數學作文 0.1的啟示
0.1雖然看起來是個毫不起眼、毫無意義的小數字，但實際上卻對我們進行著舉足輕重的地位。
這一天，吳老師神神秘秘地讓我們做了三個算式：1×1×1×1×1×1×1×1×1×1=1
1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×1.1×1.1≈2.59 0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9≈0.31 我們納悶極了，無非就是三個截然不同的答案而以，這又有什么用呢？
吳老師語重心長地對我們說：“你們所做的每一件事就像是這三個答案，你不努力，只能在原地踏步，你努力了，哪怕就是0.1，你也會比別人高出近三倍的能力。反之，哪怕就是偷懶0.1的差距，十天后就會變為差三倍的懸殊差距，你還能體會到什么呢？
座位上一片肅靜，輕微的呼吸也變得如打鼓一樣。同學們的臉上出現了前所未有的凝重：有的托著下巴思考0.1的距離是怎么樣的不一般；有的緊皺眉頭似乎在回味吳老師所說的每一個字，每一個詞；有的低著頭，不知是懺悔還是欣喜；又得則高高舉著手，仿佛發現了新大陸一般；有的……
我思考著：原來渺小的'0.1，竟是成敗的關鍵！0.1的差距看似很渺小，但日積月累它將會變得無比壯大，但在不同那個的地方，它所帶給你的結果卻不一樣。所以，不管如何，你的0.1要放在哪里就要看你自己的了！
……
大課間的音樂聲響起，雖說聊天早已結束，但吳老師的話卻深深地烙在了我的心上。
【數學作文 0.1的啟示】相關文章：
0.1的震撼啟示優秀作文05-21
0.1秒的舞步作文700字01-02
差距不是0.1哲理故事05-29
初中初一作文700字：0.1廚師08-10
數學題目給我的啟示優秀作文03-16
啟示的啟示作文07-18
一道數學題的啟示作文03-05
關于啟示的啟示的作文02-19
啟示作文《登山的啟示》02-23