風(fēng)景的作文(集錦3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
美好的青春，我站在山腳，抬頭看看天上的云彩，我覺(jué)得好美啊。只是，這樣的美麗有點(diǎn)讓人覺(jué)得奢侈，讓人覺(jué)得不舍。可是就算如此，我還是不愿意移開(kāi)我的眼睛，就這樣一直看下去，看下去。
我和朋友約定今天一起去爬山，一起去看那耀眼的太陽(yáng)，柔軟的云。可是，有些人沒(méi)有來(lái)，我變得沉默了，是因?yàn)槲覇帷Ｋ�是不愿意看到我。我抬頭看看云，原來(lái)這不是我的天，我錯(cuò)了。
我們開(kāi)始爬山了，我的體育比較好，可是我的體力并不怎么樣，所以，我走得很慢，很慢，都快脫離了大部隊(duì)。但是我不想走那么快，我想欣賞這爬山沿途的`風(fēng)景，不想那么抵達(dá)山頂。可是走著走著，下起了蒙蒙小雨，我不得不加快腳步，由于山上有樹(shù)林，我便躲在樹(shù)下欣賞起雨了。這時(shí)，他來(lái)到我的身邊，他不是沒(méi)有來(lái)嗎，怎么現(xiàn)在他在這里。我一臉疑惑的看著他。“豬，還不走，等一下要下大了，昨天沒(méi)有看新聞啊今天有雷陣雨啊，你啊，肯定沒(méi)有帶雨傘，辛虧我?guī)Я耍晃覀儌z就要淋雨回去了。”說(shuō)著他從他的背包里拿出一把傘，我一看，那不是他生日那天，下起了小雨，我們倆都沒(méi)有傘于是我去買(mǎi)了一把雨傘回家。可是，他看見(jiàn)我拿著一把傘，以為我送他呢，毫不客氣的拿走了。現(xiàn)在他又拿出了那把傘，還是我們倆，好感動(dòng)啊。
不久，我們倆爬上了山頂，可是他們已經(jīng)下山了，我們倆就在山上呆的一會(huì)就，等雨停了才走。看著風(fēng)景，心里很舒暢。
風(fēng)景的作文 篇2
帶著數(shù)學(xué)測(cè)試發(fā)揮失常的懊惱，我垂頭喪氣地走在回家路上。行至一處轉(zhuǎn)角，我瞥到往日壯碩的桑樹(shù)在昨日狂風(fēng)過(guò)后遍布傷痕，斷裂的樹(shù)枝狼狽不堪地散落在地上，桑葚被肆意地?fù)]灑在這堆夾雜著桑葉的樹(shù)枝上。枝干已顯得弱不禁風(fēng)，搖搖欲墜，仿佛一不小心就會(huì)死去似的，這番景象令我觸景傷情。哎，回家挨罵去吧……
我垂頭轉(zhuǎn)身打算離開(kāi)，瞟見(jiàn)一個(gè)白色的，毛茸茸的圓球，啊！是蒲公英！我蹲下身來(lái)，靜靜地注視著這株蒲公英，它生長(zhǎng)在墻縫中，頑強(qiáng)地與石塊斗爭(zhēng)，為自己博得生存的空間，它賣(mài)力地將石塊生生地?cái)D出一道裂縫，它傲然挺立在石縫中央，隨著微風(fēng)的'腳步律動(dòng)，唱著勝利的歌——戰(zhàn)勝命運(yùn)的自由之歌。
突然，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，那蒲公英身上輕薄如紗，綿柔似羽的種子依依不舍地離開(kāi)了母親的懷抱，只有三四顆“頑固不化”的仍依戀著母親。命運(yùn)并沒(méi)有憐惜它，又是一陣強(qiáng)風(fēng)，將依附在它身上為數(shù)不多的種子一齊刮走，它就如一位失去靈魂的老者，死氣沉沉，隨時(shí)面臨死神的召喚。
我站起身來(lái)，把目光投向天空，種子大軍正隨著輕風(fēng)飄揚(yáng)，它們?cè)谔炜罩袆澾^(guò)一道道彩虹，它們似流星一樣，承載著蒲公英母親的力量，沖破命運(yùn)的障礙，將在另一片凈土，落地，生根，發(fā)芽。蒲公英與桑樹(shù)相比，真是小巫見(jiàn)大巫，但它們不卑不亢，為自己點(diǎn)亮希望的光。我回頭望向那仍挺立在轉(zhuǎn)角的蒲公英，它正隨著充滿(mǎn)馨香的微風(fēng)律動(dòng)，為自己追求理想的孩子們送別。
是啊，挫折和不幸都不能折斷我們的羽翼，沖破阻礙，迎難而上，在充滿(mǎn)光明的天空中留下自己的足跡，超越曾經(jīng)比自己強(qiáng)大的人，成為自己命運(yùn)的主宰。
——致轉(zhuǎn)角，我心中最美的風(fēng)景
風(fēng)景的作文 篇3
在我們生活中，風(fēng)景是必不可少的，有些是天然形成的，有些是人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的，可留在我心中的那一道獨(dú)出心裁的風(fēng)景，它是那樣美麗、那樣簡(jiǎn)單、那樣樸素。
這是一個(gè)一年級(jí)孩子的家庭。他們家庭中有著事業(yè)成功的父母，可他并不快樂(lè)，他差點(diǎn)兒被這個(gè)問(wèn)題搞病，最后是他的老師把他從這個(gè)問(wèn)題中拉出來(lái)的。故事是從那一天開(kāi)始的，他興高采烈地回到家，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地給他的父母表演新的才華。他新學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)：“江南可采蓮，蓮葉.......”。他的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，表情是那么豐富。可他的父母根本就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)一下，唯獨(dú)只做一件對(duì)他來(lái)說(shuō)可有可無(wú)的，但對(duì)他的父母是必不可少的一件事—“玩手機(jī)”。他背著背著，聲音越來(lái)越小，然后就哭著跑開(kāi)了。可他的父母絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。就這樣持續(xù)了好幾天，他把他的.苦訴給了同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都覺(jué)得大人們更愛(ài)他們的“手機(jī)孩子”。正好這些談話(huà)被語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。上課時(shí)，語(yǔ)文老師即興組織了一個(gè)“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)。大多數(shù)孩子都想得到陪伴，這是孩子們共同的心聲。活動(dòng)中孩子們一句句真誠(chéng)、樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)令大家紅了鼻子，濕了眼眶.......老師把這感人地一幕幕視頻發(fā)給每一位家長(zhǎng)。孩子們?cè)谝曨l中說(shuō)的淚流滿(mǎn)面，家長(zhǎng)們?cè)诳粗幸彩菧I流滿(mǎn)面.......
第二天放學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)他的父母不再玩手機(jī)了，而是讓他放下書(shū)包和父母一塊去了好多好玩兒的地方，再看看別的孩子，也是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)這美好的一下午。這是他們最快樂(lè)的一個(gè)下午，因?yàn)樗幪幊錆M(mǎn)了陪伴。那是一道別樣的風(fēng)景，那是一道最美的風(fēng)景。
生活中美麗的風(fēng)景無(wú)處不在，只要你用心去觀察、去品味，那么處處皆是美不勝收的風(fēng)景。在朗讀者中，董卿老師曾說(shuō)過(guò)，“陪伴是最好的禮物”，而我認(rèn)為陪伴是世間上最美麗的風(fēng)景，祝每個(gè)孩子都能得到父母的陪伴，愿這一道最美的風(fēng)景流傳于世，讓每個(gè)孩子都能擁有這道風(fēng)景。
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
校園風(fēng)景的作文關(guān)于校園風(fēng)景作文11-08
風(fēng)景的作文08-25
風(fēng)景的作文06-18
風(fēng)景的作文09-07
風(fēng)景_作文09-06
風(fēng)景的作文08-06
風(fēng)景作文08-08