關于學習的對聯分享
江南民間有一句歇后語：大年夜打漿——貼對。貼對就是貼春聯，好的對聯，上下聯不僅要字數相同，詞意相當，還需平仄相諧，是頗有講究的。以下是關于學習的對聯分享，歡迎閱讀。
1.上聯：立足現代面向未來桃李滿天下
下聯：腳踏實地矚目千里棟梁遍九州
橫批：教育為本
2.上聯：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰
下聯：學陶侃之惜時付出必有回報
橫批：激流勇進
3.上聯：乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流
下聯飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒
橫批：傲視群雄
4.上聯：淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年
下聯：莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來
橫批：壯志凌云
5.上聯：十載求學縱苦三伏三九無悔無怨
下聯：一朝成就再憶全心全力有苦有樂
橫批：眾志成城
6.上聯：臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露
下聯：披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成
橫批：礪志報親 c
7.上聯：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難
下聯：攜雙親期盼背水勇戰定奪魁
橫批：笑書人生
8.上聯：滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔
下聯：乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時
橫批：意氣風發
9.上聯：時光如梭看我少年學子六月追風去
下聯：云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來
橫批師生同心
10.上聯：知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門
下聯：培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林
橫批：路在腳下
11.上聯：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦
下聯：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心
橫批：唯有努力
關于學習的對聯
上聯：自學好學勤學學而自用；
下聯：無思厭思廢思思而無功。
上聯：玉不琢不成器；
下聯：人不學不知道。
上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心；
下聯：漫漫學海路，步步催我行。
上聯：業精于勤，荒于嬉；
下聯：行成于思，毀于隨。
上聯：學優才贍憑修練；
下聯：海闊天空任展為。
上聯：學如逆水行舟，不進則退；
下聯：心似平原野馬，易放難收。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：勤如羽翼奮如翅。
上聯：學海，讓我們游泳；
下聯：書林，讓我們欣賞。
上聯：胸中萬卷風雷動；
下聯：無端直奔筆下來。
上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰；
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾。
上聯：天資聰穎慧根尚在；
下聯：生性懶惰才智枉存。
上聯：探勝拾微，揚帆游學海；
下聯：攀高揭秘，矢志越書山。
上聯：書中只有黃金屋；
下聯：書中自有顏如玉。
上聯：書山有路勤為徑；
下聯：學海無涯苦作舟。
上聯：書到用時方恨少；
下聯：學富五車不為多。
上聯：身體好，學習好，品質更須好；
下聯：做題難，練字難，用功都不難。
上聯：若有恒，何必三更眠五更起；
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
上聯：努力拼搏，今朝汗灑書本；
下聯：沖刺飛躍，明日笑映容顏。
上聯：你之心，在書林里；
下聯：我的腦，在學海中。
上聯：立志當懷虎膽；
下聯：求知莫畏羊腸。
上聯：懶惰厭學難成器；
下聯：勤奮博學出狀元。
上聯：黑發不知勤學早；
下聯：白首方悔讀書遲。
上聯：好好學習；
下聯：天天向上。
上聯：故作軒窗掩蒼翠；
下聯：要將弦誦答潺湲。
上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
下聯：家事國事天下事，事事關心。
上聯：打開科學大門，激活創新理念；
下聯：掌握學科基礎，攀登思辯尖端。
上聯：寶劍鋒從磨礪出；
下聯：梅花香自苦寒來。
上聯：黑發不知勤學早；
下聯：白衣唯有讀書遲。
上聯：黑發不知勤學早；
下聯：青衫還是讀書遲。
上聯：黑發不知勤學早；
下聯：花心唯有讀書遲。
上聯：黑發不知勤學早；
下聯：白面唯有讀書遲。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：名振吳天風振花。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：名振沈天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：名振周天風振花。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：名振周天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：名振吳天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲；
下聯：知否張山人否春。
對聯知識
1、【對句】即“對聯”中的“對”，是相互成對而沒有統一中心的上下兩句。一般有出句和應句，多由兩人以上互相應對完成。如：張之洞，陶然亭。
2、【聯語】在對句的基礎上有統一的中心和主題的上下兩句，一般由一人單獨完成，多獨立懸掛出來。如：水清魚讀月，花靜鳥談天。
3、【對聯】是對句和聯語的合稱，是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨立文體，它以對偶句為基本形式，講求聲韻，格式自由的獨立的文學藝術，它萌發于民間具對偶特點的對句，而后孕育于詩歌、駢賦，最后脫體于律詩成為對獨立的對聯。它具有民俗性、文學性、藝術性和實用性。它既獨立于與詩、詞、曲、賦、散文、謎語、俚語等各種文字藝術表現形式以外，但又能包容這些藝術形式的特長。因過去對聯常題寫在楹柱上，所以也稱楹聯。
4、【對聯的歷史】目前認為，它萌芽于律詩之前，發展于律詩之后，鼎盛于詩、詞日益衰落的清代，至今仍被廣泛地使用。從歷史朝代來說，對聯的萌芽階段：從漢晉到唐;發展階段：從五代到元;繁盛階段：明清兩代。
5、【桃符】據傳，古代東海度朔山有大桃樹，桃樹下有神荼(音“圖”)、郁壘二神，主管萬鬼，如遇作祟的鬼，他們就把它捆起來喂老虎。兩千多年前的戰國時期，中原春節就戶懸“桃�！保址Q“桃符”，即在桃木板上寫上神荼、郁壘二神的名字，懸掛在門兩旁，為驅避鬼怪。到五代時，桃木板上的神像就演變為書寫文字的對聯。
6、【對聯與文字】漢族語言不同于其它民族語言，其它民族語言往往很難做出文字上的兩兩相對和形式工整協調的對聯。漢語文字字形方正，結構優美，音節分明，聲調勻稱。因此，漢字便于形成對句，適合創作對聯。漢字的特點使對聯成為漢語言文學所獨具的一種藝術形式，各種拼音文字都不可能產生對聯。
7、【副】對聯以副計量，上下聯(全聯)合稱“一副對聯”
8、【言】詩體的“言”以每一句的字數計算，如五言、七言……對聯則以上聯(或下聯)的字數計算，如“愿聞己過;求通民情”為四言;“春風放膽來梳柳;夜雨瞞人去潤花”為七言。長句，尤其是長聯，一般稱字，而不論言，如昆明大觀樓長聯稱百八十字聯，而不稱九十言聯。
9、【字】一副對聯的字數為全聯文字數量的總和。如：“愿聞己過;求通民情”為八字;“春風放膽來梳柳;夜雨瞞人去潤花”為十四字;昆明大觀樓長聯為一百八十字。
10、【對聯的標點】文章中引用對聯一般在上聯收尾處用標點符號。一般而言，單句聯聯尾用分號為宜;中長聯，聯中已用了分號、句號，上聯尾用句號為宜;至于某些表達特殊語氣的標點符號，可使用疑問號或驚嘆號等。對聯中一般不使用括號、引號、省略號、破折號、書名號等標點符號。對聯貼在墻上或門的兩側不用標點符號。
11、【上聯】對聯的前半部分。一副對聯由兩個字數相等的部分組成，古人稱先為上，故先書的部分為上聯。上聯又稱出句、上支、上比、對公、對頭……。
12、【下聯】對聯的后半部分。一副對聯由兩個字數相等的部分組成，古人稱后為下，故后書的部分為下聯。下聯又稱對句、下支、下比、對母、對尾……。
13、【橫批】是指掛貼于一副對聯上頭的橫幅(橫披、橫額)，一般僅用于少數有此必要的對聯。所謂“橫”，指的是橫寫的書寫方式;“批”，含有揭示、評論之意，指的是對整副對聯的主題內容起補充、概括、提高的作用。因此，橫批應當與主題內容相關，應當尤其精煉(實踐中多以四字為格)，也應當考慮平仄交替。橫批的字詞和內容還應避免與上下聯簡單地重復。橫批應當起到畫龍點睛的作用，而不應當是畫蛇添足�！皺M批”之“虛額”：不直書地名，或用典，或擬景，更具文采的橫額，如南昌滕王閣的“仙人舊館”，《紅樓夢》中的“有鳳來儀”、“杏簾在望”;“橫批”之“實額”：直書該處地名、店名的橫額，如“黃鶴樓”、“同仁堂”。
14、【對聯的書寫與張貼】對聯(上下聯)的書寫格式，可以橫寫，也可以豎寫，在實用中一般是豎寫。豎寫時，如果分成數行，則應注意上聯要由右而左書寫，下聯要由左而右書寫。上端要平齊，下端最內行(即最末行)應較短。使全聯成為繁體的“門”字形。而在在張貼、懸掛、雕刻對聯時，上聯在右邊，下聯在左邊(此時左右，應以面對對聯所貼處來確定)。
15、【短聯】一般指上下聯單邊字數四至九字的聯語。
16、【中聯】一般指上下聯單邊字數在九至二十之間的聯語。
17、【長聯】一般指上下聯單邊字數各達二十字或以上的聯語。
18、【句腳】每一分句的尾字稱之為句腳，在單句聯中，句腳即是聯腳。
19、【聯腳】整幅聯的尾字稱這為聯腳。
20、【春聯】也叫“門對”、“春貼”、“對聯”、“對于”，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。五代時，蜀后主孟昶(音“廠”)親寫的“新年納余慶，嘉節號長春”是我國有確鑿記載的最早的一副春聯。明代時，“桃符”真正稱之為“春聯”。例：春回大地，福滿人間。
21、【通用聯】適用于較大的范圍的對聯，叫通用聯。如：與有肝膽人共事;從無字句處讀書。此類勵志聯應用范圍較廣。
22、【專用聯】僅用于某一方面或某一特定對象的對聯。如：鐵漢三杯軟腳;金剛一盞搖頭。此聯僅適用于酒館。
【學習的對聯分享】相關文章：
寫景的對聯分享01-21
企業對聯分享08-10
墓碑碑文對聯分享05-25
母親墓碑對聯分享08-11
喬遷之喜對聯分享08-14
新年對聯分享01-31
2018學校對聯分享08-08
學習的對聯08-04
學習的對聯08-10