合作的作文

    時(shí)間:2023-09-08 16:38:24 合作 我要投稿

    合作的作文(合集4篇)

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的合作的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    合作的作文(合集4篇)

    合作的作文 篇1

      “人心齊,泰山移。”每當(dāng)我想起這句話,我就想起那次難忘的足球比賽。

      比賽一開始,雙方隊(duì)員就激烈的拼搶著。我在隊(duì)里的位置是后衛(wèi),主要負(fù)責(zé)防守和助攻。忽然,對(duì)方球員帶球過來了,眼看就要接近球門,我飛快跑過去,眼睛直盯著球,趁他稍有松懈的`時(shí)候搶下球并傳給隊(duì)友,只見我的隊(duì)友使用“無影腳”直接打門,可惜的是這一球被對(duì)方守門員給緊緊的抱住。

      對(duì)方再次發(fā)球,我抓住機(jī)會(huì)上前搶下這球又傳給了隊(duì)友。我給隊(duì)友使了個(gè)眼色,隊(duì)友明白了我的意思,呆在原地不動(dòng),直到對(duì)方球員跑過去,隊(duì)友把球又傳到我這里,我倆來了個(gè)“斜傳直殺”把他給過了,對(duì)方?jīng)]想到我們使用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。我把球帶到對(duì)方球門前,高高地提起右腳,蓄足了力氣,對(duì)準(zhǔn)球心猛地一踢,球如閃電一般飛進(jìn)了球門。我們歡呼起來,互相擊掌,這次進(jìn)球讓我們更有信心贏得比賽。

      最后一個(gè)回合中因?yàn)槲曳疥?duì)員手球,所以被罰任意球。我們站成“人墻”攔住了對(duì)方的射球,然后趕快按教練的指導(dǎo)擺好陣型,隊(duì)友傳球給我,我正在“發(fā)呆”,對(duì)方隊(duì)員正要來搶球,我迅速傳球給隊(duì)友,說時(shí)遲,那時(shí)快,隊(duì)友找準(zhǔn)角度射門,球進(jìn)了,我們終于贏了。

      大家開心極了,是隊(duì)友之間的配合讓我們贏了比賽。合作的力量真大呀!

    合作的作文 篇2

      一個(gè)陰沉沉的雨天,大街小巷到處濕淋淋的,我有些失落地嘆了一口氣,因?yàn)橄掠辏械膽敉饣顒?dòng)都不能進(jìn)行,我多么希望天氣快點(diǎn)放晴啊!

      “雨停啦,雨停啦,快點(diǎn)下來打籃球!”張?jiān)姾囊宦暣蠛埃屛一剡^神來,我迅速跑下樓,來到了籃球場(chǎng)。雨果然停了,于是,我們趕緊叫上了所有的小伙伴。不一會(huì)兒,人齊了,大家找到門衛(wèi)室的陳大爺,借了幾把大掃把,把雨水掃到籃球場(chǎng)外,使場(chǎng)內(nèi)保持最干的環(huán)境。唉,我在家都沒有這么勤快過。

      在組隊(duì)環(huán)節(jié)時(shí),我們幾個(gè)女生嘗試著創(chuàng)造一個(gè)“男子不如女”的特別記錄,因此,這場(chǎng)籃球賽的雙方隊(duì)員分為了“男生隊(duì)”和“女生隊(duì)”。

      伴隨著緊張與激動(dòng),一場(chǎng)精彩的雨后籃球比賽開始了。

      首先由女生隊(duì)到中圈發(fā)球。“大嗓門”張?jiān)姾弥颍瑬|張西望,似乎不知應(yīng)該發(fā)給誰,因?yàn)樗械?女生都被男生擋住了。

      “5,4,3!”裁判喊著。

      糟糕,只剩下3秒鐘了!我慌了起來,張?jiān)姾幌敕敢?guī),直接把球往她的右側(cè)方無人處扔了出去,我迅速向球靠近,找準(zhǔn)時(shí)機(jī)身體突然左右一晃,對(duì)攔著我的“大粗管”周凌峰來了個(gè)“急速轉(zhuǎn)向”,他還沒回過神來,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了球。

      我拿著球,覺得勝利就在眼前,進(jìn)球太簡(jiǎn)單了!可是,我剛帶球跑兩步,“飛毛腿”高子奧就追了上來。我見事不妙,將球拋向了“小靈腿”周彤。

      “球王喬丹”劉博文沖上前來,縱身一躍,用雙手接住了籃球,然后傳給早就在我方三分線外埋伏的“擎天柱”李天宇,李天宇帶球進(jìn)了兩分線,跨了兩大步,然后準(zhǔn)備上籃……

      完了,我們的防守出現(xiàn)了漏洞,我感覺一切都來不及了。他要“三步上籃”,這是既可以得到兩分、又最漂亮的投籃方式。

      啊——球出界了!原來是球太滑,李天宇三步上籃時(shí)太心急了,沒抓緊球,球從他手里滑落下來,又正好被他的腳踢出了界線。哈哈,裝酷裝酷,一塌糊涂!活該!我暗自竊喜。

      輪到我方發(fā)界外球,我抱著球,全場(chǎng)看了看,天助我也,竟然沒有人擋在我的周圍干擾我發(fā)球,我故意退后了幾步,做出助力傳球的姿勢(shì),假裝要把球扔得很遠(yuǎn)。男生們果然上當(dāng)了,爭(zhēng)先恐后往后退,準(zhǔn)備去阻斷我的長(zhǎng)傳球。我借勢(shì)收力,一個(gè)假動(dòng)作,輕輕地把球丟出去,傳給了突然穿插著向我跑來的隊(duì)友龔奕文,龔奕文剛接到球,又被“猴子”劉宇奇攔住了,她只好又將球回傳給了我。

      進(jìn)攻處處受阻,我皺著眉,咬著牙,心想:“不行,為了勝利,為了證明我們的實(shí)力,我必須加油強(qiáng)攻,拼了!”我首先用“胯下運(yùn)球”躲開了李天宇,然后帶球來到兩分線,可李天宇不依不饒跟上來“貼身防守”,使我動(dòng)彈不得,我好不容易來回幾個(gè)假動(dòng)作擺脫防守,突圍投籃,卻因用力過猛,球被籃筐彈了出去……

      千一發(fā)之時(shí),我方“驚奇隊(duì)長(zhǎng)”周墨一飛沖天,搶下了籃板,飛快地運(yùn)球到了三分線外。此刻,男生們的防守也出現(xiàn)了空檔,只見周墨跳了起來,如白鶴沖天,雙手把球往籃筐上一推,球在空中劃出一道美麗的弧線后打在了籃筐上,滾動(dòng),旋轉(zhuǎn),徘徊……

      我的心提到了嗓子眼:一定要進(jìn),一定要進(jìn)!

      球進(jìn)了!籃筐下面的網(wǎng)子歡快地抖動(dòng)著。我們勝利了!我們擁抱在一起,一起歡呼,一起跳躍,笑聲蕩漾在這片天空之下。

      陽光透過烏云,灑在我們紅通通的臉上,我們的臉就像一朵朵綻開的花,我們幸福著,快樂著……

    合作的作文 篇3

      一勺在握,爐火旺盛,放入智慧,加進(jìn)拼搏,添上思索,濃香撲鼻,倒點(diǎn)合作的作料,便是一份佳肴。

      智慧+合作=勝利

      想當(dāng)初,曹操重兵在握,想要一統(tǒng)天下,卻在赤壁之戰(zhàn)中一敗涂地,而本被曹操輕視的周瑜不然,他抓住時(shí)機(jī),貢獻(xiàn)兵力,與亮合作。亮抓住時(shí)機(jī),巧借東風(fēng),締造了赤壁之戰(zhàn)的勝利。使蜀國立于優(yōu)勢(shì),更留下一段佳話。

      試想倘若亮只有智慧了無兵權(quán),怎能取得赤壁之戰(zhàn)的勝利?倘若周瑜只有魯莽的霸氣不時(shí)戰(zhàn)機(jī),拒絕合作,歷史是否又將改寫?

      噢,我明白了,向智慧中加點(diǎn)合作的作料,就能贏得勝利,才能收獲幸福!

      拼搏+合作=榮譽(yù)

      想當(dāng)年,中國的籃球在國際舞臺(tái)上毫無立足之地,然而,中華民族是不屈的民族。數(shù)年的拼搏不懈地合作,使中國籃球運(yùn)動(dòng)員揚(yáng)眉吐氣。看08年奧運(yùn)賽場(chǎng)上,比賽漸趨高潮。易建聯(lián)帶球飛到孫躍手中,對(duì)方強(qiáng)力攔截,孫躍一個(gè)迅速轉(zhuǎn)身將球傳給藍(lán)牌下等候的姚明,一個(gè)漂亮的滿灌全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。憑借著努力的拼搏和默契的合作,中國擠進(jìn)世界八強(qiáng),向世界展示了中國男籃的進(jìn)步!

      試想,倘若沒有運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)的拼搏,怎么有驕人的.成就?倘若沒有賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)與合作,豈會(huì)獲得國人自豪的榮譽(yù)?

      哦,我領(lǐng)悟了,向拼搏中添點(diǎn)兒合作的作料,就能贏得榮譽(yù),才能收獲幸福!

      思索+合作=幸福

      看眼前,一道道難題令我一籌莫展,看著身旁同學(xué)們眉頭緊鎖,奮筆疾書,卻毫無進(jìn)展,最后我和幾個(gè)死黨共同啃這塊骨頭,我講述了如何證明他說出了什么結(jié)論,他又思索如何得到——功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一番“浴血奮戰(zhàn)”我們終于把它“征服”,會(huì)心的笑了——

      試想,倘若我們不認(rèn)真思索,又怎能獲得破解的喜悅?倘若我們沒有合作的意識(shí),又怎能不斷提高,不斷進(jìn)步!

      噢,我懂得了向思索中放點(diǎn)合作的作料,就能綻放美顏,才能收獲幸福!

      也許,人生旅途就是一次烹飪,放入智慧,加進(jìn)拼搏,添上思索,用信念掌勺,用奮斗翻炒——?jiǎng)e忘了加上幸福的作料——合作,美味即在眼前!

      愿每個(gè)有夢(mèng)的人都能品味人生之幸福佳肴!

    合作的作文 篇4

      今天的課,鐘老師神秘地說那是與眾不同的,這讓我們充滿了期待。

      “叮鈴鈴——”,上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片,給我們展示了一幅圖,對(duì)我們說:“在這幅圖里,有方形、圓形、三角形和梯形,我給你們20秒的時(shí)間,20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了,你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)。”

      20秒倒計(jì)時(shí)開始了!我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音,時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而從頭再數(shù),真是亂過三國啊!隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲,倒計(jì)時(shí)結(jié)束了,圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們:“有哪位同學(xué)數(shù)得出來?請(qǐng)舉手!”同學(xué)們無奈地回答:“時(shí)間太短了!”“我還沒數(shù)完呢!”“老師,你是故意糊弄我們吧?”全班沒有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來。老師又笑著說:“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的?”“是!”同學(xué)們答道。老師又說:“如果你們組成四人小組,分工合作,一定能數(shù)得出來!”聽了鐘老師的'話,我們恍然大悟,紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)!

      這次我們組成4人小組,明確分工,4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片,倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起,每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會(huì)兒,我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來了,僅用了13秒!我們的臉上洋溢著勝利的喜悅!

      在感受勝利喜悅的同時(shí),我們明白了一個(gè)道理:一根筷子容易折斷,一扎筷子就難折斷了!團(tuán)結(jié)起來,就沒什么難題可言了。

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