數(shù)學高中全面知識點總結(jié)

    時間:2024-10-14 16:41:39 總結(jié) 我要投稿

    數(shù)學高中全面知識點總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的數(shù)學高中全面知識點總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    數(shù)學高中全面知識點總結(jié)

    數(shù)學高中全面知識點總結(jié)1

      1、函數(shù)與導數(shù)。主要考查集合運算、函數(shù)的有關概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導數(shù)。

      2、平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點但不是難點,主要出一些基礎題或中檔題。

      3、數(shù)列及其應用。這部分是高考的重點而且是難點,主要出一些綜合題。

      4、不等式。主要考查不等式的求解和證明,而且很少單獨考查,主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。

      5、概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大,屬應用題。

      6、空間位置關系的定性與定量分析。主要是證明平行或垂直,求角和距離。主要考察對定理的熟悉程度、運用程度。

      7、解析幾何。高考的難點,運算量大,一般含參數(shù)。

      8、高考對數(shù)學基礎知識的考查,既全面又突出重點,扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關鍵。

      9、掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題。

      10、理解排列的意義,掌握排列數(shù)計算公式,并能用它解決一些簡單的應用問題。

      11、理解組合的意義,掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡單的應用問題。

      12、掌握二項式定理和二項展開式的性質(zhì),并能用它們計算和證明一些簡單的問題。

      13、了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義。

      14、了解等可能性事件的概率的'意義,會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。

      15、了解互斥事件、相互獨立事件的意義,會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

      16、會計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發(fā)生k次的概率。

    數(shù)學高中全面知識點總結(jié)2

      函數(shù)與導數(shù)。主要考查集合運算、函數(shù)的有關概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導數(shù)。

      平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點但不是難點,主要出一些基礎題或中檔題。

      數(shù)列及其應用。這部分是高考的重點而且是難點,主要出一些綜合題。

      不等式。主要考查不等式的求解和證明,而且很少單獨考查,主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。

      概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大,屬應用題。

      空間位置關系的定性與定量分析。主要是證明平行或垂直,求角和距離。主要考察對定理的熟悉程度、運用程度。

      解析幾何。高考的難點,運算量大,一般含參數(shù)。

      高考對數(shù)學基礎知識的考查,既全面又突出重點,扎實的數(shù)學基礎是成功解題的.關鍵。

      掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題。

      理解排列的意義,掌握排列數(shù)計算公式,并能用它解決一些簡單的應用問題。

      理解組合的意義,掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡單的應用問題。

      掌握二項式定理和二項展開式的性質(zhì),并能用它們計算和證明一些簡單的問題。

      了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義。

      了解等可能性事件的概率的意義,會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。

      了解互斥事件、相互獨立事件的意義,會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

      會計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發(fā)生k次的概率。

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