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通訊員培訓班主持詞
主持詞要盡量增加文化內涵、寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養。在當下這個社會中，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，主持詞怎么寫才更有新意呢？以下是小編幫大家整理的通訊員培訓班主持詞，希望對大家有所幫助。
通訊員培訓班主持詞1
各位領導、同志們：
為進一步做好我縣新聞宣傳工作，為全縣經濟社會發展營造良好的輿論氛圍，經縣委宣傳部研究報請縣委同意，舉辦全縣新聞通訊員培訓班。出席今天下午培訓班的領導有：縣委、宣傳部長魯鴻，縣委宣傳部常務副部長侯學軍、縣委宣傳部副部長雷國榮。特別要向大家隆重介紹的是，我們有幸邀請到了懷化日報社總編室主任肖丹、攝影部主任陸曉鵬和懷化新聞網總監曾照宇三位老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨指導表示衷心地感謝！
今天的培訓有兩項議程：一是請縣委、宣傳部長魯鴻同志作開辦動員講話；二是請三位老師授課。
下面進行第一項議程，請縣委、宣傳部長魯鴻同志作動員講話，大家歡迎。
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下面進行第二項議程。
首先請懷化日報社總編室主任肖丹老師授課。肖丹老師是從我們麻陽走出去的新聞專家，是一位經驗豐富的編輯、記者。曾多次獲得湖南好新聞獎、懷化新聞獎。請大家抓住這次難得的機會，務必專心聽講。下面請肖老師給我們授課，大家歡迎！
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感謝肖老師精彩的授課。
下面我向大家介紹陸曉鵬老師。陸老師是我們懷化攝影協會的'主席，懷化日報社攝影部主任，曾獲得全國地市報新聞攝影“百佳記者”、湖南突出貢獻攝影家理論獎等榮譽。下面請陸主任給我們授課，大家歡迎！
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下面，請懷化新聞網總監曾照宇給我們授課。曾老師是一位年輕有為的新聞專家和網絡專家，策劃組織了許多重大宣傳戰役，推出了一系列重大新聞報道和先進典型，曾獲得“湖南新聞獎”等諸多殊榮。讓我們以熱烈的掌聲歡迎曾老師！
剛才，魯部長在開班前作了十分重要的講話，充分體現了縣委對新聞宣傳工作的重視，對新聞宣傳工作者的關心。魯部長的講話立意深遠，指導性、實用性強，是做好當前和今后一段時間內新聞宣傳工作的綱領，希望大家深刻領會，認真落實。
三位老師的授課針對性很強，既有理論深度，又有寶貴經驗，他們結合自身實踐，就如何做好新聞采寫、拍好新聞圖片和做好網絡宣傳等方面，做了深入淺出、精彩生動的講授，相信在座各位一定會在今后的新聞報道中受益匪淺。新聞宣傳工作出了需要具備一定的新聞寫作知識外，更需要一份執著、一份熱情、一種善于分析思考的探索精神，希望今天參見培訓的同志們，樹立善于觀察思考、持之以恒的工作作風，加強學習，勤于實踐，在平時的工作生活中發現線索，提煉主題，寫好稿件，拍好圖片，為宣傳本單位工作、宣傳麻陽做出應有的貢獻。
通訊員培訓班主持詞2
同志們：
為進一步加強我市新聞通訊員和媒體采編人員隊伍建設，提高通訊員和媒體采編人員新聞采寫水平，為全市經濟社會發展營造良好的輿論氛圍，市委宣傳部決定舉辦這次新聞通訊員和媒體采編人員培訓班。
今天的培訓班，我們有幸邀請到了寧夏日報編委、總編室主任劉建華，寧夏日報攝影部副主任、寧夏攝影家協會副秘書長王猛以及寧夏日報通聯部編輯馬玉濤三位老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
參加本次培訓的有：
掌聲有請寧夏日報攝影部副主任王猛老師為我們講授攝影知識。王猛老師現為寧夏攝影家協會副秘書長、中國攝影家協會會員，十多年來，一直從事新聞攝影工作，百余幅作品在全國及全區各類攝影大賽獲獎。先后榮獲全區優秀新聞工作者、“十佳記者”、寧夏首屆名記者、20xx年全國抗震救災優秀攝影家等榮譽稱號。出版了攝影專著《零距離》以及我區首部舞臺攝影集《超越與俘獲》。
下面請王老師給我們授課，大家歡迎
感謝王老師精彩的授課。近期，寧夏日報社成立了通聯部，并在《寧夏日報》開辟了通訊員專區，用于刊登通訊員的`稿件，下面有請寧夏日報通聯部編輯馬玉濤為我們講授通訊員稿件寫作技巧及投稿注意事項，以增加我市通訊員稿件的上稿率，大家歡迎
同志們，剛才，劉建華、王錳、馬玉濤三位老師的授課針對性強，既有理論深度，又有實踐經驗，他們結合自身實踐就新聞寫作知識、新聞寫作基本技巧、攝影知識以及投稿注意事項等，從方法、技巧、規律等方面做了深入淺出，精彩生動的講授，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝三位老師的精彩授課。
今天在座的通訊員，都是各單位新聞宣傳工作的骨干，也是全市新聞宣傳隊伍的中堅力量，希望廣大通訊員以此次培訓為契機，用學到的理論知識指導今后的工作，切實提高全市新聞宣傳工作水平。下面我講三點要求，一要提高認識，增強做好新形勢下新聞宣傳工作的緊迫感。新聞宣傳是黨的事業的重要組成部分。做好新聞宣傳工作，對內可以教育引導廣大干部群眾，凝聚力量，鼓舞士氣，把全市人民的思想和行動統一到一心一意謀發展的主旋律上來；對外可以通過宣傳我市的重大決策部署，各級各部門的新舉措、新成就、新經驗等，展示石嘴山新形象，提高石嘴山知名度，使社會各界更多的關注我市發展，為全市經濟和各項事業的發展營造良好的輿論環境。二要認真學習，努力提高政治素質和業務水平。
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