九年級(jí)的腳印作文800字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的九年級(jí)的腳印作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進(jìn)入九年級(jí)，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時(shí)，享受著進(jìn)步的樂(lè)趣；有的人在徘徊，咀嚼著生活的苦澀…。
歡樂(lè)的腳印
小ａ同學(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水，他身邊的小ｂ同學(xué)給后排的小ｃ同學(xué)講著笑話。他口里還滿足地品嘗著甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽(tīng)著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí)，小ｂ同學(xué)講到極爆笑的地方，小ａ同學(xué)張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在小ｃ同學(xué)的`頭發(fā)上。小ｃ同學(xué)隨即冒出一句：“老兄，你這個(gè)噴壺真好，你看，免費(fèi)幫我洗頭啊！”邊說(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后，都忍俊不禁。從此，那位小ａ同學(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。
啊！腳印，我們那歡樂(lè)的腳印！
悲傷的腳印
進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí)，生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí)，她箭一般地沖到食堂，吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí)，她還在背誦歷史知識(shí)，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無(wú)法入睡。要考試了，她感覺(jué)良好。成績(jī)出來(lái)了，她的眼里含滿了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了，留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù)，還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口里念叨道：“分分分，學(xué)生的命根。”無(wú)奈，無(wú)助，充滿她的內(nèi)心，最后她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿了試卷。
啊！腳印，我們那悲傷的腳印！
繁忙的腳印
“明天好不容易放一天……。”還沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口，文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習(xí)冊(cè)，大聲說(shuō)道：“明天放那么長(zhǎng)的假，別只顧著玩，回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完。”文綜老師剛踏出教室，化學(xué)老師接踵而來(lái)：“明天回去把這張卷子做完。”說(shuō)完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發(fā)試卷。“回家認(rèn)真做。”走到門口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè)，嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰(shuí)知不到一分鐘，數(shù)學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門口，教室里爆發(fā)出一陣聲音：“暈！那么多作業(yè)。”
啊！腳印，我們那繁忙的腳印！
無(wú)論是歡樂(lè)的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后，目標(biāo)在前，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
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