實(shí)用的課堂作文【經(jīng)典3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的課堂作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
師:清晨,我被屋外呼呼的風(fēng)聲驚醒,想起我們上次的一篇作文《你聽(tīng),多美》還沒(méi)講評(píng)。當(dāng)然,這風(fēng)聲肯定是不美了,攪擾了我的清夢(mèng)不說(shuō),在快要春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)還聽(tīng)到這樣的風(fēng)聲實(shí)在讓人覺(jué)得恐怖。其實(shí)我也不是很膽小的人,只是這個(gè)聽(tīng)起來(lái)真的絲毫沒(méi)有美感,是吧?(生笑)但我們不能因此就否定了世界的美,相信各位都應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有能聆聽(tīng)美的耳朵。不好意思,不經(jīng)意之間就發(fā)展了羅丹的觀點(diǎn)。(生笑)其實(shí),我們只要對(duì)自然與社會(huì)有足夠的敏感,就能感覺(jué)到美。想當(dāng)年,孔子也曾經(jīng)曰:“你聽(tīng),多美!”(生笑)他在聽(tīng)了“韶音”后,閉著眼睛,晃著腦袋,還打著節(jié)拍,說(shuō):“這是我聽(tīng)到的最美的音樂(lè)了,就是讓我三個(gè)月不吃肉也心甘情愿啊!”(生笑)白樂(lè)天在潯陽(yáng)江畔聽(tīng)到琵琶聲,也情不自禁地發(fā)出感慨:“你聽(tīng),多美啊!”甚至在一千多年后還讓我們也去回味,當(dāng)然我們只有憑著想象才行。如果說(shuō)這兩位聽(tīng)的是音樂(lè),還確實(shí)有美的享受,那么東坡先生就更加厲害了,他竟然在石鐘山聽(tīng)到風(fēng)生水起,然后在水石相搏之后也欣欣然地說(shuō):“你聽(tīng),多美!”雖然被后世學(xué)者指為聽(tīng)錯(cuò)了,可畢竟是大家,品位不俗啊。(生笑)那么,我想問(wèn)問(wèn)各位,你們又聽(tīng)到什么聲音是美的?在作文中是怎樣表達(dá)的呢?
生:我感受到江南的雨聲是美的。
師:很不錯(cuò),余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》想必各位還有印象,雖有點(diǎn)寒意,卻真的很美。
生:我覺(jué)得長(zhǎng)江、黃河的奔騰咆哮之聲也很美。
師:嗯,壯闊。只要不泛濫就好。(生笑)
生:我聽(tīng)那些古曲《春江花月夜》《梁祝》就感到很優(yōu)美。
師:高雅!
生:我寫(xiě)的是我看的兩個(gè)電視節(jié)目:一個(gè)是春節(jié)晚會(huì)上的《千手觀音》,一個(gè)是《加油,好男兒》中聾啞人宋曉波的表演,我覺(jué)得很震撼,他們雖然耳朵聽(tīng)不到,卻能用心感受到音樂(lè)的美,并把它傳遞給我們。
師:非常好。也向你表達(dá)敬意!
生:我覺(jué)得周杰倫的歌也很不錯(cuò),像《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》《青花瓷》都很美。
師:像《雙截棍》《龍拳》之類(lèi)的呢?
生:也好聽(tīng),只是有點(diǎn)吵。
師:啊呀,知音啊,幸會(huì)幸會(huì)!(生笑)
師:剛才我們幾位同學(xué)都說(shuō)得很好,如果我們的思維再開(kāi)闊一點(diǎn)還可以想到更多美妙的聲音。我們先來(lái)分分類(lèi),聽(tīng)的可以包括聲音、音樂(lè)和其他。當(dāng)然音樂(lè)也是聲音的一種,因?yàn)閯偛庞袔孜煌瑢W(xué)提到音樂(lè),我們把它單獨(dú)列為一種特殊的聲音。如果還要再細(xì)分的話,聲音又有自然萬(wàn)物的和諧之聲,如鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有祖國(guó)前進(jìn)的文明之聲,如北京奧運(yùn);有馳騁疆場(chǎng)的雄壯之聲,如劉項(xiàng)之爭(zhēng);也有振聾發(fā)聵的吶喊之聲,如魯迅的《吶喊》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》……至于音樂(lè),那更是數(shù)不勝數(shù)了,不知各位聽(tīng)音樂(lè)時(shí)看重哪些方面?
生:我覺(jué)得音樂(lè)首先曲子要優(yōu)美,然后歌詞再詩(shī)意點(diǎn)。像方文山給周杰倫作的那些就很好。
師:還是離不開(kāi)周杰倫哪?(生笑)不過(guò),這位同學(xué)的觀點(diǎn)我還是比較贊同的。既然大家對(duì)周杰倫如此感興趣,我們就來(lái)研究研究為什么他的歌廣受歡迎。
生:他的歌很適合我們,能引起我們的共鳴。
生:他的氣質(zhì)個(gè)性很獨(dú)特,在歌曲中有時(shí)體現(xiàn)一種大氣,如《霍元甲》;有時(shí)又有古典韻味,如《菊花臺(tái)》。
生:他的歌包含了很多元素,有現(xiàn)代的,也有傳統(tǒng)的東西,但能夠很巧妙地融合,簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。
師:看來(lái)我們的同學(xué)還真的很在行。其他的我們不去細(xì)究了,單說(shuō)他的古典味道,如果細(xì)心研究過(guò),方文山絕對(duì)功不可沒(méi),相思情愛(ài)是古人今人共同的情感,在現(xiàn)代歌詞當(dāng)中融入古色古香的故事、古典詩(shī)詞的意境讓人回味無(wú)窮。你可以從《菊花臺(tái)》中體會(huì)到征夫和思婦的相思,可以從《發(fā)如雪》中領(lǐng)略到青春和愛(ài)情的感傷,可以從《青花瓷》中感受到文化和藝術(shù)的神奇。既然這些都是美的,為什么不把它們寫(xiě)到作文中去讓我們也來(lái)分享你的美感呢?
師:除了這些,其實(shí)還有不少——你還可以寫(xiě)聽(tīng)到《聽(tīng)媽媽的話》時(shí)對(duì)兒女理解父母的感同身受,聽(tīng)到《中國(guó)話》時(shí)對(duì)世界認(rèn)可中國(guó)的驕傲自豪,聽(tīng)到阿炳拉《二泉映月》時(shí)的凄慘悲戚,聽(tīng)到貝多芬《命運(yùn)交響曲》時(shí)的頑強(qiáng)不屈,聽(tīng)到天才郎朗演奏時(shí)的精彩絕倫,聽(tīng)到弱智舟舟指揮時(shí)的自信瀟灑……當(dāng)然,除了這些音樂(lè),你還可以寫(xiě)其他的方面,比如希望小學(xué)里響起的清脆的讀書(shū)聲,某位人生導(dǎo)師留在你心中的諄諄教誨聲,或者在一個(gè)特殊的場(chǎng)合聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲讓你激動(dòng)不已,甚至你還可以從文學(xué)作品藝術(shù)創(chuàng)作中獲得靈感,比如前一段時(shí)間放映的電影《集結(jié)號(hào)》,整個(gè)連的人不就是為了聽(tīng)那一聲期待的“集結(jié)號(hào)”嗎?以上我所說(shuō)的這些你任意選擇一個(gè)作為切入點(diǎn)都可以,這時(shí)你還覺(jué)得作文沒(méi)東西可寫(xiě)嗎?有句古話說(shuō):“弱水三千,我只取一瓢飲。”但我要告訴各位的是:“若取一瓢飲,須有水三千。”(板書(shū))你在作文之前不要急著下筆,先將自己的思維橫向縱向拉伸拉伸,盡量讓自己想的多一點(diǎn),然后選擇最優(yōu)最佳的一個(gè)。不怕貨比貨,就怕你肚子里沒(méi)貨。(生笑)我還告訴你們一個(gè)我的發(fā)現(xiàn),古人說(shuō)的“胸有成竹”,這個(gè)“成”字不僅解釋為完整、成形,還應(yīng)解釋為成批、成量。只有見(jiàn)過(guò)成批成量的竹子,熟知它們的各種類(lèi)型,在胸中才能有完整成形的竹子。而要“有水三千”,必須多喝水,當(dāng)然白開(kāi)水不行,礦泉水也不行,(生笑)得是墨水。
師:剛才我們花了比較多的時(shí)間說(shuō)了作文選材的問(wèn)題,現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)你確定了材料后怎樣才能寫(xiě)得好的問(wèn)題。
生:我覺(jué)得“你聽(tīng),多美”這個(gè)題目本身就很美,確定材料之后應(yīng)該還要在形式上構(gòu)思,是寫(xiě)成故事的形式還是抒情散文的形式。
師:很好的見(jiàn)解。
生:我想在語(yǔ)言上還要進(jìn)行加工,因?yàn)槟懵?tīng)到的這么美的東西如果不能很好地表達(dá)出來(lái)也是糟蹋掉了。
師:嗯,這個(gè)難度蠻高的,估計(jì)只有少數(shù)人能做到。
生:我想如果能說(shuō)出自己的.話,真心話,應(yīng)該也可以。
師:這話我很贊同,我就多說(shuō)幾句。作文本來(lái)就應(yīng)該寫(xiě)自己的話,有時(shí)“自己的”甚至要比“正確的”更重要。如果你明明沒(méi)有聽(tīng)出美感來(lái),卻非要在那里絞盡腦汁地編你聽(tīng)了有多美多美,明眼人是能看出你的虛假的,這樣的作文要么空洞乏味,要么矯揉造作。比如你根本沒(méi)聽(tīng)出“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨降臨帶給大地萬(wàn)物的喜悅,你沒(méi)聽(tīng)出“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的空谷傳音更襯托寧?kù)o清幽的美妙,或者你根本也沒(méi)覺(jué)得我上面所說(shuō)的那些聲音是美的,那就不要選擇它們,你應(yīng)該寫(xiě)的是你確實(shí)聽(tīng)到某個(gè)打動(dòng)或者震撼了你的聲音。我想告訴你們的是:“若言為心聲,則情真意切。”(板書(shū))你先感動(dòng)了自己,然后才有可能感動(dòng)讀者。我也來(lái)說(shuō)一個(gè)我聽(tīng)音樂(lè)的一次親身體驗(yàn)。我們知道曲子是一首歌的靈魂,有時(shí)甚至沒(méi)有歌詞我們也能感受到那種強(qiáng)大的力量,好多年前香港版的《笑傲江湖》琴簫合奏曲,我第一次聽(tīng)那個(gè)曲子的時(shí)候就被深深地震撼了,后來(lái)我又聽(tīng)了很多次,一直到現(xiàn)在還對(duì)這首曲子情有獨(dú)鐘。我不敢說(shuō)我聽(tīng)出了作曲人的全部心聲,但感覺(jué)應(yīng)該聽(tīng)出了些意味:你爭(zhēng)我?jiàn)Z的慘烈,愛(ài)恨情仇的激越,行俠仗義的豪放以及退隱江湖的閑適,有清高,有孤傲,有寂寞,有瀟灑。所以這樣的曲子不但旋律好聽(tīng),還有江湖故事、俠義精神,甚至還有其他我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的東西,這是我自己的真切感受,如果我來(lái)寫(xiě)這篇作文的話說(shuō)不定就寫(xiě)這個(gè)了。周杰倫說(shuō)要聽(tīng)媽媽的話,那是應(yīng)該的,我還想說(shuō)的是也可以聽(tīng)聽(tīng)我的話。(生笑)當(dāng)然,更要聽(tīng)聽(tīng)那些圣賢的話,但是更重要的是別忘了要說(shuō)自己的話,寫(xiě)自己的話。不是有這樣的說(shuō)法嘛:“走別人的路,讓別人無(wú)路可走;說(shuō)自己的話,讓別人無(wú)話可說(shuō)。”(生笑)
師:當(dāng)然,如果是高手,你來(lái)個(gè)虛構(gòu)的真實(shí)能夠讓人信服那也很不錯(cuò)。像小說(shuō)戲劇,那就是藝術(shù)的真實(shí)。再比如司馬遷的《史記》中描寫(xiě)垓下之圍時(shí)那段“霸王別姬”寫(xiě)得多么深情,惹得多少兒女淚,你說(shuō)真正有這事嗎?不一定吧,但它就是讓人感動(dòng)。我們這次作文中有位高手寫(xiě)的是荊軻聽(tīng)高漸離的擊筑后引為知己,后來(lái)荊軻刺秦失敗后高漸離也投筑刺秦。寫(xiě)了高漸離的三次擊筑:琴酬知音——易水壯別——投筑刺秦,非常生動(dòng)精彩,特別是第一個(gè)環(huán)節(jié),史書(shū)中并沒(méi)有記載,但她設(shè)計(jì)了兩人見(jiàn)面聽(tīng)到筑的美妙聲音,真讓人有身臨其境之感。我認(rèn)為這就是很成功的虛構(gòu)真實(shí),同樣達(dá)到情真意切的效果。這也是說(shuō)自己的話,不過(guò)忽悠水平比較高,你甚至要舉起大拇指表示佩服。(生笑)
師:在有了好的材料,有了真情實(shí)感之后,還要在哪些方面考慮做得更好些呢?
生:結(jié)構(gòu)上應(yīng)該注意層次,比如來(lái)幾個(gè)小標(biāo)題或者在段中反復(fù)出現(xiàn)“你聽(tīng),多美”的句子。
師:這樣閱卷老師看的非常清楚,也能體現(xiàn)你的功底,蠻好。
生:我覺(jué)得在謀篇布局上還可以再弄些花樣,比如來(lái)點(diǎn)懸念,像歐·亨利的小說(shuō)結(jié)尾常常出人意外。
師:嗯,不錯(cuò),很能借鑒。
生:都被他們說(shuō)掉了,我同意他們的觀點(diǎn)。(生笑)
師:其實(shí)剛才幾位說(shuō)的都有點(diǎn)創(chuàng)新,是吧?好,我這里有一篇文章,大家看看寫(xiě)得怎樣?(朗誦作文)
6∶10,鬧鐘響。想再賴一會(huì)兒,妻踢了我一下。嗯,好吧,起床、刷牙、洗臉,穿上結(jié)婚時(shí)的襯衫(穿西服太熱了),套上新鞋。摸摸臉,又折回來(lái),拿出剃須刀。前一天剛刮過(guò),可現(xiàn)在又有些小胡茬,粗粗的,得清理清理,要不然怎對(duì)得起這身行頭。
9∶20,手機(jī)鈴聲響。還有五分鐘就下課了。清脆的鈴聲即使已經(jīng)是最低音了、即使隔著褲子口袋依然十分清晰,學(xué)生們都知道這聲音來(lái)自我身上的手機(jī),我當(dāng)然也知道這短消息來(lái)自于妻。極為尷尬的五分鐘終于讓下課鈴聲解放了,還沒(méi)走出教室,就掏出來(lái)看了:“醫(yī)生說(shuō)十點(diǎn)鐘做手術(shù),快點(diǎn)來(lái)。”
9∶38,我在完成了請(qǐng)假、飛車(chē)、健步等一系列的動(dòng)作后直奔醫(yī)院三樓的婦產(chǎn)科。“簽字吧。”醫(yī)生遞過(guò)來(lái)手術(shù)同意書(shū)。我看看上面密密麻麻的“手術(shù)可能發(fā)生如下醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)……”有些遲疑,妻也在催促:“簽吧,我已經(jīng)簽了。”我很想說(shuō)出“不”。之前的九個(gè)月本來(lái)都商定好要自然分娩的,可這個(gè)小家伙到了預(yù)產(chǎn)期一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了還不想出來(lái),妻似乎有些急了,而且前幾天查了羊水有點(diǎn)偏少,于是決定要在自己原先光潔無(wú)比的腹上劃上一刀。我曾說(shuō):“這個(gè)疤將永遠(yuǎn)留著,你不怕嗎?”“有什么怕的,又沒(méi)人看到。為了能早點(diǎn)見(jiàn)到小寶寶,挨一刀也值。”她似乎說(shuō)得很輕松。我知道有的女人為了愛(ài),是什么都可以舍棄的,妻更是。她一直都是這樣,決定了的事絕不后悔。一刀,一把鋒利的刀帶給女人一生的疤痕,卻依然要一臉幸福地去領(lǐng)受這一刀,即使擔(dān)著這樣多的風(fēng)險(xiǎn)也毫不退縮。女人有時(shí)真的可以比男人強(qiáng)大,我遲疑地落下名字……
10∶03,妻躺在擔(dān)架上被推向手術(shù)室,一臉寧?kù)o。我輕輕捏捏她的手:“怕不怕?”她笑著搖搖頭。
10∶09,門(mén)被關(guān)上。我被擋在外面。妻努力還想再看我一眼,頭稍稍仰起,想要說(shuō)些什么又終于什么也沒(méi)說(shuō)。我知道這目光包含了太多的含義,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記妻的這深情一瞥。雖然我知道這種手術(shù)成功率是很高的,但要說(shuō)完全不緊張那是在欺騙。我掏出手機(jī),10:09,真是巧,今天又是10月9號(hào),這一天,這一刻注定是屬于一個(gè)非同尋常的人。
10∶17,我和兩個(gè)媽媽坐在門(mén)外的椅子上,一會(huì)兒又站起,走走,手指也不知交*過(guò)多少次了。掏出手機(jī),才過(guò)了8分鐘。
10∶34,樓下有個(gè)學(xué)校的同事上來(lái),他的妻子三天前剛剛生了一個(gè)胖小子,向我來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)分享甘苦了。呵呵,我也將為人父,真快啊,想起這個(gè)小家伙還真是讓我們有些擔(dān)驚受怕,半個(gè)月的時(shí)候,不知什么原因讓他媽媽還出了血,不過(guò)其實(shí)那時(shí)我們還不知道他已經(jīng)來(lái)了。四個(gè)多月的時(shí)候,又是莫名其妙地讓媽媽出血,嚇得我們住院保胎。可他沒(méi)事人一樣,照樣在肚中踢得歡快,現(xiàn)在終于要出來(lái)了,但愿他是一個(gè)健康聰明的寶寶。
10∶38,一聲啼哭。丈母娘第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái),是我們的寶寶。我雖然也聽(tīng)到了,但不太確定,好像是樓下傳來(lái)的吧。幾十秒后,門(mén)被打開(kāi),我連忙沖過(guò)去,從護(hù)士手中小心地接過(guò)。“是個(gè)兒子。”聽(tīng)到護(hù)士這樣說(shuō),其實(shí)這句話并不重要,重要的是他出生了,他健健康康地來(lái)到這個(gè)世上了。我甚至都忘了說(shuō)聲“謝謝”,就忙著逗他了,直到聽(tīng)到“快抱到下面去稱一稱,然后打針。”這才醒悟過(guò)來(lái)。
10∶56,門(mén)再次被打開(kāi),妻也被推了出來(lái)。“怎么樣?”“還好。”她看不出有任何的疼痛,也許是麻藥沒(méi)過(guò)吧。“你在里面有沒(méi)有聽(tīng)到小孩的哭聲?”“當(dāng)然,他哭的那一刻,我也哭了。”這就是母親吧。
師:有點(diǎn)長(zhǎng),是吧?如果你們給這篇文章打分,準(zhǔn)備打多少?
生:好像沒(méi)有提到“你聽(tīng),多美”啊,我覺(jué)得偏題了。
師:好,我給這篇文章加一句“你聽(tīng),多美。”就在文章最后:“妻又微笑著說(shuō):‘你聽(tīng)小孩子這清脆的哭聲,多美。’”這樣行了吧?
生:嗯,好像切題了。
師:如果沒(méi)有這一句這篇文章就跟題目沒(méi)有任何關(guān)系,可加上去之后就覺(jué)得不但切題,甚至可以說(shuō)就是“點(diǎn)睛之筆”。用明確的時(shí)間記錄等待小孩子出生的整個(gè)過(guò)程,不但有別于一般的散文,而且把人物焦慮、期待的情緒很好地展現(xiàn)出來(lái),并且前面之所以不厭其煩地描述這個(gè)過(guò)程,不就是為了聽(tīng)最后的那一聲美妙的啼哭嗎?現(xiàn)在你們打多少分?
生:65分。(滿分70分)
生:我給滿分。構(gòu)思很巧妙,形式很新穎,而且虛構(gòu)得很真實(shí)。
師:看來(lái)各位的評(píng)價(jià)很高啊。確實(shí),如果在考場(chǎng)上看到這樣一篇作文,相信閱卷老師會(huì)眼前一亮。不過(guò)這篇作文要寫(xiě)出來(lái)得有相關(guān)的經(jīng)歷才行,憑空虛構(gòu)似乎難度比較大,是嗎?(生點(diǎn)頭)
師:(停頓片刻)再透露一個(gè)消息,其實(shí),這篇文章出自鄙人之手,為了紀(jì)念小兒出生而作。(生嘩然,作暈倒?fàn)睿?/p>
生:我要求重新打分,不及格。(生笑)
師:哎呀,從天堂掉進(jìn)地獄了。(生笑)其實(shí)這篇文章倒真的跟我們的作文題絲毫也搭不上邊。但是前兩天我在想這個(gè)作文如果讓我來(lái)寫(xiě)我會(huì)用什么材料的時(shí)候,突然想到了這篇文章,就把它拿過(guò)來(lái)跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑。我剛才說(shuō)要寫(xiě)這樣的文章得有相關(guān)的經(jīng)歷才行,但如果我們當(dāng)中確實(shí)有人虛構(gòu)出類(lèi)似于這篇的作文來(lái),那也是有相當(dāng)震撼力的,不是嗎?所以,我還有一句話要送給各位:“若創(chuàng)新求變,可更勝一籌。”(板書(shū))好,這堂課就上到這里,下課。
課堂作文 篇2
中國(guó)已經(jīng)在“北斗”和“火神山”中用了量子技術(shù),量子已成為不可缺少的高端科技。隨著科技的普及,未來(lái),量子、納米這些高科技都會(huì)用到課堂上。
走進(jìn)未來(lái)的課堂,你像往常一樣,把書(shū)包放在課桌上,桌子上有納米感應(yīng)識(shí)別器,它可以立刻感應(yīng)到,識(shí)別出書(shū)包,伸出納米鋼爪,抓住書(shū)包,智能整理擺放文具課本。當(dāng)你坐下準(zhǔn)備上課時(shí),課桌上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)平板,平板會(huì)出示整節(jié)課最精彩的內(nèi)容,預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)的重點(diǎn),這樣,課堂上你聽(tīng)講就會(huì)更加專(zhuān)注,學(xué)習(xí)效率就可以大大提升。上課了,這節(jié)是語(yǔ)文課,今天學(xué)的課文是《觀潮》,文章內(nèi)容生動(dòng),我們被祖國(guó)的大好河山深深吸引,每位同學(xué)都發(fā)出強(qiáng)烈的信號(hào):“我多想親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”納米感應(yīng)器接收到這個(gè)信號(hào)并識(shí)別出人腦信息,發(fā)送給量子,下一秒就會(huì)出現(xiàn)一道傳送門(mén),老師帶著同學(xué)們會(huì)瞬間穿越到錢(qián)塘江景區(qū),感受錢(qián)塘江洶涌澎湃的天下奇觀!身臨其境地學(xué)習(xí)課文,體會(huì)更深,還促進(jìn)了老師和同學(xué)之間的情感,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,游覽完之后自動(dòng)秒送回課堂。學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)征的課文,也會(huì)出現(xiàn)“量子之門(mén)”,我們都秒變成八路軍小戰(zhàn)士行走在長(zhǎng)征路上,準(zhǔn)備隨時(shí)戰(zhàn)斗,這樣,我們就能體會(huì)出革命成功來(lái)之不易,好好熱愛(ài)我們的祖國(guó),珍惜現(xiàn)在的幸福!凡是課本里出現(xiàn)的`情景都可以穿越“量子之門(mén)”來(lái)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,還會(huì)有上課注意力不夠集中的孩子,誰(shuí)要是被老師發(fā)現(xiàn)做小動(dòng)作,老師一個(gè)眼神,就可以把信息傳送到他的腦中,讓他看見(jiàn)未來(lái)的自己,這樣,不用老師再三勸告,他就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。大課間,男孩不用打打殺殺,平板中會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)游戲,這個(gè)游戲可以鍛煉身體,不傷眼睛,不會(huì)下降視力。臨近上課時(shí)間,會(huì)自動(dòng)退出。最有趣的科學(xué)課開(kāi)始了,所需的化學(xué)材料,課桌上會(huì)立刻出現(xiàn),這樣的話,每節(jié)科學(xué)課都可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),再也不會(huì)那么乏味了。美術(shù)課上,老師讓創(chuàng)作一幅畫(huà)的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一些大師畫(huà)畫(huà)的講解,這并不是在平板上看的,而是納米技術(shù)在腦中展現(xiàn),看了之后,讓那些原本沒(méi)靈感的同學(xué)立刻就有了靈感,大發(fā)畫(huà)興……體育課,可以經(jīng)常游泳,還不用擔(dān)心被淹著,因?yàn)橛境刂杏兄悄芫壬鷨T,只要發(fā)現(xiàn)溺水者,會(huì)發(fā)射出游泳圈,把他套住拉到岸上。
少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。少年智,則國(guó)智。少年富,則國(guó)富。少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲。少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。未來(lái)課堂是智能課堂,會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,中國(guó)少年必將雄于地球!
課堂作文 篇3
現(xiàn)在教室的黑板是用鐵做的,桌子和講臺(tái)是用木材的做的,很浪費(fèi)資源,同學(xué)們每天背著沉重的書(shū)包,身體都快撐不住了。
眨眼間,來(lái)到了二十二世紀(jì),科技可發(fā)達(dá)了,學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替,老師再也不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了,黑板一代光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)桌都變成了用回收物品做成的,即環(huán)保又節(jié)省資源,國(guó)家再也不會(huì)為樹(shù)木稀少而發(fā)愁了,而且每個(gè)桌子都配備了一臺(tái)電腦,按桌底的`下的按鈕,電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái),同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨,大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包,,沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在,科學(xué)家制造了一種柜子型小輸送機(jī)器人,外形像柜子,體積小,只用輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它就能按時(shí)送達(dá)目的地,同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量級(jí)”的累了。
放學(xué)后,同學(xué)們來(lái)到家,打開(kāi)電腦,收取作業(yè)E-mail,然后在電腦里完成發(fā)給老師,老師隨時(shí)可以更改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握知識(shí)的情況。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
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