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愛的教育中的名言（通用220句）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的愛的教育中的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、關于愛的教育優美段落
4、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊
5、愛是美德的種子。——但丁
6、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。――赫而巴特
7、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
8、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。――愛因斯坦
9、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
10、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
11、愛生必須用真情，情真方能育良才。――王煊
12、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門
15、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊
18、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
19、愛情是一位偉大的導師，教我們重新做人。——莫里哀
20、不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。作者:《增廣賢文》
21、了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅強了他們向上的意志和進取的精神。——培根
22、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
23、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。——盧梭
24、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
25、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。作者:歌德
26、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基
27、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
28、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文<
29、教師的人格是教育的基石。
30、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
31、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。作者:愛因斯坦
32、人只有在戀愛里才能顯示個性的閃耀，才能發揮獨創性。——屠格涅夫
33、感受作品的人文魅力，提高閱讀能力。
34、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
35、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
36、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。——巴金
37、學會欣賞學生
38、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
39、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
40、有愛才會有教育
41、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。――印度?泰戈爾
42、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
43、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基
44、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
45、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
46、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
47、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者:車爾尼雪夫斯基
48、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
49、愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人
50、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克
51、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
52、愛別人就等于愛自己。——巴基爾·慕斯
53、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
54、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。蘇霍姆林斯基
55、激趣導入，激起學習欲望。
56、愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時還能激發別的美德。——伏爾泰
57、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。作者:培根
58、用愛去感染每一位學生。——李育
59、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
60、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
61、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。作者:烏申斯基
62、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者:蘇霍姆林斯基
63、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。作者:席勒
64、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基。
65、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
66、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。
67、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。作者:蘇霍姆林斯基
68、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
69、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
70、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。
71、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
72、愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。——古爾內爾
73、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
74、教育植根于愛。——魯迅
75、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
76、人間如果沒有愛，太陽也會滅。——雨果
77、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。――夏丐尊
78、沒有愛心的教育不是教育。——李宏
79、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特
80、愛是苛求的，因為苛求而短暫。友誼是寬容的，因為寬容而長久。——周國平
81、沒有一種服裝比愛更合身；沒有一種裝飾比愛更迷人。有人說無美就無愛，實際正相反：無愛才無美。——佚名
82、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春
83、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
84、學生匯報交流。
85、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
86、幼是定基，少是勤學。作者:(明)洪應明
87、教育是一個逐步發現自己無知的過程。作者:杜蘭特
88、凡學之道，嚴師為難。作者:《禮記·學記》
89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
90、沒有愛心的教育不是教育。――李宏
91、愛生如已，教生如子，待生如友。――曾文琦
92、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。
93、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。作者:蘇霍姆林斯基
94、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
95、愛別人就等于愛自己。——巴基爾慕斯（讀后感）
96、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
97、尚自然，展個性。——蔡元培
98、走下講臺給學生講課。
99、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
100、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
101、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
102、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
103、授人以魚，不若授人以漁。
104、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
105、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
106、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
107、寬容別人等于祝福自己。
108、學習要堅持不懈，毫無畏懼，循序漸進。
109、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
110、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
111、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
112、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
113、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
114、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
115、習于智長，優與心成。——朱熹
116、天才是指那些會思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才。
117、踏踏實實做人、認認真真做事。
118、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
119、教育孩子不是讓他們按照你的思路去做，而是讓他們學會自助的去思考去實踐。——愛因斯坦
120、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
121、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
122、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
123、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
124、志于道，據于德，依于仁，游于藝。——孔子
125、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
126、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
127、每一個學生都是好學生。
128、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
129、執著杏壇，樂于奉獻。
130、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
131、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
132、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
133、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
134、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
135、教育孩子最好的辦法是培養孩子學習的興趣。——愛因斯坦
136、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
137、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
138、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
139、愛拼才愛贏。
140、愛拼才會贏。
141、永遠不要嘲笑別人的夢想。
142、表揚用喇叭，批評用電話。
143、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
144、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
145、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
146、老師的年齡，知識，身份是有差別的，但是老師的人格是沒有差別的。——儲昌樓
147、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
148、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
149、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
150、信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
151、首先做研究者，其次才做管理者。
152、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
153、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
154、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
155、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
156、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
157、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
158、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
159、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
160、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
161、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
162、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!用心，用愛，努力做到最好!
163、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
164、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
165、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
166、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
167、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
168、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
169、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
170、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
171、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
172、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
173、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
174、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
175、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
176、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
177、我們只能美化孩子，而不能改造他們。
178、教導孩子與不同年齡的成人自由互動。
179、不斷地在孩子的行為中尋找表揚。
180、父母要養成合理的行為習慣，并照顧好自己的孩子。
181、鼓勵孩子盡可能獨立于成人。
182、讓孩子們玩各種各樣的垃圾。
183、制定一個詳細的計劃來幫助你的孩子學習更多。
184、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
185、教育的藝術不在于傳授技能，而在于啟發、覺醒和啟發。
186、父母不應該剝奪孩子照顧自己的能力。
187、簡單、凝練的童話故事往往蘊含著豐富的知識和深刻的道理。
188、要看未來孩子的素質，就看現在父母的素質。
189、除了耐心，教孩子注意方法和技巧。
190、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
191、教育的藝術不在于傳授技能，而在于努力喚起和激勵。
192、幫助你的孩子成為一個有個性的人。
193、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
194、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方)
195、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。(張石平)
196、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。(張海濤)
197、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
198、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!(阮庚梅)
199、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
200、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
201、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。(呂斌)
202、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)
203、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。夸美紐斯
204、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類發展重要的一個問題。蒙臺梭利
205、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向杜威
206、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。夸美紐斯
207、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
208、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
209、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。?洛克
210、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
211、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
212、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
213、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。(張石平)
214、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。(張石平)
215、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。(東方)
216、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方)
217、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)
218、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)
219、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。(趙秀朵)
220、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!(阮庚梅)
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