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以中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)為題的800字作文
人人都有自己的夢(mèng)想。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有的人想做一名謀士，幫助軍隊(duì)出謀劃策；有的人想加入軍隊(duì)成為一名戰(zhàn)士，沖鋒陷陣，奮勇殺敵。現(xiàn)如今，有的人想成為一名醫(yī)生，用自己的雙手挽救生命；有的人想成為一名警察，以付出生命為代價(jià)地保護(hù)人們的安全。
夢(mèng)想，人人都有，只是都不相同，但這些不一樣的夢(mèng)想都源于一個(gè)夢(mèng)，那就是希望祖國(guó)得以富強(qiáng)的.中國(guó)夢(mèng)！
我的夢(mèng)想就是成為一名稱(chēng)職的人名教師。他們默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，幫助他人換取美好的明天，為祖國(guó)培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀人才，卻從不曾想過(guò)任何的回報(bào)，這種奉獻(xiàn)是無(wú)私而偉大的，正如陶行知所說(shuō)的捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。
小時(shí)候，我覺(jué)得教師一職是輕松簡(jiǎn)單的，整天只用拿著粉筆在黑板上寫(xiě)啊寫(xiě)的；現(xiàn)在，隨著我的成長(zhǎng)，教師，在我眼里有了翻天覆地的變化。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干我開(kāi)始明白教師兩個(gè)字的意思是多么的簡(jiǎn)單，而之代表的含義又是多么的復(fù)雜。教師，不明思議，是一種職業(yè)的稱(chēng)呼，但教師所承擔(dān)的責(zé)任卻是沉重的：教師是開(kāi)啟學(xué)生智力的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生潛能的動(dòng)力；教師是人類(lèi)靈魂的工程師，平凡而偉大；教師使命崇高，責(zé)任重大。有話(huà)說(shuō)：‘振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。’教師是園丁，無(wú)論是高貴的牡丹，還是艷麗的玫瑰；無(wú)論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾；甚至是那名不見(jiàn)經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛(ài)心去精心栽種，精心呵護(hù)，精心澆灌，精心栽培，這既是一種責(zé)任，也是一種使命。教師每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝，幾十年如一日的默默耕耘。如果沒(méi)有精神的寄托，責(zé)任的支撐，是做不到的。因?yàn)樨?zé)任，所以無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)就成了教師書(shū)寫(xiě)不平凡人生的舞臺(tái)。深重的責(zé)任，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，擔(dān)此重任，愛(ài)與責(zé)任不可或缺。讓愛(ài)與責(zé)任同行，已成為每個(gè)教師無(wú)聲的諾言。
我認(rèn)為，教師就是代表一種無(wú)私的愛(ài)，代表一種高尚純潔的愛(ài)；教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱(chēng)謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。我相信，我一定會(huì)成為一名人民教師，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。
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