由作業(yè)簽字而想到的為題目的作文400字
星期二，下午，班會(huì)課。
老師在黑板上寫(xiě)上了“作業(yè)簽字”四個(gè)大字，說(shuō)：“你聯(lián)想到了哪些詞語(yǔ)，不少于10個(gè)。”
怎么寫(xiě)呢？我把頭扭到了窗戶口思考。我望著窗戶外面的景物出神，不禁想到那次……
昨天早上，我剛坐到了凳子上，老師就說(shuō)：“《練習(xí)冊(cè)》沒(méi)簽字的都站起來(lái)！”真后悔，昨天怎么沒(méi)讓家長(zhǎng)簽字呢？老師頓了頓，接著說(shuō)：“沒(méi)簽字的統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)三百字檢查！”
旁邊的梁超龍推了推我，把我從想象中拉了回來(lái)，我沒(méi)時(shí)間去再跟梁龍超吵幾句：這是班會(huì)課，老師說(shuō)的我還沒(méi)完成呢！
寫(xiě)完了，我放下筆，后悔重新涌上了我的心頭……
都是粗心大意惹的禍。我邊奮筆疾書(shū)寫(xiě)檢查邊想。“快看，一個(gè)組長(zhǎng)不帶頭反而帶著退步！”我竟然成了別人的笑柄，我剛要站起來(lái)打他一拳，但又想到自己本就是犯錯(cuò)之人，要好好悔改，怎能再“錦上添花”呢？
我正在后悔之時(shí)，心里又有另一個(gè)聲音在說(shuō)：“別忘了‘亡羊補(bǔ)牢’。”
對(duì)，不能后悔了，人的眼光總要往前看。
下午老師講了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，卻深深記住了亡羊補(bǔ)牢的道理，大概老師也是這么講的吧。我心里想。
下午，班會(huì)課，我明白了亡羊補(bǔ)牢的道理。
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