實(shí)用的蒲公英作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的蒲公英作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英作文 篇1
我以為風(fēng)是我的朋友。我從沒(méi)想過(guò)，他會(huì)背叛我，讓我離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱……
我回頭，媽媽含著淚。眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒。“勇敢去闖吧！”我微笑著，強(qiáng)忍著淚水。我要去闖！是啊！雖然這樣，但是陌生的廣大的土地，我又如何安家？我又如何平靜？
風(fēng)顯然還是無(wú)情的。他沒(méi)有伴著我，讓我一個(gè)人面對(duì)這個(gè)陌生的世界。我茫然了。這么大的世界，我何處不可安家。可是我為什么會(huì)茫然，腦袋會(huì)一片空白。
我想尋找一個(gè)可以令我舒展的地方。我拜托風(fēng)，可是他無(wú)動(dòng)于衷，我生氣了。我到了一片污穢的地方。沼澤旁沒(méi)有生機(jī)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我感謝風(fēng)，感謝媽媽。是他給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，是她給我一次重生的機(jī)會(huì)。
在污穢的沼澤地，一朵潔白的蒲公英綻放純凈……
蒲公英作文 篇2
從前，有一株蒲公英，他在一座不知名的山上落地生根。天長(zhǎng)地久漸漸的，他在一個(gè)美麗的秋天，成熟了。
一天，在他未成熟時(shí)，一只小鳥(niǎo)在她的旁邊住下了。小鳥(niǎo)對(duì)她說(shuō)：“你好！你是不是快要成熟了呢？”她說(shuō)：“你好啊！我是要成熟了。但這座山上風(fēng)和日麗，起風(fēng)的日子太少了。等我成熟了能不能幫我傳播后代呢？”小鳥(niǎo)興奮的說(shuō)：“當(dāng)然可以了！”日子一天一天過(guò)去了。小鳥(niǎo)每天都跟她聊天。從中小鳥(niǎo)知道了許多有關(guān)植物的知識(shí)。小鳥(niǎo)也很有禮貌，每天都和她說(shuō)一句“你好”或holle------慢慢的她們成了形影不離的好朋友。
終于有一天，她成熟了。小巧玲瓏的種子長(zhǎng)滿了全身。小鳥(niǎo)答應(yīng)她一定把他的孩子帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。小鳥(niǎo)去了，飛了好久好久才選定了地方。把第一顆種子撒下了。第二顆，第三顆，第四顆------都選擇了不同的地方播種。
到最后一顆時(shí)一個(gè)意外發(fā)生了。小鳥(niǎo)播種了最后一顆種子，準(zhǔn)備回家，精疲力盡的小鳥(niǎo)竟然迷了路。在草原上哭了起來(lái)。天上的嫦娥發(fā)話了：“小鳥(niǎo)你哭什么呀？”小鳥(niǎo)傷心的說(shuō)：“我迷路了。”嫦娥說(shuō)：“小鳥(niǎo)別哭，讓我用北斗七星帶你回家吧！”小鳥(niǎo)忍不住熱淚盈眶，感動(dòng)的不知如何是好。終于小鳥(niǎo)回了家。小鳥(niǎo)把路上一切風(fēng)景，事情告訴了她。但她已經(jīng)死了。小鳥(niǎo)哭了，大聲的哭了，聲音響徹云霄，可是嫦娥沒(méi)有現(xiàn)身--------小鳥(niǎo)把她埋葬了。眼淚滴在了上面。第二年秋天，滿山都是蒲公英，小鳥(niǎo)在他的墓前立成了雕像-------
這篇是何馨宇今天寫(xiě)的作文。原來(lái)都是先寫(xiě)草稿，再修改謄抄。今天他直接就寫(xiě)到了小作本上。真的沒(méi)想到孩子能創(chuàng)造這樣的故事。用我的手寫(xiě)我想說(shuō)的，何馨宇做到了。第一段有個(gè)詞語(yǔ)“落得生根”，我眼看著是那么的熟悉。前幾天晚上給何馨宇讀林清玄的散文中，有一篇的題目就是《落地生根》。用在這里很是恰當(dāng)，讀著讀著喜悅之情溢滿心間。對(duì)孩子的付出，不用功利，不求快速，在不知不覺(jué)中，自然會(huì)滲透。每天晚上給孩子讀一篇散文，感覺(jué)還是有所收獲的。
最后一段最后一句，他原本寫(xiě)的是小鳥(niǎo)也死了。我給他建議寫(xiě)成，小鳥(niǎo)在她的墓前立成了雕塑會(huì)更有意境。首先小鳥(niǎo)立成了雕塑說(shuō)明他也死了。第二說(shuō)明他們的友誼很深，小鳥(niǎo)是一直在蒲公英的墓前守候的。這是一種陪伴，也是一種朋友去世后的孤單。加深了文章的悲劇色彩。
點(diǎn)評(píng)：全文蒲公英除了第一句交代主人公用了蒲公英三個(gè)字，其他都用第三人稱(chēng)她來(lái)講述，更增添了文章?lián)碛械墓适滦裕舶炎约悍旁诹伺杂^者的角度，感覺(jué)整個(gè)故事就在自己身邊發(fā)生，但又不參與進(jìn)去。這種寫(xiě)法在何馨宇的筆下出現(xiàn)，真的讓我驚喜有加。讀他的故事很有散文的意境，故事的旋律。這篇作文是何馨宇這個(gè)學(xué)期讓我第二次感覺(jué)驚喜的作品。值得回味，值得欣賞。
蒲公英作文 篇3
從前，有一朵蒲公英，叫莉莉。它離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)R走前，它的媽媽把它叮囑了一番——它是媽媽最小的孩子，也是媽媽最疼愛(ài)的孩子。媽媽告訴它：你應(yīng)該去找土地肥沃和水源充足的地方去扎根，你走時(shí)如果碰到你的姐姐，要聽(tīng)取它們的意見(jiàn)，應(yīng)該到哪里扎根，因?yàn)樗鼈冊(cè)缇驮恕?/p>
于是它就離開(kāi)了它的媽媽。蒲公英飛呀飛，飛到一條小河邊，它正要扎根時(shí)，忽然聽(tīng)到一個(gè)聲音響了起來(lái)：“不要在這里扎根，這里的水是有毒的。”小蒲公英聞聲望去，原來(lái)是一顆黃色的，近似干枯的蒲公英，小蒲公英仔細(xì)的看了一下，原來(lái)是自己的姐姐，姐姐告訴它：“這條小河已經(jīng)被上游的化工廠排放的污水污染了，水質(zhì)有毒，看，我就已經(jīng)中毒了，你還是重新找個(gè)地方吧！”
于是，莉莉就飛走了。它飛呀飛，又飛到一個(gè)看似土地肥沃的地方。正當(dāng)它要扎根時(shí)，它有聽(tīng)到一個(gè)聲音：“不要在這里扎根，這里的空氣已經(jīng)被污染了。咳、咳……”接著，莉莉看到了它的姐姐，一棵已經(jīng)被毒煙熏得直咳嗽的蒲公英。莉莉馬上明白了發(fā)生了什么事，肯定是工廠排放的濃煙把自己的姐姐熏病的，但它也無(wú)能為力，只好無(wú)奈的拍拍翅膀飛走了……
在它飛的這些時(shí)間里，有的時(shí)候也經(jīng)常被小孩子追著玩過(guò)，但是每次風(fēng)婆婆都幫助了它。
最后，在它很疲憊的時(shí)候，風(fēng)婆婆幫它找到一個(gè)土肥地沃的地方，扎了根。原來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境的污染，很?chē)?yán)重，醒悟的`同時(shí)，經(jīng)過(guò)多方努力，終于把環(huán)境治理得很好了。莉莉找到了自己的家，并開(kāi)出了一朵十分美麗的金燦燦的花朵。
莉莉，迎著和煦的陽(yáng)光，笑了！
蒲公英作文 篇4
她似雪而微小，她如紗而潔白。她舞動(dòng)著無(wú)數(shù)片羽毛，輕盈的身軀飛向天際。——題記傍晚，在校園里，在這條路上，每個(gè)人都匆匆地趕向那幢高大的教學(xué)樓，我也是一樣。抬起沉重的頭顱，耳邊仍然回響著組長(zhǎng)催著交作文的聲音。忽地，有陣陣風(fēng)吹來(lái)，我不由得停住了腳步。視野中出現(xiàn)了淡淡的潔白，隨風(fēng)飄動(dòng)，起初是星星點(diǎn)點(diǎn)，然后越來(lái)越多，升上了天空。噢，是蒲公英，多么可愛(ài)的小精靈！它們仿佛在歡笑，在空中不停地舞蹈，漫天飛舞著，一會(huì)兒飄在那，一會(huì)兒躍在這，好不活潑熱鬧！“我會(huì)飛了！”他們歡笑。“我會(huì)跳舞！”他們吵鬧。看著它們調(diào)皮可愛(ài)的樣子，我情不自禁走上前，張開(kāi)手心，任由它們停留。每一朵蒲公英都是頭上頂著一團(tuán)雪白的絨毛，身下掛著一個(gè)棕色的小包裹。一朵朵飛翔的蒲公英就像是一個(gè)個(gè)鼓鼓的熱氣球，載著生命的的種子飄向遠(yuǎn)方；又像是一個(gè)偉大的信使，把希望播撒在異地他鄉(xiāng)。它們不知道從哪里來(lái)，又將會(huì)飄向何方。飛著，飛著，飛過(guò)了草叢，飛過(guò)了池塘，飛過(guò)了我的心田，也開(kāi)啟了我的憂傷：對(duì)于童年已逝的我們，何時(shí)才能像蒲公英一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地飛向四方？我又看了一會(huì)兒，隨即釋然。這些小家伙飄著，卻飛得并不順暢：撞在墻上，落在水里，跌在水泥路上……當(dāng)我遺憾地想：它們?cè)僖诧w不起來(lái)了。可是，它們?cè)谟眯袆?dòng)，用毅力告訴我——“你是錯(cuò)的”。多少蒲公英掙扎著重新起航，多少蒲公英靜默著等待下一陣風(fēng)……雖然有一部分真的就此淪落，但他們依然也可以自豪地呼喊：“至少我飛翔過(guò)，奮斗過(guò)，掙扎過(guò)，此生——足矣！”成長(zhǎng)之路，誰(shuí)沒(méi)有煩惱，又有誰(shuí)過(guò)得暢通無(wú)阻？人生之路，多少人奮斗、掙扎一生？又有多少人得以成功圓滿？不辜負(fù)身后那含著脈脈溫情的目光，不讓身旁那殷切的期待失望，也許，已經(jīng)夠了，人生至此，已無(wú)憂慮。但是，積極向上地活，努力拼搏地學(xué)，有朝一日，開(kāi)創(chuàng)出一片能讓自己扎根生長(zhǎng)、再次飛翔的土地豈不是更美好！想到這，我又邁開(kāi)了腳步。只不過(guò)，這一次的我，心中懷揣的卻是一朵飛翔的蒲公英。
蒲公英作文 篇5
從前，有一支蒲公英蒲公英和小鳥(niǎo)，它住在山里，突然有一天有一只小鳥(niǎo)從城市里飛來(lái)了。
住在了蒲公英身旁的大樹(shù)上了，過(guò)了一些日子，蒲公英和小鳥(niǎo)成了好朋友。寒冷的冬天就要來(lái)領(lǐng)了，小鳥(niǎo)不得不離開(kāi)自己的朋友——蒲公英，小鳥(niǎo)走的時(shí)候被蒲公英發(fā)現(xiàn)了，蒲公英傷心的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)！再見(jiàn)了！明年春天一定要回來(lái)陪我蒲公英和小鳥(niǎo)！！”“好的蒲公英和小鳥(niǎo)！！”小鳥(niǎo)說(shuō)完就飛走了。
短短的一年就過(guò)去了，春天又來(lái)臨了，小鳥(niǎo)高高興興的去看蒲公英了，當(dāng)它到的時(shí)候看蒲公英還好好的在那里好好的等自己，就高高興興的抱了上去，在旁一直看著它們的花草樹(shù)木也為它們感到高興蒲公英和小鳥(niǎo)。
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