書伴我成長(zhǎng)作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的書伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書伴我成長(zhǎng)作文1
一本書就是一位智者，讀一本書就是在與一位智者暢談，一本書就是一位良師，陪伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)星期六的早晨，我剛起床，就跳進(jìn)書海之中——隨手拿起一本《三國(guó)演義》，仿佛回到三國(guó)紛爭(zhēng)的年代�？刺覉@里劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟結(jié)義情真意切；煮酒論英雄中劉備的有謀有智；劉備三顧茅廬的心誠(chéng)重情、大仁大義；草船借箭里諸葛亮的足智多謀；七擒孟獲里的自信與智慧。一個(gè)個(gè)故事，仿佛身臨其境，讓我受益匪淺。
那邊三國(guó)的硝煙還沒有散盡，這邊秋天金色的田野、冬天孩子們快樂的臉蛋、春天的千山萬水、夏天泳池里的'歡聲笑語，一個(gè)有趣的故事?lián)淙胛业难酆�。不知不覺中我又進(jìn)入了《獲獎(jiǎng)作文》的世界，去感受了一次人與自然和諧相處的壯麗詩(shī)篇。
走著走著，我看到了前面好像有個(gè)熟悉的身影，走上前去一看，原來是《淘氣包馬小跳》中的馬小跳，我立即跟隨馬小跳進(jìn)入了他們的世界，淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá)、苯女孩安琪兒、瘋丫頭杜真子……等等，一個(gè)個(gè)熟悉的人物迎面而來，和他們?cè)谝黄鹞曳浅ｉ_心，他們之間所發(fā)生的事情著實(shí)讓我著迷！
告別了馬小跳他們，我又來到了一個(gè)童話世界，笑貓、老老鼠、二丫、小白、虎皮貓等我熟悉的人物沖了出來，他們的故事時(shí)而驚險(xiǎn)、時(shí)面開心、時(shí)而傷感，原來我又來到了《笑貓日記》中的場(chǎng)景，陶醉在他們一個(gè)個(gè)的故事中，忘記了吃飯。
書能讓我快樂，也能讓大家開心，它將陪伴我們成長(zhǎng)。
書伴我成長(zhǎng)作文2
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我向著正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
書是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富；以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳；以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時(shí)無刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無時(shí)無刻不在催促著你的思索。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺得自己可以滿師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿石頭的碗，問道：滿了嗎？徒弟答：滿了。師傅把沙子灑滿石縫，問：滿了嗎？徒弟又答：滿了。師傅又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問：滿了嗎？徒弟無言以對(duì)……”這是《滿了嗎》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬千。滿了嗎？石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……，究竟怎樣才算滿呢？
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅(jiān)硬，也會(huì)因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì)有極其微小的瑕疵……是的，萬物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構(gòu)的。創(chuàng)造上帝的是那些無法盡善盡美的人類……
無論何時(shí)何地我們都沒有權(quán)力自滿，不管取得什么樣的好成績(jī)，我們都不能自滿，那樣在別人問我們時(shí)，我們便說一聲：“沒有滿。”無論何時(shí)何地，捫心自問一句：“滿了嗎？”無論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒有滿呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊(yùn)秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來讓我心有靈犀？與書一起，諦聽時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)，感受文字的魅力。就讓一本本好書伴隨著我們成長(zhǎng)吧！
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