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我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 1
每次看到老師站在那神圣而莊嚴(yán)的講臺(tái)上向同學(xué)們傳授知識(shí)時(shí)，我心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭——長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名合格的教師。
老師的職業(yè)神圣而又令人向往，但這需要老師默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)一生。老師就像辛勤的園丁，每天培育著祖國(guó)的花朵，讓花兒盡情的、快樂(lè)的、健康地成長(zhǎng)；老師就像一支蠟燭，燃燒自已卻照亮了我們成才之路；老師就像是我們的父母，把知識(shí)的生命給了我們，希望我們成為國(guó)家的棟梁之才；老師起早貪黑，把青春獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，在這里放飛了所有的`希望，守巢的卻總是自己。歲月爬上了額頭，爬上了臉龐，容顏雖已日漸衰老，但和學(xué)生們?cè)谝黄穑蠋熅陀肋h(yuǎn)有顆年輕的心。
我想許多年以后，當(dāng)老師看到圍在身邊的學(xué)生學(xué)有所成，為國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)候，我想老師會(huì)含著淚花牽著他們的手久久不愿松開(kāi)，嘴里不斷祝賀、勉勵(lì)他們，我們知道這是老師最幸福的時(shí)刻。讓學(xué)生成才是老師最大的心愿，芬芳的桃李是自己最大的幸福。我們每一句真摯的祝福話語(yǔ)，會(huì)讓老師心存永遠(yuǎn)。
老師一生無(wú)私無(wú)悔，當(dāng)她回首往事的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得這一生過(guò)得有價(jià)值而充實(shí)。學(xué)生就是你的驕傲，這就是你一生的自豪。
老師，是最普通平凡的，可老師生命的價(jià)值卻又是最有意義的。我喜歡平淡而又有價(jià)值的人生，所以好想當(dāng)一名合格的老師。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 2
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師，在鄉(xiāng)村與一群小天使們快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
支教第一天，我穿著白色的連衣裙，蹬著高跟鞋，臉帶笑容地期待著走進(jìn)教室。一進(jìn)來(lái)，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛(ài)的小臉，接著聞到了一股清香，隨著清香我走到了講臺(tái)上，驚喜的發(fā)現(xiàn)，上面放著一大束野花，中間還夾著一張粉紅色的.卡片。我好奇地拿起卡片，認(rèn)真的看了看，突然心頭一熱，眼角微濕，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動(dòng)極了！接著用清脆的聲音對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的禮物！”他們小臉微紅，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎老師！謝謝您來(lái)支教！”我聽(tīng)后一驚，心中又對(duì)這群孩子多了幾分贊賞。“接下來(lái)，我們開(kāi)始上課……”
到了晚上，我正在伏筆寫(xiě)作：上課的第一天，我懂得了孩子們的心意，也了解了孩子們的愿望。今天上的是《愿望》，我讓同學(xué)們把自己的愿望寫(xiě)在紙條上，當(dāng)我隨手拿到一張卡片，上面寫(xiě)著：“長(zhǎng)大以后我也要當(dāng)一名支教師！”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁地流了下來(lái)，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們的愿望都很好！”
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師！
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 3
教師，是一個(gè)非常神圣的職業(yè)。我的愿望就是長(zhǎng)大后成為他一名教師。
如果我是一名教師，我要開(kāi)朗讀課、演講課......我要訓(xùn)練他們的思維，讓他們?cè)谡n堂上暢所欲言。我要訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們?cè)谡n堂上各自說(shuō)說(shuō)自己的主見(jiàn)。
如果我是一名教師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生整天埋在書(shū)堆中。我會(huì)讓學(xué)生投進(jìn)大自然的懷抱，充分領(lǐng)略大自然的美景和大自然的`魅力。春天，我會(huì)讓學(xué)生去郊外踏青，感受一下田野風(fēng)光。夏天，我會(huì)帶我的學(xué)生去海邊乘涼。秋天，我會(huì)帶他們?nèi)?shù)林中拾樹(shù)葉，采集標(biāo)本。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)タ磁D梅，帶他們?cè)谘┑乩锎蜓┱獭Ｗ屗麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)。在歡笑中受到教育。
如果我是一名教師，我一定會(huì)無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。如果哪位學(xué)生的手指破了，我一定會(huì)急忙把他帶到醫(yī)務(wù)室。讓醫(yī)生把他的手指包扎好，我心里的這塊石頭才會(huì)落下。如果有哪一位學(xué)生生病了，請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。放學(xué)后，我一定會(huì)到他的家里，問(wèn)清楚情況，確定真的沒(méi)事才行。
我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是教師、有的是工人......看到他們都走向社會(huì)，我感到十分欣慰。
這就是我的教師夢(mèng)，長(zhǎng)大后我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 4
我好想成為一名教師。它雖比不上科學(xué)家、發(fā)明家那樣被眾人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮摹o(wú)私的。它既像母親那樣關(guān)心每個(gè)孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識(shí)。
我好想成為一名教師。讓我們的祖國(guó)有更多的棟梁之才，讓我們的家園更美好。
我好想成為一名教師。讓那些沒(méi)有錢上學(xué)而在家干活的孩子能和其他的孩子一樣繼續(xù)他們未完成的`學(xué)業(yè)，并且也有一個(gè)知心朋友。
我好想成為一名教師。讓那些整天游手好閑、玩游戲的孩子們能夠接著上學(xué)。我會(huì)給他們一個(gè)良好的教育，讓他們覺(jué)得上學(xué)是件快樂(lè)的事！
我好想成為一名教師，雖然會(huì)在工作時(shí)受到坎坷、受到指責(zé)，但我還是想成為一名對(duì)工作負(fù)責(zé)任的教師。我不會(huì)給我的學(xué)生很大的壓力，也不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，更不會(huì)批評(píng)他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂(lè)的天地。這樣，他們才會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我想成為一名老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)讓那個(gè)每一學(xué)生都能夠?qū)W到很多知識(shí)，我喜歡“|教師”這個(gè)職稱。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 5
在我心中，每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是；長(zhǎng)大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會(huì)毫不猶豫的回答道；我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什么寫(xiě)教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的.園丁......
這一些描述一名名教師的話語(yǔ)是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語(yǔ)文教師！
其實(shí)，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會(huì)嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)！
俗話說(shuō)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無(wú)書(shū)，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
所以，這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書(shū)育人是很快樂(lè)的一件事情吧！
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 6
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊，它能教給學(xué)生很多知識(shí)，也能教會(huì)學(xué)生人生的真諦。因此，我想成為一名教師。
在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生在玩把戲或說(shuō)一些小事，我不會(huì)生氣。我會(huì)問(wèn)全班同學(xué)。學(xué)生和家長(zhǎng)努力工作賺錢供我們上學(xué)。因此，我們必須在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。其實(shí)，我說(shuō)這句話主要是警告我的同學(xué)。如果他不聽(tīng)，他還是會(huì)做出一些小舉動(dòng)，我會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名讓他記住他不能再這樣做了。
在課間的十分鐘里，我會(huì)和我的學(xué)生一起玩，這樣我就可以成為他們的朋友。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)學(xué)生心情不好的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)給他兩塊糖吃，然后給他講一些有趣的.笑話。這樣，他的情緒自然好轉(zhuǎn)了。
如果我想成為一名老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能成為一名名副其實(shí)的好老師，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中深受學(xué)生的喜愛(ài)。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 7
站在那又長(zhǎng)又大的講臺(tái)后面的老師，教給我們豐富知識(shí)的老師，是那樣的偉大，那么讓人敬佩！我長(zhǎng)大以后，也想成為一名老師，站在明亮的教室里，講著一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的題目，并且把它用多種方法詳細(xì)地解釋出來(lái)……
每天，看到那群可愛(ài)的孩子在操場(chǎng)上奔跑，聽(tīng)到他們的歡歌笑語(yǔ)，我想和他們像朋友一般在一起奔跑、一起談笑，在娛樂(lè)中教給他們我所知道的知識(shí)和道理。
在課堂上，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，總是有一大半的同學(xué)驕傲地舉起自己的小手。看到這一幕，我夸獎(jiǎng)道：“哇！你們真厲害呀！”說(shuō)完，又會(huì)多舉起十來(lái)只小手，我不禁暗暗高興，并且表現(xiàn)出驚訝的神情，讓孩子們感覺(jué)他們是多么地了不起。
每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我把這些可愛(ài)的孩子們帶上樓，站在校門口，聽(tīng)著一聲聲“老師再見(jiàn)！”，目送著一個(gè)個(gè)孩子牽著父母高興地離開(kāi)這美麗的'校園回家……
啊！要是我真的是一名老師該有多好呀！天天都在這看著那群可愛(ài)的孩子們，我一定非常高興，你呢？
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 8
每個(gè)人都有自己的童年，都會(huì)有一個(gè)不同的夢(mèng)想，有的想當(dāng)威武的軍人，保衛(wèi)祖國(guó);有的想當(dāng)知識(shí)淵博的科學(xué)家，探究奧秘。但是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教書(shū)育人的老師。
在我小時(shí)候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂(lè)，讓我們每個(gè)人都健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
等我上了小學(xué)，來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境里，是老師教給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪拢o我們傳播那些更加廣闊的知識(shí)。但我們坐在明亮的教室聽(tīng)講時(shí)，是老師孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師耐心地批評(píng)教育，指引我們做一個(gè)正直、善良的.人。使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上汲取營(yíng)養(yǎng)，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)也做一名光榮的人民教師。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 9
老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是一種崇高而又神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是園丁，也有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己，卻照亮了學(xué)生前進(jìn)的'路。從那一刻起，我就想當(dāng)一名燃燒自己、照亮別人的老師。
當(dāng)孩子好吃懶做，不積極向上時(shí)，我作為老師，會(huì)給他講懶惰心理的危害，它會(huì)像一只毒蟲(chóng)慢慢侵蝕你的靈魂，長(zhǎng)大后一事無(wú)成。
當(dāng)孩子不懂禮儀，不尊老愛(ài)幼時(shí)，我會(huì)告訴他父母撫養(yǎng)我們成人的艱辛歷程，付出多少心血和汗水。我們是弟弟妹妹的榜樣，要用自己的行動(dòng)去影響他們，感染他們。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中迷失方向時(shí)，我會(huì)深入了解原因，與他們進(jìn)行心理上的溝通，及時(shí)找到原因，幫他找到方向，重燃熱情。
總之，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成我的好朋友，我會(huì)用自己的行動(dòng)去詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，也會(huì)為自己是一名老師，而感到無(wú)上的榮耀。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 10
為了祖國(guó)的未來(lái)，我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名人民教師。
教師的職業(yè)是高尚的，神圣的。教師的職業(yè)是偉大的、光榮的。教師用真情撫育學(xué)生的心田，教師用大愛(ài)精心哺育學(xué)生成長(zhǎng)，是教師把無(wú)知的孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的`棟梁。
記得我上一年級(jí)時(shí)，老師手把手的教我寫(xiě)字，從不認(rèn)識(shí)字到能寫(xiě)文章。老師叫我從一數(shù)到一百，我在數(shù)數(shù)中懂得了大與小、多與少。
今天，我是三年級(jí)的小學(xué)生了，老師教育我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民。要以英雄為榜樣，老師教我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)重量和周圍的長(zhǎng)度，是老師在黑板上寫(xiě)滿了知識(shí)，是老師在黑板上畫(huà)滿了文字，是老師用心血、身軀托起祖國(guó)每一天的太陽(yáng)。
我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名人民老師，接過(guò)老師手里的接力棒，做蠟燭、做春蠶，為祖國(guó)教育奮斗一生。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 11
有的人想變成小鳥(niǎo)，自由自在地在天空中飛翔。有的人想變成醫(yī)生為病人治病。有的人想變成消防員，幫助我們滅火。可我想變成的卻是一名老師。
老師可以教學(xué)生們知識(shí)。如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們每節(jié)課都要讀30分鐘的書(shū)，和寫(xiě)一篇作文。
當(dāng)老師還可以拿很高的.工資。聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)老師是現(xiàn)在最高的待遇，一個(gè)月的工資有三四千呢！這樣，我就有能力去幫助那些家庭貧困的學(xué)生。
當(dāng)老師可好了，既能說(shuō)好多種語(yǔ)言，又可以不用寫(xiě)作業(yè)，這種生活實(shí)在是太好了。所以我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師。
當(dāng)了老師之后可威風(fēng)了，老師站在講臺(tái)上，像一個(gè)將軍一樣，可以給學(xué)生傳授知識(shí)，還能選由誰(shuí)當(dāng)班干部，實(shí)在是太好了。
我要是變成一位老師，我會(huì)讓學(xué)生們從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很美好的事，他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)都成為作家、科學(xué)家、政治家等，成為國(guó)家的棟梁之材。
所以，我想變成一位老師。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 12
我現(xiàn)在是一位平凡的四年級(jí)小學(xué)生，我長(zhǎng)大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會(huì)給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開(kāi)心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會(huì)對(duì)他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的'作業(yè)沒(méi)有完成，上課遲到等，我不會(huì)說(shuō)他們，甚至不會(huì)批評(píng)他們，我會(huì)讓他們上學(xué)永遠(yuǎn)輕松。
如果我有多余的課，我就會(huì)帶他們?cè)诓賵?chǎng)上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。
如果我是一名老師，我的學(xué)生問(wèn)我什么題，我都會(huì)回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應(yīng)該現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 13
人人都有自己的理想，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)歌手，有的想當(dāng)運(yùn)動(dòng)......而我的理想是當(dāng)一名教師。
為社么呢?這是因?yàn)榻處煆氖碌氖且粋�(gè)不平凡的職業(yè)。例如吳老師，王老師，杜老師等，他們教書(shū)很有方法，對(duì)我的影響很大，我十分佩服他們，崇拜他們。所以，我也想做一名教師，每天看著小孩子長(zhǎng)大，和孩子們相處，與文字，書(shū)籍天天打交道，這樣自己也就不孤獨(dú)了。
我曾經(jīng)癡迷的.想；怎樣才能當(dāng)好老師呢？該怎樣讓同學(xué)懂事聽(tīng)話呢？......我很想解開(kāi)這個(gè)謎底，去發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂(lè)與驕傲。
我一天天長(zhǎng)大，學(xué)的知識(shí)一天天多起來(lái)，也懂得了成功是由努力.堅(jiān)持.天賦組成的，一個(gè)人如果堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，那他的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
不過(guò)，我也知道，做一個(gè)教師并不容易，不但要有精深的知識(shí)還要有很強(qiáng)的求知欲，要有不怕困難的精神。但我相信‘只要功夫深鐵杵磨成針。我想成為一名教師的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 14
每個(gè)人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導(dǎo)演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老板……而我卻想成為一名教師。
我們大家都知道，老師是我們最熟悉的`人之一，他們對(duì)我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的中學(xué)，在上中學(xué)的時(shí)候加油學(xué)，然后考上一個(gè)好的大學(xué)；在大學(xué)中一定要好好的，用心上課，用下課的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，然后考個(gè)教師證。成為老師后，在課堂上教學(xué)生時(shí)一定要讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白。有的學(xué)生在課上的時(shí)候老是搗亂，我一定把他們留下來(lái)跟他們好好的說(shuō)一下，他們?cè)谖艺f(shuō)的時(shí)候說(shuō)我不好的話我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“我把你們留下來(lái)，是對(duì)你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，這不是非常的好嗎？”還說(shuō)，“從現(xiàn)在開(kāi)始不再搗亂了，學(xué)校是給你們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)該在這里學(xué)習(xí)不是嗎？”
我想成為一位老師，是因?yàn)槲蚁胱寷](méi)有知識(shí)的人變成有知識(shí)，這是我想要成為的那個(gè)人。
努力吧，我給自己加油，我會(huì)成為一名出色的老師！
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 15
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名美術(shù)老師。
媽媽說(shuō)我三歲時(shí)就會(huì)拿著筆在墻壁上亂涂亂畫(huà)了。雖然因?yàn)檫@事讓媽媽傷透了腦筋，但是也因此讓她發(fā)現(xiàn)了我繪畫(huà)的天份，所以從六歲起，媽媽就送我去了繪畫(huà)班，開(kāi)始讓我在繪畫(huà)的知識(shí)的天空里飛翔。
我之所以想成為美術(shù)老師是因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一件很高雅的藝術(shù)。我們可以通過(guò)畫(huà)筆讓自己看到的、想到的景物通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我完成一幅畫(huà)時(shí)，心里感覺(jué)特別快樂(lè)，我希望能教會(huì)更多的小朋友畫(huà)畫(huà)，讓他們也能體會(huì)到繪畫(huà)的快樂(lè)。
如果我成為了美術(shù)老師，我一定會(huì)認(rèn)真地教我的學(xué)生。我會(huì)教他們素描，用最快的速度去記住美麗的景物。我還會(huì)教他們?nèi)W(xué)習(xí)調(diào)色，告訴他們通過(guò)三原色：紅、黃、藍(lán)可以跳出各種各樣的`色彩。最重要的一點(diǎn)是，我會(huì)教學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)想象力畫(huà)出一些大膽創(chuàng)新，具有特殊意義的作品。我還會(huì)教他們?nèi)ギ?huà)一些公益廣告、作品宣傳、環(huán)境保護(hù)和愛(ài)惜糧食，節(jié)約用水。讓畫(huà)畫(huà)也能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
我想成為美術(shù)老師，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，讓自己的夢(mèng)想成真。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 16
假如我現(xiàn)在問(wèn)你：“你有什么理想嗎，你長(zhǎng)大以后想干什么？”你也許會(huì)回答：“不知道，沒(méi)想過(guò)”要是你真的這么想那就錯(cuò)了。每個(gè)人的理想就像有顆種子一樣埋藏在心底深處，需要你努力挖掘。
現(xiàn)在的人，如果你問(wèn)他長(zhǎng)大以后要干嘛。大部分人會(huì)說(shuō)：“我想當(dāng)老師。我想當(dāng)科學(xué)家。我想當(dāng)警察。”可是又有多少人是經(jīng)過(guò)慎重思考的？又有幾個(gè)人能做到？
但是我確實(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名老師。教書(shū)育人，為祖國(guó)的棟梁們保駕護(hù)航。在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)看到：“替國(guó)樹(shù)才教必有方，為人師表誨人不倦”。這樣的字眼，所以我勵(lì)志以后也要成為一個(gè)這樣的.老師。
著名演講家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室這個(gè)職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體的喜怒哀樂(lè)的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)使自己的心胸更寬廣”。也就是說(shuō)教師不能把自己的情緒帶到工作中去，應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。所以要做一名合格的教師真的很難。
我非常非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，可以說(shuō)是“情有獨(dú)鐘”了，我也會(huì)一直為這個(gè)夢(mèng)想努力，我想如果我真的成為了一名教師，那么我會(huì)成為一名合格的教師，像我最尊敬的恩師那樣。做一名辛勤的“園丁”，精心呵護(hù)這些含苞待放的“小花兒”們！
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 17
每一個(gè)人都有自己偉大的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)探索神奇奧秘的科學(xué)家，有的人想當(dāng)前途無(wú)量的`大畫(huà)家，還有人的想成為廚師……
而我的夢(mèng)想則是成為一名老師，因?yàn)槊總�(gè)老師都會(huì)任勞任怨、勤勤懇懇、不怕苦、不怕累的教導(dǎo)每一位學(xué)生。就像我們說(shuō)的在校園里老師就是我們的父母，老師就是辛勤的園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些小花苗。每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè)，聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生把自己的零花錢積攢起來(lái)，在放假的時(shí)候組織一場(chǎng)郊游，可以讓同學(xué)們平靜心態(tài)，減少壓力。如果我是老師，我不會(huì)拿班上的調(diào)皮蛋沒(méi)辦法，我會(huì)給他們買很多小獎(jiǎng)品及文具激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從一頭兇猛的大獅子變成一只可愛(ài)的小貓。如果我是老師，我不會(huì)袒護(hù)成績(jī)好的學(xué)生，而是會(huì)鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子，讓他們有自信。
總之，我們還小，目標(biāo)也很遙遠(yuǎn)，不過(guò)相信，只要努力，我們的夢(mèng)想還是會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們也能成為祖國(guó)的有用之才。
我好想成為一名合格的教師三年級(jí)作文 18
在我們每個(gè)人的心中都有自己的理想，有的想成為一名醫(yī)生；有的想成為一名會(huì)記；有的想成為一名導(dǎo)游，……然而我想我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按自己的意愿。因?yàn)槲液芟塍w驗(yàn)一下:為什么語(yǔ)文老師只教了我們一年的語(yǔ)文，對(duì)我的影響性是如此的深，甚至是讓我為了他給我的目標(biāo)而努力學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)他給我的目標(biāo)執(zhí)著的追求。我也很想體驗(yàn)，一下為什么老師永遠(yuǎn)是那么無(wú)私、那么偉大？把自己非親非故的學(xué)生當(dāng)成是自己的子女一樣……這一切，一切的疑問(wèn)向我沖來(lái)。讓我真的很想長(zhǎng)為一名教師，回答我心中的疑問(wèn)。
其實(shí)，我想成為一名教師。不但是因?yàn)檫@一串的.疑問(wèn)，更是因?yàn)槲以诤懿畹陌嗉?jí)里，一次又一次的絕望，是五年級(jí)的語(yǔ)文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習(xí)。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵(lì)一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級(jí)的語(yǔ)文老師教導(dǎo)我那樣，教導(dǎo)他們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因?yàn)檫@些源源不斷的原因。所以，我在五年級(jí)的這一年里，我要爭(zhēng)分奪秒的爭(zhēng)取時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，要為我的理想而努力奮斗。
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