老師溫柔的一面作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師溫柔的一面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師溫柔的一面作文1
“xxx，請(qǐng)起立!”
數(shù)學(xué)課上，陳老師嚴(yán)厲對(duì)我說(shuō)。哎!又要被陳老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室了!咦，我怎么用了一個(gè)“又”字呢?……
陳老師給大多數(shù)人的'第一印象是：不管什么時(shí)候都是板著個(gè)臉，嚴(yán)肅的眼神橫掃過(guò)去，我們班吵鬧的聲音瞬間鴉雀無(wú)聲，地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。而我因此也給她起了個(gè)綽號(hào)：冷面殺手。可今天發(fā)生的事卻改變了我對(duì)她原來(lái)的看法。
我和龔?fù)瑢W(xué)、楊同學(xué)齊齊來(lái)到了辦公室，低著頭提心吊膽，大氣也不敢出一口。陳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們不是喜歡在數(shù)學(xué)課上玩方塊嗎?你們先把數(shù)學(xué)書(shū)上關(guān)于方塊的題目先做好了，再一起玩方塊，行嗎?”在我們一起做題目的時(shí)候，陳老師拿出一杯豆?jié){喝起來(lái)，我不禁暗想：陳老師為了給我們上第一節(jié)課，早飯都沒(méi)及時(shí)吃，也太辛苦了吧!這時(shí)候，我偷偷向陳老師望去，陳老師恰好看到我看著她，不好意思地笑了，笑得是那么的溫柔，那么的甜蜜……
原來(lái)，陳老師也有溫柔和藹可親的一面啊!這就是我們嚴(yán)肅的陳老師，她嚴(yán)肅得很可愛(ài)，不是么?
老師溫柔的一面作文2
“楊孟語(yǔ)，請(qǐng)起立！”
數(shù)學(xué)課上，陳老師嚴(yán)厲對(duì)我說(shuō)。哎！又要被陳老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室了！咦，我怎么用了一個(gè)“又”字呢？囧
陳老師給大多數(shù)人的第一印象是：不管什么時(shí)候都是板著個(gè)臉，嚴(yán)肅的眼神橫掃過(guò)去，我們班吵鬧的聲音瞬間鴉雀無(wú)聲，地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。而我因此也給她起了個(gè)綽號(hào)：冷面殺手。可今天發(fā)生的事卻改變了我對(duì)她原來(lái)的看法。
我和龔?fù)瑢W(xué)、楊同學(xué)齊齊來(lái)到了辦公室，低著頭提心吊膽，大氣也不敢出一口。陳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們不是喜歡在數(shù)學(xué)課上玩方塊嗎？你們先把數(shù)學(xué)書(shū)上關(guān)于方塊的題目先做好了，再一起玩方塊，行嗎？”在我們一起做題目的時(shí)候，陳老師拿出一杯豆?jié){喝起來(lái)，我不禁暗想：陳老師為了給我們上第一節(jié)課，早飯都沒(méi)及時(shí)吃，也太辛苦了吧！這時(shí)候，我偷偷向陳老師望去，陳老師恰好看到我看著她，不好意思地笑了，笑得是那么的溫柔，那么的甜蜜
原來(lái)，陳老師也有溫柔和藹可親的一面啊！這就是我們嚴(yán)肅的陳老師，她嚴(yán)肅得很可愛(ài)，不是么？
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