優(yōu)秀教師作文

    時(shí)間:2022-07-23 13:53:20 老師 我要投稿

    【精選】?jī)?yōu)秀教師作文八篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】?jī)?yōu)秀教師作文八篇

    優(yōu)秀教師作文 篇1

      今天是第三十個(gè)教師節(jié),學(xué)校開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我很開(kāi)心,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式,五星紅旗隨著國(guó)歌徐徐升起,此時(shí)我的心情很不平靜,我很想對(duì)教師說(shuō):教師,我愛(ài)您!

      升旗儀式結(jié)束,我們?nèi)熒黄鹋e行的慶祝教師節(jié)活動(dòng)就正式開(kāi)始了。高年級(jí)的大哥哥大姐姐們有敲鼓的;有彈琴的;還有主持的…在表演隊(duì)的兩側(cè)還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng),渲染出熱鬧的場(chǎng)面。

      同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上表演了豐富多彩的節(jié)目。特別是我們班的幾個(gè)同學(xué)表演了:“一個(gè)教師在學(xué)校里是如何教導(dǎo)、呵護(hù)和幫助同學(xué)的場(chǎng)景”。這時(shí)我的淚水就要流出來(lái)了,看到這個(gè)場(chǎng)景,我情不自禁的想:這不就是我們班王教師平常這樣教育我們的嗎?我為我們有這樣一位優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪!

      最吸引人的是教師們的表演,我們學(xué)校有四位男教師和五位女教師也上臺(tái)表演。他們表演得非常出色。我想:“原來(lái)我們的教師不僅能教我們?nèi)绾巫x書(shū)和做人的道理,他們還有這么多值得我們學(xué)習(xí)的地方啊!”

      一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒,慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束,我要大聲對(duì)教師說(shuō):“教師,我愛(ài)您!”

    優(yōu)秀教師作文 篇2

      一次駐足,注定一生的守候。作為一名特崗教師,回顧三年來(lái)走過(guò)的支教之路,最難忘的,還是我人生的第一個(gè)教師節(jié)。

      三年前九月的一個(gè)深夜,當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候,火車(chē)已把我從貴州的東南方帶到貴州的西北方。草海,一個(gè)站名。烏蒙之北,下得車(chē)來(lái),我背著行李,茫然四顧,蹣跚前行。

      記得那天,天下著毛毛細(xì)雨,我到臨時(shí)教師宿舍旁的水井里去打水。出得門(mén)來(lái)才發(fā)現(xiàn),同是貴州,威寧的天氣竟如此的冷得早。“我們這邊是下雨成秋啊!六月下雨也得穿外套。”井旁舀水的老人告訴我。于是,趕緊回宿舍脫下短袖襯衫,換上外套。

      洗漱完畢,我?guī)蟽商靵?lái)準(zhǔn)備的教案,向?qū)W校走去。

      雨還在綿綿地下著,路上滿是趕往上課的學(xué)生。可能是由于出門(mén)時(shí)沒(méi)下雨不帶傘,抑或是家里貧困根本沒(méi)有傘帶,學(xué)生們的頭發(fā)濕了、自家做的布鞋也濕透了。后來(lái)我才知道,這里的學(xué)生,最遠(yuǎn)的要走兩個(gè)多小時(shí)山路才能趕到學(xué)校來(lái)上早課。因?yàn)榍锛就砩蠒r(shí)間較長(zhǎng)的原因,他們從家里出發(fā)時(shí),天根本還沒(méi)有亮。

      開(kāi)始升國(guó)旗了,學(xué)生們按班級(jí)排著整齊的隊(duì)形站在泥濘不堪的土操場(chǎng)上,面向國(guó)旗,右手舉過(guò)頭頂--行注目禮、行隊(duì)禮、唱國(guó)歌、國(guó)旗下的講話、解散,一切都是那么井然有序。當(dāng)頭頂鮮艷的五星紅旗在山村的霧嵐里緩緩舒展開(kāi)來(lái)時(shí),我感到無(wú)比自豪,感到前所未有的神圣。

      第一堂課是五(2)班的語(yǔ)文課,推門(mén)走進(jìn)教室,教室里靜悄悄的,學(xué)生們的目光一齊投向我,我不敢正視他們,徑直走向講臺(tái)。然而,我卻被眼前的一幕給怔住了:蘋(píng)果、梨子、核桃、包谷,旁邊還放著一摞厚厚的筆記本,把講桌都全部堆滿了。

      等我回過(guò)頭來(lái),才發(fā)現(xiàn)黑板上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”

      “謝謝你們,同學(xué)們!”我哽噎著說(shuō)。

      學(xué)生們掌聲響起,一名高個(gè)子的女生站起來(lái)說(shuō):“老師,歡迎您大老遠(yuǎn)的來(lái)到我們地方,來(lái)到我們學(xué)校教我們讀書(shū),我們沒(méi)有什么禮物送給你,這些都是我們從家里帶來(lái)的東西,希望老師不要見(jiàn)笑”。

    優(yōu)秀教師作文 篇3

      人生旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師,祝福老師!

      有人說(shuō):“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高、攀高……”

      有人說(shuō):“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”

      記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的:“我的心,在你的眼睛里找到了天空。”老師的心,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣,他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

      當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。

      親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!

      授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。

      親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!

    優(yōu)秀教師作文 篇4

      那是很久以前的事情了。在我念小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,一位女孩,我的'同桌在數(shù)學(xué)課上的那一次經(jīng)歷讓我記憶猶新。

      那天數(shù)學(xué)課上的是珠算,數(shù)學(xué)老師在黑板上掛一把大大的算盤(pán),然后叫同學(xué)上講臺(tái)一邊念珠算口訣一邊演算。那大算盤(pán)上翠綠晶瑩的珠子煞是好看,大家都爭(zhēng)先恐后地舉手要上去演算。同桌把小手舉過(guò)頭頂,眼神溢滿期待,最終她如愿以償。她邁著自豪的步伐走上講臺(tái),穿著新衣裳的她顯得格外的自信。可是,在演算的過(guò)程中,同桌卻把一句珠算口訣給念反了,引起同學(xué)們一陣哄堂大笑,數(shù)學(xué)老師走過(guò)她身旁,斜了斜眼神,欠了欠身子,說(shuō):“這么簡(jiǎn)單也搞錯(cuò),穿那么漂亮有什么用?!”這一句不經(jīng)意的輕輕的話,在并不安靜的課堂上清清楚楚地掠過(guò)我的耳膜。同桌演算完后,邁著沉重的步子走下講臺(tái),一顆碩大的淚珠兒在失落的臉頰上悄然滑落。一堂珠算課在依舊活潑的氣氛中結(jié)束了。可是同桌的淚珠兒敲打在課本上的聲音,仍清晰地在我心谷里回響。

      放學(xué)后,輪到我們這一桌值日。天空飄起了小雨。我們默默地打掃完教室,準(zhǔn)備鎖門(mén)。班主任張老師出現(xiàn)在我們面前,那時(shí)張老師已經(jīng)懷有小BABY了,微微隆起的小腹初顯形態(tài)。她暖暖地對(duì)我們微笑說(shuō):“老師沒(méi)帶傘,你們能送老師回家嗎?”我們樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師在中間打傘,我和同桌一左一右地走在老師的身旁,小手輕輕地扶著老師的臂彎。小雨就這樣緩緩地飄著,一如我們雨中的腳步。老師一邊走一邊用臂彎把我們倆往中間拉攏,她一會(huì)兒拽拽我說(shuō):“來(lái),進(jìn)來(lái)一些,別淋壞了,會(huì)感冒的。”一會(huì)兒又拍拍同桌新衣裳上的水珠兒說(shuō):“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!新衣裳濕了老師心疼哩!”那一瞬間,我再一次看到了同桌憂郁的眼眸像兩口泉水,帶有一絲受寵若驚的慌亂。一條小而狹長(zhǎng)的路,伴著小雨灑下許多故事與笑語(yǔ)。老師聲情并茂的話語(yǔ)不時(shí)叮囑我們:“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”這一句情真意切的話柔軟了細(xì)雨的陰冷,在小道上殘留下濃濃的暖意。送完了老師,在回家的路上,我和同桌再次路過(guò)學(xué)校時(shí),透過(guò)玻璃窗口看到,在班主任的辦公桌上安靜地躺著她平時(shí)常撐的那把碎花傘,我更加確定了,在數(shù)學(xué)課堂上的那一瞬間,教室窗口邊上路過(guò)的是誰(shuí)的背影。

      多年后,兩位同樣是教書(shū)育人的老師以不同的方式被兩顆從稚嫩到成熟的心記憶著,也許那位數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)不會(huì)知道,一句無(wú)心的話語(yǔ)曾在兩顆稚嫩的心靈里劃上了怎樣的一道傷痕,或輕或重。

      多年來(lái),那一句“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”的話語(yǔ)猶如一朵四季永開(kāi)不敗的花,在兩顆心無(wú)助彷徨的季節(jié)里,綻放在希望的枝頭,那溫暖輕柔的芳香,沁人心脾,矯正了四只成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)次紊亂不堪的腳步。多年后,我和同桌都考上了不同大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),接到錄取通知書(shū)的那天我們默契地相視而笑。想到多年后,當(dāng)我們站在學(xué)生中間的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)一雙雙失意懵懂的眼神的時(shí)候,當(dāng)我們執(zhí)著于對(duì)學(xué)生敞開(kāi)心扉的時(shí)候,我們會(huì)以堅(jiān)定而溫暖的笑容對(duì)他說(shuō)一聲:“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”

    優(yōu)秀教師作文 篇5

      是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?隨著時(shí)光飛速地前進(jìn),一年一度的教師節(jié)到了,我很喜歡這個(gè)節(jié)日,因?yàn)檫@一天,我們可以盡情地表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)!

      明天就是教師節(jié)了!我的心情很激動(dòng)。我很快就寫(xiě)完了作業(yè),而且工工整整,因?yàn)槲乙尷蠋熢诠?jié)日的那一天,看了我的作業(yè)高高興興的!

      接著,我又給老師們準(zhǔn)備了幾張賀卡。我先剪出幾個(gè)愛(ài)心,把它們組合起來(lái),拼成一個(gè)個(gè)五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”,把它們貼到了封面。然后,我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫(huà)。最后,我又滿懷感恩之情地寫(xiě)下了“老師!您辛苦了!感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),祝您節(jié)日快樂(lè)!”晚上,我一直睡不著,我盼望著第二天早點(diǎn)來(lái)到!

      第二天終于到了,我高興得不得了,很早就來(lái)到了學(xué)校,急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天,每個(gè)老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物,可真像一個(gè)小商店!

      人們常常稱(chēng)老師是“蠟燭”,將知識(shí)傳授給我們,用智慧之光照亮我們前進(jìn)的旅程。但我覺(jué)得您是水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是熱,溫暖了我們的心窩。老師我是舟,您是海,沒(méi)有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?老師我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌?

      祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!

    優(yōu)秀教師作文 篇6

      在我小小心靈里,除了家人外就是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來(lái)我長(zhǎng)大了,我也要做一名老師,報(bào)效祖國(guó)!

      老師,雖然沒(méi)有玫瑰美麗;沒(méi)有梧桐芳香;沒(méi)有黃金樹(shù)高大;但是老師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是他們所沒(méi)有的。

      有的人崇拜明星,因?yàn)樗麄兒苡绪攘Γ挥械娜顺绨莞蝗耍驗(yàn)樗麄兒苡绣X(qián);有的人崇拜本領(lǐng)高強(qiáng)的人,因?yàn)樗麄儽绕匠H烁訁柡Γ欢页绨莸膮s是我的老師。老師,您無(wú)微不至的照顧我們,含辛茹苦的教導(dǎo)我們。使我有了這偉大的夢(mèng)想!

      老師,您是多么神氣,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去;您是多么了不起,沒(méi)有不會(huì)的題,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題……您是一顆星星,在我們需要幫助的時(shí)候,把一點(diǎn)點(diǎn)光送給別人,可自己卻沒(méi)有回報(bào)!您如一盞指路燈,在我們迷路的時(shí)候,為我們指路,把光亮送給我們……

      春雨,它雖然染綠了世界,但自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中,老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)的感謝您……每聽(tīng)到這句詩(shī)歌的時(shí)候,我都會(huì)想起辛勤的老師們。他們認(rèn)真、勤勞的勞動(dòng),得到的回報(bào)卻這么少。

      老師!一個(gè)光榮的稱(chēng)呼吖!因此,我要努力、努力、再努力,加油、加油、再加油。全力以赴我的夢(mèng)想。有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù)。臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我相信,只要我努力奮斗,長(zhǎng)大后,我一定成為一位優(yōu)秀的教。

    優(yōu)秀教師作文 篇7

      一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。教室里亂哄哄的,原來(lái)同學(xué)們?cè)谧h論教師節(jié)送老師什么禮物。在放學(xué)的路上,小萌看見(jiàn)草地上開(kāi)滿了鮮艷的野花。小萌想:這么漂亮的野花,不如采一點(diǎn)送給李老師吧!

      清早,太陽(yáng)剛剛從地平線上爬起來(lái),小萌就捧著一大束野花來(lái)了。小萌今天穿的可真漂亮啊!小辮子上扎著紅綢子,粉紅色的上衣上佩帶著紅領(lǐng)巾。在陽(yáng)光的照射下,紅領(lǐng)巾閃著金色的光芒。她那柳條般的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,好像里面有著無(wú)窮的智慧。她那櫻桃般的小嘴上,露出了燦爛的笑容,美極了!小萌小心翼翼地將一支支野花放人老師的筆筒,生怕破壞了這美好的一切。小萌突然看見(jiàn)老師的眼鏡壓在了語(yǔ)文書(shū)上。她想:李老師是多么為我們著想,這么早就來(lái)學(xué)校備課。

      李老師推開(kāi)門(mén),被眼前的一切驚住了。那些插在筆筒里的野花,在陽(yáng)光的照耀下是多么美麗啊!李老師嫣然一笑。他急忙向窗口望了望,可那送花的女孩——小萌,卻早已消失在人群之中。感恩教師節(jié)作文教師節(jié)作文600字教師節(jié)作文300字

    優(yōu)秀教師作文 篇8

      有一首歌詞:擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋,擁有夢(mèng)想就有可能,擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降……

      上中學(xué)時(shí)我就有了當(dāng)教師的夢(mèng)想,其實(shí)是基于一種原因,那是我每次抄寫(xiě)周記作文時(shí),我寫(xiě)得字就會(huì)出格,其實(shí)我每次抄寫(xiě)時(shí)都是很認(rèn)真的,出格的原因我認(rèn)為是我用的鋼筆不夠好,那時(shí)我的家庭條件有限,當(dāng)農(nóng)民的父親供我們姐弟四人上學(xué),我用的是一種廉價(jià)鋼筆,寫(xiě)出的筆畫(huà)很粗,故而寫(xiě)出來(lái)的字很大,很容易出格。每次我的文章下面都是“字體潦草”或是“字體太潦草”的批語(yǔ),其實(shí),我覺(jué)得我的文章內(nèi)容寫(xiě)得還是蠻好的。我很渴望老師能給我一個(gè)在文章內(nèi)容上好壞的評(píng)價(jià),但是,我一直等不到。我當(dāng)時(shí)就想,等我以后當(dāng)了老師,我絕不會(huì)這樣對(duì)待我的學(xué)生,我絕不會(huì)如此的傷害一個(gè)渴望能得到老師關(guān)懷的心靈。便是從那時(shí)起,我當(dāng)教師的夢(mèng)想一直沒(méi)有改變過(guò)。

      其實(shí)我在班里是成績(jī)不是很好的學(xué)生,但我很努力,我報(bào)考了師范,其他成績(jī)好的考了高中,雖然我不是成績(jī)最好,但我是我們那個(gè)班級(jí)里工作最早的一個(gè)學(xué)生。我當(dāng)了一名農(nóng)村小學(xué)教師,實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的夢(mèng)想,我有了一批又一批的學(xué)生。我格外保護(hù)著他們幼小的心靈,多鼓勵(lì)、少批評(píng)。我和他們一起做游戲、放風(fēng)箏,一起在課堂上背誦課文。

      現(xiàn)在教室里有了電腦、電視,我和他們一起觀看勵(lì)志故事,一起看《開(kāi)學(xué)第一課》,當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師帶著自己的孩子們出現(xiàn)熒屏上,我的心又再一次被燃燒,我又有了一個(gè)夢(mèng)想:我相信,我和我的孩子們終有一天也會(huì)出現(xiàn)熒屏上。

      我鼓勵(lì)我的學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)作,在文字里抒發(fā)自己的真情實(shí)感,我愛(ài)孩子,愛(ài)寫(xiě)和他們之間的故事,我還有一個(gè)夢(mèng)想,那就是能出版一本我和孩子們之間的故事的書(shū),我會(huì)一直寫(xiě),一直寫(xiě),寫(xiě)到我的歲月終老,我坐在夕陽(yáng)下,讀我和孩子們的故事……

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