四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)1
武老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您”！
以前我學(xué)習(xí)特別不好，您總是耐心教導(dǎo)我。在學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，您總是晚上回家后，在桌子上開(kāi)始準(zhǔn)備公開(kāi)課，您在那里一直預(yù)習(xí)準(zhǔn)備著，直到深夜，才拖著疲憊的身軀躺到床上，剛躺下您就沉沉的睡去了。
記得有一次，您在黑板上寫(xiě)字，我在座位上和同學(xué)說(shuō)話(huà)。您扭過(guò)頭來(lái)，我還在和同學(xué)說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有注意到您已經(jīng)寫(xiě)完了。同學(xué)碰了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。那時(shí)，您沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，只是對(duì)我說(shuō)到：“鄭婉欣同學(xué)，請(qǐng)你念出黑板所寫(xiě)內(nèi)容”。”您用這樣的方式來(lái)提醒我，而沒(méi)有讓我在全班同學(xué)面前難看。
還有一次，我早早地來(lái)到教室，看到您已經(jīng)坐在了講臺(tái)上。上第一節(jié)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您的嗓子啞了，一直在咳嗽，還時(shí)不時(shí)的讓劉澤恩去給您打水。根據(jù)這些情況我可以斷定您感冒了。幾天后，您的嗓子越來(lái)越啞了，可是您還是堅(jiān)持到學(xué)校來(lái)為我們上課。武老師，我衷心地對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您”！
武老師，我永遠(yuǎn)感謝。多少個(gè)白天您在課堂上孜孜不倦地為我們講解；多少個(gè)夜晚，您在燈下不知疲憊地為我們批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們您流下了多少汗水呀！
武老師，最后讓我再發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您”！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)2
世界上，有許多感謝的人，有老師、同學(xué)、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，我正在操場(chǎng)上玩耍，突然有一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫(xiě)跑題了，鄧?yán)蠋熥屛宜偎偃マk公室。邁著沉重的腳步我匆匆趕去，此時(shí)感覺(jué)整個(gè)辦公室的空氣都凝結(jié)了，只能感覺(jué)到自己的心跳，鄧?yán)蠋熆隙〞?huì)大發(fā)雷霆，我低著頭，骨起勇氣走進(jìn)了辦公室，可當(dāng)我走到鄧?yán)蠋煹纳磉厱r(shí)，讓我不可思議的事情發(fā)生了，鄧?yán)蠋熚⑿Φ乜粗遥请p會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛閃動(dòng)著，好像在對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)寫(xiě)好沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”沒(méi)等我開(kāi)口，鄧?yán)蠋熅秃吞@可親的摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你知道你這篇作文為什么寫(xiě)的有問(wèn)題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，看見(jiàn)我如此緊張，鄧?yán)蠋熡置业男∧槂赫f(shuō);“孩 子，這篇作文的要求是《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》可你寫(xiě)的卻是傷心的小鳥(niǎo)，是不是沒(méi)認(rèn)真審題呀？過(guò)程非常不錯(cuò)，開(kāi)頭也寫(xiě)得很好，就是結(jié)尾寫(xiě)得太凄涼了，讓人很傷心，而 不是快樂(lè)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄧?yán)蠋熇^續(xù)說(shuō)：“寫(xiě)作文最重要的就是審題，不認(rèn)真仔細(xì)很容易就寫(xiě)跑題了，文章寫(xiě)得再好，不合題意也是不合格的。”說(shuō)完后，那雙會(huì) 說(shuō)話(huà)的眼睛又閃動(dòng)起來(lái)了，好像在說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)明白了嗎？以后一定要仔細(xì)哦！”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的辦公室！
鄧?yán)蠋煟蚁雽?duì)您說(shuō)：“謝謝您！謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧！我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的期望！”
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)3
每個(gè)人的心中，可能都有一個(gè)自己最敬愛(ài)的人，最佩服的人，最尊重的人。這些人或許是朋友，或許是親人，也或許是老師。我最敬愛(ài)，最佩服，最尊重的人，可得屬我們學(xué)校教我數(shù)學(xué)的胡老師啦。
胡老師個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，而且，在我心中，平易近人。所以，大家都很喜歡胡老師。而今天我并不想對(duì)您說(shuō)您幽默啊、個(gè)高啊什么的，我就想來(lái)說(shuō)說(shuō)您對(duì)我們平時(shí)的別出心裁的教學(xué)方法。
我為什么這么說(shuō)呢?原因還是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)體積的時(shí)候，課本正上到了算“小石子的體積”。我覺(jué)得很無(wú)聊，我越上越想睡覺(jué)。這時(shí)我想到烏鴉喝水，以及水 溢出，溢出水的體積就是石子的體積。老師突然對(duì)我們說(shuō)了日本福島第2核電站爆炸原因。是因?yàn)榭臻g不夠，所以核燃料就以水不同的形式溢了出來(lái)，從而爆炸。就 在您講到這段時(shí)，我仿佛精神百倍，一下子就清醒了。還是您知識(shí)淵博，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，讓我一步一步地了解計(jì)算小石子的體積的方式。
還有一次，我們?cè)趯W(xué)“質(zhì)數(shù)”，正巧碰到了哥德巴赫猜想。這可讓我興奮死了。“是不是所有大于二的偶數(shù)，都可以表示為兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和呢？”這便是哥德巴 赫猜想。老師還說(shuō)，陳景潤(rùn)算出了“1+2=3”，這讓他費(fèi)了幾麻袋紙的功夫才算出的呢！可見(jiàn)，哥德巴赫猜想看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)卻非常的困難啊！
現(xiàn)在，只要我每一想起福島核電站、哥德巴赫猜想，就會(huì)想起您帶我們所學(xué)的計(jì)算小石子的體積和質(zhì)數(shù)。因?yàn)槟谀菚r(shí)，給了我最清醒的頭腦，最有效的方法。
胡老師，您是我至今見(jiàn)過(guò)最好的老師。個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，平易近人。因?yàn)槟唬翘斓紫滤械睦蠋煟肌皫ё叩氖亲约旱那啻海粝碌氖菍W(xué)生的知識(shí)”……
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)4
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間您教我們已兩年了。兩年來(lái)，您不斷傳授給我們新的知識(shí)，像一位偉大的.母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照顧著我們，而自己卻從來(lái)沒(méi)有好好休息，把自己全部精力都用在了我們身上，用心血澆灌著我們……王老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，我們做完作業(yè)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您還在桌前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改著作業(yè)和試卷。每當(dāng)您看到有人不寫(xiě)作業(yè)，您就很吃驚也會(huì)很無(wú)奈，我感覺(jué)您很傷心，也會(huì)皺起眉頭。也許每一位同學(xué)就是您的“晴雨表”，您都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)謊，您就會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“人與人之間誠(chéng)實(shí)最重要。”
王老師，因?yàn)槟牡絹?lái)，讓我愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。你的課是那么生動(dòng)，有趣，每天盼望著語(yǔ)文課的到來(lái)。王老師，是您給予了我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理！
王老師，我想對(duì)您說(shuō)：“要好好休息，注意身體！千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的愛(ài)！感謝您——我尊敬的王老師！”
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)5
藍(lán)老師,您當(dāng)我們的班主任、給我們講語(yǔ)文課快4年了，您說(shuō)還有兩年，您就到退休年紀(jì)了，就要離開(kāi)我們，我真有些舍不得，藍(lán)老師,我想對(duì)您說(shuō)。藍(lán)老師，我有很多心里話(huà)想對(duì)您說(shuō)。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，您對(duì)我們就像親媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧我們，我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)罵我們，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，我們常常和您一起開(kāi)心地玩著。在您的撫育下，我們活潑開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)。
二年級(jí)時(shí)，我們有些頑皮，您有時(shí)發(fā)脾氣，我們好好接受，后來(lái)，您對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我以前對(duì)你們發(fā)過(guò)脾氣，請(qǐng)大家原諒。”其實(shí)，我們應(yīng)該請(qǐng)您原諒才對(duì)。因?yàn)榘嗌铣Ｓ袔讉�(gè)同學(xué)不做作業(yè)、不把課本帶來(lái)、違反校規(guī)，常常惹您生氣。我真想代表同學(xué)們對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我們吧！”
記得三年級(jí)時(shí)，我失手打了一位同學(xué)，那時(shí)，我以為您又要發(fā)脾氣了，乖乖地站在講臺(tái)上“候?qū)彙保M(jìn)來(lái)后，不解地問(wèn)：“涵兮，你怎么站在這？回座位上課呀。”我把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，您和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“涵兮，你做錯(cuò)了事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，改了就好，去向那位同學(xué)道歉，這件事就讓它過(guò)去吧！”當(dāng)時(shí)，我熱淚盈眶，不知說(shuō)什么好，我去向那位同學(xué)道了歉，連忙跑回座位去，這時(shí)，藍(lán)老師您趁熱對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，也給全班同學(xué)予以適當(dāng)?shù)母娼洹?/p>
藍(lán)老師，從—年級(jí)到四年級(jí)，您用心講好每一堂語(yǔ)文課，用心開(kāi)導(dǎo)我們，使我們的成績(jī)逐步提高，我們的能力越來(lái)越強(qiáng)。
藍(lán)老師，請(qǐng)您相信，在以后的兩年里，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)，用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的教育之恩。
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)6
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您為我們付出了那么多，生病了，您也堅(jiān)持為我們上課，默默地為我們奉獻(xiàn)；放學(xué)了，您也不愿離開(kāi)教室，而是繼續(xù)為我們上課；睡覺(jué)了，您也不愿上床，而是為我們的明天備好課，讓我們能吸收更多知識(shí)……
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您總是為我們操碎了心。記得有一次：您因疲勞過(guò)度，嗓子都啞了，只能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，當(dāng)我知道這消息后，心仿佛被刀插了幾下似的，十分傷心。但您為了我們的學(xué)習(xí)，還幫我們請(qǐng)了代課老師。上課時(shí)，我總會(huì)想起您那慈祥的面容，您那燦爛的笑容；下課時(shí)，我也總是心不在焉的，生怕您永遠(yuǎn)不能康復(fù)，怕您有個(gè)三長(zhǎng)兩短。因此，我們班集體組織了一次行動(dòng)，準(zhǔn)備去看您。黨是，我本以為能見(jiàn)上您一面，可是，敲門(mén)時(shí)，卻無(wú)人開(kāi)門(mén)，那念頭立刻被拋在了九霄云外，無(wú)影無(wú)蹤。我有些失落，但我卻無(wú)能為力，只能靜靜的等待。當(dāng)您重返校園時(shí)，您還是一聲不吭。我想對(duì)您說(shuō)些話(huà)，可是剛到嗓子眼，又被我咽了回去。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。您總是不知?jiǎng)诶郯愕貫槲覀兏冻觥Ｄ褪悄切燎诘膱@丁，哺育著我們。您您無(wú)論遇見(jiàn)什么困難，都會(huì)一一解決，繼續(xù)為我們操心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)7
老師，我要告訴您一件事，這件事一直埋藏在我心里，今天我要把它講出來(lái)。
那時(shí)去年數(shù)學(xué)考試以后，您把考卷發(fā)下來(lái)。我一看，“1”后面的兩個(gè)圓圈正在向我微笑，我頓時(shí)心花怒放。再扭頭朝“對(duì)手”陳怡的試卷瞟了一眼，99分，哈，我的“第一”又保住了！當(dāng)我再次向陳怡的試卷看去時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的一道計(jì)算題答案和我不一樣，但老師批的都是對(duì)號(hào)。咦，這是怎么回事？我連忙拿起筆重新演算了一遍，哦，原來(lái)是我的答案錯(cuò)了。老師，您卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，給我打了一個(gè)比陳怡還大的對(duì)號(hào)！我的心怦怦直跳，怎么辦？不講吧，怎么對(duì)得起我胸前的紅領(lǐng)巾？講吧，我的“第一”就得讓給陳怡了……我想來(lái)想去，最后還是把考悄悄地卷塞進(jìn)了書(shū)包里。
以后的幾天，那份考卷就像一塊石頭壓在我的心里，不管走到哪里，那兩個(gè)圓圈就像一雙眼睛在嘲笑我……這時(shí)我才覺(jué)得撒謊的心情是不好受的。每當(dāng)我看著老師的那雙真誠(chéng)的眼睛，我都會(huì)默默的低下了頭，每當(dāng)我想起老師對(duì)我的教誨時(shí)，我的心里就亂成了麻一樣。于是，我決心把這件事告訴您。老師，您能原諒我嗎？
老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您教會(huì)我知識(shí)，同樣也是您教會(huì)我應(yīng)該做怎樣的一個(gè)人，我感謝您！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)8
親愛(ài)的胡老師：
您好！
明天就是教師節(jié)了，首先我對(duì)您說(shuō)：“祝您節(jié)日快樂(lè)”
新學(xué)期聽(tīng)說(shuō)要換班主任了，當(dāng)時(shí)我就在想是換個(gè)男老師呢？還是換個(gè)女老師呢？這位老師是高高的、還是胖胖的……見(jiàn)到您之后才知道是位女老師，高高的瘦瘦的，聲音很甜很甜。
開(kāi)學(xué)這幾天我想您一定累壞了吧？打掃教室、布置教室、熟悉各位同學(xué)的姓名……每天還要起早貪黑，為我們備課、批改作業(yè)，您就像點(diǎn)燃的蠟燭照亮了我們，卻燃燒了自己。我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了”！
前兩天您問(wèn)我們說(shuō)：“我上課你們習(xí)慣嗎”？我這種上課方式好不好？我想您一定是想改進(jìn)一下上課更好的方法，變成讓我們更喜歡的上課方式。我覺(jué)得您是個(gè)特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您老師”！
最后我想對(duì)老師提一個(gè)小小的建議，能不能讓我們大家都帶一本課外書(shū)放到圖書(shū)柜，讓同學(xué)們都能一起看看課外書(shū)，相互學(xué)習(xí)呢？
祝胡老師身體健康，每天快樂(lè)！
您的學(xué)生：晏梓鑫
20xx年9月9日
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)9
老師，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻還坐在燈下，精心為我們批改著作業(yè)。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了四年，我們已經(jīng)成為了四年級(jí)的學(xué)生。
您課上是一位嚴(yán)厲的老師，課下您非常親切，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。有一次陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，您帶著我們?nèi)ヌL(zhǎng)繩，在等待器材員拿長(zhǎng)繩的時(shí)間，您看出來(lái)我們焦急的樣子，于是提議：玩老鷹捉小雞。可能一般的老師會(huì)讓我們自己玩，但是已經(jīng)上了一天課，筋疲力盡的您卻會(huì)陪著我們一起玩。
游戲開(kāi)始了，我們當(dāng)雞寶寶，您當(dāng)雞媽媽?zhuān)鷱堥_(kāi)雙臂，不讓“老鷹”抓到我們。我們一邊跑一邊叫，您也笑得很開(kāi)心，就像一個(gè)孩子，笑聲在校園里回蕩著。
您是我敬佩的老師，記得有一次，您已經(jīng)生病了，卻還拖著虛弱的身體來(lái)給我們講課，讀書(shū)時(shí)，您每咳嗽一次，我的心都非常感激，因?yàn)橥耆梢栽诩遗P床休息的您，卻因?yàn)榕碌⒄`我們的學(xué)習(xí)，仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我保證，以后我再也不淘氣了，一定認(rèn)真聽(tīng)課，不辜負(fù)您對(duì)我們的辛勤培育。
學(xué)校里，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟险n非常幽默。記得有一次，您在給我們上《獨(dú)坐敬亭山》的時(shí)候，您一不小心把敬亭山說(shuō)成了李白山，搞的全班哄堂大笑，讓我覺(jué)得放松了許多。
老師，謝謝您辛勤的培養(yǎng)，謝謝您的支持和鼓勵(lì)，您是我心中的好老師，是我永遠(yuǎn)的好老師！
四年級(jí)作文：老師我想對(duì)您說(shuō)10
吳老師，如果我是一只小鳥(niǎo)，那么，您就是碧藍(lán)的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么，您就是一片汪洋。吳老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
如果沒(méi)有吳老師您的教導(dǎo)，我的畫(huà)不會(huì)獲得這么多獎(jiǎng)，也不會(huì)懂得繪畫(huà)的技巧，更不會(huì)對(duì)繪畫(huà)深感興趣。
記得有一次，您讓我畫(huà)一片白樺樹(shù)林。我先用鉛筆打好底稿，再調(diào)出暖色調(diào)，作為整幅畫(huà)的背景，然后開(kāi)始給草地上色。但是我怎么也畫(huà)不出草枯萎的樣子。我往紙上勾勒幾筆土黃色，草地反而顯得生機(jī)勃勃；往紙上輕點(diǎn)幾下土黃色，卻好像點(diǎn)出了滿(mǎn)天繁星；往紙上重重按幾下，卻按出了一片片樹(shù)葉……我急得像熱鍋上螞蟻。我想：怎么辦呀，時(shí)間都過(guò)去一半了，今天還來(lái)得及嗎？
就在這時(shí)，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你吧。”于是，您摟著我的肩膀輕輕坐下來(lái)，輕巧地拿起畫(huà)筆，在紙上熟練地斜描了幾筆，勾出一顆顆“面黃肌瘦”、十分憔悴的黃草，栩栩如生，仿佛一陣風(fēng)就能把它們吹走。
“畫(huà)畫(huà)要用心去體會(huì)。做任何事都要用心。”您說(shuō)。您的這句話(huà)使我一生受益。以后，我做什么事都很用心去。盡管有些事我不一定做得出色，但我一定會(huì)全力以赴。
在此，讓我再次對(duì)您說(shuō)一聲：“吳老師，謝謝您！”
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