duì)廣大的網(wǎng)友們提個(gè)建議：一定要可以合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
現(xiàn)代科技便利了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)，在信息的高速公路上，打破了傳統(tǒng)時(shí)間、空間、地理、國(guó)界、語(yǔ)言的障礙，為我們提供了更迅捷、更有效的生活方式。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也將我們的生活碎片化。碎片化的時(shí)代，我們的生活就像一張張零散的拼圖。
碎片化的信息
如今，我們可以通過(guò)手機(jī)報(bào)、微信、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)通訊手段獲取各種各樣的信息。這樣，在一些短時(shí)間的閑暇空間，人們可以輕而易舉地獲得自己想要的信息，如，時(shí)事政治、新聞娛樂(lè)、專業(yè)知識(shí)、心靈雞湯等等。讓我們能放眼世界，用更短的時(shí)間獲取更多的知識(shí)和信息。
碎片化的交流
過(guò)去的新年聚餐，一大家子其樂(lè)融融地圍坐在一起，席間歡聲笑語(yǔ)，親朋好友之間無(wú)所不談，長(zhǎng)輩們給孩子們遞上紅包，紅包里裹著壓歲錢，更裹著深深的祝福。如今的親朋好友的聚餐，手機(jī)成了餐桌上的主角。忙碌的工作之余，大家聚在一起，卻受手機(jī)的.干擾，大家的交流少了，傳統(tǒng)的紅包也被微信紅包取而代之，似乎燒了以前那種純粹、那種深情。公交車上，大家低頭看手機(jī)，缺乏了人與人之間的溝通交流。
碎片化的學(xué)習(xí)
物質(zhì)條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，父母為我們創(chuàng)造了很多有利的條件，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。于是，我們的時(shí)間被分割成許多的碎片。這個(gè)時(shí)候，我們可以利用碎片化的時(shí)間獲取更多的知識(shí)。古人云：學(xué)習(xí)當(dāng)用三余。我們更應(yīng)當(dāng)利用好碎片化的的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
雖然我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀了非常多的信息，但卻沒(méi)有深刻的理解和記憶，了解的東西也只是成為過(guò)眼云煙，得到的知識(shí)都只是碎片式，不完整，不深刻。因此，我們要整合這些碎片化的信息，深入學(xué)習(xí)和了解，讓知識(shí)不再碎片化。雖然網(wǎng)絡(luò)讓我們可以突破空間的障礙，與遠(yuǎn)在大洋彼岸的親朋好友實(shí)時(shí)連接，但也讓我們?nèi)伺c人之間的交流、相處變得碎片化。讓我們?cè)谌伺c人的相處中，摒棄網(wǎng)絡(luò)，更好的交流、溝通，恢復(fù)我們完整的生活，完整的情感交流。
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