高中生物知識點總結(jié)

(優(yōu)秀)高中生物知識點總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高中生物知識點總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中生物知識點總結(jié) 1

　　第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

　　第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶

　　一、細(xì)胞代謝與酶

　　1、細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞內(nèi)每時每刻進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.2、酶的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)探究思想，發(fā)現(xiàn)的意義

　　3、酶的概念：酶是產(chǎn)生的具有催化作用的，絕大多數(shù)是，少數(shù)是。

　　4、酶的特性：

　　5、活化能：分子從轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的所需要的能量。二、影響酶促反應(yīng)的因素（難點）1、2、

　　3、：過酸、過堿使酶失活

　　4、：使酶失活。降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。

　　第二節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”ATP

　　一、什么是ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做二、結(jié)構(gòu)簡式：A代表P代表～代表三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：動物和人：

　　綠色植物：

　　第三節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸

　　1、概念：有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。2、有氧呼吸

　　總反應(yīng)式：第一階段：C6H12O6→2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二階段：2丙酮酸+6H2O→6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：24[H]+6O2→12H2O+大量能量

　　3、無氧呼吸產(chǎn)生酒精：發(fā)生生物：大部分植物，酵母菌產(chǎn)生乳酸：發(fā)生生物：動物，乳酸菌，馬鈴薯塊莖，玉米胚

　　反應(yīng)場所：注意：無機(jī)物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：

　　1有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于中2有氧呼吸過程中氧氣的去路：

　　第四節(jié)能量之源光與光合作用

　　一、捕獲光能的色素綠葉中的色素

　　葉綠素a（）葉綠素

　　葉綠素b（）

　　胡蘿卜素（）類胡蘿卜素

　　葉黃素（）

　　葉綠素主要吸收，類胡蘿卜素主要吸收。光下光合作用最強(qiáng)，其次是，下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離

　　1實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在中，且他們不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準(zhǔn)確）（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的.作用是什么

　　二氧化硅，碳酸鈣可。（2）實驗為何要在通風(fēng)的條件下進(jìn)行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試管口（3）濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何

　　有四條色帶，自上而下依次是。最寬的是，最窄的是。三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體

　　結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）

　　與光合作用有關(guān)的酶分布于中。光合作用色素分布于上。四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究歷程：（略）

　　2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）

　　總反應(yīng)式：，其中（CH2O）表示糖類。

　　根據(jù)，可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)階段：必須有光才能進(jìn)行場所：反應(yīng)式：

　　水的光解：ATP形成：光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)化為暗反應(yīng)階段：有光無光都能進(jìn)行場所：

　　CO2的固定：C3的還原：

　　暗反應(yīng)中，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為聯(lián)系：

　　光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用（1）光對光合作用的影響①光的波長

　　葉綠體中色素的吸收光波主要在。②光照強(qiáng)度

　　植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，但光照強(qiáng)度達(dá)到一定時，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加③光照時間

　　光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。（2）溫度

　　溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光和速率降低。

　　生產(chǎn)上白天，增強(qiáng)光合作用，晚上，抑制呼吸作用，以積累有機(jī)物。（3）CO2濃度

　　在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的增加而增加，但達(dá)到一定濃度后，光合作用強(qiáng)度不再增加。

　　生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2

　　（4）水分的供應(yīng)當(dāng)植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。

　　生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于生物。

　　如：硝化細(xì)菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3。

　　硝化細(xì)菌能利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能，將合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動.舉例：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌

　　自養(yǎng)型生物：異養(yǎng)型生物：動物、人、大多數(shù)細(xì)菌、真菌

　　高中生物知識點總結(jié) 2

　　1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N

　　2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：R肽鍵：—NH—CO—

　　︳

　　NH2—C—COOH

　　︱

　　H

　　3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

　　4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18

　　5、核酸種類DNA：和RNA;基本組成元素：C、H、O、N、P

　　6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位：核糖核苷酸

　　7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

　　8、DNA主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為A、G、C、T;

　　RNA主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U;

　　9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是ATP。

　　10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

　　蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

　　淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

　　11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。

　　12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)

　　微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)

　　基本元素：C、H、O、N(4種)

　　最基本元素：C(1種)

　　主要元素：C、H、O、N、P、S(6種)

　　13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。

　　14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。

　　15、血紅蛋白中的無機(jī)鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機(jī)鹽是：Mg2+

　　16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動鑲嵌模型

　　17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

　　18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是：具有流動性;功能特點是：具有選擇透過性。

　　高中生物常考知識點

　　遺傳信息的攜帶者——核酸

　　一、核酸的分類

　　細(xì)胞生物含兩種核酸：DNA和RNA

　　病毒只含有一種核酸：DNA或RNA

　　核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸(DNA);一類是核糖核酸(RNA)。

　　二、核酸的結(jié)構(gòu)

　　1、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈(C H O N P)。DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位核糖核苷酸。核酸初步水解成許多核苷酸。基本組成單位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)。根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸(簡稱脫氧核苷酸)和核糖核苷酸。

　　2、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。RNA由一條核糖核苷酸連構(gòu)成。

　　3、核酸中的相關(guān)計算：

　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。

　　(2)DNA的`堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。

　　(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。

　　附表

　　類別

　　DNA

　　RNA

　　基本單位

　　脫氧核糖核苷酸（4種）

　　核糖核苷酸（4種）

　　腺嘌呤脫氧核苷酸

　　鳥嘌呤脫氧核苷酸

　　胞嘧啶脫氧核苷酸

　　胸腺嘧啶脫氧核苷酸

　　鳥嘌呤核糖核苷酸

　　腺嘌呤核糖核苷酸

　　胞嘧啶核糖核苷酸

　　尿嘧啶核糖核苷酸

　　堿基

　　腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G、）

　　胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）

　　腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）

　　胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）

　　五碳糖

　　脫氧核糖

　　核糖

　　磷酸

　　三、核酸的功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

　　高中生物學(xué)業(yè)水平測試知識重點

　　細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

　　細(xì)胞中的糖類——主要的能源物質(zhì)

　　糖類的分類，分布及功能：

　　種類

　　分布

　　功能

　　單糖

　　五碳糖

　　核糖

　　(C5H10O5)

　　細(xì)胞中都有

　　組成RNA的成分

　　脫氧核糖

　　(C5H10O4)

　　細(xì)胞中都有

　　組成DNA的成分

　　六碳糖

　　(C6H12O6)

　　葡萄糖

　　細(xì)胞中都有

　　主要的能源物質(zhì)

　　果糖

　　植物細(xì)胞中

　　提供能量

　　半乳糖

　　動物細(xì)胞中

　　提供能量

　　二糖

　　(C12H22O11)

　　麥芽糖

　　發(fā)芽的小麥、谷控中含量豐富

　　都能提供能量

　　蔗糖

　　甘蔗、甜菜中含量豐富

　　乳糖

　　人和動物的乳汁中含量豐富

　　多糖

　　(C6H10O5)n

　　淀粉

　　植物糧食作物的種子、變態(tài)根或莖等儲藏器官中

　　儲存能量

　　纖維素

　　植物細(xì)胞的細(xì)胞壁中

　　支持保護(hù)細(xì)胞

　　糖原

　　肝糖原

　　動物的肝臟中

　　儲存能量調(diào)節(jié)血糖

　　肌糖原

　　動物的肌肉組織中

　　儲存能量

　　細(xì)胞中的脂質(zhì)

　　脂質(zhì)的分類 、分布及功能:

　　1、脂肪(C、H、O)存在人和動物體內(nèi)的皮下，大網(wǎng)膜和腸系膜等部位。動物細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì)，與糖類相同質(zhì)量的脂肪儲存能量是糖類的2倍。

　　功能：①保溫②減少內(nèi)部器官之間摩擦③緩沖外界壓力，可以保護(hù)內(nèi)臟器官。

　　2、(內(nèi)脂)磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜以及各種細(xì)胞器膜重要成分。

　　分布：人和動物的腦、卵細(xì)胞、肝臟、大豆的種子中含量豐富。

　　3、固醇包括：

　　①膽固醇------構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分;參與人體血液中脂質(zhì)的運輸。

　　②性激素------促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持第二性征。

　　③維生素D------促進(jìn)人和動物腸道對Ca和P的吸收。

　　單體和多聚體的概念：生物大分子如蛋白質(zhì)是由許多氨基酸連接而成的。核酸是由許多核苷酸連接而成的。 氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質(zhì)、核酸和多糖的單體，而這些大分子分別是單體的多聚體。

　　生物大分子的形成：C形成4個化學(xué)鍵 → 成千上萬原子形成 → 碳鏈 → 單體 → 生物大分子

　　高中生物知識點總結(jié) 3

　　1.兩對相對性狀雜交試驗中的有關(guān)結(jié)論

　　(1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。

　　(2) F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，等位基因一定分離，非等位基因(位于非同源染色體上的'非等位基因)自由組合，且同時發(fā)生。

　　(3)F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例9：3：3：1

　　注意：上述結(jié)論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F(xiàn)2中重組類型為10/16，親本類型為6/16。

　　2.常見組合問題

　　(1)配子類型問題 如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)為2x2x2=8種

　　(2)基因型類型 如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數(shù)為多少?

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代3種基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2種基因型(1BB：1Bb)

　　Cc×Cc后代3種基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。

　　(3)表現(xiàn)類型問題 如：AaBbCc×AabbCc，后代表現(xiàn)數(shù)為多少?

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代2種表現(xiàn)型 Bb×bb后代2種表現(xiàn)型 Cc×Cc后代2種表現(xiàn)型

　　所以其雜交后代有2x2x2=8種表現(xiàn)型。

　　3.自由組合定律的實質(zhì)：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。

　　高中生物知識點總結(jié) 4

　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　(1)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　(2)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面。

　　(3)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的'結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。

　　(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此具有抵抗力穩(wěn)定性。

　　(5)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。

　　(6)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。

　　(7)對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的強(qiáng)弱是一般呈相反的關(guān)系。

　　(8)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

　　高中生物知識點總結(jié) 5

　　高中生物實驗知識點總結(jié)

　　實驗一觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

　　實驗原理：DNA綠色(甲基綠)，RNA紅色（吡羅紅）

　　分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

　　實驗結(jié)果:細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.（高倍顯微鏡下看不到DNA、RNA分子）實驗二物質(zhì)鑒定

　　還原糖+斐林試劑（水浴加熱）～磚紅色沉淀

　　脂肪+蘇丹III～橘黃色

　　脂肪+蘇丹IV～紅色

　　蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑～紫色反應(yīng)

　　斐林試劑現(xiàn)配現(xiàn)用，甲液和乙液等量混合均勻后再加入。

　　雙縮脲試劑A液、B液分開加。

　　葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。實驗三觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動

　　1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

　　2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。

　　用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線粒體成藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無色。知識概要：

　　（1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？

　　因為蘚類的小葉很薄，只有一層細(xì)胞組成，而菠菜葉由很多層細(xì)胞構(gòu)成。

　　（2）取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？

　　表皮細(xì)胞除保衛(wèi)細(xì)胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細(xì)胞含較多的葉綠體。

　　（3)怎樣加快黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動速度？最適溫度是多少？

　　進(jìn)行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。

　　（4）對黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯？

　　葉脈附近的細(xì)胞。

　　（5）若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動方向為順時針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實際流動方向是怎樣的？

　　仍為順時針。

　　（6）是否一般細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細(xì)胞質(zhì)才流動？否，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動的。

　　實驗四觀察有絲分裂

　　制作流程：解離→漂洗→染色→制片

　　1.解離:藥液:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,體積分?jǐn)?shù)為95%的`酒精(1:1混合液).時間:3~5min.目的:使組織中的細(xì)胞相互分離開來.

　　2.漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.

　　3.染色:用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min目的:使染色體著色,利于觀察.

　　4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.目的:使細(xì)胞分散開來,有利于觀察.

　　（三）觀察

　　1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。

　　2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。（注意各時期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點）。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

　　實驗五色素的提取和分離

　　1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無水乙醇――提取色素

　　各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同――分離色素

　　2、步驟：

　　（1）提取色素研磨

　　（2）制備濾紙條

　　（3）畫濾液細(xì)線：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次

　　（4）分離色素：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

　　（5）觀察和記錄:結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍(lán)綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).

　　二氧化硅（為了使研磨充分），

　　碳酸鈣（保護(hù)色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞）

　　實驗六觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

　　結(jié)論:細(xì)胞外溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水質(zhì)壁分離

　　細(xì)胞外溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

　　實驗七探究酵母菌的呼吸方式

　　1、原理:酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水：

　　C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量

　　在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

　　C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋少量能量

　　2、檢測：（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

　　（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。實驗八低溫誘導(dǎo)染色體加倍

　　1、原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

　　2、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？都能抑制紡錘體的形成

　　實驗九調(diào)查常見的人類遺傳病

　　要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.

　　實驗十探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

　　1、常用的生長素類似物:NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等

　　2、方法：

　　①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。

　　②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。

　　3、預(yù)實驗：先設(shè)計一組濃度梯度較大的實驗進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗。實驗十一種群密度的取樣調(diào)查

　　（1）什么是種群密度的取樣調(diào)查法？

　　在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機(jī)選取若干個樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。

　　（2）為了便于調(diào)查工作的進(jìn)行，在選擇調(diào)查對象時，一般應(yīng)選單子葉植物，還是雙子葉植物？為什么？

　　一般應(yīng)選雙子葉植物，因為雙子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計。

　　（3）在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時，若有植物正好長在邊線上，應(yīng)如何統(tǒng)計？

　　只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。

　　（4）在某地域中，第一次捕獲某種動物M只，標(biāo)志后放回原處。第二次捕獲N只，其中含標(biāo)志個體Y只，求該地域中該種動物的總數(shù)。MN/Y

　　（5）應(yīng)用上述標(biāo)志重捕法的條件有哪些？①標(biāo)志個體在整個調(diào)查種群中均勻分布，標(biāo)志個體和未標(biāo)志個體都有同樣被捕的機(jī)會。②調(diào)查期中，沒有遷入或遷出。③沒有新的出生或死亡。

　　植物：樣方法

　　動物：標(biāo)志重捕法

　　高中生物知識點總結(jié) 6

　　高中生物知識點總結(jié)歸納如下：

　　1.蛋白質(zhì)：

　　①功能：細(xì)胞中最重要的化合物，占細(xì)胞鮮重的一半，占細(xì)胞干重的90％以上，是生命活動的主要承擔(dān)者。

　　②結(jié)構(gòu)：氨基酸（基本單位）通過脫水縮合反應(yīng)由許多氨基酸分子相互連接形成肽鏈。

　　③氨基酸：種類：20種；結(jié)構(gòu)：每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個$R$基。

　　④脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水。

　　⑤肽鍵：氨基酸脫水縮合過程中的產(chǎn)物，是氨基酸之間脫水縮合形成的共價鍵。

　　⑥多肽：由多個氨基酸分子相互連接形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。

　　⑦蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活，進(jìn)而引起生物體死亡。

　　2.核酸：

　　①功能：儲存遺傳信息，控制蛋白質(zhì)的合成。

　　②種類：脫氧核糖核酸（$DNA$）和核糖核酸（$RNA$）。

　　③組成單位：核苷酸（$8$種）。

　　④$DNA$和$RNA$的主要區(qū)別：$DNA$是雙鏈，$RNA$是單鏈；$DNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）＝嘧啶（$T$），$RNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）不等于嘧啶（$T$）；$DNA$分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，$RNA$分子呈單鏈結(jié)構(gòu)。

　　3.糖類：

　　①種類：單糖、二糖和多糖。

　　②分布：主要存在于動植物細(xì)胞。

　　③功能：是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)或儲能物質(zhì)。

　　④單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動物）。

　　⑤二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動物）。

　　⑥多糖：淀粉、糖原（動物）、纖維素（植物）、殼多糖（甲殼類動物）等。

　　4.脂質(zhì)：

　　①功能：細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；有些脂質(zhì)對生物體有重要的生理作用；構(gòu)成生物膜的重要成分；參與信息傳遞。

　　②分布：主要分布在細(xì)胞內(nèi)，在肝臟、腎臟等器官中含量較高。

　　③種類：脂肪、磷脂、固醇。

　　④脂肪：甘油三酯是脂肪的基本單位，通過甘油和脂肪酸之間的.脫水縮合形成。

　　⑤磷脂：由甘油、脂肪酸、磷酸和乙醇胺組成，是構(gòu)成生物膜的重要成分。

　　⑥固醇：膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分）、性激素（能促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收）。

　　高中生物知識點總結(jié) 7

　　生物學(xué)中常見的物理、化學(xué)、生物方法及用途：

　　1、致癌因子：物理因子：電離輻射、X射線、紫外線等。

　　化學(xué)因子：砷、苯、煤焦油

　　病毒因子：腫瘤病毒或致癌病毒，已發(fā)現(xiàn)150多種病毒致癌。

　　2、基因誘變：物理因素：Χ射線、γ射線、紫外線、激光

　　化學(xué)因素：亞硝酸、硫酸二乙酯

　　3、細(xì)胞融合：物理方法：離心、振動、電刺激

　　化學(xué)方法：PEG（聚乙二醇）

　　生物方法：滅活病毒（可用于動物細(xì)胞融合）

　　生物學(xué)中常見英文縮寫名稱及作用

　　1．ATP：三磷酸腺苷，新陳代謝所需能量的直接來源。ATP的結(jié)構(gòu)簡式：A—P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，—代表普通化學(xué)鍵

　　2．ADP ：二磷酸腺苷

　　3．AMP ：一磷酸腺苷

　　4．AIDS：獲得性免疫缺陷綜合癥（艾滋病）

　　5．DNA：脫氧核糖核酸，是主要的`遺傳物質(zhì)。

　　6．RNA：核糖核酸，分為mRNA、tRNA和rRNA。

　　7．cDNA：互補(bǔ)DNA

　　8．Clon：克隆

　　9．ES（EK）：胚胎干細(xì)胞

　　10．GPT：谷丙轉(zhuǎn)氨酶，能把谷氨酸上的氨基轉(zhuǎn)移給丙酮酸，它在人的肝臟中含量最多，作為診斷是否患肝炎的一項指標(biāo)。

　　11．HIV：人類免疫缺陷病毒。艾滋病是英語“AIDS”中文名稱。

　　12．HLA：人類白細(xì)胞抗原，器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。

　　13．HGP：人類基因組計劃

　　高中生物知識點總結(jié) 8

　　第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶

　　一、細(xì)胞代謝與酶

　　1、細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞內(nèi)每時每刻進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.2、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。3、酶在細(xì)胞代謝中的作用：降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

　　4、使化學(xué)反應(yīng)加快的方法：

　　加熱：通過提高分子的能量來加快反應(yīng)速度；

　　加催化劑：通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速度；同無機(jī)催化相比，酶能更顯著

　　地降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因而催化效率更高。

　　5、酶的本質(zhì)：

　　關(guān)于酶的本質(zhì)的探索：

　　巴斯德之前，人們認(rèn)為：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動無關(guān)

　　巴斯德的觀點：發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)，發(fā)酵是整個細(xì)胞而不是細(xì)胞中某些物質(zhì)起作用李比希的觀點：引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡

　　并裂解后才能發(fā)揮作用；畢希納的觀點：酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就

　　像在活酵母細(xì)胞中一樣；

　　薩姆納提取酶，并證明酶是蛋白質(zhì)；

　　切郝、奧特曼發(fā)現(xiàn)：少數(shù)RNA也具有生物催化功能；

　　6、酶的概念：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。5、酶的特性：專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

　　高效性：酶的催化效率是無機(jī)催化劑的107－1013倍

　　酶的作用條件較溫和：酶在最適宜的溫度和PH條件下，活性最高。

　　二、影響酶促反應(yīng)的因素（難點）1、底物濃度（反應(yīng)物濃度）；酶濃度2、PH值：過酸、過堿使酶失活

　　3、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。三、實驗

　　1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解

　　實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機(jī)催化劑Fe高得多

　　控制變量法：變量、自變量（實驗中人為控制改變的變量）、因變量（隨自變量而變化的變量）、無關(guān)變量的定義。

　　對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。

　　2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設(shè)計實驗）

　　建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。

　　第二節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”ATP

　　一、什么是ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷二、結(jié)構(gòu)簡式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團(tuán)～代表高能磷酸鍵三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：

　　3+動物和人：呼吸作用

　　綠色植物：呼吸作用、光合作用

　　四、ATP的利用：

　　ATP是新陳代謝所需能量的'直接來源，ATP中的能量能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能、電能，光能等各種能量；

　　吸能反應(yīng)總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量貯存在ATP中

　　第三節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸

　　1、概念：有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。

　　2、有氧呼吸：主要場所：線粒體

　　總反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量

　　第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量

　　第二階段：線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+大量能量

　　有氧呼吸的概念：細(xì)胞在氧的參與下，通過酶的的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分

　　解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。3、無氧呼吸：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　無氧呼吸的概念：細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物不徹底氧化

　　分解，產(chǎn)生灑精和CO2或乳酸，同時釋放出少量能量的過程。

　　大部分植物，酵母菌的無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動物，人和乳酸菌的無氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量

　　（馬鈴薯塊莖，甜菜的塊根、玉米胚的無氧呼吸也是產(chǎn)生乳酸）

　　反應(yīng)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　注意：微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：

　　①有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中②有氧呼吸過程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水

　　4、有氧呼吸與無氧呼吸的比較：

　　反應(yīng)條件不點釋放能量呼吸場所有氧呼吸無氧呼吸需要O2、酶和適宜的溫度不需要O2，需要酶和適宜的溫度第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)三階段在線粒體內(nèi)CO2和H2OCO2、酒精或乳酸1mol葡萄糖釋放能量196．65kJ(生較多，1mol葡萄釋放能量2870kJ，成乳酸)或222kJ(生成酒精)，其中均其中1161kJ轉(zhuǎn)移至38molATP中有61．08kJ轉(zhuǎn)移至2molATP中其實質(zhì)都是：分解有機(jī)物，釋放能量，生成ATP供生命活動需要,都需要酶的催化，第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同同分解產(chǎn)物相同點第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同條件下，在不同的場所沿不同的途徑，在不同的酶作用下形成不同的產(chǎn)物：相互聯(lián)系5、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式CO2的檢測方法：

　　（1）CO2使澄清石灰水變渾濁

　　（2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃酒精的檢測方法：

　　橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。6、影響呼吸作用的因素

　　溫度、含水量、O2的濃度、CO2的濃度

　　一、

　　第四節(jié)能量之源光與光合作用

　　捕獲光能的色素

　　葉綠素a（藍(lán)綠色）

　　葉綠素葉綠素b（黃綠色）

　　綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）

　　類胡蘿卜素葉黃素（黃色）葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。白光下光合作用最強(qiáng)，其次是紅光和藍(lán)紫光，綠光下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離

　　1實驗原理：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中，可以用來提取色素。

　　綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度

　　高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。

　　2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準(zhǔn)確）

　　（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么

　　二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。

　　（2）實驗為何要在通風(fēng)的條件下進(jìn)行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試

　　管口因為層析液中的丙酮是一種有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)。

　　（3）濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液

　　防止細(xì)線中的色素被層析液溶解

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何

　　有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍(lán)綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。

　　三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體

　　結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。四、光合作用的原理1、光合作用的探究歷程：

　　①、1771年，英國科學(xué)家普利斯特利證明植物可以更新空氣；1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪

　　斯證明：只有植物的綠葉在陽光下才能更新空氣②、1864年，德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉；

　　③、1880年，德國科學(xué)家恩吉爾曼證明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧；④、20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究證明光合作用釋放的氧氣

　　全部來自水。

　　⑤、20世紀(jì)40年代美國科學(xué)家卡爾文采用同位素標(biāo)記法研究探明了CO2中的碳在光合作

　　用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）總反應(yīng)式：CO2+H2O（CH2O）+O2

　　其中，（CH2O）表示糖類。

　　根據(jù)是否需要光能，可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)階段：必須有光才能進(jìn)行

　　場所：類囊體薄膜上

　　物質(zhì)變化：水的光解：H2OO2+2[H]

　　ATP形成：ADP+Pi+光能ATP

　　能量變化：光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能

　　暗反應(yīng)階段：有光無光都能進(jìn)行

　　場所：葉綠體基質(zhì)

　　物質(zhì)變化：CO2的固定：CO2+C52C3

　　C3的還原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi

　　能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系：

　　光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料ADP和Pi

　　光合作用過程圖

　　①是H2O②是O2③[H]④是ATP⑤是ADP和Pi⑥是C3⑦是CO2⑧是C5⑨是（CH2O）

　　五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用（1）光對光合作用的影響

　　①光的波長：葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。②光照強(qiáng)度：

　　植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，但光照強(qiáng)度達(dá)到一定時，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加

　　③光照時間

　　光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。

　　（2）溫度

　　溫度低，光合速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，

　　光合速率降低。

　　生產(chǎn)上白天升溫，增強(qiáng)光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機(jī)物。（3）CO2濃度

　　在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的增加而增加，但達(dá)到一定濃度后，光合作用強(qiáng)度不再增加。

　　生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2

　　（4）水分的供應(yīng)

　　當(dāng)植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)，暗

　　反應(yīng)受阻，光合作用下降。

　　生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。

　　六、化能合成作用

　　1、概念：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，

　　但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。如：硝化細(xì)菌

　　2、自養(yǎng)生物：能夠利用光能或其他能量，把CO2、H2O轉(zhuǎn)變成有機(jī)物來維持自身的生命活動的生物。例如：綠色植物、硝化細(xì)菌

　　3、異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動的生物。例如人、動物、真菌及大多數(shù)的細(xì)菌。

　　高中生物知識點總結(jié) 9

　　一、種群的特征

　　1、種群的概念：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。

　　種群密度（種群最基本的數(shù)量特征）

　　出生率和死亡率

　　數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)

　　性別比例

　　2、種群的特征遷入率和遷出率

　　空間特征

　　3、調(diào)查種群密度的方法：

　　樣方法：以若干樣方（隨機(jī)取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。

　　標(biāo)志重捕法：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。

　　二、種群數(shù)量的變化

　　1、種群增長的“J”型曲線：Nt=N0λt

　　（1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

　　（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長；

　　2、種群增長的“S”型曲線：

　　（1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個體間的競爭加劇，捕食者數(shù)量增加

　　（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0

　　（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)降低其K值。

　　3、研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的`保護(hù)和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復(fù)，都有重要意義。

　　4、[實驗：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化]

　　計劃的制定和實驗方法：培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數(shù)板”計數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”

　　結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線增長

　　三、群落的結(jié)構(gòu)

　　1、生物群落的概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。

　　2、群落水平上研究的問題：課本P71

　　3、群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

　　豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

　　4、種間關(guān)系：

　　捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對一方有利一方有害。

　　競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

　　寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

　　互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

　　5、群落的空間結(jié)構(gòu)

　　群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個種群在進(jìn)化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。

　　（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。

　　4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。

　　四、群落的演替

　　演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

　　1、初生演替：

　　（1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。

　　（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

　　2、次生演替

　　（1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。

　　（2）引起次生演替的外界因素：

　　自然因素：火災(zāi)、洪水、病蟲害、嚴(yán)寒

　　人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田

　　3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。

　　高中生物知識點總結(jié) 10

　　細(xì)胞增殖

　　1、減數(shù)分裂的結(jié)果是新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的一半。

　　2、在減數(shù)分裂過程中，突觸同源染色體相互分離，說明染色體具有一定的獨立性。如果兩條同源染色體隨機(jī)移動到極點，不同的染色體對（非同源染色體）可以自由組合。

　　3、染色體數(shù)目的一半發(fā)生在第一次減數(shù)分裂期間。

　　4、精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成四個精子細(xì)胞，這些細(xì)胞經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。

　　5、減數(shù)分裂后，只形成一個卵母細(xì)胞。

　　6、減數(shù)分裂和受精對于維持每個生物體后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定以及生物體的遺傳和變異都是非常重要的。

　　3、基因的本質(zhì)

　　1、 DNA的化學(xué)結(jié)構(gòu)：

　　DNA是一種高分子化合物，它的基本成分是C、H、O、N、P等。

　　脫氧核苷酸，DNA的基本單位。每個脫氧核苷酸由三部分組成：脫氧核糖、含氮堿基和磷酸。

　　脫氧核苷酸有四種。在DNA水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，腺嘌呤。

　　（一）deoxynucleotides；鳥嘌呤

　　（G）deoxynucleotides；胞嘧啶

　　（C）Deoxynucleotides；胸腺嘧啶

　　（T）Deoxynucleotides；

　　組成四種脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸是相同的，但四種含氮堿基不同：ATGC；

　　（4）DNA是脫氧核苷酸鏈，由四個不同的脫氧核苷酸組成。

　　2、 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸排列在外側(cè)邊，形成兩條主鏈（反向平行），構(gòu)成DNA的基本骨架。兩主鏈之間的橫條為堿基對，設(shè)置在內(nèi)側(cè)。對應(yīng)的兩個堿基通過氫鍵連接形成堿基對。確定了一個DNA鏈上堿基的序列。根據(jù)互補(bǔ)堿基對的原理，確定了另一條鏈上堿基的'序列。

　　3、DNA的特點：

　　穩(wěn)定性：脫氧核糖和磷酸在兩條DNA分子長鏈上交替排列的序列和堿基互補(bǔ)配對的方式是穩(wěn)定的，從而導(dǎo)致DNA分子的穩(wěn)定性。

　　（2）多樣性：DNA堿基對序列是可變的。堿基對排列：4N（n為堿基對數(shù)目）；

　　特異性：每個特定的DNA分子都有特定的堿基序列，這構(gòu)成了DNA分子本身的嚴(yán)格特異性。

　　4、堿基互補(bǔ)配對原理在堿基含量計算中的應(yīng)用：

　　（1）在雙鏈DNA分子中，兩個非互補(bǔ)堿基之和相等，占整個分子中堿基總數(shù)的50%；

　　（2）在雙鏈DNA中，一條鏈上嘌呤和嘧啶的和與其互補(bǔ)鏈上相應(yīng)的比值是互反的。

　　（3）在雙鏈DNA分子中，一條鏈上兩個非互補(bǔ)堿基之和（A+T/G+C）與互補(bǔ)鏈上兩個非互補(bǔ)堿基之和在整個分子中的比值相同。

　　5、 DNA復(fù)制：

　　（1）有絲分裂間隔和第一次減數(shù)分裂間隔；

　　（2）位置：主要在細(xì)胞核內(nèi)；

　　（3）條件：

　　a、模板：雙親DNA的兩個母鏈；

　　b、原料：四脫氧核苷酸；

　　c、能源：（ATP）；d是一系列的酶。

　　沒有它們，DNA復(fù)制是不可能的。

　　過程：

　　A 、解旋：首先，DNA分子利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下解旋兩條扭曲的雙線。這個過程被稱為解旋。

　　B、合成子鏈：在相關(guān)酶的作用下，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對的原理，以每個已解鏈（母鏈）為模板，以周圍環(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。隨著紡絲過程的進(jìn)行，新合成的子鏈不斷延長，每個子鏈與相應(yīng)的母鏈纏繞成螺旋結(jié)構(gòu)。

　　C、形成新的DNA分子；

　　特性：復(fù)制時松開螺釘，保留一半。

　　結(jié)果：一個DNA分子復(fù)制形成兩個相同的DNA分子。

　　意義：使父母的遺傳信息傳遞給后代，從而保持上一代與后代一定程度的連續(xù)性；

　　精確復(fù)制的原因是DNA可以自我復(fù)制，首先是因為它具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，可以提供復(fù)制的模板；其次，由于其互補(bǔ)的堿基配對能力，這可以使復(fù)制準(zhǔn)確。

　　高中生物知識點總結(jié) 11

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/strong>

　　一、滲透作用

　　1、滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散。

　　2、滲透裝置組成：

　　液面上升的原因：單位時間內(nèi)由燒杯通過半透膜進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)＞單位時間內(nèi)由漏斗通過半透膜進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)。

　　3、發(fā)生滲透作用的條件：

　　①具有：某些物質(zhì)可以通過，而另外一些物質(zhì)不能通過。（如：動物膀胱膜、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）

　　②是半透膜兩側(cè)具有。

　　4、水分子的運動方向：單位體積內(nèi)水分子數(shù)的方向水分子數(shù)的方向；雙向運輸。

　　二、動物細(xì)胞的吸水和失水

　　1、原理：

　　2、半透膜：

　　3、動物細(xì)胞吸水和失水

　　濃度＜濃度時，細(xì)胞吸水膨脹

　　濃度＞濃度時，細(xì)胞失水皺縮

　　濃度＝濃度時，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡

　　三、植物細(xì)胞的吸水和失水

　　1、植物吸水方式有兩種：

　　（1）吸脹作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區(qū)

　　主要靠細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素等親水性物質(zhì)吸收水分

　　（2）滲透作用（形成液泡后）

　　2、細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是里面的細(xì)胞液。

　　3、半透膜：（和以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)）

　　4、可以發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞：

　　（1）具有

　　（2）具有

　　5、實驗探究植物細(xì)胞的吸水和失水

　　6、質(zhì)壁分離及復(fù)原的原因分析項目類型內(nèi)因外因宏觀表現(xiàn)微觀表現(xiàn)液泡質(zhì)壁分離相當(dāng)外界溶液濃度植物由細(xì)胞顏色于一層半透膜細(xì)胞液濃度變得原生質(zhì)層與細(xì)胞壁液泡質(zhì)壁分離細(xì)胞壁的'伸縮外界溶液濃度植物由細(xì)胞顏色復(fù)原性原生質(zhì)層細(xì)胞液濃度變得原生質(zhì)層與細(xì)胞壁

　　7、可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的物質(zhì)：

　　8、質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的應(yīng)用：

　　①判斷細(xì)胞的死活

　　發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原→活細(xì)胞待測細(xì)胞+蔗糖溶液鏡檢不發(fā)生質(zhì)壁分離→死細(xì)胞

　　②測定細(xì)胞液濃度的范圍

　　待測細(xì)胞+蔗糖溶液分別鏡檢細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的兩種外界溶液的濃度之間

　　③比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度

　　不同植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液鏡檢比較發(fā)生質(zhì)壁分離時所需時間的長短判斷細(xì)胞液濃度的大小（時間越短，細(xì)胞液濃度越小）

　　四、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嶒?/p>

　　細(xì)胞膜和其他生物膜都是，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。生物膜的這一特性，與細(xì)胞的生命活動密切相關(guān)，是的一個重要特征。

　　第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、探索歷程時間

　　科學(xué)家科學(xué)實驗假說19世紀(jì)末歐文頓用500多種物質(zhì)對植物細(xì)胞進(jìn)行上萬次的通透性實驗，發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜膜是由組成的20世紀(jì)初科學(xué)家對紅細(xì)胞膜化學(xué)分析膜中含脂質(zhì)和1925年兩位荷蘭科學(xué)從細(xì)胞膜中提取脂質(zhì)，鋪成單層分子，面積細(xì)胞膜中脂質(zhì)為家是細(xì)胞膜的2倍1959年羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋生物膜為三層靜態(tài)統(tǒng)一白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成結(jié)構(gòu)1970年弗雷和埃迪登分別用綠色和紅色熒光染料標(biāo)記兩種細(xì)胞的蛋白質(zhì)，并將兩細(xì)胞融合，發(fā)現(xiàn)熒光均勻細(xì)胞膜具有1972年桑格和尼克森在新的觀察和實驗證據(jù)基礎(chǔ)上模型

　　二、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容

　　1、構(gòu)成了膜的基本支架。

　　2、蛋白質(zhì)分子有的，有的，有的（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對稱性）。

　　3、磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以（體現(xiàn)了膜的流動性）。

　　4、細(xì)胞膜外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，叫。例如：消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有作用；糖被與的識別有密切關(guān)系。（糖被與細(xì)胞識別、胞間信息交流等有密切聯(lián)系）（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對稱性）。5、除糖蛋白外，細(xì)胞膜表面還有糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合而成的糖脂。

　　三、生物膜的結(jié)構(gòu)特點：

　　功能特點：

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/strong>

　　一、被動運輸

　　1、概念：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，的擴(kuò)散。

　　2、分類：自由擴(kuò)散：協(xié)助擴(kuò)散：

　　二、主動運輸

　　1、概念：

　　2、意義：

　　3、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸比較物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞被動運輸主動運輸?shù)姆绞綕舛忍荻龋ㄒ话悖┦欠裥枰�載體是否需要能量圖例影響因素①細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差①②②小腸上皮細(xì)胞吸收葡舉例O2、CO2、水、甘油、萄糖、氨基酸；脂肪酸、乙醇、苯等離子通過細(xì)胞膜表示曲線（一定濃度范圍內(nèi)）

　　三、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

　　1、胞吞：細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)，如：變形蟲吞食食物顆粒，白細(xì)胞吞噬病菌等。

　　2、胞吐：細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外，如：分泌蛋白的分泌過程。

　　3、特點：非跨膜運輸；需要能量；不需要載體蛋白。

　　4、進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：生物膜的流動性

　　高中生物知識點總結(jié) 12

　　第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

　　1轉(zhuǎn)錄

　　定義：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。

　　場所：細(xì)胞核 模板：DNA的一條鏈

　　信息的傳遞方向：DNA-mRNA

　　原料：含A、U、C、G的4種核糖核苷酸

　　產(chǎn)物：mRNA

　　2翻譯

　　定義：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫做翻譯。

　　場所：核糖體

　　條件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）

　　搬運工： 轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）

　　信息傳遞方向：mRNA-蛋白質(zhì)

　　密碼子：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子.

　　翻譯位點：一個核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個tRNA的結(jié)合位點。（一種tRNA攜帶相應(yīng)的`氨基酸進(jìn)入相應(yīng)的位點）.

　　3、RNA的類型

　　信使RNA（mRNA）、轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）、核糖體RNA（rRNA）

　　4、RNA與DNA的不同點是：五碳糖是 核糖而不是脫氧核糖 ，堿基組成中有 堿基U（尿嘧啶）而沒有T(胸腺嘧啶)；從結(jié)構(gòu)上看，RNA一般是 單鏈 ，而且比DNA短。

　　每種tRNA只能轉(zhuǎn)運并識別 1 種氨基酸，其一端是 攜帶氨基酸 的部位，另一端有3個堿基，稱為 反密碼子 。

　　tRNA種類為：61種

　　5基因控制蛋白質(zhì)的合成時：基因的堿基數(shù)：mRNA上的堿基數(shù)：氨基酸數(shù)=6：3：1

　　第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/strong>

　　1、中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現(xiàn)有遺傳信息從RNA到RNA（即RNA的自我復(fù)制）也可以從RNA流向DNA（即逆轉(zhuǎn)錄）。

　　2、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系：

　　（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，如白化病等。

　　（2）基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血等。

　　基因與基因；基因與基因產(chǎn)物；與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細(xì)的調(diào)控生物體的性狀。

　　高中生物知識點總結(jié) 13

　　第1-3章復(fù)習(xí)要點

　　1. 細(xì)胞內(nèi)的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

　　2. 生命活動的直接能源物質(zhì)ATP、主要能源物質(zhì)葡萄糖、生物體最好的儲能物質(zhì)脂肪

　　3. 酶的特點是專一性、高效性激素作用的特點是特異性、高效性

　　4. 碘是人體合成什么的原料甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分骨骼鐵是人體合成什么的重要成分血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分葉綠素磷是組成細(xì)胞什么結(jié)構(gòu)的重要成分細(xì)胞膜

　　5. 鑒定下列有機(jī)物的試劑及現(xiàn)象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)

　　淀粉：碘液;變藍(lán)

　　還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色

　　脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色

　　蛋白質(zhì)：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色

　　6.植物的多糖、動物的多糖各有什么作用動物合成糖原儲存能量，植物形成淀粉用于儲存能量、形成纖維素形成細(xì)胞壁

　　7.動物饑餓或冬眠時，有機(jī)物的消耗順序糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

　　8. 細(xì)胞膜的化學(xué)成分是磷脂、蛋白質(zhì)、多糖(外有內(nèi)無)、膽固醇其中骨架是磷脂雙分子層

　　9. 物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式有那幾種協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動運輸主要方式是哪一種主動運輸

　　10. 原生質(zhì)層的組成細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

　　11. 三羧酸循環(huán)、H與O結(jié)合生成水依次在線粒體的哪里進(jìn)行線粒體基質(zhì)/內(nèi)膜

　　12. 生物學(xué)發(fā)展進(jìn)入細(xì)胞水平的標(biāo)志顯微鏡的發(fā)明進(jìn)入分子水平的標(biāo)志DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

　　13. 蛋白質(zhì)多樣性的原因氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

　　14. 氨基酸的通式、肽鍵的結(jié)構(gòu)

　　15. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點結(jié)構(gòu)：半流動性功能：選擇透過性

　　16. 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有哪幾種協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動運輸，胞吞、胞吐

　　17. 線粒體功能有氧呼吸的`主要場所　核糖體功能蛋白質(zhì)合成的場所　中心體功能有絲分裂有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能蛋白質(zhì)加工、運輸，脂類代謝高爾基體功能蛋白質(zhì)的儲存、加工和轉(zhuǎn)運

　　18. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異有無成形的細(xì)胞核

　　19. 病毒的種類DNA/RNA病毒(動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒)

　　20. 艾滋病毒的傳播途徑有哪些血液傳播、母嬰傳播、性傳播

　　第4章復(fù)習(xí)要點

　　1. 酶的定義由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子

　　2. ATP的中文名稱、結(jié)構(gòu)簡式腺苷三磷酸A-P~P~P

　　3. 葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布自上而下：胡蘿卜素(橙黃色，藍(lán)紫光)葉黃素(黃色，藍(lán)紫光)葉綠素a(藍(lán)綠色，紅橙光、藍(lán)紫光)葉綠素b(黃綠色，紅橙光、藍(lán)紫光)

　　4. 光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化光：光能-活躍化學(xué)能暗：活躍化學(xué)能-穩(wěn)定化學(xué)能

　　5. 光合作用的反應(yīng)式6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

　　6. 影響光合作用的因素溫度、光照、CO2濃度

　　7. 有氧呼吸的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

　　8. 無氧呼吸的2個反應(yīng)式C6H12O6C2H5OH+CO2+能量、C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量

　　9. 呼吸作用的意義氧化分解有機(jī)物，為生命活動提供能量

　　10. 糖代謝的途徑多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖

　　第5章復(fù)習(xí)要點

　　1. 眼球的折光系統(tǒng)角膜、房水、晶狀體、玻璃體

　　2. 反射弧的組成感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

　　3. 突觸單向傳遞的原因突觸遞質(zhì)的釋放為單向的

　　4. 脊髓的功能反射，傳導(dǎo)腦的高級功能條件反射

　　5. 激素調(diào)節(jié)的特點高效性、特異性

　　6. 列舉垂體分泌的各種激素生長素，促甲狀腺素、促腎上腺皮質(zhì)激素、促性腺激素

　　7. 人體免疫的三道防線分別是機(jī)體完整的皮膚和黏膜，吞噬作用，特異性免疫

　　8. 頂端優(yōu)勢的原理頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制，頂芽優(yōu)先生長

　　9. 生長素的化學(xué)名稱吲哚乙酸

　　10. 生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途培育無籽果實，促進(jìn)扦插枝條生根，防止落花落果

　　11. 自主神經(jīng)也叫什么，作用是什么植物性神經(jīng);調(diào)節(jié)控制內(nèi)臟器官的活動

　　12. 建立條件反射的基本條件是無關(guān)刺激與非條件反射在時間上的結(jié)合，即強(qiáng)化

　　13. 神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)形式生物電

　　14. 聽覺和平衡的感受器耳蝸;前庭器

　　15. 甲狀腺素的作用促進(jìn)新陳代謝﹑促進(jìn)生長發(fā)育﹑提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

　　16. 激素調(diào)節(jié)的基本方式負(fù)反饋

　　17. 人工免疫的主要方式是接種疫苗

　　18. 生長素的作用

　　19. 胚芽鞘向光性生長的原因

　　20. 聽覺形成的過程

　　第6章復(fù)習(xí)要點

　　1. 噬菌體侵染細(xì)菌的過程吸附注入復(fù)制合成釋放

　　2. 什么是基因攜帶遺傳信息，具有遺傳效應(yīng)的DNA的片段

　　3. DNA復(fù)制的方式和特點半保留復(fù)制，邊復(fù)制邊解旋

　　4. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場所細(xì)胞核，細(xì)胞核，核糖體

　　5. 基因工程的三種必要工具

　　(1)基因的剪刀限制酶

　　(2)基因的化學(xué)漿糊DNA連接酶

　　(3)基因的運輸工具質(zhì)粒

　　6. 基因工程的三大分支動物、植物、微生物基因工程

　　7. 基因工程的基本過程獲取目的基因，目的基因與運載體重組，將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞，篩選含目的基因的受體細(xì)胞

　　8. 獲取目的基因的2種方式化學(xué)方法人工合成，從生物體細(xì)胞中分離

　　9. 轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的安全性問題主要集中在那兩方面

　　10. 中心法則及其發(fā)展

　　第7章復(fù)習(xí)要點

　　1. 常見的無性繁殖方式孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營養(yǎng)繁殖

　　2. 有絲分裂前期的特點、有絲分裂后期的特點

　　3. 動植物細(xì)胞有絲分裂的差異前期形成紡錘絲方式不同，植物兩極直接發(fā)出，動物由中心體發(fā)出;末期形成子細(xì)胞方式不同，植物赤道面位置形成細(xì)胞板，在轉(zhuǎn)變成細(xì)胞壁，把細(xì)胞一分為二，動物赤道面位置細(xì)胞膜內(nèi)陷，縊縮成兩個子細(xì)胞

　　4. 細(xì)胞分裂后的三種狀態(tài)(各舉一例)不增殖細(xì)胞(神經(jīng)細(xì)胞)、暫不增殖細(xì)胞(肝、腎細(xì)胞)、增殖細(xì)胞(動物骨髓細(xì)胞)

　　5. 減數(shù)第一次分裂前期的特點同源染色體聯(lián)會減數(shù)第一次分裂后期的特點同源染色體分離，非同源染色體自由組合

　　6. 精子和卵細(xì)胞形成過程的差異精子：細(xì)胞質(zhì)均等分裂，一個精原細(xì)胞形成四個精細(xì)胞;卵細(xì)胞：細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，一個卵原細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞　精子形成過程有變形

　　7. 細(xì)胞分化的特點穩(wěn)定、不可逆

　　8. 植物組織培養(yǎng)需要控制的條件無菌，溫度，pH值，光照

　　9. 圖解植物組織培養(yǎng)的過程

　　10.圖解克隆綿羊多利的培育過程

　　第8章復(fù)習(xí)要點

　　1. 染色體變異的類型結(jié)構(gòu)變異的類型結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異;缺失，重復(fù)，倒位易位

　　2. 物理和化學(xué)致變因素各舉三例

　　3. 什么是基因突變有什么特點

　　4. 變異主要有哪三方面基因突變，基因重組，染色體畸變

　　5。圖解三倍體無子西瓜的培育過程

　　6. 單倍體育種有什么優(yōu)點明顯縮短育種年限簡述單倍體育種的過程

　　7. 遺傳病預(yù)防的措施有哪些禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、避免遺傳病患兒的出生、婚前體檢，適齡生育。

　　8. 秋水仙素使染色體加倍的原理秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離。

　　第9-10章復(fù)習(xí)要點

　　1. 生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些胚胎學(xué),比較解剖學(xué),生物化學(xué),古生物化石。

　　2. 生物進(jìn)化的趨勢和一般規(guī)律由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生

　　3. 達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點

　　4. 現(xiàn)代進(jìn)化學(xué)說的基本論點

　　5. 生物進(jìn)化和物種形成的三個基本環(huán)節(jié)變異、選擇、隔離

　　6. 生物多樣性包含哪三個層次遺傳、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

　　7. 人類活動對生態(tài)系統(tǒng)多樣性的影響主要表現(xiàn)在

　　8. 保護(hù)生物多樣性的措施有哪三大類就地、遷地、離體保護(hù)

　　高中生物知識點總結(jié) 14

　　高中生物知識重點

　　1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程

　　(1)細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)始人是施萊登和施旺。

　　(2)細(xì)胞學(xué)說的要點是：細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;新細(xì)胞可從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

　　(3)細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立對生物的進(jìn)化的重要意義是：它揭示了任何動植物均是由細(xì)胞構(gòu)成的，從而說明動植物之間具有一定的親緣關(guān)系，生物之間的親緣關(guān)系對揭示生物進(jìn)化具有重要價值。

　　2.多種多樣的細(xì)胞

　　(4)自然界的生命系統(tǒng)包括的層次有：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。

　　(5)植物的生命系統(tǒng)層次中沒有“系統(tǒng)”這個層次。

　　(6)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。

　　拓展：

　　①原核細(xì)胞除核糖體外，無其他細(xì)胞器。原核生物如細(xì)菌的細(xì)胞壁主要成分是由糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物。

　　②原核生物的遺傳不符合孟德爾遺傳規(guī)律;真核生物在有性生殖過程中，核基因的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律。

　　③自然條件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變;真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異。

　　④原核細(xì)胞如細(xì)菌主要以二分裂的方式進(jìn)行分裂;真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

　　(7)病毒不能獨立生活，病毒的代謝和繁殖過程只能在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行。

　　拓展：

　　①病毒在生物分類上是既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。

　　②組成每種病毒核酸的基本單位是四種脫氧核苷酸，或是四種核糖核苷酸。

　　③病毒的培養(yǎng)不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，因為病毒的繁殖必須在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行。

　　3.細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

　　(8)用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實驗材料能分離得到純凈的'細(xì)胞膜。把細(xì)胞放在清水里，水會進(jìn)入細(xì)胞，把細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜。

　　(9)細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。

　　拓展：

　　①行使細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能的物質(zhì)是載體。

　　②細(xì)胞膜與其他生物膜的化學(xué)組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學(xué)物質(zhì)的含量有差別，例如，細(xì)胞膜上糖類的含量相對與細(xì)胞器膜要多。

　　(10)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性。

　　(11)在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系。消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用。

　　(12)植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠。

　　拓展：

　　①細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物。

　　②常用纖維素酶和果膠酶除去植物細(xì)胞壁。

　　高中生物知識點總結(jié) 15

　　第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

　　一、應(yīng)牢記知識點

　　滲透作用概念：水分子或其他溶劑分子通過---------從相對含量-----的地方向相對含量-----的地方擴(kuò)散的現(xiàn)象。細(xì)胞的吸水和失水

　　⑴、當(dāng)外界溶液的濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，細(xì)胞--------（失水/吸水）

　　⑵、當(dāng)外界溶液的濃度高于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，細(xì)胞--------（失水/吸水）

　　⑶、當(dāng)外界溶液的濃度等于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，水分進(jìn)出細(xì)胞處于---------。

　　植物細(xì)胞:

　　1、細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境：主要指--------里面的細(xì)胞液。

　　2、原生質(zhì)層：指------和------以及這兩層膜之間的-------。

　　⑴、細(xì)胞核在原生質(zhì)層內(nèi)（P61圖42）

　　⑵、原生質(zhì)層：可以被看作是一層半透膜。

　　3、植物細(xì)胞的.質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原

　　⑴、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

　　⑵、當(dāng)細(xì)胞液的濃度------（大于/小于）外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離質(zhì)壁分離。

　　⑶、發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞的細(xì)胞液濃度------（大于/小于）細(xì)胞外液濃度時，外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液，原生質(zhì)層逐漸膨脹恢復(fù)原態(tài)質(zhì)壁分離復(fù)原。

　　4、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因

　　⑴、直接原因：細(xì)胞失水。

　　⑵、根本原因：原生質(zhì)層的伸縮性-------（大于/小于）細(xì)胞壁的伸縮性。

　　5、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　二、應(yīng)該注意的地方

　　1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分（不包括細(xì)胞壁）。

　　2、半透膜：是指水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子不能通過的人工膜。

　　3、選擇透過性膜：是生物膜。表現(xiàn)為水分子可以自由通過，細(xì)胞選擇吸收的離子和小分子也能通過，其他離子、小分子和大分子不能通過。如細(xì)胞膜等生物膜。

　　4、半透膜只具有半透性而不具備選擇透過性；選擇透過性膜具有選擇透過性也具有半透性。

　　5、質(zhì)壁分離過程中，紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡的顏色由---變------（深/淺）。

　　第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、應(yīng)牢記知識點

　　1、歐文頓（E.Overton）的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

　　⑴、發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的通透性不同。凡是脂溶性物質(zhì)都更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。

　　⑵、結(jié)論：膜是由-------組成的。

　　2、1925年荷蘭科學(xué)家的實驗發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

　　⑴、實驗：提取人紅細(xì)胞中的脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成單層分子。

　　⑵、發(fā)現(xiàn)：單層分子的面積為人紅細(xì)胞表面積的2倍。

　　⑶、結(jié)論：

　　3、1959年，羅伯特森（J.D.Robertsen）的發(fā)現(xiàn)和論斷

　　⑴、發(fā)現(xiàn)：電鏡下，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜有清晰的“暗亮暗”三層結(jié)構(gòu)。

　　⑵、論斷：所有的生物膜都是由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

　　4、“熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗”的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（P67圖45）

　　⑴、發(fā)現(xiàn)：兩種細(xì)胞剛?cè)诤蠒r，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光；370C下40min后，兩種顏色的熒光均勻分布。

　　⑵、論斷：

　　5、1972年，桑格（S.J.Singer）和尼克森（G.Nicolson）提出的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容

　　⑴、-------------是細(xì)胞膜的基本支架。

　　⑵、蛋白質(zhì)分子或----或----或-----磷脂雙分子層。

　　⑶、磷脂和蛋白質(zhì)分子都是--------的（運動/靜止）。

　　6、糖被糖蛋白

　　⑴、位置：細(xì)胞膜的------（外側(cè)/內(nèi)側(cè)）表面。

　　⑵、組成：蛋白質(zhì)和多糖。

　　⑶、功能：

　　二、應(yīng)該注意的地方

　　1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點：

　　2、細(xì)胞膜的功能特點：

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

　　一、應(yīng)牢記知識點離子、小分子物質(zhì)運輸方向自由擴(kuò)散由---濃度向---濃度-----（需要/不需要）載體（高/低）-----（需要/不需要）能量協(xié)助由---濃度向---濃度-----（需要/不需要）載體擴(kuò)散（高/低）-----（需要/不需要）能量主動由低（高）濃度向高-----（要/不需要）載體運輸（低）濃度-----（需要/不需要）能量大分子物質(zhì)胞吞由細(xì)胞----到細(xì)胞-----（外/內(nèi)胞吐由細(xì)胞----到細(xì)胞-----（外/內(nèi)-----（需要/不需要）能量略分泌蛋白的分泌、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放-----（需要/不需要）能量略白細(xì)胞吞噬-----特點圖例實例

　　高中生物知識點總結(jié) 16

　　1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組)

　　2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。

　　3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)。

　　4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。

　　5.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。

　　6.細(xì)胞克隆就是細(xì)胞培養(yǎng)，利用細(xì)胞增殖的原理。

　　7.細(xì)胞板≠赤道板。細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。

　　9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細(xì)胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。

　　10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。

　　11.遞質(zhì)分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應(yīng)器反應(yīng)。

　　12.DNA是主要的遺傳物質(zhì)中“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對“整個”生物界而言的。只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

　　13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)?

　　①單倍體，

　　②純合子(如bb或XbY)，

　　③位于Y染色體上。

　　14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區(qū)別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。

　　15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無獨立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，如活雞胚。

　　16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：

　　①基因工程中作載體，

　　②細(xì)胞工程中作誘融合劑，

　　③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

　　17.遺傳中注意事項：

　　(1)基因型頻率≠基因型概率。

　　(2)顯性突變、隱性突變。

　　(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)

　　(4)自交≠自由交 配，自由交 配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交 配就是自交。

　　(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因?qū)懬懊鎄Y一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

　　(6)一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。

　　(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現(xiàn)型，×，↓，P,F等符號，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。

　　(8)F2出現(xiàn)3：1(Aa自交)出現(xiàn)1：1(測交Aa×aa)，出現(xiàn)9：3：3：1(AaBb自交)出現(xiàn)1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。

　　(9)驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動物一般用測交)

　　(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應(yīng);子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。

　　(11)F2出現(xiàn)1：2：1不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。

　　(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養(yǎng))、最簡單育種方法(自交)。

　　(13)秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，對動物細(xì)胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。

　　(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。

　　18.平常考試用常見錯別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(內(nèi))囊體、必需(須)、測(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。

　　19.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有糖蛋白(識別功能，如受體、MHC等)，載體蛋白，水通道蛋白等。

　　20.減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會、四分體時期。(識別圖象：三看法針對的是二倍體生物)。

　　21.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。

　　22.精子、卵細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，但全能性較大、無細(xì)胞周期。

　　23.表觀光合速率判斷的方法：坐標(biāo)圖中有“負(fù)值”，文字中有“實驗測得”。

　　24.哺乳動物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的.塊根)。

　　25.植物細(xì)胞具有全能性，動物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞球期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動物細(xì)胞核具有全能性(實例：克隆羊)，胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性。

　　26.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的鐮刀型貧血癥患者的DNA作為探針。

　　27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質(zhì)。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個抗原分子)引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應(yīng)一種特異性抗體)。

　　28.每一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

　　29.抗生素(如青霉素、四環(huán)素)只對細(xì)菌起作用(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁形成)，不能對病毒起作用。

　　30.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。

　　31.標(biāo)記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞(不含抗性)而選擇性培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。

　　32.產(chǎn)生新物種判斷的依據(jù)是有沒有達(dá)到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據(jù)是能否交 配成功并產(chǎn)生可育后代。

　　33.動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動物。

　　34.微生物包括病毒、細(xì)菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

　　35.漿細(xì)胞是唯一不能識別抗原的免疫細(xì)胞。吞噬細(xì)胞能識別抗原、但不能特異性識別抗原。

　　36.0℃時，散熱增加，產(chǎn)熱也增加，兩者相等。但生病發(fā)熱時，是由于體溫調(diào)節(jié)能力減弱，產(chǎn)熱增加、散熱不暢造成的。

　　37.免疫異常有三種：過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病。

　　38.所有細(xì)胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上、線粒體、葉綠體內(nèi)都有分布)。

　　39.生長素≠生長激素。

　　40.線粒體、葉綠體內(nèi)的DNA也能轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)。

　　41.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，指都是由受精卵分裂過來的細(xì)胞，結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中，DNA相同，而轉(zhuǎn)錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質(zhì)不同。

　　42.精原細(xì)胞(特殊的體細(xì)胞)通過復(fù)制后形成初級精母細(xì)胞，通過有絲分裂形成更多的精原細(xì)胞。

　　43.tRNA上有3個暴露在外面的堿基，而不是只有3個堿基，是由多個堿基構(gòu)成的單鏈RNA。

　　44.觀察質(zhì)壁分離實驗時，細(xì)胞無色透明，如何調(diào)節(jié)光線?縮小光圈或用平面反光鏡。

　　5.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細(xì)胞后產(chǎn)生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細(xì)胞分裂和免疫調(diào)節(jié)等多種生物學(xué)功能。

　　46.基因工程中切割目的基因和質(zhì)粒的限制酶可以不同。

　　47.基因工程中導(dǎo)入的目的基因通常考慮整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa),產(chǎn)生配子時，可能含有目的基因。

　　48.寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言，垂體細(xì)胞表面受體2種，下丘腦細(xì)胞表面受體有1種。

　　49.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)(桑基魚塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態(tài)系統(tǒng)(農(nóng)田、城市)中人的作用非常關(guān)鍵。

　　50.免疫活性物質(zhì)有：淋巴因子(白細(xì)胞介素、干擾素)、抗體、溶菌酶。

　　51.外植體：由活植物體上切取下來以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分組織或器官叫做外植體。

　　52.去分化=脫分化。

　　53.消毒與滅菌的區(qū)別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強(qiáng)的細(xì)菌芽孢在內(nèi)。注意，是微生物，不僅包括細(xì)菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細(xì)菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

　　54.隨機(jī)(自由)交 配與自交區(qū)別：隨機(jī)交 配中，交 配個體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。隨機(jī)交 配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變(前提無基因的遷移、突變、選擇、遺傳漂變、非隨機(jī)交 配)符合遺傳平衡定律;自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢是純合子個體增加，雜合個體減少，而基因頻率不變。 55.血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境成分，存在于紅細(xì)胞內(nèi)部，血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分。 56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會傳給她兒子嗎?能，因為產(chǎn)生生殖細(xì)胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細(xì)胞。 57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。 58.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。

　　59.基因工程中CaCl2能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對植物細(xì)胞壁無效。

　　60.DNA指紋分析需要限制酶嗎?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測。

　　61.外分泌性蛋白通過生物膜系統(tǒng)運送出細(xì)胞外,穿過的生物膜層數(shù)為零。

　　61.葉表皮細(xì)胞是無色透明的,不含葉綠體。葉肉細(xì)胞為綠色,含葉綠體。保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體。

　　62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應(yīng)。

　　63.ATP中所含的糖為核糖。

　　64.并非所有的植物都是自養(yǎng)型生物(如菟絲子是寄生);并非所有的動物都是需氧型生物(蛔蟲);蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。

　　65.語言中樞位于大腦皮層,小腦有協(xié)調(diào)運動的作用,呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘既是神經(jīng)器官，又是內(nèi)分泌器官。

　　66.胰島細(xì)胞分泌活動不受垂體控制,而由下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制，也可受血糖濃度直接調(diào)節(jié)。

　　67.淋巴循環(huán)可調(diào)節(jié)血漿與組織液的平衡,將少量蛋白質(zhì)運輸回血液.毛細(xì)淋巴管阻塞會引起組織水腫。

　　68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。

　　69.真核生物的同一個基因片段可以轉(zhuǎn)錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因:外顯子與內(nèi)含子的相對性。

　　70.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器,而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。

　　71.動物、植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基，擴(kuò)大培養(yǎng)時，都是用液體培養(yǎng)基。

　　72.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面,有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：硝化細(xì)菌)。光合細(xì)菌,光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上,主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：藍(lán)藻)。

　　73.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程既可發(fā)生在細(xì)胞核中,也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

　　74.在生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產(chǎn)者的能量。

　　75.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

　　76.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

　　77.需要熟悉的一些細(xì)菌：金黃色葡萄球菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

　　78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。

　　79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

　　80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。

　　81.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

　　82.還有例外的生物：朊病毒、類病毒。

　　83.需要熟悉的細(xì)胞：人成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞血細(xì)胞、胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞、造血干細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞吞噬細(xì)胞、白細(xì)胞、靶細(xì)胞、汗腺細(xì)胞、腸腺細(xì)胞、肝細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)元、分生區(qū)細(xì)胞、成熟區(qū)細(xì)胞、根毛細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞。

　　84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉(zhuǎn)氨酶、纖維素酶、果膠酶。

　　85.需要熟悉的蛋白質(zhì)：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細(xì)胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細(xì)胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

　　高中生物知識點總結(jié) 17

　　1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

　　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

　　2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

　　3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核

　　①原核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻

　　②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有dna或rna

　　4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物

　　5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

　　6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

　　細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折

　　7、組成細(xì)胞(生物界)和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同

　　8、組成細(xì)胞的元素

　　①大量無素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

　　②微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu

　　③主要元素：c、h、o、n、p、s

　　④基本元素：c

　　⑤細(xì)胞干重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的

　　化合物為蛋白質(zhì)。

　　10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;

　　脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液)

　　11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為nh2—c—cooh，各種氨基酸的區(qū)別在于r基的不同。

　　12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵(—nh—co—)叫肽鍵。

　　13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)

　　14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—nh2)和一個羧基(—cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基因。

　　16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱dna;

　　一類是核糖核酸，簡稱rna，核酸基本組成單位核苷酸。

　　17、蛋白質(zhì)功能：

　　①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

　　②催化作用，如絕大多數(shù)酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　　④傳遞信息，如胰島素

　　⑤免疫功能，如抗體

　　18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—cooh)與另一個氨基酸分子的氨基(—nh2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　hohhh

　　nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh

　　r1hr2r1ohr2

　　19、dna、rna

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數(shù)：雙鏈、單鏈

　　堿基：atcg、aucg

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、hiv、sars病毒

　　高考生物必考題型有哪些

　　題型一

　　曲線類答題模

　　正確解答曲線坐標(biāo)題的析題原則可分為識標(biāo)、明點、析線三個步驟：

　　1.識標(biāo)：弄清縱、橫坐標(biāo)的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類習(xí)題的基礎(chǔ)。

　　2.明點：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習(xí)題的關(guān)鍵。

　　若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則應(yīng)以行或列為單位進(jìn)行對比、分析，揭示其變化趨勢。

　　3.析線：根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)(或超過一定范圍時)，隨“橫坐標(biāo)量”的變化，“縱坐標(biāo)量”會有怎樣的`變化。

　　從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

　　注：若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語言。

　　題型二

　　表格信息類

　　題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學(xué)們來說有一定的難度。

　　表格題的一般解題步驟：

　　(1)仔細(xì)閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

　　(2)對表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　(3)將材料中的問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來加以論證。

　　(4)對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進(jìn)行畫龍點睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。

　　題型三

　　圖形圖解類

　　題型特點：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進(jìn)行考查。這類題可包含大量的生物學(xué)知識信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。

　　解答該類試題的一般步驟：

　　1.審題意：

　　圖解題要學(xué)會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

　　2.找答案：

　　(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。

　　(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。

　　題型四

　　實驗探究類

　　題型特點：實驗探究型試題主要包括設(shè)計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。

　　命題方向：設(shè)計類實驗是重點，包括設(shè)計實驗步驟、實驗方案、實驗改進(jìn)方法等。

　　解答該類試題應(yīng)注意以下幾點：

　　1.準(zhǔn)確把握實驗?zāi)康模?/p>

　　明確實驗要解決的“生物學(xué)事實”是什么，要解決該“生物學(xué)事實”的哪一個方面。

　　2.明確實驗原理：

　　分析實驗所依據(jù)的科學(xué)原理是什么，涉及到的生物學(xué)有關(guān)學(xué)科中的方法和原理有哪些。

　　3.確定實驗變量和設(shè)置對照實驗：

　　找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關(guān)變量;構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段。

　　4.設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論。

　　題型五

　　數(shù)據(jù)計算類

　　題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學(xué)生對相關(guān)概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。

　　命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用與呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動等方面的內(nèi)容。首先要明確知識體系，找準(zhǔn)所依據(jù)的生物學(xué)原理。

　　題型六

　　信息遷移類

　　題型特點：以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點問題、社會生活中的現(xiàn)實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問題的答案。

　　命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。

　　解題的一般方略為：

　　1.閱讀瀏覽資料、理解界定信息：

　　通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。

　　2.整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：

　　對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設(shè)問，分析所給信息，找到與問題相關(guān)的信息。

　　3.遷移內(nèi)化信息、組織達(dá)成結(jié)論：

　　緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。

　　題型七

　　遺傳推斷類答題模板

　　題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關(guān)的遺傳學(xué)問題進(jìn)行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點。

　　命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

　　如何學(xué)好高中生物

　　剛開始學(xué)生物的時候，第一次考試我就沒有及格，我當(dāng)時不是覺的難，而是根本沒這個概念，后來我感覺自己學(xué)的還是不錯的。

　　1.背。

　　學(xué)生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習(xí)題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習(xí)題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。

　　eg.書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業(yè)題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是如何發(fā)生的，以及詳細(xì)過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產(chǎn)生怎樣的光合作用過程。

　　2.聽。

　　理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學(xué)生語文課從來沒認(rèn)真聽過，考試起來都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎(chǔ)上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎么去處理這樣一類的題目，學(xué)習(xí)怎樣分析生物題目。

　　eg.書上介紹說細(xì)菌有什么樣的結(jié)構(gòu)，老師上課介紹了大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，試題考你甲硫桿菌你還不會么。

　　3.做。

　　記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習(xí)就能好好掌握了。

　　當(dāng)然生物好幾本書的學(xué)習(xí)不可能簡單不用心就輕易學(xué)好，還要靠自己去摸索，但是萬事讀得用心。

　　高中生物知識點總結(jié) 18

　　1、原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁嗎？

　　原核細(xì)胞中支原體是最小最簡單的細(xì)胞，無細(xì)胞壁。

　　2、真核生物一定有細(xì)胞核、染色體嗎？

　　哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟篩管細(xì)胞等沒有細(xì)胞核，也無染色體。

　　3、“霉菌”一定是真核生物嗎？

　　鏈霉菌是一種放線菌，屬于原核生物。

　　4、糖類的元素組成主要是C、H、O嗎？

　　糖類元素組成只有C、H、O。

　　5、真核生物都有線粒體嗎？

　　蛔蟲沒有線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸。

　　6、只有有線粒體才能進(jìn)行有氧呼吸嗎？

　　需氧型的細(xì)菌等也能進(jìn)行有氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞膜內(nèi)表面上。

　　7、只有有葉綠體才可以進(jìn)行光合作用嗎？

　　藍(lán)藻等含有光合色素的植物也能進(jìn)行光合作用。

　　8、綠色植物細(xì)胞都有葉綠體嗎？

　　植物的根尖細(xì)胞等就沒有葉綠體。

　　9、細(xì)胞液是細(xì)胞內(nèi)液嗎？

　　細(xì)胞液是指液泡內(nèi)的液體，細(xì)胞內(nèi)液是細(xì)胞內(nèi)的液體，包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器及細(xì)胞核中的液體。

　　10、原生質(zhì)層和原生質(zhì)一樣嗎？

　　原生質(zhì)層是指具有大液泡的植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)高一，不包括細(xì)胞核與細(xì)胞液。原生質(zhì)是指細(xì)胞內(nèi)的全部生命物質(zhì)，包括膜、質(zhì)、核。

　　11、生物膜是指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)嗎？

　　生物膜是指細(xì)胞內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)，鞏膜、虹膜等生物體內(nèi)的膜就不是生物膜。

　　12、主動運輸一定是逆濃度梯度嗎？

　　逆濃度梯度的運輸方式一定是主動運輸，但有時候也表現(xiàn)為順濃度梯度，比如剛吃完飯后腸道內(nèi)葡萄糖的吸收。

　　13、ATP是生物體所有生命活動的直接能量來源嗎？

　　細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供的，體內(nèi)有些合成反應(yīng)，不一定都直接利用ATP功能，還可以利用其他三磷酸核苷。

　　14、呼吸作用是呼吸嗎？

　　呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的的有機(jī)物經(jīng)一系列氧化分解，最終生成水和二氧化碳等其他產(chǎn)物，并釋放出能量合成ATP的過程。呼吸是指生物與外界進(jìn)行氣體交換的過程，包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。

　　15、丙酮酸和丙酮是一回事嗎？

　　丙酮酸（C3H4O3）是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物，丙酮（C3H6O）常作為一種有機(jī)溶劑用于有機(jī)物的'提取。

　　16、高等植物無氧呼吸產(chǎn)物一定是酒精和CO2嗎？

　　馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米的胚等無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸。

　　17、酵母菌只進(jìn)行出芽生殖嗎？

　　酵母菌在營養(yǎng)充足時進(jìn)行出芽生殖，營養(yǎng)貧乏時進(jìn)行有性生殖。

　　18、細(xì)胞呼吸釋放的能量都生成了ATP了嗎？

　　細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失了，只有一少部分轉(zhuǎn)移到ATP中去了。

　　19、光合作用過程只消耗水嗎？

　　事實上光合作用的暗反應(yīng)過程中也有水生成，從凈反應(yīng)來看應(yīng)該是消耗水。

　　20、光能利用率和光合作用效率一樣嗎？

　　光能利用率一般是指單位土地面積上，農(nóng)作物通過光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含有的能量，與這塊土地所接受的

　　太陽能的比。光合作用效率指葉片光合作用制造的有機(jī)物與植物吸收光能之比。

　　21、植物細(xì)胞有絲分裂中期出現(xiàn)赤道板了嗎？有絲后期出現(xiàn)細(xì)胞板了嗎？

　　赤道板這個結(jié)構(gòu)根本不存在，是因為類似于地球上赤道的位置才這樣說的。細(xì)胞板真實存在的在后期出現(xiàn)的。

　　22、姐妹染色單體分開，還是姐妹染色單體嗎？

　　姐妹染色單體一旦分開，就成為兩條染色體，只有連在同一著絲點上才說姐妹染色單體，且為一條染色體。

　　23、細(xì)胞內(nèi)的水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小一定是細(xì)胞衰老嗎？

　　細(xì)胞在也可能失水造成水分減少，萎縮。

　　高中生物知識點總結(jié) 19

　　1.兩對相對性狀雜交試驗中的.有關(guān)結(jié)論

　　(1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。

　　(2) F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，等位基因一定分離，非等位基因(位于非同源染色體上的非等位基因)自由組合，且同時發(fā)生。

　　(3)F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例9：3：3：1

　　注意：上述結(jié)論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F(xiàn)2中重組類型為10/16，親本類型為6/16。

　　2.常見組合問題

　　(1)配子類型問題 如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)為2x2x2=8種

　　(2)基因型類型 如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數(shù)為多少?

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代3種基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2種基因型(1BB：1Bb)

　　Cc×Cc后代3種基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。

　　(3)表現(xiàn)類型問題 如：AaBbCc×AabbCc，后代表現(xiàn)數(shù)為多少?

　　先分解為三個分離定律：

　　Aa×Aa后代2種表現(xiàn)型 Bb×bb后代2種表現(xiàn)型 Cc×Cc后代2種表現(xiàn)型

　　所以其雜交后代有2x2x2=8種表現(xiàn)型。

　　3.自由組合定律的實質(zhì)：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。

　　高中生物知識點總結(jié) 20

　　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

　　第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/strong>

　　一、滲透作用：

　　水分子（溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散作用。

　　二、原生質(zhì)層：

　　細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

　　三、發(fā)生滲透作用的條件：

　　1、具有半透膜

　　2、膜兩側(cè)有濃度差

　　四、細(xì)胞的吸水和失水：

　　外界溶液濃度>細(xì)胞內(nèi)溶液濃度→細(xì)胞失水

　　外界溶液濃度<細(xì)胞內(nèi)溶液濃度→細(xì)胞吸水

　　第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)：

　　磷脂蛋白質(zhì)糖類

　　二、結(jié)構(gòu)特點：

　　具有一定的流動性；功能特點：選擇透過性

　　第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/strong>

　　一、相關(guān)概念：

　　1、自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞。

　　2、協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)要借助載體蛋白的擴(kuò)散。

　　3、主動運輸：物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。

　　高考生物復(fù)習(xí)基本方法技巧

　　1、要掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的'進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：

　　①外有雙層膜，將其與周圍細(xì)胞分開，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行；

　　②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴，擴(kuò)大了面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行；

　　③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶；

　　④基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

　　學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中慢慢掌握。

　　2、設(shè)法突破難點

　　有些知識比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

　　（1）復(fù)雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過程就容易記住了。動物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過程復(fù)雜，可總結(jié)為“一分（分解）二合（合成）三轉(zhuǎn)化”。對一些復(fù)雜的問題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

　　（2）抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

　　3、經(jīng)常歸納總結(jié)。

　　在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

　　歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點。

　　抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。

　　抓聯(lián)系就是要掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴(kuò)展成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　抓特點就是抓重點、抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓；應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消。

　　高中生物知識點總結(jié) 21

　　高中生物必背知識點

　　1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).

　　2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

　　3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱,是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ).

　　4.生物體具應(yīng)激性,因而能適應(yīng)周圍環(huán)境.

　　5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象.

　　6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進(jìn)化.

　　7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.

　　8.組成生物體的化學(xué)元素,常見的主要有20種,可分為大量元素和微量元素兩大類.組成生物體的化學(xué)元素沒有一種是生物特有的,這說明生物與非生物具有統(tǒng)一性的一面,同時,組成生物體的化學(xué)元素含量又與非生物有明顯不同,這是生物與非生物差異性的一面.

　　9.原生質(zhì)泛指細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì),包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分.原生質(zhì)以蛋白質(zhì)和核酸為主要成分,但并不包括細(xì)胞內(nèi)的所有物質(zhì),如構(gòu)成細(xì)胞的細(xì)胞壁.

　　10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水.自由水/結(jié)合水的比例升高,細(xì)胞代謝活動增強(qiáng).

　　11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì).

　　12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi).

　　13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),生物的性狀是由蛋白質(zhì)來體現(xiàn)的蛋白質(zhì)形成過程中肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=n-m(其中n是該蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù),m為肽鏈條數(shù)),相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子總質(zhì)量-失去的水分子的相對分子總質(zhì)量.

　　14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),是遺傳信息的載體,是生命活動的控制者.

　　15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來,才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象.細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式.

　　16.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運動的`,這決定了細(xì)胞膜具有一定的流動性,結(jié)構(gòu)的流動性保證了載體蛋白能從細(xì)胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運相應(yīng)的物質(zhì)到另一側(cè),由于細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,因此,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的數(shù)量、速度及難易程度也不同,即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性.流動性是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性,而選擇透過性是對細(xì)胞膜生理特征的描述,這一特性只有在流動性基礎(chǔ)上,才能完成物質(zhì)交換功能.

　　高中生物知識點

　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　功能：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進(jìn)行提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。

　　化學(xué)組成：呈膠質(zhì)狀態(tài)，由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成。

　　細(xì)胞骨架

　　真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架。

　　細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)。

　　線粒體

　　結(jié)構(gòu)特點：具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜，內(nèi)膜反復(fù)延伸折入內(nèi)部空間，形成嵴。線粒體具有半自主性，腔內(nèi)有成環(huán)狀的DNA、少量RNA和核糖體，它們都能自行分化，但是部分蛋白質(zhì)還要在胞質(zhì)內(nèi)合成。線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上含有呼吸作用有關(guān)的酶。

　　功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是動力車間。

　　葉綠體

　　結(jié)構(gòu)特點：具有雙層膜。在葉綠體內(nèi)部存在扁平袋狀的膜結(jié)構(gòu)，叫類囊體。類囊體通常是幾十個垛疊在一起而成為基粒。類囊體膜上有光合作用的色素，葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶。葉綠體具有特有環(huán)狀DNA、少量RNA、核糖體和進(jìn)行蛋白質(zhì)生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白質(zhì)。

　　功能：光合作用的場所，是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站。

　　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

　　結(jié)構(gòu)特點：是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，單層膜，可分為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(附著有核糖體)。

　　功能：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)(如性激素)合成的車間。

　　高爾基體

　　結(jié)構(gòu)特點：高爾基體是由單層膜圍成的扁平囊和小泡所組成，分泌旺盛的細(xì)胞，較發(fā)達(dá)。成堆的囊并不像內(nèi)質(zhì)網(wǎng)那樣相互連接。

　　功能：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝的車間及發(fā)送站;還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

　　溶酶體

　　結(jié)構(gòu)特點：溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生，單層膜包裹的小泡。

　　功能：是消化車間，含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒、病菌。

　　液泡

　　結(jié)構(gòu)特點：單層膜，含有無機(jī)鹽、氨基酸、糖類以及各種色素等物質(zhì)。

　　功能：調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，使細(xì)胞保持堅挺。

　　核糖體

　　結(jié)構(gòu)特點：無膜結(jié)構(gòu)，主要由RNA(rRNA)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，分為附著核糖體和游離核糖體。

　　功能：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器。

　　高中生物知識點總結(jié) 22

　　一、生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

　　二、生物的基本特征

　　（一）具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。共同的物質(zhì)組成：蛋白質(zhì)和核酸結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)（除病毒外）

　　（二）都有新陳代謝。

　　生物體與外界環(huán)境之間要發(fā)生物質(zhì)和能量交換。一切生命活動的基礎(chǔ)，生物區(qū)別于非生物最本質(zhì)的特征。

　　（三）都有應(yīng)激性。

　　植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的莖：向光性、背地性動物：躲避有害刺激、趨向有利刺激

　　（四）都有生長、發(fā)育和生殖。生長的原因：同化作用大于異化作用

　　生長的表現(xiàn)：細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的長大個體發(fā)育的起點：受精卵生殖的目的：延續(xù)種族

　　（五）都有遺傳和變異的特性。

　　遺傳：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“種瓜得瓜、種豆得豆”維持種族的穩(wěn)定

　　變異：“一豬生九仔，連母十個樣”有利于生物的進(jìn)化

　　（六）都能適應(yīng)和影響一定的環(huán)境（如：地衣）。

　　三、生物科學(xué)的發(fā)展

　　（一）描述性生物學(xué)階段：

　　1．19世紀(jì)30年代，德國植物學(xué)家施萊登、動物學(xué)家施旺提出細(xì)胞學(xué)說。

　　2．1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版《物種起源》。

　　（二）實驗生物學(xué)階段：

　　1900年，孟德爾遺傳規(guī)律重新提出標(biāo)志著實驗生物學(xué)階段的開始

　　（三）分子生物學(xué)階段：

　　1．1944年，美國生物學(xué)家艾弗里首次證明DNA是遺傳物質(zhì)。

　　2．1953年，美國沃森，英國克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。（標(biāo)志著分子生物學(xué)階段的開始）四、當(dāng)代生物的發(fā)展方向

　　微觀方向：從細(xì)胞學(xué)水平發(fā)展到分子水平

　　宏觀方向：生態(tài)學(xué)的發(fā)展解決全球性的環(huán)境和資源問題

　　第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)構(gòu)成生物體的化學(xué)元素和化合物

　　１．組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

　　２．組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　３．構(gòu)成生物體的基本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ，最基本元素是Ｃ

　　４．大量元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ｃａ、Ｍｇ

　　５．微量元素：Ｆｅ、Ｍｎ、Ｃｕ、Ｚｎ、Ｍｏ、Ｂ，Ｆｅ為半微量元素。

　　６．構(gòu)成生物體（家兔）的主要元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ，含量最多的元素是Ｏ

　　７．植物“花而不實”是由于缺少硼元素。

　　８．各種生物體內(nèi)含量最多的化合物是水，其存在形式有：自由水和結(jié)合水。

　　９．人缺鈣會出現(xiàn)抽搐，這說明無機(jī)鹽離子能夠維持生物體的生命活動。

　　10．糖類是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)，葡萄糖是生命活動的重要能源物質(zhì)。

　　11．植物細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)是淀粉，動物細(xì)胞內(nèi)的儲存能量物質(zhì)是糖元，生物體的儲存能量的主要物質(zhì)是脂肪。

　　12．脂類包括脂肪、類脂（磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜）和固醇（膽固醇、性激素、維生素D）。

　　13．蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，其結(jié)構(gòu)單位是氨基酸結(jié)構(gòu)通式為__________________________。

　　氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成肽鍵，通過肽鍵連接成多肽。

　　14．蛋白質(zhì)的`多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。

　　15．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，是生命活動的決定者，其結(jié)構(gòu)單位是核苷酸。核酸具有兩類：DNA和RNA，DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體內(nèi)。第二章生命的基本單位細(xì)胞

　　16．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架，其結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性。細(xì)胞膜的功能是物質(zhì)交換和保護(hù)，功能特性是選擇透過性。主動運輸?shù)倪M(jìn)行需要載體和ATP。

　　17．細(xì)胞壁的化學(xué)成分是纖維素和果膠，對植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。

　　18．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)（酶、ATP等）和一定的環(huán)境條件。

　　19．線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。

　　20．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道，增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積。

　　21．核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所。原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器。

　　22．細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運；植物細(xì)胞分裂時，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

　　23．中心體是動物和低等植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器。在有絲分裂過程中，發(fā)出星射線，形成紡錘體。

　　24．染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

　　25．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。

　　26．細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

　　27．細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

　　28．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　29．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中，但在胚胎時期達(dá)到最大限度。

　　30．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，也就是保持著細(xì)胞全能性。

　　第三章生物的新陳代謝

　　31．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

　　32．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

　　33．酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

　　34．ATP（三磷酸腺苷）是新陳代謝所需能量的直接來源。結(jié)構(gòu)簡式：AP~P~P35．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

　　36．滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。當(dāng)成熟的植物細(xì)胞處于30%的蔗糖溶液中，成熟的植物細(xì)胞會發(fā)生滲透失水，表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。吸收水分和運輸水分的動力是蒸騰作用，植物所吸收的水分95%以上蒸騰作用散失，少量用于生命活動。

　　37．植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸。呼吸作用為礦質(zhì)元素吸收提供動力，運輸?shù)V質(zhì)元素的動力是蒸騰作用。

　　高中生物知識點總結(jié) 23

　　(1)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　(2)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面。

　　(3)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。

　　(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此具有抵抗力穩(wěn)定性。

　　(5)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的.復(fù)雜程度有關(guān)。

　　(6)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。

　　(7)對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的強(qiáng)弱是一般呈相反的關(guān)系。

　　(8)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

　　高中生物知識點總結(jié) 24

　　專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用

　　課題一果酒和果醋的制作

　　1、發(fā)酵：通過微生物技術(shù)的培養(yǎng)來生產(chǎn)大量代謝產(chǎn)物的過程。

　　2、有氧發(fā)酵：醋酸發(fā)酵、谷氨酸發(fā)酵

　　無氧發(fā)酵：酒精發(fā)酵、乳酸發(fā)酵

　　3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌

　　酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要) 、分裂生殖、孢子生殖

　　4、在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O

　　5、在無氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。C6H12O6→2C2H5OH+2CO2

　　6、20℃左右最適宜酵母菌繁殖，酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18℃-25℃

　　7、在葡萄酒自然發(fā)酵的過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮表面的野生型酵母菌。

　　在發(fā)酵過程中,隨著酒精濃度的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色。

　　在缺氧呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到制約。

　　8、醋酸菌是單細(xì)胞細(xì)菌(原核生物),代謝類型是異養(yǎng)需氧型,生殖方式為二分裂。

　　9、當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿帷?C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O

　　10、控制發(fā)酵條件的作用：

　　①醋酸菌對氧氣的含量特別敏感，當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時，即使只是短時間中斷通入氧氣，也會引起醋酸菌死亡。

　　②醋酸菌最適生長溫度為30～35℃，控制好發(fā)酵溫度，使發(fā)酵時間縮短，又減少雜菌污染的機(jī)會。

　　③有兩條途徑生成醋酸：直接氧化和以酒精為底物的氧化。

　　11、實驗流程：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒(→醋酸發(fā)酵→果醋)

　　12、酒精檢驗：果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗。在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。

　　先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO43滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管，觀察顏色。

　　13、充氣口是在醋酸發(fā)酵時連接充氣泵進(jìn)行充氣用的;排氣口是在酒精發(fā)酵時用來排出二氧化碳的;出料口是用來取樣的。

　　排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連接，其目的是防止空氣中微生物的污染。開口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用該裝置制酒時，應(yīng)該關(guān)閉充氣口;制醋時，應(yīng)該充氣口連接氣泵，輸入氧氣。

　　課題二腐乳的制作

　　1、多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌。代謝類型是異養(yǎng)需氧型。生殖方式是孢子生殖。營腐生生活。

　　2、原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

　　3、實驗流程：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

　　4、釀造腐乳的主要生產(chǎn)工序是將豆腐進(jìn)行前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。

　　前期發(fā)酵的主要作用：

　　(1)、創(chuàng)造條件讓毛霉生長

　　(2)、使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。

　　后期發(fā)酵主要是酶與微生物協(xié)同參與生化反應(yīng)的過程。通過各種輔料與酶的緩解作用，生成腐乳的香氣。

　　5、將豆腐切成3cm×3cm×1cm的若干塊。所用豆腐的含水量為70%左右，水分過多則腐乳不易成形。

　　水分測定方法如下：精確稱取經(jīng)研缽研磨成糊狀的樣品5～10g(精確到0.02mg)，置于已知重量的蒸發(fā)皿中，均勻攤平后，在100～105℃電熱干燥箱內(nèi)干燥4h，取出后置于干燥器內(nèi)冷卻至室溫后稱重，然后再烘30min，直至所稱重量不變?yōu)橹埂?/p>

　　樣品水分含量(%)計算公式如下：

　　(烘干前容器和樣品質(zhì)量—烘干后容器和樣品質(zhì)量)/烘干前樣品質(zhì)量

　　毛霉的生長：條件：將豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，將籠屜中的控制在15～18℃，并保持一定的溫度。

　　來源：

　　(1).來自空氣中的毛霉孢子;

　　(2).直接接種優(yōu)良毛霉菌種

　　時間：5天

　　加鹽腌制：將長滿毛霉的豆腐塊分層整齊地擺放在瓶中，同時逐層加鹽，隨著層數(shù)的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些。加鹽腌制的時間約為8天左右。

　　用鹽腌制時，注意控制鹽的用量：鹽的濃度過低，不足以抑制微生物的生長，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì);鹽的濃度過高會影響腐乳的口味

　　食鹽的作用：

　　(1).抑制微生物的生長，避免腐敗變質(zhì);

　　(2).析出水分，是豆腐變硬，在后期制作過程中不易酥爛;

　　(3).調(diào)味作用，給腐乳以必要的咸味;

　　(4).浸提毛酶菌絲上的蛋白酶。

　　配制鹵湯：鹵湯直接關(guān)系到腐乳的色、香、味。鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的。鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右。

　　酒的作用：

　　(1).防止雜菌污染以防腐;

　　(2).與有機(jī)酸結(jié)合形成酯，賦予腐乳風(fēng)味;

　　(3).酒精含量的高低與腐乳后期發(fā)酵時間的長短有很大關(guān)系，酒精含量越高，對蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延長;酒精含量過低，蛋白酶的活性高，加快蛋白質(zhì)的水解，雜菌繁殖快，豆腐易腐敗，難以成塊。

　　香辛料的作用：

　　(1).調(diào)味作用;

　　(2).殺菌防腐作用;

　　(3).參與并促進(jìn)發(fā)酵過程

　　防止雜菌污染：

　　(1)用來腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用沸水消毒;

　　(2)裝瓶時，操作要迅速小心。整齊地擺放好豆腐、加入鹵湯后，要用膠條將瓶口密封。封瓶時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染。

　　課題三制作泡菜

　　制作泡菜所用微生物是乳酸菌，其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型。在無氧條件下，降糖分解為乳酸。分裂方式是二分裂。

　　反應(yīng)式為：,含抗生素牛奶不能生產(chǎn)酸奶的原因是抗生素殺死乳酸菌。常見的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌。乳酸桿菌常用于生產(chǎn)酸奶。

　　亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑。膳食中的亞硝酸鹽一般不會危害人體健康，國家規(guī)定肉制品中不超過30mg/kg，醬腌菜中不超過20mg/kg，嬰兒奶粉中不超過2mg/kg。亞硝酸鹽被吸收后隨尿液排出體外，但在適宜pH 、溫度和一定微生物作用下形成致癌物質(zhì)亞硝胺。

　　一般在腌制10天后亞硝酸鹽含量開始降低，故在10天之后食用最好。

　　測定亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。

　　專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用

　　課題一微生物的實驗室培養(yǎng)

　　培養(yǎng)基：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)，是進(jìn)行微生物培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)基按照物理性質(zhì)可分為液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂(是從紅藻中提取的一種多糖，在配制培養(yǎng)基中用作凝固劑)后，制成瓊脂固體培養(yǎng)基。

　　微生物在固體培養(yǎng)基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。根據(jù)菌落的特征可以判斷是哪一種菌。液體培養(yǎng)基應(yīng)用于工業(yè)或生活生產(chǎn)，固體培養(yǎng)基應(yīng)用于微生物的分離和鑒定，半固體培養(yǎng)基則常用于觀察微生物的運動及菌種保藏等。

　　按照成分培養(yǎng)基可分為人工合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基。合成培養(yǎng)基是用成分已知的化學(xué)物質(zhì)配制而成，其中成分的種類比例明確，常用于微生物的分離鑒定。天然培養(yǎng)基是用化學(xué)成分不明的天然物質(zhì)配制而成，常用于實際工業(yè)生產(chǎn)。

　　按照培養(yǎng)基的用途，可將培養(yǎng)基分為選擇培養(yǎng)基和鑒定培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基是指在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物生長，促進(jìn)所需要的微生物的生長。鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的特點，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品配制而成的，用以鑒別不同類別的微生物。

　　培養(yǎng)基的化學(xué)成分包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長因子等。

　　碳源：能為微生物的'代謝提供碳元素的物質(zhì)。如CO2、NaHCO3等無機(jī)碳源;糖類、石油、花生粉餅等有機(jī)碳源。異養(yǎng)微生物只能利用有機(jī)碳源。單質(zhì)碳不能作為碳源。

　　氮源：能為微生物的代謝提供氮元素的物質(zhì)。如N2、NH3、NO3-、NH4+(無機(jī)氮源)蛋白質(zhì)、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨(有機(jī)氮源)等。只有固氮微生物才能利用N2。

　　培養(yǎng)基還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時須將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌是需要將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧型微生物是則需要提供無氧的條件。

　　獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，要注意以下幾個方面：

　　①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒。

　　②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌。

　　③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行。

　　④實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。

　　消毒與滅菌的區(qū)別：消毒指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)。

　　消毒方法常用煮沸消毒法，巴氏消毒法(對于一些不耐高溫的液體)還有化學(xué)藥劑(如酒精、氯氣、石炭酸等)消毒、紫外線消毒。

　　滅菌則是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子。滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌。

　　滅菌方法：

　　①接種環(huán)、接種針、試管口等使用灼燒滅菌法;

　　②玻璃器皿、金屬用具等使用干熱滅菌法，所用器械是干熱滅菌箱;

　　③培養(yǎng)基、無菌水等使用高壓蒸汽滅菌法，所用器械是高壓蒸汽滅菌鍋;

　　④表面滅菌和空氣滅菌等使用紫外線滅菌法，所用器械是紫外燈。

　　制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：

　　(1)方法步驟：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。

　　(2)倒平板操作的步驟：

　　①將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞。

　　②右手拿錐形瓶，將瓶口迅速通過火焰。

　　③用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基(約10～20mL)倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋。

　　④等待平板冷卻凝固，大約需5～10min。然后，將平板倒過來放置，使培養(yǎng)皿蓋在下、皿底在上。

　　倒平板操作的討論

　　1.培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到50℃左右時，才能用來倒平板。你用什么辦法來估計培養(yǎng)基的溫度?

　　提示：可以用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶，感覺錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時，就可以進(jìn)行倒平板了。

　　2.為什么需要使錐形瓶的瓶口通過火焰?

　　答：通過灼燒滅菌，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。

　　3.平板冷凝后，為什么要將平板倒置?

　　答：平板冷凝后，皿蓋上會凝結(jié)水珠，凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高，將平板倒置，既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染。

　　4.在倒平板的過程中，如果不小心將培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位，這個平板還能用來培養(yǎng)微生物嗎?為什么?

　　答：空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生，因此最好不要用這個平板培養(yǎng)微生物。

　　純化大腸桿菌：

　　(1)微生物接種的方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。

　　(2)平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，這就是菌落。

　　(3)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。分為系列稀釋操作和涂布平板操作兩步。

　　(4)用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種的目的是：使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，以便于純化菌種。

　　(5)平板劃線法操作步驟：

　　①將接種環(huán)放在火焰上灼燒，直到接種環(huán)燒紅。

　　②在火焰旁冷卻接種環(huán)，并打開棉塞。

　　③將試管口通過火焰。

　　④將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)菌液。

　　⑤將試管通過火焰，并塞上棉塞。

　　⑥左手將皿蓋打開一條縫隙，右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋。注意不要劃破培養(yǎng)皿。

　　⑦灼燒接種環(huán)，待其冷卻后，從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)域內(nèi)劃線。重復(fù)以上操作，在三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線。注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連。

　　⑧將平板倒置放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

　　平板劃線操作的討論：

　　1.為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?在劃線操作結(jié)束時，仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么?

　　答：操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物;

　　每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，從而通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌種的數(shù)目逐漸減少，以便得到菌落。

　　劃線結(jié)束后灼燒接種環(huán)，能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者。

　　2.在灼燒接種環(huán)之后，為什么要等其冷卻后再進(jìn)行劃線?

　　答：以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種。

　　3.在作第二次以及其后的劃線操作時，為什么總是從上一次劃線的末端開始劃線?

　　答：劃線后，線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細(xì)菌繁殖而來的菌落。

　　(6)涂布平板操作的步驟：

　　①將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中。

　　②取少量菌液，滴加到培養(yǎng)基表面。

　　③將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8～10s。

　　④用涂布器將菌液均勻地涂布在培養(yǎng)基表面。

　　涂布平板操作的討論：

　　涂布平板的所有操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行。結(jié)合平板劃線與系列稀釋的無菌操作要求，想一想，第2步應(yīng)如何進(jìn)行無菌操作?

　　提示：應(yīng)從操作的各個細(xì)節(jié)保證“無菌”。例如，酒精燈與培養(yǎng)皿的距離要合適、吸管頭不要接觸任何其他物體、吸管要在酒精燈火焰周圍;等等。

　　菌種的保存：

　　(1)對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法。

　　①臨時保藏方法

　　將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長成后，將試管放入4℃的冰箱中保藏。以后每3～6個月，都要重新將菌種從舊的培養(yǎng)基上轉(zhuǎn)移到新鮮的培養(yǎng)基上。

　　②缺點：這種方法保存的時間不長，菌種容易被污染或產(chǎn)生變異。

　　(2)對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法。

　　在3mL的甘油瓶中，裝入1mL甘油后滅菌。將1mL培養(yǎng)的菌液轉(zhuǎn)移到甘油瓶中，與甘油充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中保存。

　　課題二土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)

　　尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，尿素并不能直接被農(nóng)作物吸收。只有當(dāng)土壤中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后，才能被植物利用。土壤中的細(xì)菌之所以能分解尿素，是因為他們能合成脲酶。尿素最初是從人的尿液中發(fā)現(xiàn)的。

　　篩選菌株：

　　(1)實驗室中微生物的篩選應(yīng)用的原理

　　人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等)，同時抑制或阻止其他微生物生長。

　　(2)選擇性培養(yǎng)基

　　在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱作選擇培養(yǎng)基。

　　(3)配制選擇培養(yǎng)基的依據(jù)

　　根據(jù)選擇培養(yǎng)的菌種的生理代謝特點加入某種物質(zhì)以達(dá)到選擇的目的。例如，培養(yǎng)基中不加入有機(jī)物可以選擇培養(yǎng)自養(yǎng)微生物;培養(yǎng)基中不加入氮元素，可以選擇培養(yǎng)能固氮的微生物;加入高濃度的食鹽可選擇培養(yǎng)金黃色葡萄球菌等。

　　統(tǒng)計菌落數(shù)目：

　　(1)測定微生物數(shù)量的常用方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)。

　　(2)稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目的原理。

　　當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。

　　通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活細(xì)菌。為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般設(shè)置3～5個平板，選擇菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計數(shù)，并取平均值。

　　統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，因此，統(tǒng)計結(jié)果一般用菌落數(shù)而不是活菌數(shù)來表示。

　　采用此方法的注意事項：

　　1、一般選取菌落數(shù)在30~300之間的平板進(jìn)行計數(shù)

　　2、為了防止菌落蔓延，影響計數(shù)，可在培養(yǎng)基中加入TTC

　　3、本法僅限于形成菌落的微生物

　　設(shè)置對照：設(shè)置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響，提高實驗結(jié)果的可信度。對照實驗是指除了被測試的條件以外，其他條件都相同的實驗，其作用是比照試驗組，排除任何其他可能原因的干擾，證明確實是所測試的條件引起相應(yīng)的結(jié)果。

　　實驗設(shè)計：實驗設(shè)計包括實驗方案，所需儀器、材料、用具和藥品，具體的實施步驟以及時間安排等的綜合考慮和安排。

　　(1)土壤取樣：同其他生物環(huán)境相比，土壤中的微生物，數(shù)量最大，種類最多。在富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層，有更多的微生物生長。從富含有機(jī)物、潮濕、pH≈7的土壤中取樣。鏟去表層土，在距地表約3～8cm的土壤層取樣。

　　(2)樣品的稀釋：樣品的稀釋程度將直接影響平板上生長的菌落數(shù)目。在實際操作中，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進(jìn)行培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在30~300之間、適于計數(shù)的平板。

　　測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量，一般選用104 105 106

　　測定放線菌的數(shù)量，一般選用103 104 105

　　測定真菌的數(shù)量，一般選用102 103 104

　　(3)微生物的培養(yǎng)與觀察

　　不同種類的微生物，往往需要不同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時間。細(xì)菌30~37℃，1~2天;放線菌25~28℃，5~7天;霉菌25~28℃，3~4天

　　每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而導(dǎo)致一樓菌落的數(shù)目。一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下(相同的培養(yǎng)基、唯獨及培養(yǎng)時間)，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征。

　　課題三分解纖維素的微生物的分離

　　纖維素，一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)。

　　纖維素與纖維素酶：

　　(1)棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物，木材、作物秸稈等也富含纖維素。

　　(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長提供營養(yǎng)。

　　纖維素分解菌的篩選：

　　(1)篩選方法：剛果紅染色法。能夠通過顏色反應(yīng)直接對微生物進(jìn)行篩選。

　　(2)剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：

　　剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)我們在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物。

　　當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。

　　分離分解纖維素的微生物的實驗流程：

　　土壤取樣→選擇培養(yǎng)(此步是否需要，應(yīng)根據(jù)樣品中目的菌株數(shù)量的多少來確定)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落

　　(1)土壤采集選擇富含纖維素的環(huán)境。

　　(2)剛果紅染色法分離纖維素分解菌的步驟倒平板操作、制備菌懸液、涂布平板

　　(3)剛果紅染色法種類

　　一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，另一種是在倒平板時就加入剛果紅。

　　課題延伸：對分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步的篩選后，只是分離純化的第一步，為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種。

　　纖維素酶的測定方法，一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定。

　　專題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù)

　　課題一菊花的組織培養(yǎng)

　　植物組織培養(yǎng)的基本過程：

　　細(xì)胞分化：在生物個體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程。

　　離體的植物組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)了一段時間以后，會通過細(xì)胞分裂，形成愈傷組織，愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。

　　由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細(xì)胞的脫分化，或者叫做去分化。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)育成完整的植物體。

　　植物細(xì)胞工程：具有某種生物全套遺傳信息的任何一個活細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整個體的能力，即每個生物細(xì)胞都具有全能性。但在生物體的生長發(fā)育過程中并不表現(xiàn)出來，這是因為在特定的時間和空間條件下，通過基因的選擇性表達(dá)，構(gòu)成不同組織和器官。

　　植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用有：實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖;培育脫毒作物;制作人工種子;培育作物新品種以及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等。

　　細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它的生理意義是：使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。

　　比較根尖分生組織和愈傷組織的異同：

　　影響植物組織培養(yǎng)的條件：

　　材料：不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度差別很大。植物材料的選擇直接關(guān)系到試驗的成敗。植物的種類、材料的年齡和保存時間的長短等都會影響實驗結(jié)果。菊花組織培養(yǎng)一般選擇未開花植物的莖上部新萌生的側(cè)枝作材料。

　　一般來說，容易進(jìn)行無性繁殖的植物容易進(jìn)行組織培養(yǎng)。選取生長旺盛嫩枝進(jìn)行組培的是嫩枝生理狀態(tài)好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。

　　營養(yǎng)：離體的植物組織和細(xì)胞，對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有機(jī)物有甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等。

　　激素：植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。在生長素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢。

　　在培養(yǎng)基中需要添加生長素和細(xì)胞分裂素等植物激素，其濃度、使用的先后順序、用量的比例等都影響結(jié)果。

　　環(huán)境條件：PH、溫度、光等環(huán)境條件。

　　不同的植物對各種條件的要求往往不同。進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)，一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18~22℃，并且每日用日光燈照射12h。

　　操作流程：

　　配制MS固體培養(yǎng)基：

　　配制各種母液：將各種成分按配方比例配制成的濃縮液(培養(yǎng)基母液)。

　　使用時根據(jù)母液的濃縮倍數(shù)，計算用量，并加蒸餾水稀釋。

　　配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，并用蒸餾水定容到1000毫升。

　　在菊花組織培養(yǎng)中，可以不添加植物激素。

　　原因是菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易。

　　滅菌：采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。

　　MS培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用是什么?與肉湯培養(yǎng)基相比，MS培養(yǎng)基有哪些特點?

　　答：大量元素和微量元素提供植物細(xì)胞所必需的無機(jī)鹽;蔗糖提供碳源，維持細(xì)胞滲透壓;甘氨酸、維生素等物質(zhì)主要是為了滿足離體植物細(xì)胞在正常代謝途徑受到一定影響后所產(chǎn)生的特殊營養(yǎng)需求。

　　微生物培養(yǎng)基以有機(jī)營養(yǎng)為主，MS培養(yǎng)基則需提供大量無機(jī)營養(yǎng)。

　　外植體的消毒：

　　外植體：用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。

　　選取菊花莖段時，要取生長旺盛的嫩枝。菊花莖段用流水沖洗后可加少許洗衣粉，用軟刷輕輕刷洗，刷洗后在流水下沖洗20min左右。

　　用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動2~3次，持續(xù)6~7s，立即將外植體取出，在無菌水中清洗。

　　取出后仍用無菌吸水紙吸干外植體表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中1~2min。取出后，在無菌水中至少清洗3次，漂洗消毒液。

　　注意：對外植體進(jìn)行表面消毒時，就要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力。

　　接種：接種過程中插入外植體時形態(tài)學(xué)上端朝上，每個錐形瓶接種7～8個外植體。外植體接種與細(xì)菌接種相似，操作步驟相同，而且都要求無菌操作。

　　培養(yǎng)：應(yīng)該放在無菌箱中進(jìn)行，并定期進(jìn)行消毒，保持適宜的溫度(18~22℃)和光照(12h)。

　　移栽：栽前應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓其在培養(yǎng)間生長幾日，然后用流水清洗根部培養(yǎng)基。然后將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中生活一段時間，進(jìn)行壯苗。最后進(jìn)行露天栽培。

　　栽培：外植體在培養(yǎng)過程中可能會被污染，原因有外植體消毒不徹底;培養(yǎng)基滅菌不徹底;接種中被雜菌污染;錐形瓶密封性差等。

　　專題四月季的花藥培養(yǎng)

　　被子植物的花粉發(fā)育被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分。花藥為囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有許多花粉。花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的，因此，花粉是單倍體的生殖細(xì)胞。

　　被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段。在小孢子四分體時期，4個單倍體細(xì)胞連在一起，進(jìn)入單核期時，四分體的4個單倍體細(xì)胞彼此分離，形成4個具有單細(xì)胞核的花粉粒。

　　這時的細(xì)胞含濃厚的原生質(zhì)，核位于細(xì)胞的中央(單核居中期)。隨著細(xì)胞不斷長大，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)(單核靠邊期)，并分裂成1個生殖細(xì)胞核和1個花粉管細(xì)胞核，進(jìn)而形成兩個細(xì)胞，一個是生殖細(xì)胞，一個是營養(yǎng)細(xì)胞。生殖細(xì)胞將在分裂一次，形成兩個精子。

　　注意：

　　①成熟的花粉粒有兩類，一類是二核花粉粒，其花粉粒中只含花粉管細(xì)胞核和生殖細(xì)胞核，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的;另一類是三核花粉粒，花粉在成熟前，生殖細(xì)胞就進(jìn)行一次有絲分裂，形成兩個精子，此花粉粒中含有兩個精子核和一個花粉管核(營養(yǎng)核)

　　②花粉發(fā)育過程中的四分體和動物細(xì)胞減數(shù)分裂的四分體不同。花粉發(fā)育過程中的四分體是花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個連在一起的單倍體細(xì)胞;而動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的四分體是聯(lián)會配對后的一對同源染色體，由于含有四條染色單體而稱為四分體。

　　③同一生殖細(xì)胞形成的兩個精子，其基因組成完全相同。

　　產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑，一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植物，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

　　這兩種途徑之間并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比。

　　注意：

　　①無論哪種產(chǎn)生方式，都要先誘導(dǎo)生芽，再誘導(dǎo)生根

　　②胚狀體：植物體細(xì)胞組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)產(chǎn)生的形態(tài)與受精卵發(fā)育成的胚非常類似的結(jié)構(gòu)，其發(fā)育也與受精卵發(fā)育成的胚類似，有胚芽、胚根、胚軸等完整結(jié)構(gòu)，就像一粒種子，又稱為細(xì)胞胚。

　　影響花藥培養(yǎng)的因素誘導(dǎo)花粉能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素影響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素。

　　親本的生理狀況：花粉早期是的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株，選擇月季的初花期。

　　合適的花粉發(fā)育時期：一般來說，在單核期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時期，花藥培養(yǎng)成功率最高。

　　花蕾：選擇完全未開放的花蕾。

　　親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對誘導(dǎo)成功率都有一定影響。

　　材料的選取：選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法是醋酸洋紅法。但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

　　接種和培養(yǎng)：滅菌后的花蕾，要在無菌條件下除去萼片和花瓣，并立即將花藥接種到培養(yǎng)基上。

　　在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥(否則接種后容易從受傷部位長生愈傷組織)，同時還要徹底去除花絲，因為與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成，通常每瓶接種花藥7～10個,培養(yǎng)溫度控制在25℃左右,不需要光照。

　　幼小植株形成后才需要光照。

　　一般經(jīng)過20～30天培養(yǎng)后,會發(fā)現(xiàn)花藥開裂,長出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，以便進(jìn)一步分化出再生植株。

　　如果花藥開裂釋放出胚狀體，則一個花藥內(nèi)就會產(chǎn)生大量幼小植株，必須在花藥開裂后盡快將幼小植株分開，分別移植到新的培養(yǎng)基上，否則這些植株將很難分開。還需要對培養(yǎng)出來的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選。

　　植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的相同之處是：培養(yǎng)基配制方法、無菌技術(shù)及接種操作等基本相同。

　　兩者的不同之處在于：花藥培養(yǎng)的選材非常重要，需事先摸索時期適宜的花蕾;花藥裂開后釋放出的愈傷組織或胚狀體也要及時更換培養(yǎng)基;花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格。這些都使花藥培養(yǎng)的難度大為增加。

　　專題五DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)

　　課題一DNA的粗提取與鑒定

　　提取DNA的溶解性原理包括DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精。

　　DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度的特點：在0.14mol/L時溶解度最小;要使DNA溶解，需要較高濃度?要使DNA析出，又需要0.14mol/L的濃度?

　　在溶解細(xì)胞中的DNA時，人們通常選用2mol/LNaCl溶液;將DNA分子析出的方法是向溶有DNA的NaCl溶液中緩慢注入蒸餾水，以稀釋NaCl溶液。酒精是一種常用有機(jī)溶劑，但DNA卻不能溶于酒精(特別是95%冷卻酒精)，但細(xì)胞中蛋白質(zhì)可溶于酒精。

　　從理論上分析，預(yù)冷的乙醇溶液具有以下優(yōu)點。一是抑制核酸水解酶活性，防止DNA降解;二是降低分子運動，易于形成沉淀析出;三是低溫有利于增加DNA分子柔韌性，減少斷裂。

　　采用DNA不溶于酒精的原理，可以達(dá)到的目的是：將DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)一步分離。

　　提取DNA還可以利用DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性原理。利用該原理時，應(yīng)選用蛋白酶，因為酶具有專一性，蛋白酶只水解蛋白質(zhì)而不會對DNA產(chǎn)生影響。溫度值為60～80℃，因為該溫度值蛋白質(zhì)變性沉淀，而DNA不會變性。

　　補(bǔ)充：DNA的變性是指DNA分子在高溫下解螺旋，其溫度在80℃以上，如在PCR技術(shù)中DNA變性溫度在95℃。

　　當(dāng)鑒定提取出的物質(zhì)是否是DNA時，需要使用什么指示劑進(jìn)行鑒定?

　　答：在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺呈現(xiàn)藍(lán)色。

　　原理總結(jié)：通過利用不同濃度NaCl溶液溶解或析出DNA，可以從細(xì)胞中提取和提純DNA;再利用酒精進(jìn)一步將DNA與蛋白質(zhì)分離開來，達(dá)到提純的目的;最后利用二苯胺試劑鑒定提取的物質(zhì)是否是DNA。

　　實驗材料的選取：

　　不同生物的組織中DNA含量不同。在選取材料時，應(yīng)本著DNA含量高、材料易得、便于提取的原則。

　　本實驗用雞血細(xì)胞做實驗材料有兩個原因。一是因為雞血細(xì)胞核的DNA含量豐富，材料易得;二是雞血細(xì)胞極易吸水脹破，而用動物肝臟細(xì)胞作實驗材料常常需要勻漿和離心，對設(shè)備要求較高，操作繁瑣，歷時較長。

　　雞血細(xì)胞破碎以后釋放出的DNA，容易被玻璃容器吸附，所以在提取過程中為了減少DNA的損失，最好使用塑料的燒杯和試管盛放雞血細(xì)胞液。

　　破碎細(xì)胞，獲取含DNA的濾液：

　　若選用雞血和洋蔥作實驗材料，則怎樣獲取含DNA的濾液?

　　答：在雞血細(xì)胞液中加入一定量蒸餾水并用玻棒攪拌，過濾后收集濾液;切碎洋蔥，加入一定量洗滌劑和食鹽，攪拌研磨，過濾后收集濾液。

　　為什么加入蒸餾水能使雞血細(xì)胞破裂?

　　答：蒸餾水對于雞血細(xì)胞來說是一種低滲液體，水分可以大量進(jìn)入血細(xì)胞內(nèi)，使血細(xì)胞脹裂，再加上攪拌的機(jī)械作用，就加速了雞血細(xì)胞的破裂(細(xì)胞膜和核膜的破裂)，從而釋放出DNA。

　　在以上實驗中，加入蒸餾水、洗滌劑和食鹽的作用分別是什么?

　　答：過濾時應(yīng)當(dāng)選用(濾紙、尼龍布)。血細(xì)胞在蒸餾水中大量吸水而張裂;洗滌劑瓦解細(xì)胞膜;食鹽溶解DNA物質(zhì);選用尼龍布進(jìn)行過濾。

　　在處理植物組織時需要進(jìn)行研磨，其目的是什么?研磨不充分產(chǎn)生什么結(jié)果?

　　答：破碎細(xì)胞壁，使核物質(zhì)容易溶解在NaCl溶液中;研磨不充分會使DNA的提取量減少，影響實驗結(jié)果，導(dǎo)致看不到絲狀沉淀物、用二苯胺鑒定不顯示藍(lán)色等。具體做法。10mL雞血+20mL蒸餾水→同方向攪拌→3層尼龍布過濾→濾液。

　　為什么反復(fù)地溶解與析出DNA，能夠去除雜質(zhì)?

　　答：用高鹽濃度的溶液溶解DNA，能除去在高鹽中不能溶解的雜質(zhì);用低鹽濃度使DNA析出，能除去溶解在低鹽溶液中的雜質(zhì)。因此，通過反復(fù)溶解與析出DNA，就能夠除去與DNA溶解度不同的多種雜質(zhì)。

　　最初獲得的DNA濾液含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等雜質(zhì)，需要進(jìn)一步提純DNA。

　　方案一的原理是DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;

　　方案二的原理是蛋白酶分解蛋白質(zhì)，不分解DNA;

　　方案三的原理是蛋白質(zhì)和DNA的變性溫度不同。

　　方案二與方案三的原理有什么不同?

　　答：方案二是利用蛋白酶分解雜質(zhì)蛋白，從而使提取的DNA與蛋白質(zhì)分開;方案三利用的是DNA和蛋白質(zhì)對高溫耐受性的不同，從而使蛋白質(zhì)變性，與DNA分離。

　　析出與鑒定：

　　在濾液中仍然含有一些雜質(zhì)，怎樣除去這些雜質(zhì)呢?得到的DNA呈何顏色?

　　答：濾液與等體積的冷卻酒精混合均勻，靜置2～3分鐘，析出的白色絲狀物就是DNA。DNA呈白色。

　　怎樣鑒定析出的白色絲狀物就是DNA呢?

　　答：具體做法：試管2支，編號甲乙→各加等量5mLNaCl溶液→甲中放入少量白色絲狀物，使之溶解→各加4mL二苯胺，混合均勻→沸水浴5min→觀察顏色變化。

　　實驗操作：

　　制備雞血細(xì)胞液：加檸檬酸鈉，靜置或離心

　　↓

　　破碎細(xì)胞，釋放DNA：加蒸餾水，同一方向快速通方向攪拌→過濾，除去細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等。

　　↓

　　溶解核內(nèi)DNA：加入NaCl至2mol/L，同一方向緩慢攪拌

　　↓

　　DNA析出：加蒸餾水至0.14mol/L，過濾，在溶解到2mol/L溶液中→除去細(xì)胞質(zhì)中的大部分物質(zhì)。

　　↓

　　DNA初步純化：與等體積95%冷卻酒精混合，析出白色絲狀物→除去核蛋白、RNA、多糖等。

　　↓

　　DNA鑒定：二苯胺，沸水浴，呈現(xiàn)藍(lán)色

　　注意事項：在雞血中加入檸檬酸鈉防止凝固;雞血靜置或離心以提高細(xì)胞懸液濃度;使用塑料燒杯;使用尼龍布過濾;玻棒沿同一方向攪拌;玻棒攪拌要緩慢(細(xì)胞破裂快速攪拌);玻棒不要碰到燒杯壁;二苯胺試劑要現(xiàn)用現(xiàn)配等。

　　高中生物知識點總結(jié) 25

　　高中生物知識點總結(jié)如下：

　　1.蛋白質(zhì)的功能：

　　①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白。

　　②催化作用：如絕大多數(shù)酶。

　　③傳遞信息：如胰島素、生長激素。

　　④免疫作用：如免疫球蛋白。

　　⑤調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素。

　　⑥運輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

　　2.核酸的種類：

　　核糖核酸（簡稱$RNA$）和脫氧核糖核酸（簡稱$DNA$）。

　　3.核酸的基本單位：

　　核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（$DNA$為脫氧核糖、$RNA$為核糖）和一分子含氮堿基組成。

　　4.核酸在生物體的主要作用：

　　①遺傳信息的'載體，即遺傳基因。

　　②生物大分子的主要組成成分。

　　5.糖類的分類：

　　單糖：五碳糖（核糖、脫氧核糖）：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖（所有生物）、脫氧核糖（所有生物）

　　六碳糖（鼠李糖、脫氧核糖醇）、半乳糖（動物）。

　　二糖：蔗糖、麥芽糖、乳糖。

　　多糖：淀粉、糖原、纖維素、殼多糖、糖胺多糖（如透明質(zhì)酸）。

　　6.糖類是主要的能源物質(zhì)：

　　糖類是構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)。

　　7.組成蛋白質(zhì)的基本元素：

　　蛋白質(zhì)的基本元素是$C、H、O、N$，可能含有$S$。

　　8.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次：

　　由基因表達(dá)所控制蛋白質(zhì)的合成包括兩個主要過程，即轉(zhuǎn)錄和翻譯。

　　9.蛋白質(zhì)功能：

　　①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白。

　　②催化作用：如絕大多數(shù)酶。

　　③傳遞信息：如胰島素、生長激素。

　　④免疫作用：如免疫球蛋白。

　　⑤調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素。

　　⑥運輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

　　10.細(xì)胞中元素：

　　大量元素：$C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg$等。

　　微量元素：$Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu$等。

　　高中生物知識點總結(jié) 26

　　1、無機(jī)自然界中可以找到構(gòu)成生物體的化學(xué)元素。生物界沒有獨特的化學(xué)元素。這一事實表明，生物界和非生物界是統(tǒng)一的。

　　2、組成生物體的化學(xué)元素在生物體和無機(jī)自然界中的含量差異很大。這一事實表明，生物和非生物仍然存在差異。

　　3、各種生物體的所有生命活動都不能離開水。糖是生物體的重要組成部分，是細(xì)胞的主要能量物質(zhì)，是生物體生命活動的主要能量物質(zhì)。

　　4、除病毒外，地球上所有的生物都是由細(xì)胞組成的。(生物分類可分為細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物)。

　　5、細(xì)胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌。蛋白質(zhì)可以通過覆蓋、穿透和鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子結(jié)合。磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支撐，除了保護(hù)外，還與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換有關(guān)。

　　6、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征是具有一定的流動性；功能特征是選擇性滲透性。例如，變形蟲的任何部位都可以伸出假腳，人體的一些白細(xì)胞可以吞噬細(xì)菌，這取決于細(xì)胞膜的流動性。

　　7、線粒體：顆粒狀和棒狀，常見于動植物細(xì)胞中。DNA和RNA內(nèi)膜突起形成脊髓。內(nèi)膜、基質(zhì)和基質(zhì)顆粒中有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶。線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所，約95%的能量來自線粒體。

　　8、葉綠體：呈扁平橢球形或球形，主要存在于植物葉肉細(xì)胞中。葉綠體是植物光合作用的細(xì)胞器，含有葉綠素、類胡蘿卜素和少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片膜上。它含有光合作用所需的酶。

　　9、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):膜結(jié)構(gòu)連接的網(wǎng)狀物。功能:增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積，使膜上的各種酶正常進(jìn)行生命活動的各種化學(xué)反應(yīng)，創(chuàng)造有利條件。

　　10、核糖體:橢球形粒狀小體，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細(xì)胞基質(zhì)中。它是氨基酸在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的地方。

　　11、原生質(zhì)：指細(xì)胞中的生物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜。不包括細(xì)胞壁，其主要成分是核酸和蛋白質(zhì)。例如，植物細(xì)胞不是原生質(zhì)。

　　12、結(jié)合水：結(jié)合細(xì)胞內(nèi)的其它物質(zhì)，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成部分。

　　13、自由水：能自由流動，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生化反應(yīng)，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

　　14、無機(jī)鹽:大部分存在于離子狀態(tài)，細(xì)胞中一些復(fù)雜化合物的重要成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分)保持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐)，保持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。

　　15、糖可分為單糖、二糖和多糖。

　　16、單糖：是一種不能水解的糖。葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖在動植物細(xì)胞中。

　　17、二糖：水解后可產(chǎn)生兩分子單糖的糖。蔗糖、麥芽糖、乳糖等植物細(xì)胞。

　　18、多糖：水解后產(chǎn)生許多單糖的糖。植物細(xì)胞中含有淀粉和纖維素（纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分）和動物細(xì)胞中的糖（包括肝糖和肌糖）。

　　19、可溶性還原糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。

　　20、脫水縮合:氨基酸分子的氨基(-NH2)羧基與另一個氨基酸分子(-COOH)連接，同時失去一分子水。

　　21、肽鍵:連接肽鏈中兩個氨基酸分子的鍵(-NH-CO-)。

　　22、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含一個肽鍵。

　　23、多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。幾種氨基酸被稱為幾肽。

　　24、肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，稱為肽鏈。

　　25、氨基酸:蛋白質(zhì)的基本成分單位約有20種氨基酸，61種密碼子決定20種氨基酸。氨基酸的結(jié)構(gòu)特征：每個氨基酸分子至少含有一個氨基酸(-NH2)和羧基(-COOH)，還有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:-NH2和-COOH但不是氨基酸連接在同一碳原子上。R氨基酸的種類不同。

　　26、核酸:最初是從細(xì)胞核中提取的，是酸性的，所以叫核酸。核酸是所有生物體(包括病毒)的遺傳物質(zhì)，對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成起著極其重要的作用。

　　27、脫氧核糖核酸(DNA)：它是一種核酸，主要存在于細(xì)胞核中，是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。此外，細(xì)胞質(zhì)中還有少量的線粒體和葉綠體DNA。

　　28、核糖核酸:另一種含有核糖，稱為核糖核酸，簡稱RNA。

　　29、基因自由組合定律的本質(zhì)是非同源染色體上非等位基因的分離或組合不相互干擾。在減少分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因相互分離，非同源染色體上的等位基因自由組合。

　　30、在育種工作中，人們有目的地將不同生物品種之間的基因重新組合起來，使不同親本的優(yōu)良基因結(jié)合起來，從而創(chuàng)造出對人類有益的新品種。

　　31、決定生物性別的主要方法有兩種:一種是XY類型，另一種是ZW型。

　　32、變異有三種來源：基因突變、基因重組、染色體變異。

　　33、基因突變在生物進(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根源，為生物進(jìn)化提供了原始原料。

　　34、通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源。這是生物多樣性形成的.重要原因之一，對生物進(jìn)化具有重要意義。

　　35、生物進(jìn)化的過程本質(zhì)上是種群基因頻率變化的過程。

　　36、以自然選擇理論為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點是：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的本質(zhì)在于種群基因頻率的變化。突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)。通過它們的綜合作用，種群分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

　　37、光對植物的生理和分布起著決定性的作用。

　　38、生物的生存受到許多生態(tài)因素的影響，這些生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

　　39、生物和環(huán)境相互依賴、相互制約、相互影響、相互作用。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

　　40、在一定區(qū)域內(nèi)，同一個體形成種群，不同種群形成群落。種群的各種特征、數(shù)量的變化和生物群落的結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素密切相關(guān)。

　　41、生活在各種生態(tài)系統(tǒng)中。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物生態(tài)系統(tǒng)中，生物同。然而，各種生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是統(tǒng)一的。

　　42、生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源是陽光。生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量沿著食物鏈（網(wǎng)絡(luò)）逐步流動。

　　43、對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗穩(wěn)定性和恢復(fù)穩(wěn)定性往往是相反的。

　　44、地球上所有的生物都與無機(jī)環(huán)境一起構(gòu)成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

　　45、生物圈的形成是地球理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果。

　　46、生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物，是生物與無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。

　　47、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能長期保持相對穩(wěn)定，稱為生物穩(wěn)定。

　　48、從能量的角度來看，持續(xù)的太陽能是生物圈保持正常運轉(zhuǎn)的動力。這是生物圈所依賴的能量基礎(chǔ)。

　　49、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

　　50、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

　　51、光學(xué)顯微鏡的操作步驟對光→低倍物鏡觀察→移動視野中心(哪里移動)→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)整精密焦螺旋；②調(diào)整大光圈和凹面鏡

　　高中生物知識點總結(jié) 27

　　1、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點:每個氨基酸分子至少都含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。

　　2、脫水縮合:一個氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接，同時脫去一分子水，這種方式叫做脫水縮合。

　　3、肽鍵:連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫做肽鍵。

　　4、二肽:由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。

　　5、多肽:由多個氨基酸分子縮合而成的，含有多個肽鍵的化合物叫做多肽。多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈。

　　6、蛋白質(zhì)的'功能:蛋白質(zhì)的功能是多種多樣的，它是構(gòu)建細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，它還具有催化，運輸，調(diào)節(jié)，免疫等功能。可以說，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。

　　高中生物知識點總結(jié) 28

　　一、通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

　　1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

　　神經(jīng)元的功能：接受刺激產(chǎn)生高興，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。

　　神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞體、突起[樹突（短）、軸突（長）]構(gòu)成。軸突+髓鞘=神經(jīng)纖維

　　2、反射：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

　　3、反射弧：是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。

　　感受器：感覺神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，感受刺激產(chǎn)生興奮

　　傳入神經(jīng)

　　神經(jīng)中樞：在腦和脊髓的灰質(zhì)中，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起構(gòu)成

　　傳出神經(jīng)

　　效應(yīng)器：運動神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體

　　4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

　　（1）興奮：指動物體或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

　　（2）興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動。

　　（3）興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)

　　（4）興奮的傳導(dǎo)的方向：雙向

　　5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：

　　（1）神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的

　　突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

　　（2）興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，所以興奮在神經(jīng)元之間

　　（即在突觸處）的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

　　（上個神經(jīng)元的軸突→下個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突）

　　6、人腦的高級功能

　　（1）人腦的'組成及功能：大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞；小腦：是重要的運動調(diào)節(jié)中樞，維持身體平衡；腦干：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞；下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐

　　（2）語言功能是人腦特有的高級功能

　　語言中樞的位置和功能：書寫中樞（W區(qū)）→失寫癥（能聽、說、讀，不能寫）運動性語言中樞（S區(qū)）→運動性失語癥（能聽、讀、寫，不能說）聽性語言中樞（H區(qū)）→聽覺性失語癥（能說、寫、讀，不能聽）閱讀中樞（V區(qū)）→失讀癥（能聽、說、寫，不能讀）

　　（3）其他高級功能：學(xué)習(xí)與記憶

　　二、通過激素的調(diào)節(jié)

　　1、體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用。

　　2、人體主要激素及其作用

　　3、激素間的相互關(guān)系：

　　協(xié)同作用：如甲狀腺激素與生長激素

　　拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素

　　4、激素調(diào)節(jié)的實例：實例一、血糖平衡的調(diào)節(jié)，（甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)：課本P28）

　　（1）、血糖的含義：血漿中的葡萄糖（正常人空腹時濃度：3、9—6、1mmol/L）

　　（2）、血糖的來源和去路：

　　（3）、調(diào)節(jié)血糖的激素：

　　（1）胰島素：（降血糖）分泌部位：胰島B細(xì)胞

　　作用機(jī)理：

　　①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。

　　②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（抑制2個來源，促進(jìn)3個去路）

　　（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰島A細(xì)胞

　　作用機(jī)理：促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進(jìn)2個來源）

　　（4）、血糖平衡的調(diào)節(jié)：（負(fù)反饋）

　　血糖升高→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→血糖降低

　　血糖降低→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素→血糖升高

　　（5）血糖不平衡：過低—低血糖病；過高—糖尿病

　　（6）糖尿病

　　病因：胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足

　　癥狀：多飲、多食、多尿和體重減少（三多一少）

　　防治：調(diào)節(jié)控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素

　　檢測：斐林試劑、尿糖試紙

　　（7）反饋調(diào)節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)凡是叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

　　正反饋：反饋信息與原輸入信息起相同的作用，使輸出信息進(jìn)一步增強(qiáng)的調(diào)節(jié)。

　　負(fù)反饋：反饋信息與原輸入信息起相反的作用，使輸出信息減弱的調(diào)節(jié)。

　　實例二、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

　　5、激素調(diào)節(jié)的特點：

　　（1）微量和高效

　　（2）通過體液運輸

　　（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞

　　三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

　　（一）兩者比較：

　　（二）體溫調(diào)節(jié)

　　1、體溫的概念：指人身體內(nèi)部的平均溫度。

　　2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩

　　3、體溫相對恒定的原因：在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下，人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。

　　產(chǎn)熱器官：主要是肝臟和骨骼肌

　　散熱器官：皮膚（血管、汗腺）

　　4、體溫調(diào)節(jié)過程：

　　（1）寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

　　→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、

　　骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產(chǎn)熱）

　　→體溫維持相對恒定。

　　（2）炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

　　→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）

　　→體溫維持相對恒定。

　　5、體溫恒定的意義：是人體生命活動正常進(jìn)行的必需條件，主要通過對酶的活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)

　　（三）水平衡的調(diào)節(jié)

　　1、人體內(nèi)水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出的動態(tài)平衡實現(xiàn)的

　　2、人體內(nèi)水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質(zhì)代謝過程中產(chǎn)生的水。水分的排出主要通過泌尿系統(tǒng)，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。

　　3、水分調(diào)節(jié)（細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)）：（負(fù)反饋）

　　過程：飲水過少、食物過咸等→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強(qiáng)→細(xì)胞外液滲透壓下降、尿量減少

　　總結(jié)：水分調(diào)節(jié)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產(chǎn)生，由垂體釋放的，作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。

　　四、免疫調(diào)節(jié)

　　1、免疫系統(tǒng)的組成：

　　免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結(jié)、骨髓等

　　淋巴細(xì)胞：B淋巴細(xì)胞（在骨髓中成熟）、T淋巴細(xì)胞（遷移到胸腺中成熟）

　　免疫細(xì)胞

　　吞噬細(xì)胞

　　免疫活性物質(zhì)：抗體、細(xì)胞因子、補(bǔ)體

　　2、免疫類型：非特異性免疫（先天性的，對各種病原體有防疫作用）第一道防線：皮膚、黏膜及其分泌物等。

　　第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。特異性免疫（后天性的，對某種病原體有抵擋力）第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞體液免疫和細(xì)胞免疫

　　3、體液免疫：由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體實現(xiàn)免疫效應(yīng)的免疫方式。

　　高中生物知識點總結(jié) 29

　　1、組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

　　2、組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　3、各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。

　　4、糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。

　　5、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(生物分類也就有了細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物之分)。

　　6、細(xì)胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結(jié)合。磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架，除保護(hù)作用外，還與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換有關(guān)。

　　7、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如：變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理的完成依賴細(xì)胞膜的流動性。

　　8、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式：a、自由擴(kuò)散：從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè);不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運輸：從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);需要載體;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽的離子(如K+)。c、協(xié)助擴(kuò)散：有載體的協(xié)助，能夠從高濃度的一邊運輸?shù)降蜐舛鹊囊贿叄�這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式叫做協(xié)助擴(kuò)散。如：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。

　　9、線粒體：呈粒狀、棒狀，普遍存在于動、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體。

　　10、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，主要存在植物葉肉細(xì)胞里，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶。

　　11、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。功能：增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，使膜上的各種酶為生命活動的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行，創(chuàng)造了有利條件。

　　12、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。

　　13、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。如：一個植物細(xì)胞就不是一團(tuán)原生質(zhì)。

　　14、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。

　　15、自由水：可以自由流動，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生化反應(yīng)，運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝的廢物。

　　16、無機(jī)鹽：多數(shù)以離子狀態(tài)存在，細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分)，維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐)，維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。

　　17、糖類有單糖、二糖和多糖之分。

　　a、單糖：是不能水解的糖。動、植物細(xì)胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。

　　b、二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細(xì)胞中有蔗糖、麥芽糖，動物細(xì)胞中有乳糖。

　　c、多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。植物細(xì)胞中有淀粉和纖維素(纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分)和動物細(xì)胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

　　18、可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。

　　19、脂類包括：

　　a、脂肪(由甘油和脂肪酸組成，生物體內(nèi)主要儲存能量的物質(zhì)，維持體溫恒定。)

　　b、類脂(構(gòu)成細(xì)胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜結(jié)構(gòu)的重要成分)

　　c、固醇(包括膽固醇、性激素、維生素D等，具有維持正常新陳代謝和生殖過程的作用。)

　　20、脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接，同時失去一分子水。

　　21、肽鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的鍵(-NH-CO-)。

　　22、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。

　　23、多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。有幾個氨基酸叫幾肽。

　　24、肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。

　　25、氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，決定20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在結(jié)構(gòu)上的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的種類不同。

　　26、核酸：最初是從細(xì)胞核中提取出來的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體，核酸是一切生物體(包括病毒)的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。

　　27、脫氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一類，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，此外，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也有少量DNA。

　　28、核糖核酸：另一類是含有核糖的，叫做核糖核酸，簡稱RNA。

　　29、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　30、在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對人類有益的新品種。

　　31、生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。

　　32、可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。

　　33、基因突變在生物進(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。

　　34、通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。

　　35、生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

　　36、以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點是：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的`三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

　　37、光對植物的生理和分布起著決定性的作用。

　　38、生物的生存受到很多種生態(tài)因素的影響，這些生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

　　39、生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

　　40、在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的結(jié)構(gòu)，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關(guān)系。

　　41、在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的結(jié)構(gòu)都有差別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是統(tǒng)一的整體。

　　42、生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光。生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級流動的。

　　43、對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。

　　44、地球上所有的生物與其無機(jī)環(huán)境一起，構(gòu)成了這個星球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

　　45、生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果。

　　46、生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物，是生物與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

　　47、生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物的穩(wěn)態(tài)。

　　48、從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉(zhuǎn)的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)。

　　49、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

　　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

　　50、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

　　高中生物知識點總結(jié) 30

　　從生物圈到細(xì)胞

　　相關(guān)概念

　　細(xì)胞：是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒，所有的生物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。

　　生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物無系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

　　病毒相關(guān)知識：

　　1、病毒(Virus)它是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特點：

　　①、個體微小，一般在10~30nm大部分必須使用電子顯微鏡才能看到；

　　②、只有一種核酸，DNA或RNA，無兩種核酸病毒；

　　③、專門從事細(xì)胞寄生活；

　　④、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸組成(DNA或RNA)由蛋白質(zhì)外殼組成。

　　2.根據(jù)寄生宿主的不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（即噬菌體）。根據(jù)病毒中核酸的不同類型，可分為DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常見病毒有：人類流感病毒（引起流感）、SARS病毒，人類免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病病毒、煙草花葉病毒等。

　　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

　　細(xì)胞類型：

　　根據(jù)細(xì)胞內(nèi)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

　　原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較:

　　1.原核細(xì)胞：細(xì)胞小、無核膜、無核仁、無形成的細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)（環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；無染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，；細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。

　　2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真核；有一定數(shù)量的.染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成)；一般有多種細(xì)胞器。

　　3.原核生物：由原核細(xì)胞組成的生物。例如，藍(lán)藻、細(xì)菌（如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌和支原體都屬于原核生物。

　　4、真核生物：由真核細(xì)胞組成的生物。如動物（草履蟲、變形蟲）、植物、真菌（酵母、霉菌、粘菌）等。

　　細(xì)胞理論的建立：

　　1、1665英國人虎克(RobertHooke)用自己設(shè)計制造的顯微鏡(放大倍數(shù)為40-140倍)觀察軟木的薄片，首次描述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，首次使用拉丁語cella(小室)這個詞來命名細(xì)胞。

　　2、1680荷蘭人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，第一次觀察活細(xì)胞、原生動物、人類精子、鮭魚紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌等。

　　3、19世紀(jì)30年代德國人施萊登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：所有的植物和動物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是所有動植物的基本單位。這一理論是指這一理論。

【高中生物知識點總結(jié)】相關(guān)文章：

高中生物知識點總結(jié)04-10

高中生物知識點總結(jié)09-20

高中生物知識點總結(jié)05-23

高中生物的知識點總結(jié)12-16

（合集）高中生物知識點總結(jié)05-23

高中生物知識點總結(jié)(實用)05-07

（通用）高中生物知識點總結(jié)05-10

高中生物知識點總結(jié)[優(yōu)選]04-25

高中生物知識點總結(jié)(通用)04-08