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我的老師有雙神奇的眼睛作文500字（精選11篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師有雙神奇的眼睛作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 1
人人都說(shuō)老師有一雙神奇的眼睛，你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螀抢蠋熣羞@樣一雙神奇的眼……
那雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我、激勵(lì)著我。
當(dāng)九月的金風(fēng)再次蕩起的時(shí)候，我踏進(jìn)了繼小學(xué)后更高一層的知識(shí)殿堂——初中校園。但當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí)，卻有些不知所措，當(dāng)我看到她時(shí)，她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安定下來(lái)。
軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，非常疲憊，不停埋怨，每個(gè)人都緊皺著眉頭，真想放棄。這時(shí)，吳老師的'目光再次投向我們。“怒什么，忍一忍，堅(jiān)持到最后，你們會(huì)受溢無(wú)窮。”我們便股起勇氣，向困難挑戰(zhàn)，永不言退。
文藝匯演時(shí)，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美，那樣的優(yōu)秀，同學(xué)們又急又緊張。這時(shí)我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現(xiàn)如何，只要你們正常發(fā)揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來(lái)，重新充滿了信心和力量。
當(dāng)考試那天，我非常著急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應(yīng)對(duì)。老師那雙眼睛又對(duì)我說(shuō)：“急什么，只要仔細(xì)檢查、定能考出好成績(jī)，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心。
考試成績(jī)不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見(jiàn)老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細(xì)找一下原因，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，促使著我們奮發(fā)上進(jìn)……
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 2
郭老師有一雙明亮，堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們心靈。雖然在她的容顏上刻滿了歲月的痕跡，在她的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里。
多少個(gè)夜晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼。這樣的一個(gè)個(gè)夜晚，老師辛苦地批改著我們的作業(yè)；一個(gè)個(gè)白天，在講臺(tái)上激情教學(xué)。您的`眼里有著期待我們進(jìn)步的光。
有一次，老師正在評(píng)講《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》。我看著全對(duì)的習(xí)題：反正我是全對(duì)，不聽(tīng)評(píng)講也沒(méi)什么大不了。想著想著，我的心思飛到了九霄云外，轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著窗戶，用手托著下巴，開(kāi)起了小差。
六月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁。“陳芷萱，這道題怎么解？”老師的話將我拉回了課堂中。我立刻從凳子上站了起來(lái)，“我……我”，我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)。我羞愧地低下了頭，雙眼看著桌面，有些慌亂，不敢抬頭看著老師的眼睛，手指不斷無(wú)措地揉搓著衣角，心緒亂得如衣服上的褶子。我緩緩抬起頭，那時(shí)，老師的眼神是嚴(yán)厲的。
老師，您還記得六年級(jí)上學(xué)期嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)九十五分。后來(lái)，您找我談心，像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能找回原先那個(gè)自信、優(yōu)秀的自己。回到家后，我將最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了反省。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)，我從您的眼睛里看到了希望和期待。
老師，我不會(huì)忘記您那閃爍著智慧目光的眼睛，這段記憶將永遠(yuǎn)留在我的心里。伴著我進(jìn)步，陪著我成長(zhǎng)。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 3
那一雙眼睛，她并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容，但她卻有一股神奇的力量，常常提醒著我，激勵(lì)著我。
我第一次看到那雙眼睛，是我來(lái)到慈吉小學(xué)報(bào)到的第一天。從一年級(jí)升到五年級(jí)，沈老師那雙眼睛流露出一種溫和的光，包含著無(wú)限的期望。
記得一年級(jí)時(shí)，我很膽小，上課總是低著頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了。可是沈老師并沒(méi)有放棄我，課堂上，老師一次又一次地看著我。剛開(kāi)始，我不敢抬頭看老師，慢慢地，我感到那雙眼睛在跟我說(shuō)話：“宋葉芮，只要認(rèn)真，大膽一些，你也可以的！”于是，我上課專心聽(tīng)講，也敢舉手回答問(wèn)題了。這時(shí)，沈老師的眼睛里閃現(xiàn)出鼓勵(lì)和贊許的目光，我看了心里覺(jué)得很舒服。我的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了，“老師，我覺(jué)得文章中的‘我’在挖薺菜時(shí)還感受到了薺菜的芳香，會(huì)捧著薺菜說(shuō)‘真香’啊！”“噢，你體會(huì)得真好，掌聲送給宋葉芮同學(xué)！”這時(shí)，我分明看到了老師的.目光中流露出深深的喜愛(ài)。
老師的目光是慈祥的，但有時(shí)也是嚴(yán)厲的。有一次，我在課堂上看課外書(shū)，沈老師走到我面前，半天沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)，我抬頭一看，頓時(shí)像觸電一般驚慌，老師正用嚴(yán)肅的目光看著我，似乎在說(shuō)：“宋葉芮，你怎么能不用心聽(tīng)講呢？”這是一種無(wú)聲的責(zé)備，這種責(zé)備使我感到慚愧。我不好意思地挺直身板，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。這時(shí)，沈老師的眼睛里又流露出溫和慈祥的光芒。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在深情地注視我們，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)向上！
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 4
我發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
有一次，老師正在很投入地上課，趁她轉(zhuǎn)身往黑板上寫字時(shí)，我偷偷從書(shū)包里拿出一沓“神奇寶貝卡”津津有味地玩了起來(lái)。剛玩一會(huì)兒，老師就停下來(lái)不講了。我抬頭，正好和老師的目光相對(duì)。她的目光很嚴(yán)肅，似乎在說(shuō)：“犧牲寶貴的上課時(shí)間做其它事情，太不應(yīng)該了！”我臉一熱，立刻把卡片塞到了書(shū)桌里。
老師上的語(yǔ)文課我最愛(ài)聽(tīng)。她很注意在關(guān)鍵處提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的`思維。
記得老師講《田忌賽馬》一課時(shí)，內(nèi)容已經(jīng)講得差不多了，她又突然問(wèn)到：“誰(shuí)知道田忌第二次賽馬為什么會(huì)轉(zhuǎn)敗為勝？”我馬上把手舉得高高的，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)，只見(jiàn)同學(xué)們都轉(zhuǎn)頭齊刷刷地盯著我看。我心里感到一陣緊張，心砰砰的直跳，回答問(wèn)題時(shí)也說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地望著我，好像說(shuō)：“不要緊，大膽說(shuō)！”于是，我深吸了一口氣，聲音響亮了，后來(lái)回答得非常流利。老師眼里又流露出贊許的目光。
還有一次是在復(fù)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》時(shí)，老師提問(wèn)“‘殘陽(yáng)’是什么意思？”我記不清了，沒(méi)想到老師偏偏叫了我的名字。我慢騰騰地站起來(lái)，望著老師的眼睛。老師的眼神里有啟發(fā)也有鼓勵(lì)：“這不是昨天剛講過(guò)的嗎？別急！好好想想……”我聯(lián)系課文的插圖，一下子就想起來(lái)了！對(duì)，“殘陽(yáng)”就是“夕陽(yáng)”，就是快要落山的太陽(yáng)！我脫口而出，此時(shí)老師眼里滿是贊許：“不錯(cuò)，好樣的！”
老師用她會(huì)說(shuō)話的眼睛，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，并且指明正確的方向。在她的目光注視下，我們義無(wú)返顧地踏上人生的星光大道。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 5
我很喜歡我們的陳老師，但我更喜歡老師的眼睛。為什么？接下來(lái)你就知道了。
作用一：“電子警察” 老師的眼睛作用可大了，其中一個(gè)作用便是“電子警察”。這不，老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課，老師在講臺(tái)上上課，時(shí)不時(shí)用“電子警察”掃視眾人。哈！老師眼前一亮，抓到一個(gè)“罪犯”了！這時(shí)正好有一個(gè)問(wèn)題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”，他還在跟同桌眉飛色舞地說(shuō)話呢。“你，起來(lái)回答這道題。”冷不防被點(diǎn)名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來(lái)，連椅子都弄倒了。毫無(wú)疑問(wèn)，“罪犯”被帶到“警察局”（辦公室）“喝茶”（訓(xùn)話）。也毫無(wú)疑問(wèn)，他也接受了倍兒多的“課后甜點(diǎn)”。唉，害人終害己呀！
作用二：“心情表達(dá)器” 如果說(shuō)老師的眼睛第一用途是看東西的話，那第二用途肯定是表達(dá)心情。就拿竟選小班長(zhǎng)的事來(lái)說(shuō)吧！那天，小黑板上寫著大大的五個(gè)字：竟選小班長(zhǎng)，老師在課前也說(shuō)了，別人演講時(shí)不許說(shuō)話，還反復(fù)提醒了N次。可偏偏有人擺明了是和老師對(duì)著干，在下面講得口沫橫飛，不亦樂(lè)乎，全然不顧講臺(tái)上演講的同學(xué)的感受。老師瞇起眼危險(xiǎn)地盯了一會(huì)兒那位同學(xué)，作為提醒。可那位同學(xué)依然毫不在意，我行我素。老師發(fā)火了，氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去，一把抓起那同學(xué)的胳膊，火冒三丈地拖著他走出去。接著用最前排同學(xué)的視角描述――老師站在那兒，劈頭蓋臉地對(duì)那位同學(xué)訓(xùn)話。直到那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低著頭，向演講的'同學(xué)認(rèn)了錯(cuò)，并深鞠躬后，老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去。可是老師并未放過(guò)他，于是，這位可憐的同學(xué)也遭到了“作業(yè)炮彈”的轟炸。
怎么樣？陳老師的眼睛厲害吧！
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 6
我的班主任王老師有雙神奇的眼睛，那是一雙像浸在清泉里的黑葡萄似的眼睛，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眨動(dòng)時(shí)像蝴蝶輕輕扇動(dòng)翅膀，最奇妙的是，她的眼睛不用開(kāi)口，就能把貼心的話 “說(shuō)” 到我們心里去。
記得五年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課，窗外的老槐樹(shù)上落了幾只灰撲撲的麻雀，它們?cè)跇?shù)枝上蹦蹦跳跳，還時(shí)不時(shí)嘰嘰喳喳叫幾聲，我忍不住放下筆，盯著麻雀發(fā)呆，手指悄悄在桌下轉(zhuǎn)著那塊印著小熊圖案的橡皮。就在我看得入迷時(shí)，突然感覺(jué)一道溫和的目光輕輕落在我身上，像一片柔軟的.羽毛拂過(guò)。我心里一緊，猛地抬頭 —— 果然是王老師！她正站在講臺(tái)中央，手里還拿著半截粉筆，卻停下了講課，目光輕輕鎖在我身上。她的眉頭沒(méi)有皺，眼神里也沒(méi)有生氣，只是帶著一絲溫柔的提醒，好像在說(shuō)：“上課要專心呀，這道應(yīng)用題的解題技巧很重要，錯(cuò)過(guò)就可惜了。” 我的臉一下子紅到了耳根，趕緊把橡皮塞進(jìn)抽屜，坐直身子，雙手放在桌上，認(rèn)真看向黑板。王老師見(jiàn)我回過(guò)神來(lái)，眼睛里閃過(guò)一絲笑意，繼續(xù)講課，那道目光好像還在我身邊停留了幾秒，像是在確認(rèn)我真的認(rèn)真聽(tīng)講了才移開(kāi)。從那以后，每當(dāng)我上課想走神時(shí)，總覺(jué)得王老師那雙會(huì) “說(shuō)話” 的眼睛在默默注視著我，再也不敢輕易開(kāi)小差了。
還有一次，數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了 65 分，鮮紅的分?jǐn)?shù)像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣。發(fā)試卷時(shí)，我把頭埋得低低的，生怕被同學(xué)看到，等老師走后，我趴在桌上，眼淚忍不住掉了下來(lái)，打濕了試卷上的錯(cuò)題。不知過(guò)了多久，一雙溫暖的手輕輕放在我的肩膀上，我抬頭一看，是王老師。她沒(méi)有站著，而是慢慢蹲在我身邊，眼睛離我很近，我能清楚地看到她瞳孔里我的倒影，還有那滿是溫柔的目光。“一次失利不算什么呀，” 她的聲音輕輕的，眼神里滿是鼓勵(lì)，“咱們一起看看錯(cuò)題，找出問(wèn)題所在，下次一定能進(jìn)步。” 說(shuō)著，她拿起我的試卷，用紅筆輕輕圈出錯(cuò)題，“你看這道題，是因?yàn)闆](méi)看清單位換算，下次做題時(shí)多留意細(xì)節(jié)就好；還有這道應(yīng)用題，思路是對(duì)的，就是計(jì)算時(shí)粗心了。” 她的眼神像冬日里的暖陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心里的難過(guò)和自卑。那天放學(xué)后，王老師還特意把我叫到辦公室，給我補(bǔ)了半小時(shí)的課，臨走時(shí)，她笑著說(shuō)：“加油，老師相信你下次能考個(gè)好成績(jī)。” 看著她那雙充滿信任的眼睛，我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)。現(xiàn)在我才明白，王老師的眼睛之所以神奇，不是因?yàn)樗惺裁茨Хǎ且驗(yàn)槔锩嫜b著對(duì)我們滿滿的關(guān)心和愛(ài)。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 7
教我們美術(shù)的李老師有雙特別神奇的眼睛，那是一雙雙眼皮的眼睛，眼珠像黑瑪瑙一樣亮，最厲害的是，她的眼睛仿佛有放大鏡的魔力，總能發(fā)現(xiàn)我們忽略的那些小細(xì)節(jié)，不管是畫(huà)畫(huà)里的小瑕疵，還是班級(jí)里的小問(wèn)題，都逃不過(guò)她的眼睛。
上學(xué)期，學(xué)校要舉辦黑板報(bào)比賽，我們班決定以 “春天” 為主題。我負(fù)責(zé)畫(huà)插圖，每天放學(xué)后都留在教室畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了整整三天，終于把迎春花、小燕子、嫩草地都畫(huà)好了。我站在教室后面，左看右看都覺(jué)得滿意，迎春花的花瓣金燦燦的，小燕子的翅膀黑乎乎的，草地綠油油的，多好看呀！可就在比賽前一天，李老師來(lái)教室檢查時(shí)，卻指著黑板報(bào)角落的一朵小花說(shuō)：“你看這朵花，花瓣畫(huà)得有點(diǎn)尖，邊緣太硬了，要是再畫(huà)得圓一點(diǎn)，線條柔和些，顏色再調(diào)淺一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)更可愛(ài)？春天的花應(yīng)該是軟軟的、嫩嫩的感覺(jué)才對(duì)。” 我湊近一看，果然，那朵花的花瓣尖尖的，像小刀子一樣，顏色用的是深黃色，和旁邊淺黃的.迎春花放在一起，顯得特別突兀。李老師從口袋里掏出一支淺黃的彩筆，輕輕在花瓣邊緣涂了涂，又用手指蘸了點(diǎn)水，把顏色暈開(kāi)，原本尖銳的花瓣瞬間變得柔和起來(lái)，看起來(lái)就像真的春天的小花一樣，輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)似的。“你再試試，按照這個(gè)感覺(jué)修改，效果會(huì)更好。” 李老師笑著說(shuō)，眼睛里滿是期待。我按照她的建議，重新修改了那朵花，還把其他幾朵花的顏色也調(diào)淺了一些，修改完后，整個(gè)黑板報(bào)一下子生動(dòng)了許多，好像那些花真的在春風(fēng)里輕輕搖晃。最后，我們班的黑板報(bào)還得了一等獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我特意看了看李老師，她正對(duì)著我笑，眼睛里滿是驕傲。
還有一次，同桌小明帶了一個(gè)肉松面包當(dāng)早餐，可他上課前沒(méi)吃完，又怕被老師說(shuō)，就偷偷把面包塞進(jìn)了課桌抽屜里，想等放學(xué)再扔掉。第三節(jié)課下課時(shí)，李老師路過(guò)我們座位，她沒(méi)有聞到抽屜里面包的香味，也沒(méi)有聽(tīng)到任何聲音，卻一下子注意到了抽屜縫里露出的那一小截面包袋。她停下腳步，彎下腰，輕輕拉開(kāi)一點(diǎn)抽屜，看到了里面的面包。小明緊張得臉都白了，手緊緊攥著衣角，生怕老師批評(píng)他。可李老師沒(méi)有生氣，只是笑著對(duì)小明說(shuō)：“面包放久了會(huì)發(fā)霉，還會(huì)吸引小蟲(chóng)子，教室是我們大家的家，要保持干凈整潔呀。要是沒(méi)吃完，下次可以先放在食堂的冰箱里，或者放學(xué)時(shí)記得帶走扔掉。” 小明的臉一下子紅了，趕緊拿出面包，跑到垃圾桶邊扔掉，回來(lái)時(shí)還不好意思地對(duì)李老師說(shuō)了聲 “謝謝老師”。從那以后，我們班再也沒(méi)人把食物藏在抽屜里了，大家都記得李老師那雙能 “發(fā)現(xiàn)” 的眼睛，它就像守護(hù)班級(jí)的小雷達(dá)，時(shí)刻關(guān)注著班級(jí)里的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我們的教室越來(lái)越整潔、越來(lái)越溫馨。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 8
我的班主任李老師有雙神奇的眼睛，那是一雙像浸在墨汁里的黑瑪瑙似的眼睛，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，每次輕輕眨動(dòng)時(shí)，都像在悄悄跟我 “說(shuō)話”，總能在我需要時(shí)及時(shí)提醒我。
上周三的語(yǔ)文課，窗外的梧桐樹(shù)葉子被風(fēng)吹得沙沙響，幾只麻雀在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，我忍不住放下筆，盯著它們發(fā)呆，手指還在桌下偷偷折著紙飛機(jī) —— 那是我早上用草稿紙折的，正想下課跟同學(xué)炫耀。忽然，我感覺(jué)一道溫和的目光落在身上，像一片柔軟的羽毛輕輕拂過(guò)。我心里一緊，猛地抬頭，正好撞進(jìn)李老師的眼睛里。她正站在講臺(tái)邊，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)有喊我的名字，也沒(méi)有停下講課，只是對(duì)著我輕輕眨了眨眼，眼神里沒(méi)有一絲責(zé)備，只有溫柔的提醒，好像在說(shuō)：“這篇《秋天的雨》里有好多優(yōu)美的句子，重點(diǎn)要記牢，別走神啦。” 我的`臉一下子紅到了耳根，趕緊把紙飛機(jī)塞進(jìn)抽屜最里面，坐直身子，雙手放在桌上，認(rèn)真盯著黑板上老師寫的筆記。從那以后，每當(dāng)我上課想走神時(shí)，總覺(jué)得李老師那雙會(huì) “提醒” 的眼睛在默默看著我，再也不敢輕易分心。
還有一次，我早上匆忙出門，忘帶語(yǔ)文作業(yè)本，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)。組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我慌了神，怕被老師批評(píng)，就謊稱作業(yè)本落在家里了。李老師過(guò)來(lái)檢查作業(yè)，我低著頭不敢看她，可她還是注意到了我的不對(duì)勁，走到我身邊，輕輕問(wèn)：“作業(yè)本真的落在家里了嗎？” 我抬起頭，看到她的眼睛里沒(méi)有責(zé)備，只有溫柔的疑惑，她接著說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)比什么都重要哦，就算沒(méi)帶，跟老師說(shuō)清楚就好，我們可以補(bǔ)做。” 我看著她真誠(chéng)的眼睛，再也忍不住，小聲承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師，我不是落在家里，是忘帶了，我現(xiàn)在就補(bǔ)做。” 李老師笑著摸了摸我的頭：“知錯(cuò)就改就好，下次記得睡前檢查書(shū)包。” 這雙會(huì) “提醒” 的眼睛，不僅幫我改正了上課走神、說(shuō)謊的錯(cuò)誤，更教會(huì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)生。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 9
體育王老師的眼睛像有魔力一樣，那是一雙特別有神的眼睛，眼窩深深的，眼珠像黑寶石一樣閃閃發(fā)光，每次在我害怕、想放棄的時(shí)候，總能給我滿滿的勇氣。
上個(gè)月學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一時(shí)沖動(dòng)報(bào)名了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目 —— 其實(shí)我平時(shí)很少練跳遠(yuǎn)，只是看同學(xué)都報(bào)名了，覺(jué)得好玩。到了比賽那天，我站在沙坑前，看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)跳出很遠(yuǎn)的成績(jī)，有的甚至超過(guò)了兩米，我頓時(shí)慌了神，腿也開(kāi)始發(fā)軟，悄悄往后退了好幾步，心里直打退堂鼓：“我肯定跳不好，萬(wàn)一跳得很近，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑我呀？” 就在我準(zhǔn)備跟老師說(shuō) “我不比了” 的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)。她穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，額頭上還帶著汗珠，顯然剛指導(dǎo)完其他同學(xué)。她看出了我的緊張，走到我身邊，眼睛緊緊盯著我，眼神里滿是鼓勵(lì)：“別怕，你平時(shí)上體育課練習(xí)的'時(shí)候，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，只要放松心態(tài)，肯定能跳好！老師相信你。” 她的眼神像一股暖流，慢慢流進(jìn)我的心里，我緊張的心情一下子平靜了不少，腿也不那么軟了。
很快輪到我了，我深吸一口氣，站在起跳線后，想起王老師鼓勵(lì)的眼睛，奮力向前跑去。助跑、起跳、落地，整個(gè)過(guò)程我都緊緊盯著前方，起跳的瞬間，我好像又看到王老師眼里的期待，于是拼盡全力往前跳。落地后，我趕緊回頭看，裁判老師舉起了白旗，大聲報(bào)出成績(jī)：“1 米 85，第三名！” 周圍傳來(lái)同學(xué)們的歡呼聲，我驚訝地睜大了眼睛 —— 我居然得了第三名！王老師跑過(guò)來(lái)，笑著拍了拍我的肩：“你看，我說(shuō)你能做到吧！” 看著她亮晶晶的眼睛，我心里滿是感激。這雙給 “勇氣” 的眼睛，不僅讓我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，更讓我知道，只要敢嘗試、不放棄，就沒(méi)有做不到的事。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 10
語(yǔ)文張老師的眼睛像一汪清澈的清泉，特別溫柔，每當(dāng)我難過(guò)、失落的時(shí)候，只要看到她的眼睛，心里的悲傷就會(huì)慢慢消散，總能給我滿滿的安慰。
上周的語(yǔ)文單元測(cè)試，我考得特別差，只得了 68 分。發(fā)試卷的時(shí)候，我盯著試卷上密密麻麻的紅叉，心里像壓了一塊大石頭，特別難受，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后還是掉了下來(lái)，滴在試卷的' “閱讀短文” 部分，暈開(kāi)了一小片墨跡。張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，平時(shí)上課我總是坐得筆直，積極舉手，可那天我卻一直低著頭，連她看我時(shí)，我都趕緊把頭埋得更低。
午休時(shí)，張老師把我叫到了她的辦公室。她的辦公室里有一股淡淡的書(shū)香，桌子上放著一盆小小的綠蘿，葉子綠油油的。張老師沒(méi)有讓我站著，而是讓我坐在她對(duì)面的椅子上，她自己也坐了下來(lái)，眼睛輕輕看著我。她沒(méi)有急著問(wèn)我為什么哭，也沒(méi)有批評(píng)我考得差，只是靜靜地坐著，眼神里滿是心疼，好像在說(shuō)：“我知道你很難過(guò)，要是忍不住，就哭出來(lái)吧。” 我看著她溫柔的眼睛，再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“老師，我這次考得太差了，我是不是很笨呀？” 張老師輕輕拍著我的背，等我哭夠了，才拿起我的試卷，用紅筆輕輕圈出錯(cuò)題，耐心給我講解：“你看，這個(gè)閱讀理解題，是因?yàn)闆](méi)讀懂文章主旨，把作者的情感理解錯(cuò)了；這個(gè)生字題，是平時(shí)記的時(shí)候沒(méi)記牢，多寫幾遍就好了。一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起找問(wèn)題，下次肯定能進(jìn)步。” 講完后，她笑著說(shuō)：“別灰心，老師相信你下次能考出好成績(jī)。” 看著她充滿信任的眼睛，我擦干眼淚，重新有了信心。
后來(lái)，我按照張老師的建議，每天放學(xué)回家后，都會(huì)把當(dāng)天學(xué)的生字多寫幾遍，還會(huì)特意練習(xí)閱讀理解題。下次語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，我果然進(jìn)步了，考了 89 分。這雙會(huì) “安慰” 的眼睛，讓我知道，就算遇到挫折也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭傆欣蠋熢谏磉呏С治摇⒐膭?lì)我。
我的老師有雙神奇的眼睛作文500字 11
數(shù)學(xué)劉老師的眼睛里好像藏著滿滿的智慧，那是一雙單眼皮的眼睛，雖然看起來(lái)很溫和，但每次在我遇到難題、手足無(wú)措的時(shí)候，總能給我指引，幫我找到解決問(wèn)題的方法。
上周四的數(shù)學(xué)課，劉老師講完 “兩位數(shù)乘三位數(shù)的應(yīng)用題” 后，給我們布置了幾道練習(xí)題。前面幾道題我都很快做出來(lái)了，可最后一道題卻難住了我 —— 題目是 “商店里有 5 箱蘋果，每箱 24 個(gè)，每個(gè)蘋果賣 3 元，后來(lái)又運(yùn)來(lái)了 3 箱同樣的蘋果，現(xiàn)在這些蘋果一共能賣多少錢？” 我想了半天，草稿紙上畫(huà)滿了算式，一會(huì)兒算 “5 箱蘋果能賣多少錢”，一會(huì)兒又算 “3 箱蘋果有多少個(gè)”，越算越亂，急得滿頭大汗，手心都冒出了汗。
劉老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，檢查我們的'做題情況，當(dāng)她路過(guò)我身邊時(shí)，停下了腳步。她低頭看了看草稿紙上的算式，沒(méi)有直接告訴我答案，只是用眼睛看著我，眼神里滿是耐心，好像在說(shuō)：“別著急，先找題目里的關(guān)鍵信息，把已知條件和問(wèn)題理清楚。” 我看著她的眼睛，慢慢冷靜下來(lái)，按照她的提示，拿起鉛筆，把題目里的關(guān)鍵信息一一圈出來(lái)：“5 箱、每箱 24 個(gè)、每個(gè) 3 元、又運(yùn)來(lái) 3 箱”，還有問(wèn)題 “一共能賣多少錢”。我突然一下子明白了：應(yīng)該先算現(xiàn)在一共有多少箱蘋果，再算總共有多少個(gè)蘋果，最后算總價(jià)錢。
我趕緊拿起筆，在草稿紙上寫下算式：“5+3=8（箱），24×8=192（個(gè)），192×3=576（元）”，很快就算出了答案。劉老師看著我算出的結(jié)果，眼睛里滿是欣慰，笑著說(shuō)：“你看，只要找對(duì)方法，理清思路，難題也能輕松解決。” 這雙藏 “智慧” 的眼睛，不僅幫我算出了這道數(shù)學(xué)題，更教會(huì)我遇到困難時(shí)要冷靜思考，找準(zhǔn)關(guān)鍵。現(xiàn)在，每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題卡殼時(shí)，就會(huì)想起劉老師的眼睛，好像它總能給我指引，幫我找到解決問(wèn)題的辦法。
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