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青春擺渡人作文(通用25篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的青春擺渡人作文,歡迎大家分享。
青春擺渡人作文 1
在人的一生中,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的年齡段。每一個(gè)年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無(wú),有的卻缺一不可,我認(rèn)為,這之中最為重要的莫過(guò)于青春。古人說(shuō):“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,而我想說(shuō):“一生之計(jì)在于青春”!
每個(gè)人的青春都意味著自己正從孩童轉(zhuǎn)變成成人,在這段時(shí)間中,人總會(huì)產(chǎn)生大大小小的問(wèn)題和困難,我也不例外。然而,有一個(gè)人卻始終陪伴我身畔,不停地幫助我吹散前路的迷霧,那就是您!
春天,小草迫不及待地鉆出大地探出頭來(lái)仰望著藍(lán)天,大樹(shù)也早已開(kāi)始恢復(fù)生機(jī),但嚴(yán)寒似乎還沒(méi)有要走的意思,依舊在城市上空肆虐,我對(duì)此十分苦惱,但又無(wú)可奈何,每天清晨起床時(shí)總是極不情愿,在床上一賴再賴,直到最后一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服,匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂著寒風(fēng)沖向?qū)W校。而你為讓了我多睡上幾分鐘,為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯,拖著疲憊地身軀早早地起床準(zhǔn)備好一切,還要費(fèi)盡心機(jī)地叫我起床。每當(dāng)我看見(jiàn)你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時(shí),我總是對(duì)你的早起,對(duì)你的辛勞感到無(wú)比的愧疚,卻無(wú)從啟齒。
秋天,天氣終于涼了下來(lái),小草也已經(jīng)長(zhǎng)高,但這也意味著又將開(kāi)始進(jìn)入新的學(xué)期,長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假時(shí)光讓我適應(yīng)了悠閑與懶散,忽然又要進(jìn)入那起早貪黑地“旅程”,我自然是極不情愿地,為了讓我打起精神迎接新的挑戰(zhàn),你一次又一次地給我講解學(xué)習(xí)的重要性,讓我明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,在你的鼓勵(lì)下,我一次又一次地做好了迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備,一次又一次勇敢地踏上新的征程。
冬天,濃濃地霧霾不期而至,時(shí)時(shí)籠罩著成都的天空,寒風(fēng)呼嘯中,一片片枯黃的樹(shù)葉被狂風(fēng)從樹(shù)上橫掃下來(lái),小草早已枯萎,變得又干又脆,每每寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)感覺(jué)手腳都已被凍得冰涼,身體不自覺(jué)地瑟瑟發(fā)抖,是你,察覺(jué)出我的寒冷,一次次地把早已準(zhǔn)備好的'暖暖地水袋塞進(jìn)我的懷里,頓時(shí),一股暖流在身體里流淌,手腳瞬間靈活起來(lái)。當(dāng)一段時(shí)間后大概你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來(lái)時(shí),又重新灌滿溫水,并用手摸摸溫度是否合適,摸著不會(huì)燙著我時(shí)再塞進(jìn)我的懷里。是你,用自己的時(shí)間和精力,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我,牽引著我穿越層層迷霧,渡過(guò)無(wú)邊江河,到達(dá)無(wú)比光明的彼岸!感謝您,我的母親!是您諄諄教誨,不求回報(bào)地付出,讓我的青春更加地燦爛光明!
青春擺渡人作文 2
你我同為陌上客,竹舍聽(tīng)雨,提壺買春,雖風(fēng)雅不盡,卻不落緣情。你明明伴我走過(guò)水流花開(kāi),有轉(zhuǎn)瞬如風(fēng),無(wú)有蹤跡。
——題記
在青春的路上,美麗的風(fēng)景,似乎總在遠(yuǎn)方。于是,我已文字為舟筏,求渡彼岸,看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場(chǎng)花事,行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵,赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊,將流水過(guò)往背負(fù)肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡,可匆忙之間,又忘了來(lái)路,不知?dú)w程。
以夢(mèng)為馬,莫負(fù)韶華。
他的名字,叫堅(jiān)持。
當(dāng)有一天,我劃著倦舟歸來(lái),告訴自己,一定要努力拼搏,堅(jiān)持不懈。天地沙鷗,我們微如芥子。繁華三千,如不努力,怎會(huì)成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過(guò),青春成了過(guò)往云煙。任何時(shí)候,成功的彼岸都只有一步之遙,迷途知返,堅(jiān)持為貴。
青春就像一條潺潺流淌的河流,當(dāng)你行駛著行舟時(shí),看彼岸風(fēng)光無(wú)限。當(dāng)你在途中時(shí),總會(huì)遇上那激流。彼時(shí),堅(jiān)持是你所行的擺渡人。請(qǐng)一定要記住,只要努力拼搏,堅(jiān)持不懈,總會(huì)戰(zhàn)勝一切。靈魂也當(dāng)之可貴,自強(qiáng)不息的.靈魂,也應(yīng)當(dāng)砥礪前行,不負(fù)時(shí)光,守得云開(kāi)。哪怕繁華落幕,人心漸遠(yuǎn),也一定要堅(jiān)持下去。堅(jiān)持有一天劃著舟筏到青春的盡頭,看一方光明和彩虹。
初心易得,始終難守。
他的名字,叫初心。
在流年里等待花開(kāi),處繁華中守住真淳,于紛蕪中靜養(yǎng)心性,保留心中那份美好。走過(guò)風(fēng)塵的時(shí)光,歲月不再溫厚,曾幾何,異客已歸舊鄉(xiāng),青春也換蒼顏。可否記得心中那份最初的信念?抑或記得最初的夢(mèng)想?流水無(wú)聲,一葉野舟橫渡,浮世清波里,以尋不見(jiàn)往事的背影。但一定記住初心難忘。
青春恰似一葉野舟,需不斷經(jīng)水駛過(guò),才能到達(dá)鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人,沒(méi)有誰(shuí)能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別,一些人擦肩而過(guò),一些人不明下落。但我們應(yīng)該相信,無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行,才可以不問(wèn)年光,任憑白駒過(guò)隙,內(nèi)心古井無(wú)波。倘若迷失荒野,醉倒楓林,只要明白自己的初心,就可尋得歸宿。守著舟筏,在青春的河流方向迷惘時(shí),守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空,感知自然,看日落風(fēng)清,山河寂靜。試著問(wèn)自己的內(nèi)心,問(wèn)這里是否還住著個(gè)叫初心的人。
時(shí)光不語(yǔ),曾經(jīng)真實(shí)相處過(guò)的人事,漸次遙遠(yuǎn)而渺小。
待歲月的浮塵都被過(guò)濾,就把每一天當(dāng)做良辰吉日,把每個(gè)人當(dāng)做生命里的初見(jiàn),把每朵花都喚作姹紫嫣紅,把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心,把每次忠告都當(dāng)成名言警句。待我看遍這三千世界,讀懂四書(shū)五經(jīng),轉(zhuǎn)遍五湖六海,回眸那一剎,是否看透了人生。知道了堅(jiān)持的可貴,懂得了不忘初心的信念。
愿不忘初心,砥礪前行。
等一場(chǎng)花開(kāi),等一個(gè)擺渡人來(lái)……
——后記
青春擺渡人作文 3
靈魂飛升,需要?dú)w宿,就要需一人為他擺渡,坐上人生的船,跨過(guò)汪洋大海,去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》,這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫,在一團(tuán)糟的生活的緊逼下,滿懷期待地去尋找素未謀面的父親,去找尋從小缺失的父愛(ài),然而天公不做美,火車出軌,迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下,行走在漫無(wú)邊際的荒原,穿越豕突狼奔的魔群,最終返回生界。
書(shū)里的荒原,是每一個(gè)人心像的投射,或風(fēng)景如畫(huà),或風(fēng)起云涌,或陽(yáng)光明媚,或暗像四起。這一切的一切,都源于我們的內(nèi)心。的確,我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下,暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許,你也不知道,在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的.最美處吧。我們每個(gè)人,總有那么幾個(gè)夜晚,夢(mèng)中驚醒,不知自己身在何方,為何而行走。這一切的一切,看似尋常,實(shí)則非比尋常——當(dāng)我們不清楚自我狀況時(shí),都需要被引領(lǐng),就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(zhǎng)途奔襲之旅。所感的是,迪倫知道自己想要什么,知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起,一起返回生界。于是,迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅。
原來(lái)一切的都源于愛(ài)!迪倫心中有愛(ài),有夢(mèng),所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材;迪倫時(shí)刻堅(jiān)信崔斯坦是愛(ài)她的,沒(méi)有忘記她,還在等著她,此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰(zhàn)勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣,人都不會(huì)被環(huán)境打敗,能打敗我們的,只有我們自己!只要我們心中還有愛(ài),還不曾放棄,就不會(huì)被打敗。你盡可以消滅我們,可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流,那么,誰(shuí)又會(huì)是你的擺渡人呢?初入荒原,崔斯坦是她的擺渡人,再次返回時(shí),沒(méi)有了擺渡人,她靠的是自己,是她自己強(qiáng)大的信念!每一次的黑夜降臨,都意味著惡魔的到來(lái),可迪倫她卻不再害怕惡魔,因?yàn)樗闹杏幸粋(gè)無(wú)比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí),他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化,她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起,要一起返回生界。果然,愛(ài)帶來(lái)了奇跡。她看著他出現(xiàn)在自己的世界里,如癡如醉。
既然荒原是自我的投射,那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自我的投射嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內(nèi)心世界的人來(lái)擺渡自己,在自己深陷泥潭時(shí),拉自己一把,在自己迷茫不知?dú)w路時(shí),指明自己歸家的方向。其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣,都是你我內(nèi)心世界的投射。所以,漫漫人生路,與其說(shuō)兩人為伴,不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂,而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí),是我們給了自己希望,是我們給予了自己溫暖,是自己給予了自己救贖!
如魚(yú)飲水,冷暖自知,做自己的擺渡人,走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到,你們呢?
青春擺渡人作文 4
那一片海,是天的藍(lán)在春意盎然的大地上的幻影,搖擺出的金色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止,在一川煙雨中,擺渡我的.似水流年,老師啊,我的好老師,您是我的青春擺渡人!
這兩年多來(lái)的歡笑與淚水,您的陪伴讓我心存感激,老師,謝謝你!感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己!
今天的我,一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女,但我還有另一個(gè)影子,那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。
兩年前,我開(kāi)始變得特別內(nèi)向,在家里很少與父母溝通,在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活。課上不舉手回答回題,課下也不與同學(xué)交流。這樣,不僅同學(xué),就連我的家人也對(duì)我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著,也就是從那以后,我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉(zhuǎn)變到另一個(gè)世界。過(guò)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活仿佛真成了一種習(xí)慣。
原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來(lái)了的時(shí)候,您沒(méi)有上課,只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只,只是擺弄著花壇里的花草,您面帶微笑地走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“為什么不和同學(xué)們一起玩呢?”我沉默不語(yǔ),一抬頭正好碰上您那擔(dān)心的眼神,半晌,我說(shuō)道:“因?yàn)闆](méi)有意義。”那時(shí)我性格內(nèi)向,孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習(xí)慣。您頓了頓,指著花壇里的花柔聲對(duì)我說(shuō)道:“你看看,這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放?”我努力地搜尋著,這些花仿佛與春天有個(gè)約定,盡態(tài)極妍,爭(zhēng)奇斗艷,哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天,我興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟取夂颉⑺诌m宜。您笑著搖搖頭,隨即遞給我一張紙條。打開(kāi),只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字:沒(méi)有一朵花錯(cuò)過(guò)春天。
也正是那個(gè)春天,把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的,青春如花,點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛的世界,但也如花一樣,終將枯萎,所以我趁著最好的年華,綻放出最美的自己。從那以后,我變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣,才不辜負(fù)您那精辟入理之言。
縱使初三的學(xué)習(xí),波濤太大,困難太多,您那鞭策我的一句話,足以使我劈風(fēng)斬浪,駛向青春的彼岸,希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)!
時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您,您總是帶給我滿滿的正能量,時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)!
青春擺渡人作文 5
人與人之間,總是相遇與分別的過(guò)程。而從我眼前走過(guò)的人中,你,走進(jìn)了我的心頭。
當(dāng)兒時(shí)的稚嫩遇上你的狂脾氣時(shí),總能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。每當(dāng)你輔導(dǎo)我的功課時(shí),我總會(huì)被你“盛氣凌人”的氣場(chǎng)所驚嘆,讓我對(duì)你有所畏懼。你的言語(yǔ)間和那和藹一笑,又使我心頭一暖,我也會(huì)被你由內(nèi)而外流露出的親和力所吸引。
我隱約記得上小學(xué)時(shí),每一次你送我到校門口,還沒(méi)來(lái)得及與你告別,你就先行離去,從不回頭,我總會(huì)心頭一冷,鼻尖一酸,眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn),卻從來(lái)不會(huì)流出來(lái)。這是你教我學(xué)會(huì)自立堅(jiān)強(qiáng)的矇眬理解吧。
現(xiàn)在我上中學(xué)了,我那固執(zhí)的脾氣成了你專屬的“暴風(fēng)雨”。而你到這時(shí)總能用溫暖的懷抱感化我,讓這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”隨風(fēng)平息。這時(shí)我會(huì)看向你高大的身影,像一棵千年的古樹(shù),保護(hù)著我幼稚的心靈。
每一次考試,你都不會(huì)刻意給我加油打氣,我在心里也會(huì)不屑地說(shuō):“切,有什么好大不了的,我不需要!”,可我知道那是氣話,心里也會(huì)很難過(guò)。這是你教我明白,學(xué)習(xí)是我自己的事,應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
你讓我掌握學(xué)習(xí)方法,提高成績(jī),教我探詢學(xué)習(xí)的真諦和樂(lè)趣。可是我?guī)Ыo你的卻是一次又一次的失望。我也反復(fù)地問(wèn)自己:“為什么,為什么?”,即使想通了,可又仿佛還是一頭霧水,沒(méi)有堅(jiān)持好的,也沒(méi)有找到出路。于是你訪遍所有親朋好友和同學(xué),甚至在家讓我看《摔跤吧,爸爸!》,為了我想盡了各種辦法。
當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)光時(shí),兒時(shí)那高大的身影,漸漸地淡去了他的光芒。從前烏黑的.頭發(fā),現(xiàn)在卻泛著銀光;從前笑起的痕跡變成了皺紋;你眼角的皺紋深了一層又一層;還有你從前那微微上翹的唇角,也已變成了一個(gè)囚禁歡笑的鐵鏈。而這一切的制造者――是我,是你不爭(zhēng)氣的女兒!在心中,我恨自己,埋怨自己,再想到手中那丁點(diǎn)成績(jī),更沒(méi)有臉抬頭看你。然而,爸爸,你并沒(méi)有放棄,還是一如繼往的支持我關(guān)心我,督促我學(xué)習(xí),抽時(shí)間輔導(dǎo)我訂正錯(cuò)題,開(kāi)導(dǎo)我的思想,幫我卸下思想上的包袱,讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸,我不能再讓你失望,我成長(zhǎng)了。
“滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報(bào)”,更何況你這奔流不息的浩瀚無(wú)邊的大海般教誨,讓我多付出點(diǎn),多努力一點(diǎn),又有什么不值得的呢!
爸爸,你那變得瘦小的身影,由我來(lái)為你支起;你那變得土色的臉龐,由我使你擁有絢麗;你那變得卑微的自尊,由我為你守護(hù)!
爸爸,你就是我最珍貴的擺渡人!
青春擺渡人作文 6
人的一生,就是在過(guò)一條只知源頭,不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí),我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸,小船不能承受住我們心中所懷的理想,我們開(kāi)始去尋找更大的船。可船越大就越難劃,但幸好,在這艘大船上,還有一位擺渡人,他會(huì)教我們?nèi)绾雾樍鞫拢绾文媪鞫稀?/p>
我的父親于我,就是我青春的擺渡人。
我的父親,他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí),他不能幫助我解出答案,但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí),當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí),他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路,幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué),晚上五點(diǎn)多回家,但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐,每天鍛煉,卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布,模模糊糊地,只看得見(jiàn)腳下的路,卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親,他認(rèn)真地聽(tīng)完我的每一個(gè)困惑,并告訴我:“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么,而我們要想知道我們到底想要什么,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),而這也就是學(xué)習(xí)的意義。”這話好像一陣風(fēng),吹掉了蒙住我的那一塊布,我豁然開(kāi)朗。
而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán),但這在我父親的眼里,這就是不講文明,沒(méi)有素質(zhì),沒(méi)有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后,他一定會(huì)讓我撿起來(lái)并給予我嚴(yán)肅的`批評(píng)。后來(lái),我就再?zèng)]亂扔過(guò)垃圾。當(dāng)然,當(dāng)我失敗時(shí),我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì),父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動(dòng)力。
其實(shí)青春啊,就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊,就是老鷹將小鷹銜上山頂,一把推下后,小鷹學(xué)會(huì)了的飛翔;是山谷之間的那一道溝,越過(guò)了那道溝就是成長(zhǎng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí),告訴你向前看,別怕失敗的那個(gè)人。
可這位“擺渡人”終究不會(huì)在我們的人生之河中一直陪在我們身邊,教我們?cè)鯓觿澊.?dāng)我們學(xué)會(huì)怎樣劃船時(shí),他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi),但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對(duì)“擺渡人”的感恩之心!剩下的路,我們要一個(gè)人面對(duì);剩下的路,我們要?jiǎng)澲瑧阎卸髦挠赂颐鎸?duì)!
某一天,我的青春已經(jīng)消失凈盡了,但我始終不會(huì)忘記,當(dāng)我曾青春時(shí),我的青春擺渡人——我的父親。
青春擺渡人作文 7
感恩盡在當(dāng)下,我感恩他是因?yàn)樗o予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。
記得那一年的9月1日,七十五只乳燕相約在四年級(jí)五班,我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí),盛堯熙就表現(xiàn)突出被評(píng)為了班長(zhǎng)。那里的事情就像一串串的珍珠,灑在我記憶的海洋里。
風(fēng)里的嘲笑
英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我,聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機(jī)乎的長(zhǎng)過(guò)了。第一單元測(cè)試后,我的英語(yǔ)成績(jī)是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙,所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的。
考前的鼓勵(lì)
在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后,才真正了解到了對(duì)方。第二次單元測(cè)試馬上就要開(kāi)始了,考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō):“夏翎翔,這次可不要像上次一樣!加油!”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考,仔細(xì)的考,果不其然,原來(lái)的45分漲到了現(xiàn)在的91分。
借傘真情,不會(huì)忘
星期四的下午,我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,下起了牛毛細(xì)雨。又過(guò)了一會(huì)兒,從剛才的'牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨,叮叮叮,清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道:“有傘的同學(xué)和有家長(zhǎng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候。”時(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了,才過(guò)了十幾分鐘,曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候,這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音:“夏翎翔,夏翎翔。”盛堯熙說(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。
我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹K闷鹗稚系膫阏f(shuō)道:“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是,我心里明白。他住在街心花園,我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉,不管他了。能挨一會(huì)兒算一會(huì)兒吧。
終于,我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么,他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道:“以前,我都聽(tīng)你的,現(xiàn)在你聽(tīng)一回我的,成不?”說(shuō)完,他連忙的將雨傘遞交給我。然后,便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服,浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤(rùn)了起來(lái)。
回到家后,媽媽連忙對(duì)我說(shuō):“小虎,對(duì)不起啊,我今天公司里有事,所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對(duì)不起啊,幸好沒(méi)發(fā)燒。”我說(shuō)道:“那得好好謝謝這把傘的主人。”
沒(méi)錯(cuò),盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志,他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他,為什么呢?因?yàn)樗俏业摹扒啻簲[渡人”。
青春擺渡人作文 8
不必說(shuō)魚(yú)兒感恩河流,因?yàn)楹恿鞑赣L(zhǎng)大;也不必說(shuō)雄鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;更不必說(shuō)小草感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o予它營(yíng)養(yǎng)……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……我,感恩我青春的擺渡人——老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生到求知若渴的少年,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的降臨,教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,正像人們的共識(shí)那樣:世界的發(fā)展依靠國(guó)家,國(guó)家的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。
千百年來(lái),教師這個(gè)職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭,在她們的`嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn)中,不知又為多少人點(diǎn)亮了他們?nèi)松缆飞系拿鳠簦≌l(shuí)又能知道,其中又包含了多少汗水與淚水,只有老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過(guò),在霧中駕駛著一條大船,小心翼翼地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕闵袂榫o張,甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒(méi)有指南針,也沒(méi)有探測(cè)儀,無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)力的呼喊著:“光明!快給我光明!”恰恰在此時(shí),愛(ài)的光明照到了我的身上。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)節(jié),父母將我們——求知若渴的二十一世紀(jì)的接班人,交到了老師手里。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么高興、激動(dòng)。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉,讓我們自由翱翔于知識(shí)的天空中,讓我們?cè)谥R(shí)的汪洋中探索,讓我們……
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中,帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識(shí)天地里。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您似天使般來(lái)到我身邊,給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里,帶到了“自信”的“天空”中,為我開(kāi)啟成功的大門。
當(dāng)我懷著驕傲的心態(tài)對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛,教我以做人的道理,指引我前行的方向,為我點(diǎn)亮人生路上的明燈……
老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而收到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分自豪;一句溫暖的問(wèn)候,使我感到第二種親情。
當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,您的兒女們,不會(huì)忘記他們?cè)?jīng)依靠過(guò),養(yǎng)育過(guò)他們的根。感謝你,我青春的擺渡人……
青春擺渡人作文 9
墻上的掛鐘走了幾圈,門口的樹(shù)又長(zhǎng)高了多少,來(lái)回多少年歲,歷經(jīng)幾次風(fēng)雨,爬倒過(guò)幾次,又站起來(lái)幾回。
大概每個(gè)人短暫而又漫長(zhǎng)的一生,就是在無(wú)數(shù)次挫折,無(wú)數(shù)次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì)問(wèn),無(wú)數(shù)次是多少次,這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái),它就像天上的星星,數(shù)不清,猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難過(guò)后,大多數(shù)人都會(huì)氣餒,再抬不起頭。在荊棘密布的道路上,許多人會(huì)永遠(yuǎn)地墮落。但這些經(jīng)歷,都是我們的老師,是我們的青春擺渡人,我們必須經(jīng)歷,必須承受,才能最終走向成功。
有一個(gè)人,她的自尊心很強(qiáng),也非常要強(qiáng),但失敗不會(huì)幸免她。在她小升初那年,搖號(hào),可惜她并非幸運(yùn)兒,只能接受落選的事實(shí)。去了一所對(duì)于她來(lái)說(shuō),不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內(nèi)心,籠罩著她,她感到眼前一片黑暗,似乎已看不到前方的路,耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們?cè)撚械?感覺(jué)。悲哀的是,身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人,他們?nèi)既缭敢詢敚í?dú)她,顯得滑稽可笑,像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗,不敢面對(duì)。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂,有些人不理解她的失落。但我理解,因?yàn)樗褪俏野 R驗(yàn)槟谴未鞌。褪俏业谝淮嗡惺艿拇驌艉涂慕O。而那之后,不知道是什么原因,我開(kāi)始意識(shí)到,我還有大把年華,我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數(shù)磨難,我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。
而這些殺不死的失敗,只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
后來(lái)上了初中,也經(jīng)歷了許多的事情,也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利,考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后,應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待自己的不足,坦然面對(duì)自己的失敗,也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后,彩虹總是會(huì)出來(lái)的。
感謝失敗,感謝經(jīng)歷,它們讓我的青春變得多彩,讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái),讓我成長(zhǎng),讓我懂得:正青春,不迷茫。是它們!讓我的心變得強(qiáng)大,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
一次又一次的失敗算什么,愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次,只為換來(lái)那1001次的成功。
感謝挫折,它打倒了軟弱的我,塑造了全新的,有生命的我,它創(chuàng)造了一個(gè)更加優(yōu)秀,更加努力的我。它給我的心里留下傷疤,但在每次傷上愈合后,那曾經(jīng)受傷的地方,只會(huì)變得更加強(qiáng)固。
挫折,失敗,磨難,它們,都是我青春道路上的擺渡人,讓我從此岸去向征途更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
青春擺渡人作文 10
聽(tīng)說(shuō)神不能無(wú)處不在,所以創(chuàng)造了媽媽。
——題記
深秋的清晨,我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中迷迷糊糊地醒來(lái)。窗外雨聲淅瀝,寒風(fēng)用力拍打著窗。我忍著嚴(yán)寒,掙扎著爬下床。
“媽媽,你今天能不能送我?”我躊躇著,終究還是輕輕推開(kāi)父母的房門。
“這么冷的天就別讓你媽媽送了,自己拿錢打車吧。”里面?zhèn)鱽?lái)爸爸略帶指責(zé)的聲音。
我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒(méi)完全愈合,不宜走動(dòng)過(guò)多,且正是流感肆虐的時(shí)節(jié)。本就不報(bào)多大希望的.我一面暗暗自責(zé)自己的不懂事,一面沉默著退出房間。
“沒(méi)關(guān)系,我送她。”暖黃色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間,映著媽媽帶笑意的臉。
我咧開(kāi)嘴笑起來(lái),三兩下收拾好書(shū)包跑出門外,仿佛昨天的事并沒(méi)有發(fā)生。
地下車庫(kù)一如既往的安靜,車門閉合的聲音顯得格外沉重而突出。媽媽一面發(fā)動(dòng)著引擎一面笑著說(shuō):“其實(shí)早晨偶爾送送你,媽媽覺(jué)得挺開(kāi)心的。‘世上只有媽媽好。’要是別人家的孩子,我才懶得送呢。”
我笑著應(yīng)聲。雨點(diǎn)打在車窗上,和著媽媽絮絮叨叨的言語(yǔ)。車?yán)镩_(kāi)了暖氣,對(duì)比起路上冷得瑟瑟發(fā)抖的行人,車?yán)镲@得格外舒適。
“以后高中留在本地,媽媽平時(shí)也能開(kāi)車接送你。”十字路口亮起紅燈,媽媽踩下剎車淡淡說(shuō)。
我低頭不作聲,心想還是回避不了這個(gè)話題——就在昨天,我們?cè)僖淮我驗(yàn)楦咧械倪x擇爆發(fā)了爭(zhēng)論。媽媽認(rèn)為外地學(xué)校壓力過(guò)大,我承受不了。我卻固執(zhí)地想要遠(yuǎn)離父母的管轄,去更好的環(huán)境發(fā)展。
若是以往我一定會(huì)毫不猶豫地反駁。可此時(shí)當(dāng)我望向媽媽,卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。是無(wú)意間看到了她臉上的疲倦,還是注意到她平淡語(yǔ)氣里透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的請(qǐng)求?
少不更事的我們總是自以為是地早早規(guī)劃好了自己的前程,以為只要努力就一定能成為我們想成為的人。可我們不明白,當(dāng)自己一路披荊斬棘奔往心中所向時(shí),有一個(gè)人一直默默跟在我們身后,拾起我們遺落在半路的勇氣和信心,詮釋著“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們:有一個(gè)叫作“家”的地方,它的大門永遠(yuǎn)為我們敞開(kāi)。
媽媽后來(lái)說(shuō)了些什么,我已經(jīng)不清楚了。只記得我有點(diǎn)別扭地把頭扭向窗邊,裝作在看窗外雨景,視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水,怕她察覺(jué)到我的小動(dòng)作;也不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕她聽(tīng)出我聲音的哽咽;我暗自祈禱綠燈快亮起來(lái),這樣她就能專心開(kāi)車而注意不到我的異樣。
正所謂,只有在朦朧黯淡時(shí)才念及燈火光亮,只有在冰天雪地時(shí)才懷念陽(yáng)光溫暖,只有在鄉(xiāng)愁涌動(dòng)時(shí)才痛恨旅途遙遠(yuǎn)。
滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。
青春擺渡人作文 11
我常常暗自慶幸,一是我能來(lái)到這個(gè)世界,二是我現(xiàn)在擁有很多,三是我有一位好父親。而在這三點(diǎn)之中,我尤其得意之處,還在于我的父親。
我的父親長(zhǎng)相平平,個(gè)子不高,但他老實(shí),吃苦,有擔(dān)當(dāng)。我比任何人都清楚,我的父親是一個(gè)令人敬重的人,他默默地在我的人生航程中擺渡著我。
父親常告誡我,凡事盡力就好。這次半期考試之前,我一如既往的打電話告訴他我很緊張,希望得到他的安慰。不曾想到,他不但不安慰我,反而笑著反問(wèn)道:“這次考試你有信心嗎?”我撇撇嘴,故作不滿的抗議道:“你怎么這么不信任我?”他沉默了一會(huì)兒,我以為他誤會(huì)我驕傲了,想解釋一下,那邊卻傳來(lái)熟悉的嗓音:“只要你現(xiàn)在努力了,日后不后悔,怎樣都好。”一句話,弄得我丈二和尚摸不著頭腦,只好作罷。
父親經(jīng)常叮囑我,把自己看小點(diǎn),把別人看大點(diǎn)。記得那天放學(xué),我興高采烈的告訴他,這次考試考得多么令人滿意,末了還打趣他,說(shuō)是不是覺(jué)得你女兒很厲害?他笑著連連稱是,我心里高興得像吃了蜜一樣的甜,隨即開(kāi)始吐槽班上其他同學(xué)如何如何的笨,不曾想,父親卻突然打住了我的話。只見(jiàn)他皺著眉,滿臉不高興地說(shuō):“不管別人再差,也總有地方比你好,總有值得你學(xué)習(xí)的地方!”我有些吃驚于他少有的嚴(yán)肅,但將心比心,我也知道自己錯(cuò)了。自此以后,待人接物之時(shí)我也就將他的'話銘記于心了。
父親還常常對(duì)我說(shuō),人可不能忘本哪。今年暑假時(shí),不知怎的,我家對(duì)面的老爺爺突然患了癌癥,整日臥病在床。聽(tīng)到這,我不由得有些唏噓,只得感慨世事無(wú)常。
那老爺爺,我印象是極好的啦,他經(jīng)常給我們家送土里種的新鮮蔬菜,年關(guān)到時(shí)還省吃省穿給我發(fā)紅包。老爺爺無(wú)兒無(wú)女,一年就靠賣菜來(lái)維持生計(jì),關(guān)鍵是他今年已經(jīng)80多歲了,卻還是下地干活,對(duì)我父親就像親生兒子一樣照顧。
父親聽(tīng)到這個(gè)消息后,沉默不語(yǔ)了好一陣子,他再三叮囑我媽一定要去照料老爺爺,能幫的都幫。父親離家在外打工,要回家,可得好幾天的路程,不曾想,幾天之后,他竟然回來(lái)了,他蹲在鄰居老爺爺?shù)拿媲埃鄣装l(fā)黑,顯然是疲憊極了。母親見(jiàn)了,心疼得直埋怨道:“你跑那么遠(yuǎn)回來(lái),花那么多錢干嘛?家里不是有我們嗎?”父親卻擺擺手,肯定的說(shuō):“再遠(yuǎn)也要回來(lái),否則對(duì)不起自己的良心!”
后來(lái),我聽(tīng)母親說(shuō),從第二天起,他就一直守在老人的病床前,給她按摩喂飯,無(wú)微不至。這一次,父親不再是用語(yǔ)言,而是用他的行動(dòng)教會(huì)了我:人不能忘本。
都說(shuō)父親是孩子們的第一本書(shū),有他的言傳身教,才能有孩子的好。如果我學(xué)得了一絲一毫的謙遜,如果我學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我懂得了一丁點(diǎn)的感恩,我都得感謝我的擺渡人——我的父親。
青春擺渡人作文 12
看到擺渡人這個(gè)字眼,我的眼前閃過(guò)那一抹紅色。曾經(jīng),我在這個(gè)多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國(guó)的傳統(tǒng)美德就是助人為樂(lè),但是總會(huì)有人說(shuō)你多管閑事,老一輩的也教育我說(shuō):管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭,這給當(dāng)時(shí)的我?guī)?lái)了不少負(fù)面情緒,直到在我的人生中出現(xiàn)那把紅雨傘!
依稀記得,那是一個(gè)溫暖的雨天。傾盆大雨的來(lái)臨讓氣溫急速下降,手提面粉的我可吃了苦,不過(guò)幸好還有傘。于是,我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧,在這些霧氣中,在我前方不遠(yuǎn)處,出現(xiàn)了一位身著褐色長(zhǎng)袖的老人,他駝著背,手杵著拐杖,正緩慢地走著,仿佛風(fēng)一吹他便會(huì)倒退一步。我看到從他身邊走過(guò)許多人,但沒(méi)有一個(gè)人愿意停下腳步,沒(méi)有任何一個(gè)人愿意幫他,哪怕是打傘。看到這一幕,我的腦海中又出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題幫不幫他?我的目光在他身上停留,我躊躇不前。手上的面粉給了我一個(gè)不幫他的理由,我決定像那些冷漠人一樣,從他身旁走過(guò),視而不見(jiàn),不向他伸出援助之手。
我寫(xiě)到這里時(shí),開(kāi)始回想為什么不幫他一下,難道真的是因?yàn)槟且淮⒉蛔愕赖拿娣蹎幔坎唬皇恰W约阂踩允遣磺宄䴙楹稳绱藷o(wú)情。
當(dāng)我要離開(kāi)時(shí),旁邊突然極速走過(guò)一抹紅,這抹朱色在老人一旁停下來(lái)了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的保護(hù)下,老人抬起頭,滿頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著水,我不知道那是不是汗水。他看見(jiàn)了一片紅色的.天空。傘不夠大,青年將傘傾斜,遮住了老人,他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到,我多希望時(shí)間可以此定格,我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對(duì)著青年說(shuō):謝謝,謝謝。同時(shí)又好像怕拖累年輕人似的,說(shuō)道:要不,你先走,不要管我。青年并沒(méi)有因?yàn)檫@句話離去,他半身站在紅傘下,用最燦爛的笑容回到:沒(méi)事啦!我清清楚楚地聽(tīng)到這句話,不禁為我之前找到爛借口而后悔,慚愧。
青年小心翼翼地扶著老人,沒(méi)有一絲著急。他們這樣一步一步走著,直到一個(gè)拐角消失不見(jiàn)。紅傘透過(guò)薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色,是雨天中最暖人的陽(yáng)光,它直射進(jìn)我的心。我受到了打擊,伴隨著的還有對(duì)之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人,是那把紅雨傘,那個(gè)陌生人!
青春擺渡人作文 13
青春,是一個(gè)人生命中最美好的年華,在這美好的時(shí)間中,我們更要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,是他們將我們拉扯成人;感恩同伴,是他教我們明白友誼的真諦;感恩對(duì)手,是他們促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路越走越遠(yuǎn);感恩老師,是他們做我的青春擺渡人。
或許,從小學(xué)開(kāi)始,我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧!這到現(xiàn)在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中,教師是一個(gè)光榮的職業(yè),它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任,如果沒(méi)有教師,這個(gè)世界將只有野蠻;如果沒(méi)有教師,人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒,我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮,而我的心也陷入了沉思,這使我不禁回想起了從前,那是我剛上初中的時(shí)候,別的事情記不清楚,可唯獨(dú)那件事情,一直深深一烙印在我的心底,永遠(yuǎn)也抹不去。我那時(shí)候,性格比較外向,常給父母惹麻煩,剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候,成績(jī)雖然還好,但是我不太愛(ài)學(xué)習(xí),但是開(kāi)學(xué)第一天,您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本,我一聽(tīng),這還挺新鮮的,于是,這第一天,便按照您說(shuō)的.做了,到了第二天,老師您一翻便翻到了我的本子,我的心中緊張極了,生怕您說(shuō)我不好。可是,黃老師看了,臉上班便露出詳和的神情,她緩緩的朝我走來(lái),這時(shí),我的心怦怦直跳,仿佛有一只小鹿在左右亂撞;又如大海中的波浪,一波未平,一波又起,本以為,老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓,不想讓我難堪,但是,不知為何,一看見(jiàn)老師的那張可親的臉,便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了,當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師只是在我的本子上寫(xiě)滿了批語(yǔ),正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí),可我卻一再認(rèn)為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神,親切的話語(yǔ),都讓我感覺(jué)我的心,仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般,那么痛,從此,我再也不淘氣了。
可是,老師對(duì)我的照顧,遠(yuǎn)比我看見(jiàn)的要多得多,只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò),陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間,我坐在座位上,享受這午后的休閑時(shí)光,可是,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)了,一把打斷了我的好夢(mèng),說(shuō):“你還在玩呢!再這樣下去,你就要被別人甩下一大截了,還不努力。”說(shuō)玩,便走了,我心里嘀咕著:?jiǎn)眩∵@么關(guān)心我呢!還提醒我要加油!但當(dāng)我看見(jiàn)您在辦公室,認(rèn)真為我們批改作業(yè)時(shí),我心里抽搐了一下,極想哭,原來(lái),我曾經(jīng)是這么不尊重您啊!我跑回教室,頭伏在位子上,低聲抽泣了起來(lái)。
“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。老師,這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照,您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人!您現(xiàn)在是我的老師,您將來(lái)必定還是我的老師,是您教我明白了感恩一詞的含義,理解它的深?yuàn)W。
青春擺渡人作文 14
青春是人生中最最寶貴的時(shí)光,孩子們都會(huì)憧憬,想象著屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外,當(dāng)然,在這之前,我還是個(gè)小屁孩兒,一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒,我擁有另一個(gè)“我”,因?yàn)樗也诺沧驳剡M(jìn)入了青春,離開(kāi)了童年。
當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞時(shí),也許就認(rèn)識(shí)她了。慢慢地,我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快,我就只記得我倆經(jīng)常冷戰(zhàn),為了一些雞毛蒜皮的事,我們好像是在幼兒園的滑滑梯上,天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片,玩得正起勁,她突然哇哇大哭,引起老師和所有小朋友的注意,包括我。當(dāng)時(shí)我剛好在她身邊,老師把她從滑滑梯上抱下來(lái),替她擦眼淚,還順便把我?guī)Я诉^(guò)去,老師把我們帶到辦公室,等她不哭了,我們終于知道她為什么哭泣了。對(duì)了,我為什么也要來(lái)到這里呢?老師只是想我多陪她玩,改變她內(nèi)向的性格。結(jié)果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了,全都認(rèn)為她是被我弄哭的,看到對(duì)此哭笑不得的我,她一下子笑了出來(lái)。從此,我們成為了一對(duì)經(jīng)常冷戰(zhàn)的朋友,雖然我們經(jīng)常冷戰(zhàn),但我非常感謝她,她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè)觀的.人。
上了小學(xué),大人常常拿我和她的成績(jī)比較。真是不知道為什么,我和她分在一個(gè)班,每次考完試,老師同學(xué)就拿我們的成績(jī)作比較。雖然我們倆成績(jī)都不錯(cuò),但我數(shù)學(xué)好,她語(yǔ)文好,所以老師理所當(dāng)然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了,因?yàn)榻?jīng)常在一起,所以我跟她之間的冷戰(zhàn)成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試,題目很難,所以大家都沒(méi)考好,心情隨之到了低潮。干燥的空氣,使被老師罵了一頓的我更加煩悶。回到座位,心不在焉地演算著奧數(shù)題。“沒(méi)什么的,就是計(jì)算出錯(cuò),再說(shuō)大家都沒(méi)考好,不是嗎?”這句話一下子點(diǎn)燃了我的怒火:“你難道很自豪嗎?呵呵,對(duì)啊,只是一道計(jì)算題。你算對(duì)了很了不起嗎?”“我不是這個(gè)意思,你考差了就考差了唄,對(duì)我發(fā)那么大火干嘛!”其實(shí)當(dāng)時(shí)她能理解我的心情,我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步,釀成了我們友誼中最大的禍?zhǔn)隆N页商斓鼐毩?xí)題目,她每日背書(shū),直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試,我語(yǔ)文掛科,她數(shù)學(xué)掛科,后來(lái)就自然地和好了,這讓我們成長(zhǎng)了很多,明白了對(duì)方的重要,吵架的負(fù)作用,在那之后我們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架,更多的是相互幫助,共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。
她是另一個(gè)我,是我人生中不可缺少的部分,她和我相互陪伴成長(zhǎng),讓我明白應(yīng)該怎樣去幫助一個(gè)人,怎樣與人相處。所有的一切,都少不了她對(duì)我成長(zhǎng)的影響。她是一面鏡子,照出了我的不足,照出了我的自信,她讓我有資格實(shí)現(xiàn)對(duì)青春的憧憬。
感謝永遠(yuǎn)的朋友!青春擺渡人!
青春擺渡人作文 15
有人說(shuō)過(guò),青春,就是生命的春天,是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿著朝氣、力量;充滿著希望、信心;也充滿著競(jìng)爭(zhēng)。在青春的世界里,沙礫被孕育成了珍珠,鐵杵被磨礪成了繡花針。我們?cè)跄芡浰课覀冊(cè)跄芴摱人壳啻壕褪俏覀儞碛械淖顚氋F的東西。
可我的青春不一樣。在我的青春里,每天每天,都是枯燥的學(xué)習(xí)。像是一臺(tái)重復(fù)操作的計(jì)算機(jī),忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個(gè):“喂,今天的作業(yè)是什么?昨天的測(cè)驗(yàn)?zāi)愣嗌俜郑肯滦瞧谑遣皇且驴剂耍拷枰幌履愕墓P記!”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥(niǎo)兒,無(wú)法展翅高飛,翱翔在碧藍(lán)的天空。我們明明才十三四歲,我們明明才初二,我們明明正值豆蔻年華,我們的生活不應(yīng)該是這樣啊!
記得有一次,不久之后就是考試,全校都進(jìn)入了期末的緊張復(fù)習(xí)中。那就好我每天面對(duì)著桌子上一本本的資料,一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)到頭暈。就連晚上做夢(mèng),都?jí)舻搅似谀┛荚嚒:髞?lái)期末考試到了,考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)到古詩(shī)文填空時(shí),腦子忽的一片空白,手心不停地冒冷汗,我努力的`回想,卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我始終卡在了那里。考試一定不能失利,要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊。“叮鈴鈴…”鈴聲毫無(wú)預(yù)兆地響起。“停筆!收卷!”監(jiān)考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了,直到手中的卷子被人抽走,我才回過(guò)神來(lái)。
很快幾天就過(guò)去了,拿通知書(shū)的日子到了。我不停地搓著手掌,到了學(xué)校,雖然做了心理準(zhǔn)備,但是當(dāng)通知書(shū)發(fā)到我手上時(shí),我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次。回家的路上,我想象著爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知,開(kāi)門后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上,我死死地盯著那些書(shū),“女兒,我們打電話問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,我們買了資料,上面有好多往年的中考題,暑假作業(yè)做完了就做這些吧,假期里就不要玩手機(jī),看電視了。”“你們?cè)趺从植唤?jīng)過(guò)我的同意安排我的生活!”我的聲音大極了,估計(jì)整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn),過(guò)了很久,我嘆了口氣,提著書(shū)包進(jìn)了臥室。我趴在床上,有些懊惱,也感到自己有些幸運(yùn)。只不過(guò),假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。
現(xiàn)在,我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了,只是我有時(shí)候深思:從什么時(shí)候起,我的青春擺渡人的職位,被學(xué)校,作業(yè),考試占據(jù)了。我還會(huì)有自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的生活嗎?
青春擺渡人作文 16
聽(tīng),那下的淅淅瀝瀝的雨;聞,那沁人心脾的花香四溢;想,這成長(zhǎng)歷程中,發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;看,在我的青春中,出現(xiàn)了你。
我曾多次,在青春中迷失,像只無(wú)助的螞蟻;我曾多次,孤身一人,抵擋著狂風(fēng)暴雨;我曾多次,在黑夜中哭泣,遭受著局外人的冷言冷語(yǔ)。昏黃的路燈下,又留下我獨(dú)自,悲傷的背影。黯然回首,你溫暖的身影,出現(xiàn)在了,我的視野里。
從未涌起過(guò)的暖流,悄悄地,來(lái)到了我的心頭,它使我在黑暗中找到光明,在迷失中,找到通往“明日之星”的航行。在我的心靈深處,也許你早已在不知不覺(jué)中,留下了痕跡。
從我剛踏進(jìn)初中校園的那刻起,你那慈祥。溫暖的眼眸,便出現(xiàn)在我的'視野里。也許是你與生俱來(lái)的獨(dú)特魅力,我,迷上了你。你是第一個(gè)上初中念出我名字的人,也是我最怕割舍的人;你是第一個(gè)與我交談的人,也是我最怕失去的人;你是第一個(gè)讓我感受到“老師愛(ài),同學(xué)情”的人,同樣,也是我最喜歡的人。
也許是你身上,帶有魔力,讓接觸你的人,都會(huì)被你的溫暖。呵護(hù),所感動(dòng)的不能言語(yǔ)。我知道,沒(méi)有人能做到十全十美,也沒(méi)有人能做事天衣無(wú)縫,但,我認(rèn)為,你就是所有人心中的典范。學(xué)校,因?yàn)橛心愣湴粒遥惨驗(yàn)樽鳛槟愕膶W(xué)生而自豪。
你上課是多么有趣啊,那些呆板的。死氣沉沉的“方塊字”,在你的講述下,怎么就變得這么生動(dòng),這么優(yōu)美無(wú)比?你總能把無(wú)聊的事物變得充滿活力,這,應(yīng)該是大多數(shù)老師所無(wú)法擁有的魔力。你讓我從小學(xué)的厭惡語(yǔ)文,變成了現(xiàn)在的熱愛(ài)語(yǔ)文,讓我從之前的語(yǔ)文差等生,變成了現(xiàn)在的語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。每次聽(tīng)你講課,我總會(huì)不由自主的,走進(jìn)你所創(chuàng)造的世界里,并沉醉其中,不能自已。我想,人的一生能遇見(jiàn)幾個(gè)良師,真的很不容易,所以,謝謝你,出現(xiàn)在,我的青春里,謝謝,我一生都不會(huì)忘記的,鄧?yán)蠋熌?/p>
與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我心靈深處,最寶貴的回憶,感謝你,在我最美好的青春年華中,留下痕跡,謝謝你!謝謝,我的青春,擺渡人。
青春擺渡人作文 17
人的一生中會(huì)遇到許多行行色色的人,他們有的會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,有的則會(huì)把你拖入無(wú)盡的深淵中,而特別是在年少青春叛逆時(shí),是一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。在這個(gè)重要的階段,因?yàn)樗麄儯屛业那啻荷钅茼橈L(fēng)航行。
他們便是我人生中的第一位導(dǎo)師,我的父母。是他們教會(huì)了我如何待人;是他們教會(huì)了我變得勇敢;是他們教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的關(guān)心與陪伴,我認(rèn)為,如果沒(méi)有他們的教導(dǎo),就沒(méi)有現(xiàn)在的我。
曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫,是他們的指引與教導(dǎo),為我在黑夜中亮起一盞明燈,指引我向前的道路;曾經(jīng)多少次的挫折與失敗,是他們的`鼓勵(lì)和支持,讓我能夠無(wú)畏前行。他們的一聲聲鼓勵(lì)和支持,換來(lái)了我的成功,他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(zhǎng);他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。
現(xiàn)在青春正值風(fēng)華正茂,在此階段,叛逆也隨著成長(zhǎng)而來(lái)。他們也因此為我操碎了心。我總在爭(zhēng)吵后感到無(wú)限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔,操控著我的內(nèi)心。讓我變得憂郁,暴躁。我想真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)一句對(duì)不起,我想用自己有限的生命去彌補(bǔ)他們。
“吃水不忘挖井人”這句話包含了我想表達(dá)的一切,他們給予了我生命,并將我養(yǎng)育成人。這份情永生難報(bào),我不知道如何才能表達(dá)我的愛(ài)意,才能報(bào)答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們,讓他們開(kāi)心。他們是我的青春擺渡人,似乎掌握著我的青春,要他們高興,便是順風(fēng),不高興,則逆風(fēng)。
他們是我堅(jiān)實(shí)的后盾,保護(hù)著我,總是把最好的東西給我,嘴上說(shuō)著不累,其實(shí)早已汗流浹背。也正是因?yàn)樗麄兊哪冻觯屛业那啻褐ㄩ_(kāi)得那么艷麗,那么的茂盛。
他們總說(shuō)我是小孩子,現(xiàn)在我挽著他們,以后他們老了,就讓他們挽著我,還總說(shuō)要去吃好吃的,玩好玩的,高高興興地過(guò)日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事,感恩父母嗎?若無(wú)他們,又怎會(huì)有我呢?或許,這才是青春吧。
青春擺渡人作文 18
我成長(zhǎng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬(wàn)能的,有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。
不僅如此,她還是位懂得寬容的老師。
記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)摚依蠋煹霓k公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的.書(shū)不見(jiàn)了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說(shuō):“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)!”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn):”不是的,那是我買的。”此時(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。“那本狼王夢(mèng)是他買的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧。”老師說(shuō)出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧。”同桌像向我道了歉,走了。
這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯(cuò)了。”老師拿了張紙對(duì)我說(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。”
這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
青春擺渡人作文 19
最希望的便是做一個(gè)自由的,可以由自己的努力創(chuàng)造美好未來(lái)的人,因?yàn)槲矣X(jué)得,只有這樣,才會(huì)使自己感到真正屬于你的快樂(lè),可以一遍又一遍去撫摸,去實(shí)現(xiàn)那個(gè)愿望,但到最后,真正實(shí)現(xiàn)了,得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的,所以,這也是想要去追尋的一個(gè)過(guò)程。一生的美好快樂(lè)不就是靠著自己的信念和引我們一起走向那個(gè)無(wú)邊世界的人嗎?
有時(shí)候不免會(huì)感到時(shí)光是虛無(wú)縹緲的罷了,生活在這兒,回首,已是燈火闌珊處,但過(guò)去的,終究還在那里,永不消散了。我們一生的路很長(zhǎng),從那個(gè)映照有燦爛陽(yáng)光的沙灘海岸開(kāi)始,一段奇妙與否的旅程正式啟動(dòng)了其實(shí),有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都是在金黃沙地上一步步平穩(wěn)走過(guò),留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印而已,這時(shí)候,也沒(méi)有什么大風(fēng)大浪可言,所經(jīng)歷的也都是可愛(ài)童真的稚嫩時(shí)光,同樣是每個(gè)人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻,才是要開(kāi)始航程的時(shí)候,我們此時(shí)要孤身一人面對(duì)茫茫的,一片蔚藍(lán)的大海嗎?它的沉默寂靜,有些慎人。當(dāng)然不是,在這段看似孤獨(dú)無(wú)助的旅程中,其實(shí)并不是我一個(gè)人在面對(duì),在你身邊一直有著默默陪伴你的人,在平靜的.水面上倒映出為你指路擺渡的身影,他們付出的是無(wú)聲的陪伴與關(guān)愛(ài)。我們相遇在某個(gè)時(shí)刻,便不希望有人哭泣,也不希望再去追憶,冉冉時(shí)光,剩下的唯有一個(gè)現(xiàn)在,只需做好自己,把悲傷藏在心底,表露在外的永遠(yuǎn)是陽(yáng)光向上的笑臉。如果這樣,我們就無(wú)所畏懼。我知道,現(xiàn)在這個(gè)健康幸福的我,不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過(guò)了那些大風(fēng)大浪嗎?老師,是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)導(dǎo)者,同學(xué)是我精神上的給予者,父母是我生活上的關(guān)愛(ài)者,你們?cè)炀土宋覍?duì)未來(lái)的無(wú)限向往。
現(xiàn)在的我,很多時(shí)候都處在迷茫中,不清楚要怎樣走下去這條路時(shí),有人會(huì)和我一起被命運(yùn)邂逅,在冥冥中,牽引著你,需要勇氣,去追尋那一段距離。知道自己渴望什么,有目標(biāo),去努力,靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊,讓我安然走過(guò)之前的路,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,有你們的陪伴,相信,我能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)。你擺渡著,和我一起渡平了無(wú)數(shù)的風(fēng)浪,我也知道,擺渡人啊,雖然不可能陪我走過(guò)一生的路,卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時(shí)代,繪畫(huà)出精彩的每一筆,那直擊人心的每一句話,都占據(jù)著我的心房,只有有你們?cè)冢闹芯艧o(wú)限踏實(shí)。
就算沒(méi)有了你們,那股信念也會(huì)長(zhǎng)存,繼偉大的“擺渡人”之后,自己做自己的擺渡人,將你們的信念與我融合,和自己傾訴衷腸,慰問(wèn)你們的辛勤。變成照耀大海的陽(yáng)光,將光輝撒在這一葉扁舟上,灑在我這無(wú)比渺小的身軀上。感謝你們,用自己的一生擺過(guò)了一艘又一搜小舟,用愛(ài)灌溉著孩子們。就請(qǐng)和我一起繼續(xù)在這漫漫大路上行走吧,因?yàn)橛心悖也虐埠谩?/p>
青春擺渡人作文 20
如果不是你,就不會(huì)有現(xiàn)在努力拼搏的我,如果不是你,我就不會(huì)認(rèn)清這世態(tài)炎涼,如果不是你。
如果,在這個(gè)青春里,沒(méi)有你的出現(xiàn),也許它就是枯燥無(wú)味的,亦或許似不會(huì)發(fā)芽的種子,一直深深地埋在土里。
第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我第一眼就看見(jiàn)了你,那時(shí),你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,也許,從那時(shí)候,我們就埋下了不知名的緣分,這亦或是我們的開(kāi)始。
還記得嗎?那時(shí)的我成績(jī)特別差,若不是有你的幫助,我的成績(jī)還會(huì)像以前那樣一塌糊涂,令我記憶深刻的是那時(shí)候,因?yàn)樯险n,我一直走神,老師講的課我都沒(méi)聽(tīng),作業(yè)做得一塌糊涂,被挨了幾個(gè)板子,老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題,你毫不猶疑的舉起手說(shuō):我來(lái)教,當(dāng)時(shí),我鼻子酸酸的,眼睛里淚花在不停的打轉(zhuǎn),因?yàn)榘。U感動(dòng)的,后來(lái),你很認(rèn)真的,一題一題的教我,直至讓我弄懂為止,之后,我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活,也為了不被這個(gè)社會(huì)淘汰,所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀,一天比一天努力。在學(xué)校,你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習(xí),因?yàn)橛心愕膸椭业某煽?jī)也一天一天的好起來(lái)。
還記得嗎?那個(gè)夏天,那個(gè)七月,透藍(lán)的天空,懸著“火球”,云彩似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,我們?cè)诤舆叄阍陉帥龅?樹(shù)下,吃著冰棒,談人生,我跟你說(shuō),我不知道將來(lái)要做什么,不知道將來(lái)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人,你告訴我,順其自然就好,不必太在意以后會(huì)發(fā)走什么或者以后會(huì)怎樣,過(guò)好當(dāng)下的每一天,不負(fù)當(dāng)下的每一天,如此,安好,或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話給我,“過(guò)往不戀,未來(lái)不迎,當(dāng)下不負(fù),如此安好”每當(dāng)我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí),想起這就話,我就會(huì)重昂斗志,努力拼搏奮斗,謝謝你,在這個(gè)青春里有你安好。
還記得嗎?我曾問(wèn)過(guò)你,為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角?你給了我答案。“這個(gè)社會(huì)不亞于似個(gè)生物圈,善良,單純的人是羊,自私,貪得無(wú)厭的是狼,現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰,你不去努力你就會(huì)被淘汰,現(xiàn)實(shí)亦或許就是如此殘酷”。
是你,讓我敢于去拼搏,是你,讓我看清了世態(tài)炎涼,也是你讓我的青春變得更有意義。
你就是我的青春擺渡人。
青春擺渡人作文 21
人生似海,青春好似海上的一葉扁舟,我在船中掌舵,駛向更遠(yuǎn)的彼岸。
——題記
春暖花開(kāi)
只因海面上的風(fēng)平浪靜,才會(huì)波濤洶涌。桃花盛開(kāi),幽香從她的花苞跳出,隨著風(fēng)的擺動(dòng),漸漸在空中翩飛。此時(shí),猶如桃光滿面,一日看盡長(zhǎng)安之花,歡聲笑語(yǔ),盡展其中秀麗。
當(dāng)我在悲傷之際時(shí),你們給了我一朵野百合,告訴我要像她一般堅(jiān)強(qiáng),即便無(wú)人贊賞;當(dāng)我失去唯一的朋友時(shí),你們給了我一朵玫瑰,告訴我即使別人都從身邊離去,也不能放棄去追求另一份友誼;當(dāng)我失敗之時(shí),你們給了我一株臘梅,告訴我即使寒風(fēng)襲來(lái),也不能失去自信。
謝謝你們的付出,在我青春之時(shí),幫助我如何掌舵,教會(huì)我如何迎對(duì)風(fēng)雨。親人們,你們是我最好的擺渡人。
冬意寒風(fēng)
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”風(fēng)中的`雪似一片片刀刃,在臉上留下血痕。冬天腳步的逼近,讓我更顯惆悵。身邊的樹(shù)葉隨風(fēng)枯萎,緩慢地飄落,浸入厚雪之中,一片片樹(shù)葉悄然而去。我在新環(huán)境里不停徘徊,茫然地看著眼前的千帆紛紛駛向遠(yuǎn)方。我停止了掌舵,在海面上任風(fēng)吹雨打。我坐在船頭,悄然入睡。在夢(mèng)中,我似嗅到一陣清香,我睜開(kāi)雙眼,看到了一位老先生。他告訴我:“去適應(yīng)吧!在冬日里尋找希望。”老先生的話在我耳邊回蕩,在霧中,我看到了紅光。我走過(guò),找到了她希望。謝謝您,老師,在我徘徊,停滯不前時(shí),您給了我提醒,讓我重新開(kāi)始掌舵,繼續(xù)前行。
秋收碩果
魚(yú)躍出海面,海鷗不斷飛騰。岸邊的果子漸漸成熟,我禁不住摘下一個(gè)。但你們阻止了我,讓我明白這果子的毒害。你們的歸勸似耳邊的風(fēng),只一掃過(guò),沉入海底。你們用手一拍,果子滾到地上,到了叢林之中。我的怒火讓你們遠(yuǎn)離了我,我獨(dú)自一人進(jìn)入了叢林。荊棘滿地,當(dāng)我遍體鱗傷時(shí),你們出現(xiàn)了,你們不斷地安慰我,鼓勵(lì)我。我心中似有一輪冷月,在你們熾熱之中,化為一池甘泉。
謝謝你們,我的朋友,因?yàn)槟銈儯也饺肓苏墶4匀辉诓粩嗟睾叫校谇啻旱暮Q笊希也⒉还陋?dú),因?yàn)槟銈兊拇嬖冢铣錆M了歡聲與笑語(yǔ),自信與樂(lè)觀。因?yàn)槟銈儯瑪[渡的人們,我的船才得以充實(shí)。
尾聲
青春擺渡人作文 22
青春,充滿迷茫,有一個(gè)好的擺渡人,就會(huì)讓你走出困惑,駛向成功的彼岸!
——題記
樹(shù),需要土壤的栽培,陽(yáng)光的照耀,雨水的滋潤(rùn),才能茁壯成長(zhǎng);草,需要破土而出,經(jīng)歷風(fēng)雨,飽受摧殘,才能芬芳撲鼻;鷹,需要千錘百煉,受折翅之痛,從高空墜落,才能翱翔于藍(lán)天。而船呢?船需要?jiǎng)恿铀俣炔拍芷评饲靶小6以谀呛翢o(wú)波瀾的學(xué)習(xí)生涯中,如靜水湖上停泊的小船,能一直不停地向遠(yuǎn)方行駛,卻是因?yàn)橐痪湓挕?/p>
天陰暗暗的,如我的心情一樣,毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我,和其他人一樣,內(nèi)心充滿著憧憬和向往,但快樂(lè)卻沒(méi)有持續(xù)多久,一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里,老師的散養(yǎng)狀態(tài),讓我已經(jīng)習(xí)慣了在同學(xué)那里敷衍應(yīng)付了事,我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫,腦袋一片空白,連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(zhǎng),短短的一百多字,但我也緊張得臉色蒼白,毫無(wú)自信可言。
為了壯膽,我跟著很多同學(xué)一起去到老師的辦公室,為了這第一次,我已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備。我已經(jīng)把那短短的幾句話默背了不下千萬(wàn)遍,以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái),我的一顆心也跟著越懸越高。到我了,到我了,好緊張,我輕吸一口氣,安慰自己道“怕什么?你明明會(huì)背的!對(duì),不用怕,我能行!”書(shū)合上,開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。
剛開(kāi)始我背得很流利,我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的笑臉,窗外的`青山也綠得格外喜人,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍,太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書(shū)之旅!“‘單是’這個(gè)詞你背漏了。”我忙把‘單是’補(bǔ)上,可后面的句子如同斷了線的珠子,再也續(xù)不上。吞吞吐吐的,我被提醒了多次,老師的臉上似乎也出現(xiàn)了厭惡的神情,我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗,鳥(niǎo)兒在議論著我,太陽(yáng)公公在嘲諷著我,世界再也沒(méi)有了光明。“呼”終于背完了,我暗暗的松了一口氣。我正準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)時(shí),卻發(fā)生了讓我意想不到的事。
“我覺(jué)得你還可以,要多努力。”老師出乎意外的鼓勵(lì),照亮了我原本灰暗的心靈,讓我的信心重新燃起!
謝謝您,老師!您的那句話,將為我的學(xué)習(xí)生涯推波助瀾!
青春擺渡人作文 23
青春是花,青春是一場(chǎng)人生的改變,青春雖美好,但也陷入迷茫,誰(shuí)的青春不迷茫?趟過(guò)一條大河需船只,更不能欠擺渡人,青春,又何嘗不是呢
初中的生活紛繁復(fù)雜,一不小心,就會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
“曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”,這類話,對(duì)我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我,于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通,雖老師悉心教導(dǎo),但堅(jiān)持不了一兩天,便會(huì)懶散。自制力太差,終究抵不過(guò)懶散的誘惑:“再等等吧,反正看一眼就能背到的書(shū),何必要背呢?”“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間多著呢,一分鐘就能搞定的事,不慌、不慌”,每次考下來(lái)的成績(jī)總是異常的差,內(nèi)心的恐懼,被老師批評(píng)的.痛苦,心中的委屈交織在了一起,形成一張網(wǎng),我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊,想努力地克制住,卻又無(wú)法停下,河邊有一條船,卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái),內(nèi)心的恐懼與著急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃,怕看不清了船的方向,便永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)這里,到達(dá)希望的彼岸。
此時(shí),一句話沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸,但要做最好的自己!”突然內(nèi)心一陣溫暖,煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前,單獨(dú)談心,好似一下說(shuō)中了我內(nèi)心所有的困惑。讓我從迷失方向中,重新看見(jiàn)了那條大河,重新正視了青春。那艘小船上,仿佛載滿貨物,即將渡河。擺渡人,你在哪?
班主任跟我談話后,我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),要把精力放在學(xué)習(xí)中,不能拖延,鳳凰涅槃的痛苦,誰(shuí)不承受?只有蛻變后,才能變得更加的強(qiáng)大!
擺渡人,你好似姍姍來(lái)遲,可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊,陪伴著我,現(xiàn)在我坐在船上,靜靜地看著你勞累的身影,為我,為我渡河。你的辛勞,你的陪伴,我看在了眼里,溫暖了我的內(nèi)心,你用你殷殷的教誨,為我驅(qū)散迷茫的濃煙,幫助我渡過(guò)了這條青春的大河,到達(dá)了希望的彼岸!
青春擺渡人作文 24
誰(shuí)的青春不迷茫?在青春的茫茫大海中,總有一個(gè)默默為你擺渡的人,在你迷失方向時(shí),做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親,對(duì)我嚴(yán)格卻也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)他懷有深深的感激之情。因?yàn)椋以诿允Х较驎r(shí),是爺爺緊緊地拉住我,護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前,念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣,做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就自以為是,懂無(wú)限知識(shí)了。剛開(kāi)始,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng),再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了,我變的無(wú)理取鬧,不求上進(jìn)整天想著電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒,只是計(jì)劃容易,執(zhí)行太難。爸爸在外地工作,很少有時(shí)間回家管我,于是我就更放肆了,熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jī)一落千丈,老師三番五次打電話給媽媽。問(wèn)我媽媽:“孩子最近是受刺激了嗎,怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)?”,媽媽也納悶多次問(wèn)我,我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我,每次都哭喪著臉罵道:“怎么教育你的,對(duì)得起你爸嗎?”可她對(duì)我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的'她只好將爺爺請(qǐng)來(lái)。
那天傍晚,我正蜷縮著在沙發(fā)上看電視,爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他,支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著我,看得我心里發(fā)寒。“啪”爺爺把數(shù)學(xué)卷子擋在我面前,看著不及格的試卷,我們心里都不是滋味,我們都沉默了。爺爺打破寧?kù)o。“你現(xiàn)在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當(dāng)初,我比你稍微大一些,雖家里經(jīng)濟(jì)條件差,但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū),讀書(shū)為了什么?就是為了以后有更好的生活!乖孫女,你看看你現(xiàn)在在干嘛?成和體統(tǒng),你爸爸掙錢不容易,為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做,3800一個(gè)月都拼死拼活去做,你這是在虛度光陰,要不別讀了。“我不”我意志堅(jiān)定的站起來(lái)大喊。腦海里不斷閃現(xiàn)出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活,賺錢養(yǎng)我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假,是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路,我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈,為我重新指引方向。
叛逆,是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上,總有人為你擺渡,為你指明前方的路。
青春擺渡人作文 25
轉(zhuǎn)眼15個(gè)年頭過(guò)去了,路過(guò)的人密密麻麻,駐留的人屈指可數(shù)。當(dāng)我們的老師告訴我們要寫(xiě)這篇作文的時(shí)候,我便一下看中了這個(gè)標(biāo)題,回首往事種種,人群中我便第一眼就記起來(lái)了她——我的青春擺渡人。
我已經(jīng)有兩年沒(méi)有回到那里了,聽(tīng)朋友說(shuō)她還是從事著她的老職業(yè)——老師,還是個(gè)體育老師。你想一想,一個(gè)故意把花白頭發(fā)染成烏黑的頭發(fā)的老人,拿著我送給她的那顆籃球,穩(wěn)穩(wěn)的上著籃。每次回到小學(xué),我首先去看望的不是班主任,也不是換過(guò)六七個(gè)的數(shù)學(xué)老師,而是直沖沖的邊沖進(jìn)了角落里的體育辦公室。所以說(shuō)你看出來(lái)她對(duì)我的重要性了嗎?那就讓我來(lái)告訴你她為什么對(duì)我那么重要吧:
我生來(lái)就和其他女生不一樣,可能是因?yàn)榧彝サ慕逃蛘呤歉赣H的`愛(ài)好,我天生對(duì)體育就有無(wú)限的力量。我首先加入的是田徑隊(duì),我熱愛(ài)在大地上奔跑時(shí)風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音,更熱愛(ài)跑步給我?guī)?lái)的榮耀。但是好景不長(zhǎng),因?yàn)檎{(diào)皮勁兒我把風(fēng)油精涂在了隊(duì)友的眼睛里,因此被開(kāi)除了,我相信沒(méi)有人知道我當(dāng)時(shí)有多么慌張,我害怕父母的責(zé)備,更害怕失去帶來(lái)榮耀的機(jī)會(huì)。但這時(shí)我的青春擺渡人第一次出現(xiàn)了。她輕撫著我的頭發(fā),安慰著我的心靈,可能是因?yàn)樗揭捉说哪挲g,我竟然臭不要臉的要加入籃球隊(duì)。回到家后我便不可一世說(shuō)田徑隊(duì)太小了,容不下我這個(gè)天才,所以說(shuō)我加入了籃球隊(duì),父母聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。這也算是順了父親的愿望吧,他本來(lái)就想我走這條路。感謝上天,感謝她,讓我有了進(jìn)入這所別人擠破頭也不太可能進(jìn)入的學(xué)校的機(jī)會(huì)。
再后來(lái)我便每天早上跟著大哥哥大姐姐們訓(xùn)練,與其說(shuō)是訓(xùn)練,不如說(shuō)是在玩兒。但我可不敢偷懶,畢竟我們都知道先“笨”鳥(niǎo)先飛這個(gè)詞,雖然我不笨,但是我比其他人可是晚進(jìn)入到這個(gè)隊(duì)啊!每天早上我都早早的到了,但不管我到得多早,都能看到她正在清點(diǎn)籃球的身影。剛開(kāi)始我認(rèn)為她并不會(huì)打球,最多就是訓(xùn)訓(xùn)人管管球,但事實(shí)上我大錯(cuò)特錯(cuò)了,她不止會(huì)打,而且打得很妙。過(guò)了很久的訓(xùn)練之后她告訴我我對(duì)于球的感覺(jué)和判斷是非常好的,所以這就是你每天早上讓我拿著兩個(gè)球練習(xí)的理由嗎?但是說(shuō)實(shí)話就對(duì)我以后練球的幫助實(shí)在是挺大的。
就這么過(guò)了兩年,我得了很多很多的獎(jiǎng)項(xiàng)我也有了進(jìn)入這所學(xué)校的機(jī)會(huì)但是一切都是因?yàn)槟惆∥业那啻簲[渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸,相信我吧!等我造出了宏偉壯美的大船一定會(huì)帶你歷盡千山萬(wàn)水。感謝你看著我的成長(zhǎng),感謝你為我做過(guò)的一切!
愿時(shí)光待你溫柔,愿在十年后,我們還能在初見(jiàn)的球場(chǎng)上再次切磋!
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