生活作文經(jīng)典3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
城市浮華車(chē)馬喧囂，追求紙醉金迷的路上霓虹閃爍。太多人為生而生，為活而活，以至于他們卻忘記了有一種美叫用心生活。
用心生活。這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)就如計(jì)算一加一等于幾那般簡(jiǎn)單，然而真正沉下浮躁的心，在秋日午后的暖陽(yáng)微熏下泡一杯茶，讀一本書(shū)的人又有多少呢？答案幾乎為零。其實(shí)趕走生活的并非工作與學(xué)業(yè)的忙碌，而是我們追求物質(zhì)高昂的路，沉不下的心。
前段時(shí)間母親突發(fā)奇想，買(mǎi)了許多花草侍弄，陽(yáng)臺(tái)添了不少盆盆罐罐。最初我也有些興趣，閑時(shí)也會(huì)逗弄幾下那綠油油的一片葉，偶爾也為那茉莉、百合澆點(diǎn)兒水。然而時(shí)間一長(zhǎng)，我便失了耐性，有時(shí)到陽(yáng)臺(tái)背書(shū)，望著腳下一大片綠乎乎的.花花草草，不免心生煩意其實(shí)我也知道錯(cuò)不在它們。
有天吃飯時(shí)和母親提起：那么多玩意兒，您一個(gè)人也弄不過(guò)來(lái)，要不干脆送點(diǎn)給鄰居。母親沒(méi)有立刻回答。她想了片刻，反問(wèn)道：你知道什么是極致的美嗎？極致的美？女演員奧黛麗·赫本？天山上的雪蓮？莫不是挪威離天堂最近的極光？我一連串反問(wèn)。母親含笑：極致的美就是用心生活呀。啊？我一愣。侍弄那些花花草草，是我工作之余的’生活’。那你呢？學(xué)習(xí)考試之外，你有沒(méi)有其他的’生活’？母親走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，你一開(kāi)口我就明白你是最近功課又不順心，和那些小可憐們拗氣呢。可是你有沒(méi)有想過(guò)，除了書(shū)本和作業(yè)，你還有很多時(shí)間去參與你想要的生活？
母親睿智的雙眸鎖住了我，讓我心頭一顫。用心生活。尚未長(zhǎng)大的我早已將這四個(gè)字拋擲腦后。鋪天蓋地的功課掩蓋了我狹窄的眼界，從小口口聲聲說(shuō)不會(huì)忘記快樂(lè)的我卻不知不覺(jué)忘記了世間最美的東西便是用心生活。
我感激母親教會(huì)我了極致的美。在之后的閑暇時(shí)光，我也會(huì)翻一翻古老的詩(shī)集，弄一弄尚未綻放的花苗對(duì)了，那些瓶瓶罐罐中的生命還在努力生長(zhǎng)呢，我也要向他們學(xué)習(xí)。偶爾撥弄古箏，聽(tīng)弦微顫，也聽(tīng)來(lái)自心靈深處的歲月靜好。
因?yàn)椋幸环N美，叫用心生活呀。
生活作文 篇2
對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜、平凡而又特殊的問(wèn)題，人們有著各不相同的解說(shuō)：
有人說(shuō)，生活是需求為斷的過(guò)程，而非享樂(lè)的過(guò)程；
有人說(shuō)，生活像果盤(pán)中盛著的收獲與失落；
有人說(shuō)，生活就像洋蔥，你一片一片將其剝開(kāi)，終有一片會(huì)讓你落淚；
還有人說(shuō)，生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的念珠，但得微筆著數(shù)完它……不同的人對(duì)生活有不同看法，不同的人生觀，對(duì)生活的感悟也不同。
生活到底是什么？
有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭——這是什么？人們都猜：這是一面鏡子！但有一個(gè)人卻不動(dòng)聲色地回了這么一句：這是生活。
舉座皆驚！而他卻來(lái)了一句妙侃：“愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！”
生活是什么？
有人說(shuō)；生活就是一張白紙。從我們呱呱墜地的那一刻起，時(shí)間就用畫(huà)筆記錄著我們成長(zhǎng)的軌跡，為我們?cè)鎏碇约合矚g的顏色和景物。所以每個(gè)人都有一幅屬于自己的畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容只有自己能讀懂，別人無(wú)從曉得。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活就是一首歌。作詞的是自己的思想，作曲的是自己的靈魂。情緒是跳動(dòng)的音符，有時(shí)會(huì)平靜如水，有時(shí)也會(huì)激情澎湃。陶醉的是自己，感傷的還是自己。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活就是在走獨(dú)木橋，有來(lái)無(wú)回，經(jīng)歷過(guò)的誰(shuí)也不能再回到從前。精彩也好無(wú)奈也罷留給自己的只有回味自己走過(guò)的路。前行時(shí)永遠(yuǎn)是在谷底深處，回首時(shí)卻站在了高峰之顛，過(guò)去的一切一覽無(wú)疑。
經(jīng)歷的是風(fēng)雨，留下的是彩虹。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活就是受罪和享福。人的一輩子受完你該受的罪，再苦再累，只有自己撐著誰(shuí)也替不了你。
享完自己該享的福，屬于自己的誰(shuí)也享不到。花開(kāi)花落、春華秋實(shí)生活就這樣不斷的延續(xù)。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活是酒。有甜有苦，有香有辣。喝少了索然無(wú)味，喝多了傷害身體。當(dāng)你高興時(shí)，約幾個(gè)朋友聚在一起，點(diǎn)幾個(gè)可口的菜肴，二兩下肚，精神來(lái)之，胡吹亂侃，心曠神怡，恣意享受生活的滋潤(rùn)。心煩了，舉杯獨(dú)酌，一杯下去，說(shuō)不完的惆悵，訴不盡的哀怨，盡隨著這瓊漿玉液柔腸寸斷，百轉(zhuǎn)千徊。
每一次喝酒都有喝酒的理由。有時(shí)候是心甘情愿，可有時(shí)候卻是迫不得已。你明明知道這是穿腸的毒藥，可也得閉著眼睛往下咽，不知情的人看是瀟灑，可實(shí)際上只有自己知道喝下去這五臟六腑是多么的難受。生活不也是這樣嗎？在人前是無(wú)限風(fēng)光，可又有誰(shuí)人能知曉這內(nèi)心的苦澀？人在生活的海洋中，享受它平靜溫柔撫摸的同時(shí)，也擺脫不了它發(fā)威發(fā)狂時(shí)驚濤駭浪的襲擊。只要堅(jiān)信：充滿陽(yáng)光的彼岸在等待著我，我就不會(huì)失去生活的希望。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活是茶。有清有濁，有淡有濃。你需得細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，甚至是一生的時(shí)光。同樣的茶，有人賺濃了，要加一點(diǎn)白開(kāi)水，有人賺淡了，想再加一點(diǎn)茶葉。一樣的茶，不一樣的人有不一樣的感受。生活呢？同樣的'事物，不同的人有不同的感受，不同感受的人有不同的心。我相信，每一個(gè)人都在享受多姿多彩的生活，只是有些時(shí)候我們沒(méi)有悉心感受自己所擁有的幸福天地。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活常常是一種磨難。無(wú)論是誰(shuí)，有時(shí)總會(huì)陷入逆境，遭遇災(zāi)難坎坷。這樣的時(shí)刻，生活中許多美好的渴望，一剎那就會(huì)化為泡影。可是，太陽(yáng)會(huì)因你而失去光芒嗎？地球會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？不會(huì)！所以，我們必須排除一切艱難困苦，勇敢地走出逆境。
生活是什么？
有人說(shuō)；生活是日子與日子的簡(jiǎn)單重復(fù)。在這日復(fù)一日的重復(fù)中，我們不斷地失去心中的夢(mèng)想，然而，又在一次次的失望中尋求新的希望。
生活是什么？
生活作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。最令我難忘的，還是第一次上學(xué)。
九月一日，初秋，藍(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，涼爽的秋風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，一切都顯得那么美好。我背著小書(shū)包，牽著媽媽的.手，一蹦一跳地向?qū)W校走去。當(dāng)跨入校園的那一刻，我感到前所未有的溫暖：一條大紅橫幅，上面寫(xiě)著：”歡迎一年級(jí)新生！”再往前是一根高高的旗桿。啊，這即將成為我六年里的第二個(gè)家！
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，我與一年級(jí)（5）班的同學(xué)一起參觀了學(xué)校。我們?cè)趪?guó)旗桿周?chē)D(zhuǎn)了一圈，就去了廁所。我至今還記得，那兒有一棵大大的榆錢(qián)樹(shù)。有一次我還悄悄地帶了饃饃去喂了螞蟻呢！走到操場(chǎng)時(shí)，我們還上了主席臺(tái)，好好地風(fēng)光了一把。接著我們就去了文化長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊上面全是葡萄，有些調(diào)皮的小朋友還摘了幾顆呢！終于，我們爬上了三樓，走進(jìn)了第一間教室——一年級(jí)（5）班。走進(jìn)了班級(jí)，大家都十分高興。在這里，我認(rèn)識(shí)了我親愛(ài)的同學(xué)們和我們敬愛(ài)的桑老師。
啊！這六年的時(shí)光過(guò)得飛快，還有一個(gè)月我們就要各奔東西了。六年級(jí)（5）班，我舍不得你啊！想起我們這六年共同度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷的大大小小的困惱，我們不是都克服了嗎？可畢業(yè)這個(gè)門(mén)檻，是誰(shuí)都必須邁過(guò)的。
再見(jiàn)吧，母校！再見(jiàn)吧，我的老師！再見(jiàn)吧，親愛(ài)的六年級(jí)（5）班！
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