尊師的名言
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養(yǎng)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編精心整理的尊師的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊師的名言1
1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
3、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
6、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
14、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始�！R梭
15、師以質疑，友以析疑。——李惺
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的'行動，卻能令人致富。——克拉克
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
23、學貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西�！獝勰�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
28、斯文有傳，學者有師�！K軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
34、為學莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時而動。——佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
38、興學之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師的名言2
1. 圣人無常師�！n愈
2. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�
3. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
4. 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
5. 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
6. 人不可以不就師矣�！�
7. 善之本在教，教之本在師。——李覯
8. 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
9. 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
10. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
11. 為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
12. 為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13. 師者，人之模范也。——楊雄
14. 師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
15. 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
尊師的'名言3
1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
2、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
3、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
4、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
5、學貴得師，亦貴得友�！普�
6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
7、務學不如務求師。——楊雄
8、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
9、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
10、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�?大略》
11、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
12、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
15、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
16、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
17、舉世不師，故道益離�！谠�
18、為學莫重于尊師�！T嗣同
19、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
20、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
21、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
22、舉世不師，故道益離�！谠�
23、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
24、圣人無常師。——韓愈
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
26、成人的.個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
27、圣人無常師�！n愈
28、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
29、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
30、務學不如務求師�！獥钚�
31、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
32、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
33、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
34、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
35、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
36、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
37、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
38、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
39、一日之師，終身為父�！P漢卿
40、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐?韓愈《師說》
41、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
42、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
43、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
45、人不可以不就師矣。
46、師道既，學風自善�！涤袨�
47、不師者，廢學之漸也。
48、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ｍn愈
49、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
50、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
51、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
52、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
53、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
54、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
55、學貴得師，亦貴得友�！普�
56、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
57、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
58、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。（美國：愛迪生）
59、師友貴隆親，古學當自反。
60、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
61、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑 經(jīng)驗 這樣說的。（德國：貝多芬）
62、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
63、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
64、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
65、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
66、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
67、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
68、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
69、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
70、古之學者必有師。
71、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
72、為學莫重于尊師�！T嗣同
73、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
74、毛澤東 毛澤東從啟蒙開始，在韶山期間總共轉學了七次。
75、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
76、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
77、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
78、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�
79、師者，人之模范也。——楊雄
80、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
81、一日為師，終身為父。——關漢卿
82、I think we should even be grateful to life whenever we are unsuccessful or unlucky。
83、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�?在浙之演說》
84、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法》
85、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
尊師的名言4
1、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他�！T學峰
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
5、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！櫜�
7、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想�！獝垡蛩固�
10、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——佚名
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
12、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的.工作�！蟹颉ね袪査固�
13、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣�！h）王符《潛夫論·贊學》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應�！×�
16、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
17、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩駥W》
18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經(jīng)·天子章》
19、師者，人之模范也�！獥钚�
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
21、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝垡蛩固�
22、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此衽d》
23、人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之�！盾髯印ば詯骸�
24、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
25、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
26、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
27、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
29、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
30、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也�！�
31、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
33、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
36、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
38、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備�！撞飞�
39、一日之師，終身為父�！P漢卿
40、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
41、為學莫重于尊師。——譚嗣同
42、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
尊師的名言5
1、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
2、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
3、善之本在教，教之本在師。李覯
4、吾愛吾師，吾更愛真理。亞里士多德
5、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
6 、國將興，心貴師而重傅。荀子
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
8、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯
9、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
10、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
1 3、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
14、名副其實的教育，本質上就是品格教育。布貝爾
1 5、有的崇高地位，這是用不著證明的'真理。列寧
16、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。王陽明
17、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。秋瑾
18、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
19、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德
20、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
21、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
22、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚郭小川
23、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
25、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基
26、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學峰
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾
28、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基
29、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦
30 、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰
尊師的名言6
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
2、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
3、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！核靖魈�
9、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
17、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
18、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
19、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
20、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
30、明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
35、善之本在教，教之本在師�！钣M
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�。
41、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父。——關漢卿
46、提高教師的`威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
48、學校之設，固治國化民之本也。——田況
49、而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
50、務學不如務求師�！獥钚�
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
53、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
56、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
58、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的�！聡贺惗喾�
59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
尊師的名言7
1) 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
2) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3) “教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。
4) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
5) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
6) 教師不僅是知識的'傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納...
7) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!
9) 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
10) 園丁--崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
11) 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
12) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
13) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
14) 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
15) 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟
尊師的名言8
1、倡導尊師重教風尚，譜寫中華美德篇章。
2、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
3、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
4、初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。
5、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6、一言一行無限恩師意，一舉一動無窮桃李情。
7、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
8、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。
9、君子隆師而親友。
10、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。
11、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
14、園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
15、故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。
16、您的`思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
17、秋實累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
18、歲月如歌，師恩難忘;光陰似箭，師情永駐。
19、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
20、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
21、我尊敬的老師，人生中無法忘記的風景。
22、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
23、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
24、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
25、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
26、我以我心尊師重教，我以我行奉獻社會。
27、身為世范，為人師表。
28、經(jīng)師易求，人師難得。
29、沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。尊師重教的
30、尊師重教手拉手，感恩我?guī)熜倪B心。
31、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
32、人生中如遇良師，那將是三生有幸。
33、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
34、一生從教，無怨無悔;尊師重教，國家希望。
35、老師不辭勞苦培育桃李，學生誠心誠意感恩老師。
36、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
37、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
38、人間處處存師恩，有聲無聲唯心聲。
39、我親愛的老師，您不是父母卻勝似父母。
40、教誨如春風，師恩似海深
41、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
尊師的名言9
1、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
3、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》
4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
5、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
6、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也——王充
7、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
8、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪
9、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
10、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
11、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
14、師者，人之模范也�！�(漢)楊雄《法言·學行》
15、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——(清)李惺《西漚外集·冰言補》
16、一日之師，終身為父。——〔元〕關漢卿
17、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
18、師道既，學風自善�！涤袨�
19、ッ魘χ恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
20、一日之師，終身為父�！りP漢卿
21、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧�！_丹
22、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！矔x〕葛洪《勤求》
24、一日之師，終身為父�！りP漢卿
25、蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾
26、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川
27、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的`滿足上得到表現(xiàn)�！诟駹�
28、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
30、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
31、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)
32、師道既尊，學風自善�！涤袨�
33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》
34、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
35、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
36、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
37、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
38、學莫便乎近其人。——《荀子·勸學》
39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾
40、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
41、師哉!師哉!桐子之命也�！�(漢)楊雄《法言·學行》
42、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！蔡啤稠n愈《師說》
43、務學不如務求師�！�(漢)楊雄《法言·學行篇》
44、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�
45、若要好，問三老。——(明)唐海《中山狼》第三出
46、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》
47、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！喔�
48、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈《韓昌黎集·師說》
49、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
50、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》
51、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學�！�(漢)韓嬰《韓詞外傳》
52、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z·述而》
53、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
55、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
56、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
57、國將興，心貴師而重傅�！髯�
58、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
59、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
60、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
61、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
62、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
63、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——佚名
64、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
65、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
尊師的名言10
1.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
2.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
3.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
4.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
5.為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
6.君子隆師而親友。——《荀子修身》
7.疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
8.三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
9.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
10.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
11.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
12.師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
13.善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
14.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
15.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯訋熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
16.一日之師，終身為父�！りP漢卿
17.為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
18.君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
19.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
20.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
尊師的.名言11
【1】 圣人無常師。 -----韓愈
【2】 務學不如務求師。 -----楊雄
【3】 為學莫重于尊師。 -----譚嗣同
【4】 學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
【5】 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
【6】 一日為師，終身為父。----關漢卿
【7】 經(jīng)師易遇，人師難遇。 -----司馬光
【8】 學而不厭，誨人不倦。
【9】 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【10】 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 。
【11】 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【12】 隨風潛入夜，潤物細無聲。
【13】 教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林
【14】 學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
【15】 古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
【16】 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修
【17】 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W》
【18】 師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�、在浙之演說》
【19】 疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
【20】 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
【21】 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
【22】 君子隆師而親友。——《荀子修身》
【23】 三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
【24】 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
【25】 你是我二十年前的`先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
【26】 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
【27】 疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
【28】 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
【29】 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
【30】 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
【31】 經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
【32】 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
【33】 為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
【34】 古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
【35】 片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
【36】 教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
【37】 一日之師，終身為父�！�。關漢卿
【38】 君子隆師而親友。——《荀子修身》
【39】 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
【40】 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
【41】 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集冰言補》
【42】 學貴得師，亦貴得友�！普�
【43】 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
【44】 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
【45】 舉世不師，故道益離�！谠�
【46】 吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
【47】 為學莫重于尊師。——譚嗣同
【48】 師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
【49】 一日之師，終身為父�！P漢卿
尊師的名言12
1) 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說》
2) 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
3) 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
4) 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
5) 君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
6) 舉世不師，故道益離�！谠�
7) 經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
8) 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
9) 教師是人類的.靈魂工程師。——斯大林
10) 疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
11) 國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
12) 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
13) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14) 師者，人之模范也。——楊雄
15) 經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
尊師的名言13
1、師者，人之模范也�！獥钚�
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
4、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
5、一日之師，終身為父�！りP漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
7、尊師是一個民族禮貌的標志�！鷩[
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！に靖魈�
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
22、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└隊�
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬W陽修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
34、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
35、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
36、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
37、傳播知識就是播種幸福�！鸬洹ぶZ貝爾
38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
39、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
41、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏ぐ蜖栐�
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
44、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
46、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
47、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學�！n嬰
49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
50、為學莫重于尊師。——譚嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
54、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
55、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
57、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
59、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
60、師者，人之模范也�！獥钚�
61、數(shù)量增加的唯一手段�！▏ぐ蜖栐�
62、為學莫重于尊師�！T嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
64、疾學在于尊師�！秳駥W》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
69、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
71、一日之師，終身為父�！P漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
73、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
76、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
77、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也�！獡P雄
80、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
81、一日之師，終身為父�！りP漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！永飳�
83、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
85、師道既尊，學風自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
90、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
93、學貴得師，亦貴得友�！普�
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
97、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
99、為學莫重于尊師�！T嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
104、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
106、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
108、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩駥W》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
111、師道既尊，學風自善�！涤袨�
112、事師之猶事父也�！秳駥W》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
114、國將興，心貴師而重傅�！髯�
115、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
116、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
118、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
125、為學莫重于尊師�！T嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人�！菘恕た涿兰~斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長�！とA茲華斯
133、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！秳駥W》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無常師�！n愈
136、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
141、務學不如務求師。——楊雄
142、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
144、學校之設，固治國化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
147、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
148、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
149、師道既尊，學風自善�！涤袨�
150、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的.�！聡へ惗喾�
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
157、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
159、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
161、擇師，不可不慎也�！抖Y記》
162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
164、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
165、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
166、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W》
170、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥ろn愈
173、舉世不師，故道益離�！谠�
174、一日之師，終身為父�！P漢卿
175、并且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
180、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德
184、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
189、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
尊師的名言14
好的開端是成功的一半。
欲速則不達。
懷疑是發(fā)明之父。
重復是學習之母。
如果我三天不練習，那就得向我的學生學習了。
溫故而知新，可以為師矣。
讀書百遍，其義自見。
拳不離手，曲不離口。
繩鋸木斷，水滴石穿。
最淡的墨水也勝于最強的記憶。
懷疑是大家必須通過的大門口，只有通過這個大門口，才能進入真理的殿堂。
一個人如果從肯定開始，必以疑問告終；如果他準備從疑問開始，則會以肯定結束。
好奇心是強勁的智慧的最永久的'特性之一。
大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。
懷疑并不是缺點；總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。
敏而好學，不恥下問。
我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
學問就是要認真地發(fā)現(xiàn)事物的異同之處……學問就是辨別之術。
不見高山，不顯平地。
比較是醫(yī)治受騙的好方子。
讀書須作兩面觀：取其精華，棄其糟粕。
討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。
為了能夠作真實和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。
驟長之木，必無堅理；早熟之禾，必無嘉實。
要循序漸進，循序漸進，循序漸進！你們從一開始工作起，就要在積累知識的方面養(yǎng)成嚴格的循序漸進的習慣。
去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。
學習的正當次序應是這樣：第一，需要的；第二，有用的；第三，裝飾的。
合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
尊師的名言15
師者，人之模范也�！獥钚�
經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
為學莫重于尊師�！T嗣同
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
不師者，廢學之漸也。
意思是：不向老師學習，這等于開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集與族兄皋請學春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。
古之學者必有師。
意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集師說》。
疾學在于尊師。
意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋勸學》。
君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子修身篇》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的'，并努力發(fā)揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
意思是：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集勸興》。
人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論贊學》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養(yǎng)自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。
意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗的老年人請教。見于（明）唐�！吨猩嚼恰返谌觥�
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集冰言補》。
師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。
意思是：教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
師者，人之模范也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。
意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力于求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言學行》。
師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我?guī)熼L的人。我選擇他們的優(yōu)點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語述而》。
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善于學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記學記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學莫重于尊師。
意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。
務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。
意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書講學》。
學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子勸學》。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。
意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記學記》
底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 ——[捷克]夸美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——[德國]歌德
沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職�！覍幵赴延羞@種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威
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