媽媽夸我做的對(duì)作文
題目：媽媽夸我做得對(duì)。提示：仔細(xì)看圖，媽媽為什么夸我？
我是紅麗麗。，小名叫麗兒。媽媽經(jīng)常夸我做事情做得好。那這不，今天姥姥要來(lái)了，我表現(xiàn)得像往常一樣棒。什么？關(guān)于媽媽常夸我的話你不信，那你就往下看吧。
“叮——叮——”一陣門鈴聲響起。
“麗兒，姥姥來(lái)了，快去迎接她啊，聽，門鈴都響了。”媽媽說(shuō)喊道。
我趕緊從椅子上坐起來(lái)，打開門一看，果然是姥姥。“姥——姥——好。”我說(shuō)道。
“啊，外孫女兒，幾天都不見了，你好嗎？”
“我好著呢，姥姥，甭?lián)奈伊恕！闭f(shuō)著，我踮起小腳丫，就在姥姥的臉上親了一下。姥姥的臉頓時(shí)舒展開了，她的眼笑得瞇成了一條縫。正在我和姥姥說(shuō)話的時(shí)候，媽媽已經(jīng)把一盤蘋果拿來(lái)了。我想起了“孔融讓梨”這四個(gè)字。我連忙把一個(gè)最大的蘋果讓給姥姥，姥姥的眼睛——當(dāng)然笑得都看不見了！這叫“麗兒讓果”嘛！這時(shí)媽媽這時(shí)說(shuō)：“我的麗兒做得真好，來(lái)，也獎(jiǎng)一個(gè)大蘋果！”說(shuō)著，媽媽也笑起來(lái)。
媽媽的笑聲“傳染”給了我和姥姥，這時(shí)，屋里的笑聲一直傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
這是燦燦昨晚帶回來(lái)的一張語(yǔ)文卷子。最近孩子和老師都在忙碌著，齊心協(xié)力地相互配合著，為了最后的沖刺加大馬力地努力著，而我的心卻總是忐忑不安······因?yàn)榕R近末考，老師布置的作業(yè)格外多，這段時(shí)間又恰逢?duì)N燦近視得厲害，又唯恐這樣過重的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)使得她已經(jīng)下降的視力更加“雪上加霜”。
當(dāng)燦燦開始做最后一項(xiàng)作業(yè)看圖寫話時(shí)，已經(jīng)是晚上20：00時(shí)整了。悄悄走進(jìn)燦燦的小屋，我分明看到她正用小手使勁兒地揉眼睛，我意識(shí)到孩子的眼睛開始處于疲勞狀態(tài)了。于是我只好強(qiáng)迫勒令她停止寫作（現(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)是應(yīng)該換一種恰當(dāng)?shù)姆绞剑桥率歉舭雮�(gè)小時(shí)歇一會(huì)兒再進(jìn)行寫作）。之所以這樣“專斷獨(dú)行”，也是心存這樣錯(cuò)誤的'想法：覺得平時(shí)的看圖寫話對(duì)于燦燦來(lái)說(shuō)是根本不成問題，偶爾的一次“偷懶”是無(wú)妨大礙的。
話音剛落，誰(shuí)知燦燦立刻就撅起了嘴，大聲抗議起來(lái)：“不行，老師布置的作業(yè)怎么能不完成呢？”說(shuō)著，眼眶里立刻就盈滿了淚花。
聽著孩子有理有據(jù)的鏗鏘話語(yǔ)，看著孩子不屈不撓的模樣，我這個(gè)當(dāng)媽的，汗哪！心虛的媽媽只好換了一種態(tài)度：“那咱能不能少寫一點(diǎn)，這樣吃好飯，騰出點(diǎn)空，媽媽帶你出去透透氣！”
“媽媽，可是每次寫作時(shí)，我自己都剎不住閘，一拿起筆就寫很多啊！”
聽了孩子的話，不禁喜在眉梢，甜在心頭！喜的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的這種執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度！甜的是她對(duì)寫作產(chǎn)生如此濃厚興趣和由此而帶來(lái)的成就感同樣快樂著我們。
談話后的寫作完成得很快，質(zhì)量也很高。燦爸拿過初稿閱后仍是一番嘖嘖稱贊，并且主動(dòng)請(qǐng)纓要把燦燦的這篇看圖寫話打印出來(lái)。我從燦爸手中接過來(lái)仔細(xì)看了一下。
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