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書(shū)、本子、筆小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)、本子、筆小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)、本子、筆小學(xué)作文1
書(shū)、本子、筆它們生活在同一個(gè)屋檐下，不過(guò)它們經(jīng)常吵架，不是這個(gè)爭(zhēng)就是那個(gè)搶，總把家里弄得一片狼藉。不過(guò)，它們被一個(gè)無(wú)微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭(zhēng)誰(shuí)最有用。
書(shū)說(shuō)：我可以給別人帶來(lái)樂(lè)趣和知識(shí)，所以呢，我是最有用的。書(shū)不緊不慢地說(shuō)。
本子發(fā)話了：哼，誰(shuí)也沒(méi)有我這么有用，那些讀書(shū)人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學(xué)習(xí)用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的.。本子激動(dòng)地說(shuō)。
筆也不甘示弱地說(shuō)：你們倆個(gè)別爭(zhēng)了，我看我還是你們當(dāng)中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒(méi)有我這么漂亮，論有用你們沒(méi)有我這么有用，論用途你們沒(méi)有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說(shuō)。
它們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)有一個(gè)結(jié)論，筆說(shuō)：不如我們讓小主人來(lái)決定吧。
小主人說(shuō)：友誼最重要，我們只要少一份爭(zhēng)吵，多一份友誼，世界就會(huì)多一些和平。
書(shū)、本子、筆小學(xué)作文2
在清華大學(xué)的一間教室內(nèi)，無(wú)數(shù)本書(shū)、本子和無(wú)數(shù)支筆趁主人們下課時(shí)，激烈地討論著誰(shuí)的功勞大。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
書(shū)跳到桌子上，對(duì)著本子、筆們大聲喊道：“要說(shuō)功勞，非我們莫屬了。沒(méi)有我們，人類什么知識(shí)也不知道。不對(duì)！我們的功勞才最大呢？”本子也跳出桌面，推推書(shū)，不以為然地說(shuō)：“不是我們的話，人們都把草稿、畫(huà)都寫(xiě)到你們身上去了！還你們的功勞最大！”
這時(shí)，一支年老體弱、快要被用完的鉛筆，慢慢走出來(lái)，其它鉛筆們異口同聲地說(shuō)：“長(zhǎng)老好！”說(shuō)完，那鉛筆不緊不慢地對(duì)著本子、書(shū)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，我們的功勞才大呢！我們的許多同類，都在默默地為人類付出著！”說(shuō)完那支筆讓所有鉛筆們都大聲附和道：“我們的功勞最大！”
它們一喊，把周?chē)闹魅藗兌紘樍艘惶麄儊?lái)到教室，知道情況后，異口同聲地對(duì)它們說(shuō)：“你們各個(gè)身懷絕技，但你們單獨(dú)一個(gè)，就真是會(huì)一無(wú)是處的。”
說(shuō)完，書(shū)、本子、筆都慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我們下次再也不這樣了，我們相互幫忙。為有需要的'人做出自己應(yīng)該做的事。”“哈哈……，知錯(cuò)就改，這才是我們的好助手呢！”人們笑道，書(shū)、本子、筆也破涕為笑了。
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