《學習好導師》教學設計
教學目標：
1、 知識目標：利用網絡搜索各類學習資源，幫助自己學習更多的知識；了解網上學校。
2、 能力目標：掌握在搜索引擎中用關鍵詞查找資料的方法。
3、 情感目標：通過網絡搜索各類學習資源，感受網絡在線學習的優越性，形成利用網絡幫助自己學習的意識，激發學生的學習興趣。
教學重點：
利用搜索引擎及用關鍵詞查找學習資源。
教學難點：
如何使用正確的關鍵詞查找資源。
課時安排：
1課時
課前準備：
了解一些學習性網站及網上學校。
教學過程：
教師活動 學生活動 設計意圖
一、激情導入
播放《送元二史安西》flash 課件，讓學生體會到教學軟件幫助自己學習的優越性。
師：剛才我們欣賞了《送元二史安西》這首古詩，同學們是不是很好奇，古詩還可以這樣學習啊？
利用電腦，我們不但可以學習這些flash課件，還可以通過網絡學習更多的知識。
二、形形色色的站
師：如何去網上查找學習資源
任務：確定查找目標，找一個學習信息技術的網站，讓學生自己試著確定關鍵詞并且上網查找。
小結：找不找得到好資料，取決于搜索時關鍵詞的確定，例如要找學習信息技術的網站，可以用信息技術 網站作為關鍵詞，中間用空格分開，形成多關鍵字查找。
師演示：將學生選的幾個比較有代表性的關鍵詞及查找結果列出來，通過比較，使學生對如何選取正確的關鍵詞有比較深刻的理解。
三、搜索競賽
師：隨著網絡的發展，網上學校越來越多，今天我們就來個搜索競賽，看看誰找得網上學校最多，并把它添加到收藏夾中。
四、總結評價
師：誰能夠展示一下你找到的`資源？
說說你為什么能找到這些資源，你查找的方法是什么，如何確定關鍵詞的？
學生觀看古詩
學生表示還想看其它的古詩
學生想了解通過網絡還能學習哪些知識？(師簡述)
學生：嘗試
以兩人為一小組合作完成
（教師巡視指導）
學生作一個總結。嘗試用關鍵詞查找
學生：上網搜索
（針對查找比較困難的學生適當提供一些資源）
分別請兩位學生演示所找到的不同資源。
在以上兩位學生演示的過程中適當地給矛說明最后的問題。
以flash動畫的形式去演示，會使學生產生興趣。
以往都是老師把各種各樣的教學性網站調出來演示給學生看，但似乎只有三分之一的學生會感興趣，絕大部分還是愿意自己動手來查找自己喜歡的網站。
（放手讓學生自己找）
在網上搜索相關的信息，此知識點其實早就出現過，但是到了六年級了，很多學生還是不大會搜索，只有小部分去用關鍵詞去查找。這里用不同的學生作興例說明，讓學生更能深刻體會到關鍵詞的重要性。
（在競賽的過程中，學生不僅進一步鞏固了多關鍵詞搜索的知識，更借此機會了解了網上學校，體會網絡學習的優越性。）
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