這也是課堂優(yōu)秀作文

這也是課堂優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的這也是課堂優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　天，忽然下起雨，大地，灰朦朦的。

　　雷聲，從云中傳來，又回響到天邊。雨點(diǎn)兒滴滴嗒嗒?dú)g快的落到荷塘，濺起一朵朵美妙的水花，也濺起了心中爛漫的詩(shī)意。

　　雨中荷花浸入詩(shī)意的空間，勾起關(guān)于雨荷的無限退想。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雨荷如處子，清秀雅潔，含羞欲語，仿佛要把把一切拂塵滌蕩干凈透徹。這一池的紅，一池的綠重重疊疊在雨的襯托下，更加誘人，更加朦朧。

　　雨越下越大，雷聲好像越來越近，烏云密布，滴滴答答的敲擊聲撒在時(shí)間激起圈圈水波。剛才看那一池的菏，婷婷立在水中，花瓣上，時(shí)不時(shí)有水珠滾落掉入池中，淹沒在那圈圈波紋之中。這一池的荷，一池的堅(jiān)定，一池的景致……都讓我想到了那個(gè)人。

　　就是那個(gè)人，曾經(jīng)歷過烏臺(tái)詩(shī)案的悲劇；曾遭受小人潑來的污水；遭受被貶謫的苦難；就是那個(gè)人，他曾寫下“一蓑風(fēng)雨任平生。”；就是那個(gè)人他曾駕著一葉扁舟來到赤壁吟誦“大江東去浪淘盡”的豪情，也是他寫出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感悟。

　　他，是那個(gè)揀盡寒枝不肯棲的寒鴉，是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者；是那個(gè)高唱大江東去的詩(shī)人；是那個(gè)夜晚漫步于承天寺的“閑人”；他是那個(gè)將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間美麗的東坡先生。

　　蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為才與李

　　同，識(shí)比李向厚的千古大家，一個(gè)永遠(yuǎn)那樣淡泊從容，銘記世間美麗的人。蘇軾沒有李白那樣游樂于祖國(guó)大好河山的浪漫，沒有杜甫在草堂哀嘆世景落敗的凄涼……他自成一派，是那樣的與眾不同……是一處獨(dú)一無二的景致。

　　蘇軾，不就像夏天池塘中的雨荷嗎？他生活在繁榮昌盛的北宋王朝，他的一生又歷經(jīng)磨難坎坷，而他卻依然這樣樂觀。

　　置身于這夏日的雨荷塘中，是一堂詩(shī)意的課；而蘇東坡的豪爽，更是一堂人生之課。

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