六年級的作文（熱）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
在五年級時，你對我表過白，當時的我感到吃驚，當并沒有表現出來，我只是說了一句：你就別開玩笑了。同學們都笑著說你被我拒絕了。你我都很尷尬，隨后，上課了，我便再也沒有在乎這件事了。別人問起來，我總說：有這么一回事嗎？即使有也是他開玩笑的。直到再也沒有人問起來，因為大家都覺得你與另外一位同學很合適，我也這樣認為，為什么呢？因為我不喜歡他呀！
五年級你倆就開始做同桌了，而且要么與我同一組，要么做我后面，你老是來煩我，因此，我討厭你，處處針對你，誰叫我是如此任性的'班長呢！老師總是安排成績不是很差，然后，又很調皮的男生與我做同桌，慢慢的我也就習慣了，因為他們不敢欺負我，他們一欺負我，此后就別想有好日子過了，因此，他們都不敢特別欺負我，都是開開玩笑，當然，有些玩笑開打了那也是一樣的。當然做我的同桌也很幸運，所以不論男女都想做我同桌，不過就別想了，老師可沒那么好，你們想與我做，沒門！我想與誰做，沒門！
可到了六年級，新老師非把你安排與我做，我強力投訴，可還是沒用，每次我申請換同桌時，你老說：你成績如此優秀，你就教教他唄！沒辦法。
自從你與我做同桌后，樂趣多多，你每次欺負我，我都會反擊。在我看來，老師安排你與我做同桌，分明是為了好幫你做事。
六年級的作文 篇2
在生活中，是誰不斷地鼓勵你，激勵你前進？啊！是母親！是慈愛的母親！是誰在困難面前幫助你？啊！是母親！是堅強的母親！又是誰在背后默默地為你付出一切？啊！是母親！是年邁的母親！
母親為我們付出了那么多，為我們放棄了那么多？難道還不足以表達她對我們無限的關懷與希望嗎？
我認為，我們要珍惜現在的美好時光，珍惜身邊一切美好的事物，學會以一顆感恩的心去過好我們的每一天。
今天是3.8婦女節，我悶頭苦想，怎樣才能使母親高興？不如送母親一束鮮花吧！只有鮮花的艷麗與綠葉的青翠才能讓人懂得用心去感恩，只有樸實而充滿生命力的鮮花才能表達此刻我對母親的愛！
說買就買，我緊緊地捏著這些年來省吃儉用攢下來的錢，雖說都是五角一元的硬幣，但它卻充滿了對母親的感恩的心意。
來到花店，我被那絢麗多彩的花朵深深地吸引了，它們那么漂亮，簇擁著，一朵挨著一朵，一束挨著一束，好象在向大家招手，向大家絮絮低語，又象是在爭奇斗艷，似乎都想成為花中最美的`一朵……看看那一朵朵玫瑰，花朵碩大，從里面透出眩目的紅色；百合花也不例外，它張開那可愛的臉龐，微笑著，注視著大家……彩色的花朵，翠綠的葉子，令人眼花繚亂，我看了又看，忽然看到墻角里堆著幾束康乃馨，它們微笑著，輕輕地望著大家。
康乃馨，多樸實的花呀！不懂得驕傲，也不和別人攀比，寧靜而平和，默默地付出著……她不正如我們無私奉賢、偉大而又平凡的母親嗎？
想著想著，我走過去，拿起其中的一束，買了下來。
我匆忙地走在回家的路上，康乃馨發出陣陣芬芳，我陶醉了，充滿了幸福感與快樂感，走向了家門。
“叮鈴玲，叮鈴玲”，隨著喜悅的門鈴聲，母親打開了門。
“婦女節快樂！”我興奮地跳起來，滿臉歡喜地把花朵獻給了母親。
鮮花是那么地嬌媚，吐著陣陣芬芳，把母親溫和慈愛的臉龐映襯得更加美麗。
母親的眼眶濕潤了，淚水在眼眶里打轉，她忽然用雙臂抱住了我，紅潤的雙唇貼在我的臉上，這個甜甜的幸福的吻持續了很久。
我們每個人，每時每刻，都在享受著母親溫馨的愛。
用感恩的心，為母親點一盞感恩的燈！
六年級的作文 篇3
花兒要感謝露水，是露水給了它豐富的營養；雛鷹要感謝藍天，是藍天給了它翱翔的機會。而我，要感謝我的英語老師——吳老師，是他給了我自信，使我能取得今日的成績。
吳老師長著一頭濃密的黑發，他疲憊的雙眼讓人不禁想起他夜晚批改作業的情景。盡管他歲數有點大，動作卻異常麻利。
在一個寒冷的下午，吳老師發下上一次考的試卷，我十分緊張，生怕自己考差了。忽然，試卷跑到了我的桌上，我下意識地遮掩，心里又一次想起那鮮紅的大字，心里一陣羞愧，這樣的分數如何對得起我英語課代表的稱號？
下課鈴響了，我失魂落魄地坐在座位上。這時，吳老師走了過來，用他沙啞的聲音語重心長地對我說：“這次發揮失常，考得不怎么好，十分粗心，一些不該錯的'題目都錯了，聽力部分錯了兩個，閱讀錯更多，好好訂正，下次要注意。”講完，他對我微微一笑，便離開了教室。可是這一笑我卻覺得十分溫暖，吳老師的話語是對我的關心與鼓勵，他們化成一股甘泉，流入我干渴的心田，使我不再兀自傷感。
不久，又迎來了考試，這次是期中考。我自信地走入考場迎接英語考試。這天，天氣異常寒冷，窗外刮著風，下著雨。在鈴聲響起之時，我向窗外望去，看見吳老師站在窗口，正在對我微笑。我不由心里一顫，這一笑，我仿佛看到吳老師在對著我喊“加油”。這一笑，寄托著吳老師對我的期望，我不能讓老師失望。我在心里暗暗發誓：這一次，我一定要重拿高分！于是，我認真聽聽力，仔細瀏覽題目，奮筆疾書。考完之后，生怕自己漏題，又仔細檢查了幾遍。
這一次我果然考了個好成績，我心中的石頭終于落了地。
我要感謝吳老師，感謝吳老師那寒風中的一抹微笑。父愛如山，連綿不斷。而師愛又何嘗不是呢？“一日為師，終身為父。”在此，我把心中的感激和愛戴化為一句話：“謝謝您吳老師！”
六年級的作文 篇4
我的跡象在廈門，那是一個美不勝收的海濱城市，也是一個別有一番風味的美食之都。
廈門的大街小巷都是迷人的，文藝的沙坡尾，白鷺齊飛的白鷺洲，浪漫唯美的鼓浪嶼……都能讓人流連忘返。漫步環島路，夜晚的海風會吹滅你心頭的煩惱，令你心曠神怡。海邊沒有了正午的驕陽似火，反倒多了一番清新與恬靜。若是來到鼓浪嶼，登上日光巖，可以讓你體會到海島不一樣的壯美。
廈門的美食眾多，吸引著海內外的八方來客。其中我最喜愛的是開禾路旁的四里沙茶面，看一眼，實在讓人垂涎欲滴。幾米開外都能聞到沙茶面那獨具特色的甜辣香，讓人陶醉其中。面條香嫩爽口，鮮嫩多汁的肉片零零散散的灑在面條上，飄香四溢，單是聞聞味道也是好的。這一碗沙茶面不僅味道獨特，也凝結了閩南人的智慧，制作沙茶面的.人一定都希望那一碗沙茶面獨特而美妙的味道能讓你銘記于心。
在廈門，最美好的事情就是閑暇時日到環島路吹吹海風，漫步沙灘，邀上一群小伙伴們一起在沙灘上嬉戲玩耍，捉螃蟹、拾貝殼……還有什么能比這更美妙的事情呢？
廈門的風景美麗迷人，廈門的美食獨具特色，在我心中，我的家鄉廈門是最美麗的城市。
六年級的作文 篇5
寧靜的校園，有著一道道亮麗的風景線。
每天清晨，循著朗朗的讀書聲，你會看到同學們拿著課本聚精會神地朗讀者課文。嶄新的一天開始了！同學們排著整齊的.隊伍進入學校也加入到了早讀的行列中。朗朗的讀書聲使我們精神煥發。
隨著上課鈴聲的打響，我們也開始了一堂堂生動的課，同學們像是約定好了似的，齊聲喊到：“老師好！”接著，老師便用辛勤的汗水，澆灌著我們這些小嫩芽兒，我們也貪婪的汲取著智慧的甘露。“叮零零”下課了！同學們爭先恐后的涌出教師，開始了快樂的游戲。
語文課上，我們認真聽講，積極發言；數學課上，我們開動腦筋、認真思考；英語課上，我們大聲朗讀、用心記憶；體育課上，我們鍛煉身體、盡情嬉戲；音樂課上，我們認真學習，感受藝術的魅力……
學校里的自然景觀也只得一觀：一走進校門，你就會發現兩個守門衛士——這是兩棵大槐樹，無論嚴寒還是酷暑，不管刮風還是下雨，它們都守在校門兩旁。再往里走，你就會看到許多梧桐樹挺立在校園中。他們無私的為我們遮陰，讓我們乘涼。接著往里走，你就會看見三個橡膠場地：兩個網球場和一個籃球場。
那是放學后，體育課上男生們“流連忘返”的地方。最后，你會看到一排大葉女貞樹，豎立在校長室門前。當然，最先看到的是我們寬敞明亮的教學樓。
我們的學校真可愛啊！
六年級的作文 篇6
新春佳節時，許多地區的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙———窗花。窗花不僅僅烘托了喜慶的節日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。
剪紙是一種十分普及的.民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，因它大多是貼在窗戶上的，所以人們一般稱其為“窗花”。窗花的資料豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農民，窗花有相當的資料表現農民生活，如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養雞等。除此，窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。另外，花鳥蟲魚及十二生肖等形象亦十分常見。
中國民間有“開門爆竹”一說。新年第一件事就是燃放爆竹，以除舊迎新。
爆竹為中國特產，其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。此刻我們一般的人都認為放爆竹能夠創造一種喜慶氣氛，是節日的一種娛樂活動，它能夠給人們帶來歡愉和吉利。
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