小學生作文寫《童年趣事》教案
教學內容：
《寫一件童年的'趣事教案》
教學目標：
1 師生共同回憶童年中發生的有趣的.事情。
2 師生共同探討怎樣寫好一件事情。
教學過程：
一 引入新課，引導學生回憶童年中發生的.趣事。
抽兩個同學進行“斗�！北荣�。
（剛才兩位同學的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？）
（同學們在童年中一定也做過的許多有趣的`事情，能說說嗎？）
�。ìF在同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？）
（小組互相說說。）
�。ǔ橥瑢W匯報。）
二 了解習作內容和要求。
（ 我們剛才只是把事情大略的'說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）
學生讀書，了解有關本次作文內容和要求。（同學自瀆）
（抽同學回答本次習作內容和要求。）
教師歸納總結：
�。ㄍ� 有趣 事）
三 教師同學共同探討怎樣寫好一件事情：
�。▽懯伦罨镜囊笫且咽虑閷懲暾唧w。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學生回答）
教師總結，出示：（時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果）
�。ìF在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）
（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）
�。ㄍ瑢W們能夠根據六要素把事情說具體，那么寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經過）
�。� 從作文要求來看，事情經過應該體現什么樣的特點？）（有趣）
�。阋獙懙�.事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。）
�。ㄐ〗M互相說說。）
�。ㄍ瑢W匯報。）
�。ㄍ瑢W們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？ 現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？）
教師出示圖片，并附加作文語段。
�。� 哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作 語言 心理描寫）
師生共同探討總結怎樣把一件事情寫得有趣：
�。ㄒ咽虑閷懙糜腥ぃ皇枪庥小坝腥ぁ眱蓚�字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作 語言 神態 心理等描寫）（出示總結部分）
四 教師總結作文要求，指導學生進行寫作。
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