同學(xué)的作文

同學(xué)的作文3篇[合集]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們班有一個(gè)人，臉又圓又胖，大肚子如球一般，像一個(gè)土匪。這個(gè)人就是我們班最壞的人——XXX。

　　記得有一次我拿了一個(gè)我最喜歡吃的白巧克力在座位上津津有味地吃著。他從遠(yuǎn)處看見了，又不知打了一個(gè)什么壞主意，暗自在那發(fā)笑。我沒理他。

　　突然，他從我后面沖過來奪過我放在桌子上的鋼筆，給我做了一個(gè)白眼便要逃跑。我趕忙把巧克力放在桌子上邊追邊說：“別跑，把我的鋼筆還給我。”他向我一笑便把鋼筆用勁扔到了遠(yuǎn)處。

　　他又向教室跑去。我顧不上跟他計(jì)較，向他扔了鋼筆的位置跑去，撿起鋼筆一看：什么，鋼筆被他給扔壞了！

　　我又氣又恨地向教室走去。一進(jìn)教室看見他把我的最后一小塊巧克力塞進(jìn)了嘴里。我愁眉苦臉地說：“什么？你竟然把巧克力給吃了，還把我的.鋼筆摔壞了。”他向我做了個(gè)鬼臉，笑了起來。

　　哎！他在班上做過的壞事數(shù)也數(shù)不清。

　　因此，他成為了我們班上最壞的人！

同學(xué)的作文 篇2

　　她不是參天大樹，只是許多小樹中的一棵，可她依然屹立在原地，為大增添一絲生機(jī)；她不是一盞明燈，只是一根小小的蠟燭，可她依然燃燒著，為別人照亮前方的路。那就是她——萱萱。

　　萱萱是一個(gè)及其細(xì)心的女孩，不管做什么事情都十分認(rèn)真，以至于有時(shí)到了廢寢忘食的地步。

　　那是在五年級時(shí)的一天下午，我們在上自習(xí)課，當(dāng)所有人都在聊天說話的時(shí)候，只有萱萱一個(gè)人安靜地坐在座位上，揮筆行云流水寫下正確答案。忽然，只見她緊鎖眉頭，手中的筆停了下來，她似乎遇到了難題。不一會兒，下課鈴響了，大家都在收拾書包準(zhǔn)備回家，只有她一個(gè)人一動不動地坐在位置上，冥思苦想。時(shí)間一分一秒地流逝，只見她手中的筆在本上寫下答案，她終于露出了一絲微笑。那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)放學(xué)二十多分鐘了。只見她松了一口氣，回家了。

　　萱萱雖然平時(shí)話不多，但她的認(rèn)真是有目共睹的。細(xì)翻她的'作業(yè)本，每一天的作業(yè)都是優(yōu)秀，真讓人覺得不可思議。

　　萱萱不僅僅對學(xué)習(xí)認(rèn)真，對其它事情，她也一絲不茍。

　　記得有一次，老師讓她做一個(gè)關(guān)于班級的視頻。轉(zhuǎn)天一早，我就收到了她的視頻，她問我，有哪些需要修改的地方，我驚訝了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)才六點(diǎn)半。我告訴完她之后，不久，她又發(fā)來了一個(gè)重新修改過的視頻，在和我商討之后，她覺得視頻中的一些細(xì)節(jié)處理得還是有些欠缺，就繼續(xù)修改，就這樣她反反復(fù)復(fù)地修改了很多次，一直到了晚上八點(diǎn)多，她才改好。我看到視頻后，我從中看到了她得用心和認(rèn)真。

　　也許萱萱不是最優(yōu)秀的，不是最聰明的，但她一定是最認(rèn)真的。她就是天空中最閃亮的那顆星星，最耀眼的那顆。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班像是一座植物園，我的同學(xué)們像一株株植物。

　　陶媛媛像一朵粉紅色的荷花，美麗又文靜。尤其在課堂上回答問題時(shí)，她從來不緊張，不疾不徐地回答著每一個(gè)問題。如果是我回答問題，一定會急得說不出話來。

　　朱名宇是我的同桌，他很調(diào)皮，就像蒲公英一樣，飛到哪就玩到哪。有一次，老師布置了寫生字的作業(yè)，大家都趕緊“忙活”起來，我也不例外。可正當(dāng)我走到課桌前一看，咦？我的.生字本呢？我只好向同桌求助，問他有沒有看到我的生字本。可這時(shí)他嘴巴一噘，眉毛一挑，說：“不知道。”奇怪了，生字本又不會走路，會跑哪去呢？只可能是同桌又玩“捉迷藏”游戲。想到這，我生起了悶氣。朱名宇一看我“變了臉”，立馬笑嘻嘻將生字本還給了我。

　　我喜歡我的“植物同學(xué)”，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

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