明天的作文匯編(9篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的明天的作文9篇，歡迎大家分享。
明天的作文 篇1
明天的汽車是什么樣的，你想知道嗎？請跟隨我的腳步，到我的“未來實驗室”里看一看吧！
我的“未來實驗室里”陳列著好幾臺造型各異的汽車，有的像青蛙，有的像兔子，有的像小鳥……呵呵，這可都是我的杰作。我設計的汽車可不只這幾種樣子，它可以隨意改變形狀，怎么樣，酷吧？
到汽車的內部看看，你會更加吃驚。每個座位的邊上，分別有一個紅色和一個藍色的按鈕。按一下紅色按鈕，座位旁立刻伸出一個小桌板，桌板上有電子菜單，世界各國的美食，應有盡有，想嘗嘗哪個，點一下菜單，香噴噴，熱騰騰的`美食馬上呈現在桌板上。你吃完了，一切自動消失，干干凈凈，車內也不留一點異味。按一下藍色按鈕，座椅立刻自動緩緩放倒，變成一張舒適的床，你躺在上面，舒緩的輕音樂在身旁流淌，床上的按摩系統自動開始工作，一會兒就讓你全身的疲勞盡消，你又恢復了神清氣爽，精力充沛的狀態。
你要問，躺下休息時，汽車誰駕駛呢？這可不用擔心，你只要把想去的地方說出來，語音識別系統識別后，馬上進入自動駕駛狀態，最高時速為每小時一千多公里，短短幾分鐘就到達了你要去的地方，免去長途乘車的辛勞。
它還是水、陸、空三棲汽車。要是在陸地上行駛時遇到交通堵塞，只要說聲“起飛”，汽車的兩邊立刻伸出一對翅膀，帶著你飛向藍天，像鳥兒般在空中自由翱翔。打開車窗，便能親吻到潔白的云朵。想到海底去看看？沒問題。只要下達“潛水”的指令，汽車立刻變成了一艘潛水艇，帶你到水下去看看五彩斑瀾的水下世界。
這就是我設計的“明天的汽車”，我相信，只要我努力學習科學知識，這個美好的設計一定能夠實現。
明天的作文 篇2
在21世紀的今天，人類將環境糟蹋的天不再藍了，水不再清了，整個地球烏煙瘴氣，環境一團糟，我的家鄉也不例外。
從前聽大人們說，20多年前家鄉有很多樹，到處都有田地，到處都有花草，從前的山遠遠望去就像一團綠霧。從前家鄉的水清澈的可以把河床上的.小石子看的清清楚楚，喝一口十分清甜。
而現在的家鄉車很多，排放出的尾氣污染了空氣；工廠排出的廢水，污染了水源；伐木工人亂砍濫伐，一片片森林消失的無影無蹤。以前遠看如綠霧般的大山如今變得光禿禿的，裸露出大片大片的黃土，走出家門，抬頭看天，不見以前的湛藍深遠，只能看見灰蒙蒙的一片。這不是我的家鄉嗎？20年前的家鄉和如今的家鄉差距如此之大，20年后人們富有了，環境卻變差了，難道這是我希望的嗎？
我希望以后的家鄉環境有很大的改善，天變得更藍，水變得更清，山變得更綠，樹更多了，沒有工廠排出的污水，沒有汽車排出的尾氣，處處都有花草，到了那時候，一切都會像20多年前那樣美好。
那么我們應該為家鄉的環境做些什么呢？大事都是由小事開始、由細節開始，讓我們從小事做起，從生活中的一點一滴做起，從現在做起，從每個人、每個行為做起，保護環境，還自己一個碧水藍天！
明天的作文 篇3
又是冬天，窗外勁舞的狂風又如期而至，在我看來，卻是那么富有生機與活力，好想親近它，但夜卻將它掩藏。我的手伴著風聲的節奏，在一道道題目上飛舞，旋轉。忽而一陣冷風掠過我的面頰，壟斷了我的溫暖感覺，一個冷顫使我陷入了深深地思考……
我這樣努力，究竟是為什么。“我的明天在哪？”我問自己。寒窗苦讀這四年，為什么還要受成績不理想的折磨，在以前那渴望如牛毛般紛飛的年代，是多么幸福，初中是我以前魂牽夢繞的地方，而現在，我不知道它是什么？是通往天堂的云梯，還是杳無聲息的沒有絲毫生機與活力，而后永遠的隕落從此一死到底的山崖邊際？
我彷徨……也許人生就是這樣，永遠無法遙望到未來，看到未來的一切；也永遠無法回到過去，重溫舊夢。再一次次的悲苦的糾結中掙扎，跌宕起伏的悲喜劇上演，奢望上演一場屬于自己的華麗獨角戲到永遠，身體再一次次受傷后布滿了瘡傷，隨時間的推移傷疤越來越厚，當傷疤厚度到達一定程度后才可以。就可以用冰冷將傷痕退化成在任騰飛的翅膀，然后就會飛向一生最輝煌的頂點。但我已經沒有能力顧全所有，我所知道的'，只是不負老師的栽培和家長的厚望，還有就是保全一顆即將被破壞的紅色心臟，為了那顆紅色心臟繼續將全部血液泵至我全身，我愿將無窮的精力簡化為無盡的努力，我，拼搏，努力，然后……，然后我真的不知道除了這樣，我還能怎樣做？
聲嘶力竭的向天際呼喊：“我在那兒？我的明天在哪兒？”我的希望在哪兒面對空曠曠的天，靜謐依然不為我有絲毫改變，沒有人會會答我，只是因為我的生命是那么的卑微，那么的渺小，那么的沒有價值。我迷茫……
感覺我像一只趴在玻璃上的蒼蠅，前途光明，卻找不到出口，內心無奈而又脆弱，現實是殘酷的，我無力改變什么。
多想一直沉浸在這樣的思考中，不用回到現實，我努力逃避現實，但也許努力才是我成功的通行證，我的最終歸宿。
明天的我，你在哪兒？請告訴我。
明天的作文 篇4
我看著你的背影小時在門后，你背著的背影。在那個電光火石的一刻里，我就已經知道和你的緣分在這一生中將是一次次看著你離開，對著你的背影默默揮手。
——題記
也許天黑之后，我的心會陷入濃稠那樣的黑暗，可我不會睡著，我會替你默默的流淚，體味你的時間洗禮祈禱，我會用我的行為去換取你的幸福。
也許我會一敗涂地，單我只有自己明白就好了，不必要去張揚“我是那樣的`努力過”，也許我會馬到成功，但只有我自己知道就好了。沒必要去張揚。“我曾經是那個樣度過心痛的夜晚”，次次向明天說你好，得到的致死一臉無屑與漠然，隨之我的心也漸漸麻木，沒有死死地征兆，只在這瞬間。也許長大以后會明白這一點，也一切的一切，也許一輩子被困于黑暗，無法逃脫這牢籠，但我只記得這就是我，是自己，曾經那樣應痛而流淚的男孩！
明天那樣令人我發琢磨，給我無盡的輝煌，可我只明白明天的路該如何走，當黑暗降臨時我內心的孤獨和落寞才漸漸開始，也許明天會失敗，一敗涂地，那樣被人指責，被人唾棄，受盡世間的鄙視與侮辱罵。也許明天不會來臨，但我只相信做好今天，明天會更好才會暢通無阻。世間的世事只是泡沫在蝸行中漂浮不當，那樣令人心碎與癡迷，但我相信明天會更好，這就是我的理由。我不知道青春還有多長，也許那樣的撲朔迷離，但青春也許更是一場絢麗的煙花，上一秒那樣絢麗為人所驚嘆，下一秒又是死寂。
時光荏苒，你也許依然還在，時光荏苒你也許不再擁有青春，但只要你信誓旦旦的對著每一個人說“我們從來都無悔，從來只有未來”就夠了。不管溝渠的回憶是多么美好或是多么的糟糕，都以成為歷史。是今天不是歷史決定著我們的未來。因為明天會來的！
明天的作文 篇5
不讓今天的陰霾影響了明天的陽光。
——題記。
你看，那挺拔的梧桐樹，它是經歷過了多少個年輪才成長到現在這般威武高大。你看，那在湛藍天空中快樂翱翔的大鷹它是經歷了多少歷練才到了今天這般飛翔自如的技巧。你看，那雨后的彩虹是多么的`美艷動人。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，即使失敗，終有一天依舊成功，就如同居里夫人研制鐳的過程，她一次又一次得失敗，并沒有讓她喪失信心，而是越挫越勇，最終獲得成功。
雖然上帝給你關上了一扇門，那你也應該給自己開一扇窗。
霍金在牛津大學畢業后即將到劍橋大學就讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久就完全癱瘓了，這時他只能依靠機器維持自己的生命活動，也研究出了“黑洞”原理，給物理學創造了巨大的貢獻，醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支撐到今天并取得卓越的成就是取決于他并沒有為他的過去而傷心也沒有把自己看成一位殘疾人。而是樂觀積極面對人生。
“明天的太陽會高照”，這是在某一次看課外書籍的時候偶然看到并一直記在我心里。
梧桐樹威猛高大是因為它不畏風雨，努力的想要吸收陽光，即使今天是陰天它也會期盼明天陽光普照。老鷹可以自由翱翔在廣闊的天空之下，它經過了多少蛻變和苦痛才會今天這樣的飛翔。無論之前是好是壞，它們都可以努力前進，因為明天的太陽依舊高照！
“光陰似箭，日月如梭”，好似一眨眼的瞬間，我們已經步入高三的學堂，即使有之前的失敗或者有之前的榮耀，那也成為過去，我們共同的一個目標是“高考”，相信20xx六月八日那天陽光會高照。
明日的陽光會照入你心！
——后記。
明天的作文 篇6
小朋友，你認為明天怎么樣?你怎么面對明天?你會背明日歌嗎?我已經會背了，不信你就聽聽吧!明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。這首詩就告訴我們應該怎么面對明天。只有認真珍惜今天，我們的明天就一定會更加美好。
今日復今日， 今日何其少! 今日又不為， 此事何時了。 人生百年幾今日， 今日不為真可惜。若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 為君聊賦《今日歌》， 努力請從今日始。這首詩告訴我們一定要珍惜今天，今天的事今天一定要做完，不能留到明天。每天上課是努力的最好時機，很多同學認為上課是一項簡單的任務，那你們就錯了，事實上，上課是一項刻苦的任務，必須認真去面對。如果今天的事忘記做了，明天又忘記做了，到時候別人成了學識淵博的人，你卻一無所獲。因此，我們每個人都要按照今日歌的.要求，認真做好今天的每一項事情，完成今天的每一項任務，我們的明天就一定會更加美好。
如果我今天的事情做好了，你今天的事情做好了，全國每個人今天的事情都做好了，我們祖國的明天就會更加美好!如果我今天的事情做好了，我爸爸、媽媽今天的事情做好了，我家明天就會更加美好!我們一定要珍惜今天，不能以任何理由把任務推到明天，要知道明天何其多呀，這樣將會一事無成。
明天的作文 篇7
汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導向實踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的`哲理，十分適合中學生的思維特征。汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。
這首《只要明天還在》也充分體現了汪國真的詩歌特點和價值。
全詩共三節，詩人分別從春天、生命、明天這三個方面來感悟生命的內涵和人生的追求。
第一節“只要春天還在/我就不會悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來”。在該節中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太陽”就在眼前。
第二節“只要生命還在/我就不會悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在”。在該節中，生命成了希望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑戰命運，“縱使陷身茫茫沙漠”，“綠洲”的希望充實著“我”的心田，從而更珍愛自己的生命，擁有生命就有了希望和戰勝困難的勇氣和決心。
第三節“只要明天還在/我就不會悲哀/冬雪終會悄悄融化/春雷定將滾滾而來”。該節中，“我”相信明天會更好，就不會“悲哀”，因為冬天來了，春天還會遠嗎?“冬雪”會“融化”、“春雷”將“滾滾而來”。
這首詩意象豐富，“春天”、“太陽”、“綠洲”、“明天”等是希望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困難的象征。整首詩表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態度和追求。押韻反復的形式使詩歌讀來朗朗上口。
擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎
明天的作文 篇8
很快！日歷翻到了20xx年4月28日，這天，我突然想起了自己的母校，離開母校15年了，想起了那些曾經傳授我知識的老師，老師像粉筆，為了讓學生懂得知識，他犧牲了自己。想著想著。我來到了我的母校——華安實驗小學。
剛到大門，呈在我面前的是一個煥然一新的大門，還沒等我來得及推開時，它自己打開了，當大門敞開時，門里傳出了甜美的問候：“您好！”近來了校園，原來的操場變成了一個草坪，小朋友們在上面歡快的游戲著！校園里，花。草。樹。木都增多了，整個校園彌漫著一股誘人的花香，飄散著新鮮的空氣，使人心曠神怡。走進教學樓，咦？為什么沒有一點聲音，原來教室里的四周都安上了“強力吸音磚”和隔音玻璃，這種磚和玻璃可以把教室內外聲音傳播都隔開，為學生們開辟了一個良好的學習環境，我相信在這樣的環境下學習，同學們會有個更優異的成績的.。走進教室，教室的正前方，有一個巨大的電腦屏幕，老師輕松自如地操縱著電腦為學生們上課。這樣既能讓老師輕松些有能讓學生有個健康學習的環境，減少了粉筆灰，同學們又不用在“筆灰漫天”的環境下學習哦！
我始終堅信，學校的明天一定會越辦越紅火！！！
明天的作文 篇9
面對今天的事我們總會說：“明天再說吧!”可是人生也許不會出現明天。
從哇哇墜地到現在我們已經看過十幾個或幾十個春花秋月了，但是我們可曉而知，我們生活在地球之上，它是多變的，也許在這的前一秒你正在明亮的教室里學習上課，在超市商場里購物，在情人餐廳里浪漫約會也許你正在家里睡大覺卻沒有想到過后一秒將會是地震，火災，海嘯，臺風之類的`意外。
這類似的情況也有過，如四川汶川大地震，青海玉樹地震等等，有些事是無法避免的，到了生命的最后一秒人才學會了什么叫珍惜，什么叫明天;才知道了明天只是一個幻想的未來，只是一個美麗的詞語;才領會了愛的含義，快樂的真諦才明白了今日事今日做，善待生活中的每一點“酸甜苦辣”的心境……
生命沒有如果也不會有后來，只有勇敢地去闖，去珍惜，生活在當今社會的我們真應該慶幸自己，因為我們現在擁有的比前人多得多，也許也正是因為這“多得多”才讓現在的自己自然而然地養成了懶，貪，困，胖，惰的這樣一類人吧!不過沒關系，因為現在你還有時間，現在就是現在，不會是明天也不會是將來，只有好好地利用現在生命的花朵才會為你而綻放，為你而紛芳。
【明天的作文】相關文章：
明天，明天作文11-28
明天明天作文12-26
明天明天小學作文02-21
期待明天作文,期待明天作文07-02
明天的作文（精選）08-31
等明天作文01-21
【精選】明天作文08-15
明天的作文（經典）09-15
明天作文(經典)12-20
（經典）明天的作文10-24