音樂教師師德師風總結

時間：2025-09-05 14:11:07 小英總結我要投稿

高中音樂老師師德師風總結推薦度：
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音樂教師師德師風總結范文（精選20篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的音樂教師師德師風總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教師師德師風總結范文（精選20篇）

　　音樂教師師德師風總結 1

　　一、以愛為基，守護童心音樂夢

　　作為小學音樂教師，我始終將 “愛” 作為師德的核心。小學生對音樂充滿好奇，但也容易因膽怯不敢開口唱歌。為此，我在課堂上堅持 “鼓勵優先” 原則：面對跑調的孩子，不直接指出問題，而是用 “你的聲音很有特色，咱們再試試這個節奏” 引導；對于害羞不敢上臺的學生，通過小組合唱、樂器伴奏等方式幫他們建立信心。

　　上學期，班里轉來一名內向的學生，從不參與音樂活動。我發現他喜歡敲桌子打節奏，便特意準備了簡易打擊樂器，邀請他加入課堂伴奏。慢慢的，他不僅愿意參與，還主動報名學校合唱隊。這讓我明白，小學音樂教師的師德，就是用耐心和包容，守護每個孩子對音樂的熱愛。

　　二、以美育人，融入德育巧滲透

　　音樂是德育的重要載體。我在教唱《國歌》時，不僅教旋律，還結合歷史故事講解國歌的誕生背景，讓學生在激昂的旋律中感受愛國情懷；教《勞動最光榮》時，組織 “模擬勞動場景” 表演，讓學生在歌聲中體會勞動的價值。

　　此外，我還注重培養學生的集體意識。在合唱排練中，強調 “每個人的.聲音都是集體的一部分”，引導學生互相傾聽、互相配合。當學生因聲部配合問題產生矛盾時，我會用 “音樂需要和諧，就像我們的班級一樣” 化解分歧，讓德育在潛移默化中落地。

　　三、反思與改進

　　本學期，我發現部分課堂互動形式不夠豐富，導致低年級學生注意力容易分散。后續我會增加音樂游戲、動畫配樂等環節，讓課堂更有趣；同時，將加強與家長的溝通，分享學生在音樂學習中的進步，形成家校共育合力。

　　音樂教師師德師風總結 2

　　一、尊重差異，搭建個性成長平臺

　　中學生處于青春期，音樂喜好差異大，有的偏愛流行音樂，有的喜歡古典音樂。我尊重學生的個性化需求，在課堂上設置 “音樂分享課”，讓學生自主推薦喜歡的音樂，并講解推薦理由；組建 “校園樂隊”“合唱社”“音樂創作小組” 等社團，為不同特長的學生提供展示平臺。

　　去年，班里一名學生因成績不佳有些自卑，但他擅長作曲。我鼓勵他將校園生活寫成歌曲，并在學校文化節上表演。當他的原創歌曲贏得全場掌聲時，我看到了他眼中的自信。這件事讓我深刻認識到，中學音樂教師的師德，就是尊重每個學生的獨特性，幫他們找到屬于自己的閃光點。

　　二、嚴謹治學，夯實專業教學功底

　　中學音樂教學不僅要培養興趣，還要傳授專業知識。我堅持提前備課，深入研究教材，將樂理知識融入生動的案例中 —— 比如用學生熟悉的流行歌曲講解和弦結構，用影視配樂分析旋律與情感的.關系。

　　同時，我注重自身專業提升，利用課余時間學習聲樂、鋼琴演奏技巧，參加市區音樂教研活動，將最新的教學理念融入課堂。上學期，我撰寫的《中學音樂欣賞課教學策略》獲區教學論文二等獎，這既是對我專業的肯定，也激勵我繼續深耕教學。

　　三、廉潔從教，堅守師德底線

　　在教學中，我嚴格遵守廉潔從教規定，不接受學生及家長的禮品、宴請；面對學生提出的 “課外輔導” 請求，若屬于課堂知識鞏固，我會利用課后免費輔導，若涉及專業特長提升，會推薦正規培訓機構，絕不私自收費。我始終認為，教師的威信源于高尚的師德，只有堅守底線，才能贏得學生和家長的信任。

　　音樂教師師德師風總結 3

　　一、以嚴立教，錘煉專業藝術素養

　　藝術特長校的學生對音樂有更高的追求，我始終以嚴謹的態度對待教學。在聲樂教學中，從呼吸方法到發聲位置，每個細節都嚴格要求；在器樂教學中，強調 “慢練出真功”，引導學生克服急于求成的心態。

　　去年，一名準備參加藝考的學生因緊張導致演奏失誤，情緒低落。我沒有批評他，而是幫他分析失誤原因，制定針對性練習計劃，每天陪他加練 1 小時。最終，他成功考上理想的藝術院校。我深知，藝術特長校教師的師德，就是用嚴格的專業要求和耐心的指導，助力學生實現藝術夢想。

　　二、以德塑人，培養藝術道德修養

　　藝術不僅需要技巧，更需要品德。我在教學中注重培養學生的.藝術道德：排練時，要求學生愛護樂器，保持排練廳整潔；演出前，強調 “尊重觀眾、尊重舞臺”，不遲到、不敷衍；面對比賽競爭，引導學生 “尊重對手，正視輸贏”。

　　上學期，學校組織藝術比賽，一名學生為了獲勝，想在演奏中 “耍技巧” 掩蓋基本功不足。我及時制止，并告訴他 “真正的藝術魅力源于真誠，而非投機取巧”。最終，他憑借扎實的基本功獲得三等獎，也明白了藝術道德的重要性。

　　三、未來計劃

　　后續我會加強與高校藝術專業的對接，邀請專家來校講座，為學生提供更專業的指導；同時，組織學生參與公益演出，如去敬老院慰問表演，讓學生在實踐中體會藝術的社會價值。

　　音樂教師師德師風總結 4

　　一、克服困難，堅守鄉村音樂教育

　　鄉村學校音樂教學條件有限，樂器不足、教學設備簡陋，但我始終沒有放棄。沒有專業鋼琴，我用電子琴代替；沒有合唱臺，我讓學生在臺階上排練；為了讓學生接觸更多音樂形式，我自費購買音樂 CD、打印樂譜，用手機播放經典音樂片段。

　　去年冬天，學校組織元旦晚會，為了讓學生有更好的表演效果，我冒著寒風去縣城租借演出服裝，回來時手腳都凍僵了，但看到學生穿著漂亮的服裝在舞臺上唱歌，我覺得一切都值得。鄉村音樂教師的師德，就是在艱苦的條件下，依然堅守對音樂教育的熱愛，為鄉村孩子打開音樂之窗。

　　二、心系學生，用音樂溫暖成長路

　　鄉村孩子大多是留守兒童，音樂成為他們情感寄托的`重要方式。我發現一名學生因思念父母經常獨自流淚，便教她用唱歌表達情緒，鼓勵她把想對父母說的話寫成歌詞。慢慢的，她變得開朗起來，還經常在班里帶領同學唱歌。

　　此外，我還利用課后時間為學困生輔導功課，用 “音樂小獎勵” 激勵他們 —— 只要作業完成得好，就教他們唱一首新歌。這種方式不僅提高了學生的學習積極性，也拉近了我們的距離。

　　三、改進方向

　　鄉村學校音樂資源有限，后續我會積極爭取社會公益支持，為學校募集樂器和音樂教材；同時，利用網絡資源學習 “鄉村音樂教學創新方法”，讓鄉村孩子也能享受到優質的音樂教育。

　　音樂教師師德師風總結 5

　　一、趣味教學，點燃幼兒音樂熱情

　　幼兒園孩子年齡小，注意力集中時間短，我將音樂教學與游戲、舞蹈、故事結合，讓課堂充滿樂趣。教唱《小星星》時，我準備了星星頭飾，讓孩子扮演 “小星星” 邊唱邊跳；教認識樂器時，讓孩子親手觸摸鈴鼓、沙錘，感受不同樂器的聲音特點。

　　有一次，班里一名孩子因想家哭鬧不止，我彈起他熟悉的兒歌《找朋友》，邀請其他孩子一起跳舞，很快他就融入其中，停止了哭鬧。這讓我明白，幼兒園音樂教師的師德，就是用有趣的教學方式，讓孩子在音樂中感受快樂，緩解分離焦慮。

　　二、細心呵護，關注幼兒情感需求

　　幼兒園階段是孩子情感發展的關鍵期，我在音樂教學中格外關注每個孩子的.情緒變化。當孩子因不會唱歌而著急時，我會蹲下來輕聲安慰：“沒關系，我們慢慢學，老師陪著你”；當孩子積極參與互動時，我會及時表揚：“你真棒，聲音真好聽”。

　　此外，我還注重培養孩子的同理心。在教唱《好朋友》時，組織 “互相幫助” 小游戲，讓孩子在歌聲中學會關心他人；當孩子之間發生矛盾時，用音樂小故事引導他們道歉、和好，讓溫暖的情感在音樂中傳遞。

　　三、反思與提升

　　本學期，我發現部分音樂活動對內向幼兒的關注不夠。后續我會設計更多 “一對一” 互動環節，比如 “老師和你一起唱”，讓內向孩子更有安全感；同時，加強與保育員的配合，在日常活動中融入音樂元素，讓音樂陪伴孩子的每一天。

　　音樂教師師德師風總結 6

　　一、政治思想工作

　　熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業務水平。

　　時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結組內的同事。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。本學期擔任二號校區的值周工作，由于都是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很復雜，保障學生的安全成為值周工作的重點。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

　　二、教學工作這學期擔任一年級九個班的音樂教學工作，低年級學生不具備準確的音高和時值概念，節奏也不穩定。

　　我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級采用不同的方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。使學生對音樂更有興趣，也為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教學方法并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

　　三、特長班組本學期在校領導的大力支持下

　　我協助王老師組建了兩個年部的管樂隊，可以說任務量比較大。

　　我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到選拔隊員中，一個班一個班，一個人一個人的挑選，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。

　　四、其他工作

　　在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區運動會開幕式的`表演，他們穩健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內涵，展現了實驗二小的風采。尤其在23日預演那天，學生們冒雨演奏，沒有一個學生叫苦叫累，我很感動。

　　1、為了豐富教師們的業余文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動，我書寫的“寧靜致遠”評選在網站上。

　　2、10月15日，我校“讓藝術照耀心靈”第八屆校園藝術節隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術節辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作，以確保校園藝術節的順利進行。我們不僅擔任評委工作，而且承擔了本年部的訓練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺節目完整的呈現給各位老師和部分家長，每一個精彩的節目都播灑著老師和同學們辛勤的汗水。

　　3、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的，音樂組全體教師團結一心，群策群力。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內容與形式獨特新穎，同時全面展示了音樂學科的專業素養。

　　4、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節目的高質量與演出的效果，我們每天的一二節課準時訓練。我在訓練完后要趕回二號校區上課，由于我已經不年輕了，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練，堅持上課。最后的演出很精彩，得到了與會領導和老師們的一致好評，為大家帶去歡樂就是我們最大的心愿！xx年，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運與陽光，灑滿前程。

　　音樂教師師德師風總結 7

　　一、思想工作方面

　　一學期來，本人一直在各方面嚴格要求自己，業余時間勤學習，不斷努力提高自己的專業修養，快樂教學，做學生喜歡的老師。

　　二、教育教學工作方面

　　1、為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　3、堅持反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　三、課外活動：

　　為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學們的綜合素質。本學期按學校的計劃以班級為單位開展了合唱比賽、誦讀比賽等，我一個人利用學生業余時間加班加點的對四個班的學生進行訓練，并排練出每個班不同風格的隊形及表演內容。學生在活動訓練中表現積極，熱情極高，學生素質也充分得到提高。最終圓滿完成了每一次組織的演出任務。

　　四、業務進修方面

　　作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的`學習。如：經常與周邊重點中學的老師一起討論音樂教學的方方面面，每周去武漢一次找中國音樂學院退休聲樂教授學習專業技能；空閑時閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料。

　　總言之，在今后的音樂教學和音樂活動中，將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。并不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容。使我校的音樂教學工作上一新臺階。

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　　一、德育工作

　　教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

　　第二，我熱愛每一個學生。學習好的`愛，學習一般的`愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

　　第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

　　二、教育教學

　　在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　音樂教師師德師風總結 9

　　不知不覺又到了期末，在這半年中，我經歷了很多事情，對音樂課又有了新的感悟。回憶這四個月的時光，有過歡喜，有過難過。學生開心的上完一堂課是我最開心的事情，相反，學生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否，我都是開心的，因為這些都是我的經驗。下面就將這學期做一個。

　　在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂基礎，課下認真備課，積極設計一些新的教學方法運用在課堂，注重以學生為主體，努力地讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節課做反思，找出問題。

　　不足之處：教學中最重要的一個環節就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經驗的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加需要培養學生的學習興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點書提高自己的素質，勤動腦，勤發問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學水平。

　　聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了很多節課，也學到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發現教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節課的教學環節新穎創新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學工作，覺得應該要做好幾個方面：首先，我積極反思自導航地圖下載己的教學方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強自己的教學基本功和駕馭課堂的能力，學習靈活的'應對課堂的能力。學會善于調動學生的學習積極性。最后，在教學中，還要加強學生的學習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學生。

　　暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充實自己，多讀書，多練習自己的專業，制定好下學期的學習目標，整理好下學期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自己更有把握的工作。我相信經過自己的努力，我的教學水平會更上一層樓。

　　音樂教師師德師風總結 10

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　二、教育、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛

　　心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的.舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的日子里，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

　　音樂教師師德師風總結 11

　　一、思想方面

　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　三、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的`注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

　　四、藝體工作方面

　　1、為了迎接龍港區創建藝術強區活動，我校在加強校園基礎設施建設的同時，也加強了校園文化建設，我們的音樂教室做了全新的設計和裝修.

　　2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學音樂教學觀摩研討會”。

　　3、20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學音樂教室的理論考試和培訓會。

　　總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

　　音樂教師師德師風總結 12

　　一、師德踐行情況

　　堅守教育初心

　　始終以“培養音樂素養，激發藝術潛能”為目標，尊重每位學生的音樂天賦差異，避免因技能水平差異產生偏見。

　　課堂設計中融入音樂史、文化背景等內容，引導學生理解音樂背后的情感與價值觀。

　　嚴謹治學態度

　　課前精心備課，針對不同年級設計分層教學目標（如低年級節奏訓練、高年級作品分析）。

　　定期參加音樂教育研討會，更新教學法（如奧爾夫音樂教學法實踐）。

　　二、師風表現亮點

　　平等關愛學生

　　對性格內向的學生采用“一對一鼓勵法”，通過課后談心、合作表演等方式增強其自信心。

　　關注特殊學生需求，為聽力障礙學生設計振動感知節奏練習。

　　廉潔從教承諾

　　拒絕家長禮品或宴請，以課堂表現評價代替物質獎勵。

　　公開教學資源使用情況（如樂器采購、比賽費用），接受監督。

　　三、不足與改進方向

　　需加強對學生個體心理狀態的.關注，避免因追求教學進度忽視情緒反饋。

　　計劃學習音樂治療基礎知識，提升對學生情緒問題的干預能力。

　　音樂教師師德師風總結 13

　　一、以德立身，以藝育人

　　傳承中華音樂文化

　　在課程中增加民樂賞析模塊（如古箏、二胡），組織“非遺進校園”活動，邀請民間藝人示范演奏。

　　創作改編紅色歌曲，結合黨史教育開展合唱活動。

　　創新教學方式

　　運用數字化工具（如GarageBand軟件）輔助作曲教學，降低理論學習門檻。

　　開展“音樂+跨學科”項目，如為古詩配樂、用節奏模擬科學現象。

　　二、師生關系建設

　　建立信任紐帶

　　通過“音樂日記”形式，讓學生記錄學習心得與情感體驗，定期回復點評。

　　成立學生樂隊，賦予自主排練權，教師僅提供技術指導。

　　家校協同育人

　　每學期舉辦“家庭音樂會”，鼓勵家長與孩子共演，促進親子互動。

　　針對學困生家庭，提供個性化練習方案并定期反饋進展。

　　三、反思與成長

　　需平衡傳統技法訓練與現代音樂審美培養，避免過度側重技能考核。

　　計劃參與“藝術療愈”培訓，探索音樂對青少年心理健康的積極作用。

　　音樂教師師德師風總結 14

　　一、師德表現自評

　　優點

　　堅持“音樂無差生”理念，通過游戲化教學（如節奏接龍、音高猜謎）激發學習興趣。

　　主動承擔鄉村學校支教任務，捐贈樂器并培訓當地教師。

　　不足

　　對學生課堂紀律要求偶顯急躁，需改進溝通方式。

　　科研能力較弱，缺乏音樂教育課題研究經驗。

　　二、典型事例分析

　　成功案例

　　幫助自閉癥學生通過打擊樂訓練改善社交能力，相關案例獲區級教育創新獎。

　　待改進案例

　　曾因強調比賽成績導致學生壓力過大，后續調整為“過程性評價+展示性演出”模式。

　　三、未來規劃

　　參加“正面管教”培訓，提升課堂情緒管理能力。

　　申報校級課題《音樂教育對青少年情緒調節的影響研究》。

　　建立學生音樂成長檔案，跟蹤記錄長期發展數據。

　　四、自我承諾

　　恪守“學高為師，身正為范”，杜絕任何形式的學術不端或利益輸送。

　　每年閱讀2本音樂教育專著，撰寫1篇教學反思論文。

　　音樂教師師德師風總結 15

　　作為一名優秀的教師，師德師風是我們必須要高度重視的事情。它強調的是教師在教育過程中應該具備的道德風范和職業操守，要求我們始終以學生為本，以責任和擔當為榮，以創新和進步為己任，不斷提升自己的教學水平和道德素養。今天，我要總結一下我個人在師德師風方面的表現與不足，以此來促進自我的思考和進一步的完善。

　　首先，我們來看一下我在師德方面的表現。我始終堅守教師這一專業，以其獨特的性質和社會價值為己任，為師德師風的踐行不斷付出努力。在日常的教育教學活動中，我總是以一種謙虛、嚴謹、奉獻的態度面對學生，以最大的替學生著想的態度去面對每一個問題，關注每個學生的學業、成長和生活，一對一為每個學生提供更加具體、更加貼合他們的幫助和指導，讓每個學生都感受到了師生間的`深深感情。

　　其次，我們來看一下我在師風方面的表現。在日常的教育教學工作中，我時刻保持高度的責任心和事業心，秉持嚴謹的工作態度，認真履行教學工作的各項職責，盡可能地保證教育教學質量和教育教學安全。比如，我會時不時地給自己定下一些小目標，努力達成，在完成的過程中盡可能步入學生的角度來思考，讓學生掌握知識，掌握能力，掌握方法，讓學生對學校的教育始終保持著忠誠和信仰。

　　然而，我的師德師風建設還存在一些不足。一方面，我存在個人成長的局限性，有時會以自我達成更多的成果為導向，而非以學生的利益為中心。這使得我在一些教學以外的事務上，可能會被偏離主要方向，導致教學方面的時間和精力不足。另一方面，我也存在一定的溝通障礙，無法充分理解學生的心理成長的需求，導致溝通上的困難。同時，在教育教學活動管理方面，我也存在一些不足，例如組織比較缺乏彈性、過于關注細節和不足的前瞻性。

　　在未來，為了不斷提升自己的師德師風，我需要對自己的不足進行深入分析并采取相應的措施。我首先需要實事求是的認識到自己的缺陷，了解學生的成長需求，相應調整教學模式和溝通技巧，更好的傾聽學生的心聲，了解學生所面臨的問題，扮演導師的角色。同時，我還需要更加注重職業發展的規劃和改進，定期反思教育過程中遇到的問題，并尋求意見和建議，充分利用家長、學生的反饋以及同事之間的交流來改進個人的師德和教育教學工作。

　　綜上所述，在師德師風的道路上，我們需要時刻保持“領袖”的狀態，有錯就認錯，勇于改變。我們應該不斷提升自己的素養和能力，從自身做起，傳遞正面的帶動力，將教師之間聯系的紐帶更加牢固，任何時候都以學生為本。同時，在教育教學中，我們也要牢記“質量至上”的原則，盡力去提高教育教學質量，讓每個學生都能受益。希望我能夠做到將自己的師德、師風做到不斷提升的同時將這種良好的師德師風傳遞給更多的教育從業者，并在這條道路上努力前行。

　　音樂教師師德師風總結 16

　　自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、日常教學方面

　　本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

　　同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的.辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達__多人，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情況來看效果不錯。

　　二、在工作位上，敬業愛崗，積極主動。

　　由于今年本校的擴招，使得有線電視電纜線路已經滿足不了學校的需求，在領導的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節目臺，使得學校的新聞及直播能夠高質量的讓學生收看，提高了學生獲取信息的效率。

　　三、在分管工作上，服從安排，兢兢業業。

　　在每周繁忙的情況下，要安排好自己條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進來，加班加點完成自己工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的通過了評估。

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

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　　作為一名教師，良好的師德師風是必備的素質之一。只有擁有良好的師德和師風，才能夠給學生留下最好的印象，贏得學生的尊重與信任，并且對教師個人的職業發展也非常有幫助。因此，每個教師都應該時刻關注自身師德師風的表現，不斷總結發現自身不足之處，爭取做到更好。

　　在教學過程中，我深刻地認識到自己需要提高的方向。首先，作為一名教師，我應該時刻保持敬業愛生的態度。敬業愛生是師德中最核心的一項，也是教師必須要做好的基礎。在教學中，我常常會投入到自己的教育事業中去，認真傾聽每一位學生的問題，給予他們幫助與指導。我也會熱愛學生，為學生們的成長而感到欣喜和自豪。但是，有時候由于教學壓力、家庭壓力等原因，我會出現情緒上的波動，導致對學生的態度發生變化，甚至出現不公平的行為。因此，我要用心做到始終保持心態平穩，用愛心和耐心面對每一位學生，做到公平、公正、公開。

　　其次，作為一名教師，我應該不斷提高自身的教育水平。教育改革不斷，學科知識也在不斷地更新。如果教師不能時刻更新自己的教育知識和教育理念，那么就很難跟上時代和學科的步伐。我也算是個老師了，在教育過程中，我深感到自己知識的匱乏，有時會被學生的問題絆住，無法及時解答，甚至會說錯一些知識點。因此，我會利用豐富的網絡資源、學科講座等方式提升自身的.教育水平，不斷學習、不斷成長。

　　最后，作為一名教師，我應該要時刻保持自己的形象和修養。教師的言行舉止都會對學生產生潛在的影響力，因此，自己的形象和修養要達到一個較高的基本要求。在教育過程中，我也會特別注重自己的形象和修養，比如，我會著裝整潔、言辭文明、待人友善等等。但是，因為自己的狀態不好，有時也會顯得不夠專業，丟失教師的權威形象。因此，我會精心打造自己的形象，提高自己的修養，以更好的姿態出現在學生面前。

　　總之，作為一名教師，師德師風是無法避免的問題。而不斷總結提高自身的師德師風，不僅能夠提高自身的職業能力，更能夠為學生帶來更好的教學體驗和教育效果。在今后的工作中，我會認真傾聽學生的反饋，不斷發現問題并及時溝通解決，為學生創造更優秀、更舒適的學習環境。

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　　一、政治思想方面，

　　本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

　　二、德育工作

　　教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

　　在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。

　　尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的'彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

　　三、教育教學

　　音樂教師師德師風總結 19

　　“小贏靠智，大贏靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會主義核心價值觀的今日，我堅持以自己的座右銘為準則,以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執行師德規范中做了大量工作，現將詳細情況報告如下：

　　1、以德育人，領先垂范

　　德為本。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我認為，愛崗敬業，熱愛學生，敬重學生是老師最基本的道德素養。所以我在教育教學過程中，常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了次以德育為主題的主題班會，把學生的思想品德教育滲透進每一節數學課堂教學之中。在學生心目中留下了很深的道德意識。

　　2、以德為人，始終不渝

　　我所說的“以德為人”，其實就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統道德最濃縮的精華所在，也是現在社會最需要的道德品質，所以不論是在職場，還是社會交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學的`做人信念。我覺得堅持以科學的信念為人處世，以高尚的道德為科學的精神基礎，當是自身人格的魅力所在。所以在學校我都是以德和師生交往。

　　3、以德做人，堅守本性

　　自身的道德建設要從小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我在自身的道德建設方面，是以德來決定行，我認為德好行好人就好。一事當前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責任面前，勇于承擔。老師應該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注意個人道德修養，逐步形成良好的道德行為習慣。

　　都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！

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　　在平淡與勞碌中，一個學期的工作結束了。這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。作為他們的老師，孩子們成長的見證者，我最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這學期的工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重，而這種愛將增加集體凝合力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下得到各方面發展。現在我就將一學期的工作進行盤點。

　　一、為人師表，很重要

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

　　二、和諧氛圍，更重要

　　學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、同等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的看法，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，特性得到充分的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點。

　　三、安全工作，最重要

　　安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。我通過主題班會、黑板報、手抄報等形式增加學生的安全意識，教化學生留意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不吃生疏人給的東西。不準學生在危急地方逗留、玩耍，不允許做危急的嬉戲，如;相互追打、奔跑等。結合學校的支配，做好疏散演習活動。上海的踩踏的事務一出，立刻召開班會，提高學生的自我防范實力……

　　四、習慣養成，講實效

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整齊的學習、生活環境。

　　1、培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的要求，常常利用班會教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發覺不良現象剛好訂正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

　　2、培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整齊，佩戴好紅領巾、校簽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經長出美的萌芽。

　　3、培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

　　五、捕獲優點，很有效

　　金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，剛好捕獲學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生主動的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，個別學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點?我班的李同學每天為班級擺桌椅，張同學主動打掃衛生……這是發覺出來的，是表揚出來的。

　　抓住契機，激勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次勝利的快樂，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。

　　六、換法溝通，真有效

　　孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。

　　每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的.時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來指責孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思索，因為他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有一周的時候，我發覺他這天聽的很仔細，我在班級表揚了他，還主動和他媽媽溝通了一下，一句指責都沒有，全是表揚，而且很懇切的表揚，并請家長把我的表揚再告知孩子，家長很興奮，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的興奮，因為他沒有想到，他今日的表現會得到老師這么大的表揚，就在以后的幾天里，他上課時都特殊的仔細，計算實力也有所提高，期末考試兩科都答了101分!看來我們把表揚作為與家長聯系和溝通的這種方式真有效。

　　七、同心協力，成果傲

　　童年陽光假日小隊“以我童心，關愛孤老，愛心義賣”活動受到了市電視臺、市日報、晚報、x電視臺的爭相報道;學生利用身邊的廢棄物，通過靈活的雙手創建出了一個個精致的工藝品———“變廢為寶”;10月16日，第八屆校內藝術節隆重拉開帷幕，班級選送兩個節目————舞蹈《揚眉吐氣》和相聲《遼西話》，分別取得了第一名和其次名的驕人成果;王x的作文榮登《好孩子畫報》;明星辰被評為市優秀少先隊員……

　　班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

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