中學教學評估自評總結

    時間:2022-07-10 08:14:20 總結 我要投稿
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    中學教學評估自評總結范文

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,來為這一年的工作做一份教學總結吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧,下面是小編收集整理的中學教學評估自評總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中學教學評估自評總結范文

      為加強教學工作的管理與指導,突出教學工作的中心地位,優(yōu)化教學過程,規(guī)范課程實施行為,全面提高課程實施水平和教育教學質量,提高教師的教學水平,上級主管部門對我校進行了教學評估,我們認真學習評估標準,思想上認識到位、行動上協(xié)調一致、工作中各負其責、相互配合,實事求是地反映評估情況,因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績,也認識到了自己的不足,現(xiàn)總結如下:

      一、成績

      (一)職業(yè)道德方面

      服從領導,遵守紀律,愛崗敬業(yè),團結同事,關心愛護學生,在工作中嚴格要求自己,凡事以身作則、為人師表,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

      (二)課堂教學方面

      1、教學設計符合新課標精神,課堂教學能體現(xiàn)學科源于生活,應用于生活的思想,教學環(huán)節(jié)完整。

      2、教學態(tài)度認真,課前準備充分,課堂教學思路清晰,目標明確,重點突出。

      3、注重學生問題意識和學習習慣的培養(yǎng),課堂上能夠關注學生的學習過程,關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

      4、積極參加集體備課活動,記錄完整。

      (三)專業(yè)水平方面

      積極學習教育教學理論,轉變教育觀念,不斷學習教學技能和專業(yè)知識,提高教學能力。能勝任本職工作,教學成績突出。

      二、存在問題

      1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現(xiàn)學生的主體地位,教學方法比較陳舊、單一,教學模式呆板,不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習,學生的創(chuàng)新精神和實踐能力較差。

      2、教學技術的運用欠缺,特別是計算機多媒體等現(xiàn)代化教學設備的運用較少,以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚,參與面不全。

      3、課堂調控能力有待提高,對于課堂教學中的突發(fā)事件處理能力不佳,不能很好的對學生的情緒進行調控,以致自己的課堂教學不能面向全體學生,有的學生對課堂失去興趣,學習效果不佳。

      4、學生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量,沒有重視作業(yè)的質量,學生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一,作業(yè)內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

      三、今后的改進措施

      1、重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動作用的平臺,成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每周教研活動制度,按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動,積極與同行之間交流切磋教學經(jīng)驗,取人之長,補己之短,提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關注教學效果,更要對教學的得與失進行理性的思考,真正讓反思成為我們專業(yè)成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。

      2、加強教材研究,提高理解教材、駕馭教材的能力,掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材,解讀教材,把握教材基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,把握關鍵,并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優(yōu)化整合,使課堂教學展現(xiàn)出厚實的內涵底蘊。

      4、積極學習多媒體教學手段,利用多媒體課件展示微觀抽象的知識,充分調動學生的學習積極性,提高學生學習興趣,活躍課堂氣氛。

      總之,這次教學評估工作,對過去一年來的工作進行了查漏補缺,讓我們發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。今后我們還將不斷努力,為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻

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