作文競賽活動方案（通用11篇）
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的作文競賽活動方案，希望對大家有所幫助。
作文競賽活動方案 篇1
一、活動目的
為進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發學生學習語文的`興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，選拔優秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校初中部舉行一次現場作文大賽。
二、比賽時間：4月21日下午16點30至17點30
三、比賽地點：綜合樓四樓會議室
四、監考教師：楊墻境 袁沖芬
五、參加對象：初中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）
六、組織形式
1、由學校統一命題。
2、現場寫作。
3、作文總分為100分，比賽結束后上交作品，組織評委在辦公室參評。
七、評卷教師
七年級組：組長：方朝勇
成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海 八年級組：組長：袁沖芬
成員：何春莉、張亞梅、樊 凡、鐘躍洪 九年級組：組長：毛升芳
成員：趙遠忠、馮 娟、陳玉波、黃享群
八、評卷時間：4月22日內（具體時間由各評卷組商定）
九、獎項設置：
各年級組分別設置：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀作品獎若干名。
十、注意事項：
1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。
2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。
3、各班語文教師通知參賽學生在規定時間內進入指定地點進行比賽。
4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領取本組試卷。
5、評卷標準及細則由各組商定。
附:現場作文競賽報名統計表
作文競賽活動方案 篇2
一、 活動目的
三年級，作為作文時代的開端，作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的.寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。
通過年級內的作文競賽，可以激起學生的創作欲望，對于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。
二、 活動方法
三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。
三、 活動對象
1、初賽：三年級各個班全體學生。
2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。
四、 活動過程
1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號
3、每位選手在40分鐘內完成作文。
4、由評委為選手打分，選出 4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委）
5、各班自行進行頒獎。
五、 評分標準
1、作文題目恰當（5% ）
2、思想健康，中心明確（25% ）
3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% ）
4、條理清楚，段落分明（10% ）
5、語句通順（20%）
6、會用標點，錯別字少（10% ）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
作文競賽活動方案 篇3
一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光，也為同學們打開了另外一扇窗，親臨了更豐富多彩的世界。在書中，你讀到有趣的，有意義的故事，以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章；在生活中有讓你感動的，難過的，鼓舞的，振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的'舞臺，請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧！
一、活動主題：沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。
二、活動宗旨：作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活，使同學們在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過手中的筆，真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的點滴，讓同學們學會作文，學會做人。同時也為了激發同學們學習的熱情，提高同學們對生活的觀察力、聯想力，從而提高同學們的習作水平和文化素養，特舉辦本次作文競賽活動。
三、競賽實施程序：
1、名額分配：七、八年級每班各5———6名學生。
2、參賽時間：5月26日七、八節課
3、競賽地點：學校理化實驗室。
四、活動主題及要求：
主題競賽時公布。
要求：
①：任選一主題作文。
②：題目自擬，緊扣主題，語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③：正確使用標點符號，寫規范字。字跡清楚，整潔。
④：作文體裁不限，字數不少于600字（除詩歌之外）。
四、獎勵辦法：
一等獎：3名（每個年級組取3名）
二等獎：6名（每個年級組取6名）
優秀獎：9名（每個年級組取9名）
五、評分標準：（見附表）。
六、監考及評閱安排：
監考教師：
評委：
作文競賽活動方案 篇4
一、活動宗旨：
作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的'筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。
二、時間安排：
學生交稿時間為：10月25日—11月15日
作文評比時間為：11月16日—11月18日
三、參賽對象：
全校學生（要求每位學生都參與）
四、活動內容及要求：
一、學生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水：《我愛大自然》 《故鄉的秋天》 《心中的美景》
放飛青春理想：《我有一個夢想》 《我想xx》
點滴成長記錄：《難忘的經歷》 《我在變》 《假如再有一次機會》 《心事》《美好的回憶》 《xx，觸動了我的心靈》 《好心情》《xx，給我帶來的快樂》《這件事真讓我xx》 《成長，需要xx》
感悟人生哲理：《成功的秘訣》 《學會放棄》 《生命》《珍惜所擁有的xx》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》
要求：
①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。
②：緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。
④：作文體裁不限，字數不少于500字（詩歌不限）。
⑤：正確使用標點符號，寫規范字。
五、獎勵辦法：
設一等獎：3名（每個年級組取1名）
二等獎：6名（每個年級組取2名）
三等獎：9名（每個年級組取3名）
鼓勵獎：15名（每個年級組取5名）
[獎品另策]
作文競賽活動方案 篇5
一、活動標題
xx市第xx屆“花兒少年”系列才藝大賽——初中生學生作文比賽方案。
二、活動時間及地點
報名時間：即日起至2020年xx月xx日。
比賽時間：2020年xx月xx日下午14：00-17：30。
比賽地點：xx市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。
三、活動目的及意義
通過現場作文比賽，激發學生讀書和寫作的.興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生寫作，沉浸于寫作，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。
四、活動參與對象與分組
活動參與對象：全市初中生。
七年級——九年級。
五、活動流程
1、報名流程：
報名方式：xx市少年兒童圖書館微信平臺報名；現場報名。
報名需提交2寸照片一張，照片背后注明學生信息（姓名、學校年級班級及聯系方式）。
2、比賽流程：
參賽學生提前15分鐘入場，比賽開始后30分鐘，不允許入場。
比賽時間90分鐘，要求現場作文，作文題材、文體不限（如詩歌、散文、小說、記敘文、論說文等）。
評審完成后成績會在xx市少年兒童圖書館官方微信發布
六、比賽要求
1、學生必須用中性筆或鋼筆。
2、學生試卷要求寫作，語句流暢、優美，描寫生動、形象；主題鮮明，感情真摯，內容健康向上；字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
3、作品必須為原創作品。
七、評審標準
語句流暢、優美20。
描寫生動、形象20。
結構完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與眾不同，新穎，有特色20。
總計100。
八、獎項設置
大賽設金獎、銀獎、銅獎及優秀獎若干名。
優秀輔導教師獎：獎勵獲金獎、銀獎、銅獎作品指導教師。
優秀組織獎：凡在大賽組織過程中表現突出的機構和單位，由大賽主辦單位頒發優秀組織獎。
作文競賽活動方案 篇6
一、活動意義：
作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶。為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出自己的點滴感受。
二、活動目的：
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設和海量閱讀，經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。
通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養學生作文能力的提高，語文素養，通過習作，使學生學會感恩。
三、競賽形式：
統一命題，以閱讀《小學生天地》為主題，談刊物或其中某個欄目，某篇;文章對自己的'教育、啟發和影響：就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。
四、參賽對象：
三年級、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)
五、時間：
12月14日至12月18日
六、閱卷教師：
三四年級語文教師(時間：12月18日)
七、比賽方法：
本次競賽由教導處統一命題，由三四年級各班的語文老師布置作文的`內容。請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔20篇優秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。
八、獎項設置：
每個班取一篇優秀作品，附表于總結。
作文競賽活動方案 篇7
為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的工作要求，營造濃郁的書香校園文化氛圍，切實提高我校學生習作水平，激發學生閱讀習慣，讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”，現將有關事項安排如下：
一、活動目的
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中取材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的'寫作水平。
二、參賽對象
七到九年級學生(每個班級10名學生)
三、內容要求
題目：
1、我相信
2、聽，那沉默的聲音
3、文學的誘惑
要求：
1、任選一題作文，文體不限(詩歌除外)
2、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上
3、抒發自己真實情感，不得抄襲
4、正確使用標點符號，寫規范字。
四、比賽要求
比賽時書寫工整、規范，卷面整潔，時間為2小時
五、活動具體安排
1、比賽時間：20xx年9月25日下午
2、比賽地點：墨香樓一樓教室
3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。
六、評選辦法
初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。
希望各班語文教師認真對待，參賽學生精心準備，爭取佳績!
作文競賽活動方案 篇8
為貫徹落實州教育局《關于在州直中小學開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題作文競賽活動的通知》精神，深化我校“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動，深入開展“35436”教育和社會主義核心價值體系教育，進一步激發我校各族學生感恩偉大祖國之情，從小樹立維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定、立志建設美好家園的思想基礎，結合我校主題教育活動實際，制定“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題作文競賽活動方案。
一、活動主題：
熱愛偉大祖國，建設美好家園。
二、參加對象：
各班參與教育，三年級至六年級參加主題作文競賽。
三、活動時間：
20xx年9月20日至20xx年11月20日，共分三個階段。
（一）學習宣傳階段(20xx年9月20日——10月15日)：各班按照學校制定下發的`主題教育活動實施方案，按照“兩促進、兩不誤”的要求，利用紅色教育課程、班隊會、國旗致詞等途徑，廣泛開展“35436”工程學習宣傳教育，激發各族學生感恩偉大祖國之情。
（二）組織競賽階段（20xx年10月15日——11月1日）：各班結合學習宣傳階段學生激發出的感恩偉大祖國的知情，適時結合通過學生參加教務處、語文教研組承辦的主題教育作文競賽，并進行展評將展評中的優秀作品及指導教師上級縣教育局思政辦和州教育思政處，
（三）審定階段（20xx年11月10日——11月20日）：州教育局組織專家評選出個人獎、優秀指導獎、優秀組織將若干。
四、參賽要求個人工作
1、要按照“人人參與，班班競賽”的原則，組織各班積極參與，認真輔導。
2、要緊扣“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動，引導各族學生聯系社會、學校、家庭、個人實際、擷取個人感觸最深的事情、情景來書寫、題目自擬、要求感情真實質樸內容具體語句通順。
3、作品體裁不限，學生可根據自身特長，采用記敘文、詩歌、書信、讀后感、童語等體裁，字數不限，嚴禁抄襲或家長代做。
4、哈語教學班由漢語教師輔導，使用國家通用的語言文字參賽，進一步促進哈語教學班學生學習、使用國家通用語言文字的積極性，提高學以致用的能力。
五、表彰獎勵
參賽作品由各班進行初評，再報學校進行展評，展評中優秀作品由學校統一上報參加上一級評選。對獲獎作品的指導教師在績效考核總分上給予相應級別等級的加分。
本次活動由校主題教育活動領導小組主辦，有德育處、教務處、語文組、少先隊協同承辦。
作文競賽活動方案 篇9
為弘揚小學生“個性化”作文，我聯校特舉行此次小學生作文比賽，“個性化”即參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰自我，挑戰想象力。從某種意義上說，這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的能力。為了認真組織好本次大賽，確保大賽順利進行并取得預期的效果，特制定本方案。
一、組織機構
主辦單位：翟莊聯校
組長：xxx 副校長
副組長：xxx 教導主任
組員：各小學負責人
二、分組及獎項
1、大賽分兩組進行，小學中年組(3-4年級)、小學高年組（5-6年級）
2、每組均設一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名和優秀獎若干名。
3、為獎勵教師工作做得好，設指導獎。
學生獲獎者發獲獎證書，并有獎品。教師只有獎狀。
三、程序及要求
（一）選人
每個班級選2名同學參賽。
（二）材料準備
1、稿紙統一分發。
2、3-6年級參賽學生自帶碳素筆。
（三）作品裝訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績取平均分。
（四）比賽時間、地點
時間：5月24日下午。
地點：中心小學二樓白班教室。
（五）獲一等獎的文章將發表在聯校所出的簡報上。
（六）各班5月21日（聯校例會）將參賽名單報到組委會。
四、一周內公布成績，頒發獎狀、獎品。
五、寫作要求：
1、三、四年級比賽內容：
（1）圍繞校園生活寫一篇字數不少于300字的文章。題材不限。
（2）我是一個的.孩子。把題目補充完整。任選其一。（300字左右）
2、五、六年級比賽內容：
（1）想象作文《我真想……》。提示：把題目補充完整，500字左右。
（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就難有什么成就。”在生活中，你對這句話一定有深刻的體驗。比如，與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等，請你圍繞“合作”這一話題，寫一件與他人合作完成的事情，題目自擬。任選其一。
六、寫作時間：40分鐘。
作文競賽活動方案 篇10
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦邏西鄉中心小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。
二、參賽對象：
小學二至六年級的.學生。（每個班級5名）
三、參賽作文要求：
二至六年級：命題或半命題作文。
四、獎項設置：
比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎、優秀獎若干名。
五、活動具體安排：
1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。
2、比賽時間：10月12日（星期一）下午
3、比賽地點：（比賽前另行通知）
4、評委：
何小紅 田素茶（二年級）
韋光敢 田秀娟（三年級）
黃蝙蝠 向柳琴（四年級）
韋 瑾 陳雪蓮（五年級）
羅甘優 羅夢成（六年級）
5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。
6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。
邏西鄉中心小學教導處
2015年10月
作文競賽評分卡
邏西鄉中心小學小學生作文競賽題目
二年級
題目：
1、冬天的校園
2、冬天來了
提示：[1] 50 -100字。[2] 書寫工整，標點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。
三年級
在你的生活經歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。
四年級
讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。
五年級
題目： 真開心
提示：
1、把題目補充完整，在橫線上可填：“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；
2、通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
六年級
《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。
作文競賽活動方案 篇11
為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
本次活動的'宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。
二、參賽對象：
小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。
三、參賽要求：
各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。
四、獎項設置：
比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排：
1、請各班認真組織選拔15名優秀同學參賽。
2、比賽時間：2013年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。
3、比賽地點： 高段組 多功能報告廳
中段組 實驗室
低段組 三年級教室
評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。
【作文競賽活動方案】相關文章：
作文競賽活動方案12-10
作文競賽活動方案05-18
作文競賽活動方案(優選)06-26
作文競賽活動方案(熱)06-06
【實用】作文競賽活動方案06-25
(合集)作文競賽活動方案05-19
[精華]作文競賽活動方案05-20
作文競賽活動方案（精選13篇）10-19
作文競賽活動方案4篇01-03
作文競賽活動方案9篇12-10