小學(xué)四年級觀察昆蟲作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級觀察昆蟲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我起了個大早，在一個干燥的地方，觀察起螞蟻來。
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，乳房有點小，六條又細(xì)又美腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。
我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈。那只螞蟻頓時十分驚慌，心里一定在想：天哪，我的前面如何會出現(xiàn)如此一道紅色的`障礙物？是否會吃我呀！于是，害怕地倒退幾步，不料又遇見了那道紅色的障礙物，又嚇了一跳：無法，只好咬緊牙關(guān)闖過去了。它小心翼翼地抬起腳，碰了碰那條紅線，沒什么動靜，這才放心地邁開腳步，跌著腳尖爬了出去。
經(jīng)得住“障礙物”的考驗，肯定經(jīng)不住水沖吧。我要制造一場“水災(zāi)”。于是，我把一些水往一只螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來，拼命地掙扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也豎了起來，過了二三秒，它又被風(fēng)吹到了地上，神奇般地立了起來。螞蟻的生命真頑強啊！
我又拿了塊面包放在地上，想看看螞蟻如何搬運食物，不一會兒，一只大螞蟻被這個香味引了出來，它爬上爬下，東張西望，終于弄了解了這是一塊超大型的牛奶面包。它就飛速地爬回家去。過了一會兒，那只螞蟻出來了，它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時，二十多只螞蟻把面包塊圍了個“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，有些螞蟻鉆到底部，籌備把面包抬起來；有些
咬住面包，使面包便捷往前移動。可能由于分析到面包太大了，有的螞蟻啃了些碎片，先運回家去。就如此，這群螞蟻勁往一處使，一步步把面包搬進(jìn)了家。我看得瞠目結(jié)舌。
多么討人喜歡的小生靈，我有的驚嘆了。當(dāng)它們遇見困難時，并沒低頭后退，而是拼搏向前，最后獲得勝利；在看到美食時，了解推薦，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力地搬回家去。大家不正是要學(xué)習(xí)這種精神嗎？
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